幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，给幼儿讲故事需要注意一些什么呢？下面是小编为大家整理的“阅读推荐：大班学习故事”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。设计意图：根据我班孩子的年...
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班学习故事五篇，相信能对大家有所帮助。设计意图：根据我班孩子的年龄特征...
前言 《3-6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重...
观察时间：*** 观察地点：室内 观察对象：祺祺淼淼楠楠 观察者：** 观察背景：我跟小一班和小三班借来了不一样的桌面玩具，孩子们“抢着玩”的一幕被我记录下来…… 注意： 孩子们的游戏已经进行一段时间...
下面给大家提供的是《讲＂我＂的故事学习讲故事》，希望精彩的内容能够帮助到你！下面我们给大家带来的是一篇幼儿园大班的音乐教案“讲我的故事学习讲故事”，本次教案的是要让孩子们在配合音乐的同时，能够讲述自己...
游戏开始了，四个小朋友就各自站在了如图上的位置，分别就是四个方位。四个小朋友纷纷把材料拿到桌上开始组建轨道。凯凯、喆喆把长条的轨道摊在桌上，一条一条蜿蜒地拼接，拼到茗茗和贝贝的面前，凯凯：“到你们这了...
我们常常会为文档的写作而焦头烂额，要更高效的完成工作就需要使用范文。要知道学会借鉴范文也是写作一种方式，那么你还在思考如何借鉴范文吗？或许你需要"幼儿学习故事"这样的内容,仅供参考,欢迎大家阅读本文。...
吃完午餐后你用自己的小毛巾擦了擦小嘴巴，然后搬着自己的小椅子来到了走廊上，一到走廊上你不自觉的缩了缩脖子说道：“哇，外面好冷啊。”说着你拿起了自己挂椅子背上的外套，着急的想要把外套穿上，可是你越急反而...
记录对象：李浩然，转眼间我们种下的土豆已经到了可以收获的季节。今天，我们来到菜地里，希望能在这里体会到劳动的快乐。你显得很兴奋的样子，瞧，你都迫不及待的把铲子握在手上了。来吧，开始行动喽~ 你和吴璇商...
观察时间：** 观察地点：大一班教室 观察对象：大一班全体幼儿 观察者：张** 观察背景：今天，点点小朋友将爷爷昨晚抓的小刺猬带到了班上，孩子们看到这位熟悉又陌生的小客人会有什么样的反应呢？孩子们会跟...
沙包，一样普通而又好玩的材料，在孩子们的眼中，一物多玩早已经深入人心。关于沙包，我们一起来看看孩子们是怎么玩的。 观察01 奇思妙想“玩”沙包 早锻炼时间，小朋友们玩起了沙包，有的把沙包顶在头上走，有...
观察对象：小颖、小伊（中班）过程描述：小伊：我们先把卡片放在格子里。小颖：咦，卡片后面为什么贴上了黑纸？ 小伊：上次我们玩的时候，后面看得出影子的，这样的话很简单。 幼儿在游戏之前观察到背面贴上了深蓝...
中班学习故事：新车出厂 观察记录： 小宸今天来到益智区玩起了新车出厂这个游戏。刚开始小宸就拿了一个6开头的车牌号码，很快又选中了一个小汽车去匹配，只见小宸反复对照着手中的车牌号和小汽车下方的点子车牌号...
自从泫霖你参与了草莓种植后，每次来到阳光农场，老师发现你都会到草莓种植箱旁边去看看。在种下草莓的同时，在你的心里也种下了神奇的中的种子。你会给草莓浇水，看到旁边又小草出来了，你会轻轻的把小草拔掉，我能...
时间：** 地点：自然角种植区 对象：谢**杨**李**乔** 观察背景： 为了让孩子们更好地直观感受植物生长过程，我和薛老师在走廊为幼儿创设了“自然角种植区”，请家长自选一种盆子填上一些泥土，播种适...
学习故事：树洞里的宝贝 观察对象：杨**、苏**、牛**、李** 观察时间：**年**月**日 发生里什么： 老师根据主题活动在生活区投放了各种带外包装的礼物，你们几个很欣喜地走进来玩。杨**打开树洞...
乐乐今天扮演的是小舞台的小演员，游戏开始了，乐乐很快的来到了小舞台，第一次经过小舞台的时候乐乐和其他几个小朋友正在小舞台的表演服装，第二次来到小舞台的时候，小舞台里只剩下乐乐一个人，她一会敲敲小鼓，一...
区域时间到了，孩子们自主地选择区域玩开了。陈烨枫和盛智敏2位小朋友选择了水果吧区域。陈烨枫穿戴好服饰后拿了一个苹果直接进入盥洗室，打开水龙头将苹果在水下洗来洗去，洗好苹果后甩甩苹果上的水滴回到水果吧，...
观察对象：妙妙、小曦、函函、皓钧、皓然、子琰、羽馨 观察者：*** 故事现场： 区域游戏时间到了，好多小朋友都很想去娃娃家玩游戏，轮到的小朋友都进了区域以后，大家对于游戏刚开始还是比较混乱。不管男孩子...
环境：空旷的路草地上，小尾巴人手一根 观察目的 让幼儿正确的使用教玩具，能创新出多种玩法。 观察目标 观察幼儿在集体活动中的表现，并体验活动中的乐趣。 观察 记录 （发生了什么？请具体描述在真实情景中...
注意：户外活动前，孩子们总是自言自语问道：今天玩什么呀？会不会骑小车？好想玩沙池.....这样一些列期盼的话语环绕在我耳边。其实孩子们最喜欢的是沙池，在这里，孩子们可以尽情的堆砌、挖埋……这里是孩子们...
巧虎智慧屋里投放了很多的拼图，孩子们除了区域时间，有时自由活动时也会有孩子拿起拼图玩一玩。 餐后，XY兴奋的告诉我：“老师，我能很快的把一副拼图拼好！”还问我：“老师，你能很快把拼图拼完吗？”“当然能...
今天我们要做的木工是蹦蹦床，一听到这个消息，你高兴而地活蹦乱跳。你说你觉得蹦蹦床是游乐场里最好玩的玩具了。每次妈妈带你去玩蹦蹦床，你都会非常高兴都非常开心。于是趁着这个热度，我让你做蹦蹦床的计划书，可...
“学习故事”是一种叙事性的观察记录方式，一个学习故事通常由三个部分组成，包括“注意”、“识别”和“回应”。注意部分主要描述“发生了什么”，回答“是什么”的问题。即教师以视频、照片和文字等多种形式，采集...
今天放学回家前，我们在整理裤子，小曦自己整理好后走过来给我看，我表扬她整理的非常好，她一蹦一跳的说：“我现在已经学会了自己整理裤子呢。”不一会儿，我发现有人在给我敲背，我一回头，看到小曦在给我敲背，我...
今天你搬着凳子来到了巧手吧，你在巧手吧里拿了一份拼图来到位置上坐好后准备开始拼拼图，可是刚开始拼你就遇到了问题，由于区域里的拼图都新的，所以表面的一层包装油纸没有撕掉。可是你尝试了很多...
王子杰、叶田野、黎怡涵一同选择了“棋逢对手”，你们三个常常聚集在一起玩棋类游戏。喜欢一起下跳棋、喜欢一起玩动物棋、喜欢一起研究五子棋和象棋。今天你们再次选择了“棋逢对手”，挑选了半天，你们商量着选择“...
小班学习故事：我会做果汁 活动实录: 郁航走到我的身边，拉着我的手说：“沈老师，到我家做客，我做了好喝苹果汁，我请你喝！”于是我跟着他来到了黄黄家，郁航两只手各端了一杯苹果汁放入我眼前，我一看，原来是...
中班学习故事：去年的树 观察实录： 小宸和小熙来到语言区，小宸说：“我想表演这个故事。可是我们没有图片怎么办呢？”小熙说：“我们可以画呀，老师说语言区里也可以自己画的，我们把大树还有小鸟画下来。”小宸...
观察时间：*** 观察地点：建构区 观察对象：钱**、姚** 观察者：蒋** 注意： 钱**和姚**两个男孩正在搭建公园，只见他们把木头积木围起来，做了一个非常大的围墙，而且围墙的造型也非常的好看。两...
这天上午，外面下着雨，于是我们只能在室内进行活动了，我们一起玩起了抢椅子的游戏，于是我把小朋友们开始分组，乐乐被分到了最后一组，其他小朋友开始游戏了，其他没有轮到的小朋友也参与了拉拉队的行动，但是只有...
来到楼下后，大家开始排队补充弹药，补充完毕后站在各自的区域内，男孩子一组，女孩子一组，不得超过中心线。“大家注意了，发射水枪的时候注意安全，不能射同伴的脸上和耳朵哟！准备好了吗？”“准备好啦！”孩子们...
幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，给小孩讲故事还有哪些需要注意的地方呢？下面是小编为大家整理的“小班学习故事”，仅供参考，欢迎大家阅读。观察记录：小xx今天来到了科探区看到...
优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新小班学习故事五篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边...
银行业务员：栖贝，在银行游戏开始的一分钟内，小顾客在银行前排了一长排，栖贝一个一个地问：“你要取多少钱？”小顾客一个一个取过了钱就分别去了不同的游戏区。 待银行空了，栖贝开始在凳子上东张西望，趁着栖贝...
观察时间：** 观察地点：教室 观察对象：军军 观察者：张** 注意：孩子们都奔向各自喜欢的区域，你先是在娃娃家那儿站着看了一会儿，看见人多你没有进去玩，转了一圈发现阅读区的人有点少，你想进去看书，脱...
幼儿故事可以给幼儿灌输新知识，在父母的引导下，培养其正确的价值观，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，因为大多数时候，幼儿的坏习惯不是那么容易改的！那么，给幼儿讲故事需要注意一些什么呢？小编收集并整理了“范文参考：大班学习故事”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！大班感恩故事之田螺姑娘的故事从前...
观察时间：*** 观察地点：小1班建构区 观察对象：吴**、宗** 观察者：张** 注意： 山上的房子： “张老师，你帮我扶着这两块长板子好吗？”刚走进建构区，吴**就对我做出了请求，我蹲下身答应了她...
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