幼儿园树的本领说课稿。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，为了激发孩子们学习的欲望，我们一般会事先准备好说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“爱学本领的小羊,小羊学本领教案”仅供参考，欢迎大家阅读。
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小羊学本领幼儿园图片
【教案准备】
录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。
【教案过程】
一、队列练习：
1、立正、稍息、看齐；
2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
三、参观“动物园”，做仿生练习：
1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……
2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。
（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。
1、一步踏跳，双脚落地；
2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。
（二）
1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
五、结束部分。
分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
小羊学本领幼儿园看图说话例文：
一天早上，在一个大草原上，有许多座山，山前有绿绿的青草，草地上还长着五光十色的花儿。
山羊爸爸和小羊乖乖去爷爷家。在路上，山羊爸爸回过头来，对小羊说怎样对付狼的办法。小羊把山羊爸爸的话都记在脑子里。
忽然，有一只饿了三天的狼，凶恶地说：“今天你们就当我的美餐吧！”小羊一听，就用角把狼撞到了。
山羊爸爸对小羊说：“你真聪明，这么快就学会了本领。”小羊听了山羊爸爸在夸奖自己，高兴得笑了。
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幼儿园说课稿：中班体育活动《小青蛙学本领》
根据《纲要》要求，中班幼儿应该掌握蹲撑跳,并跨跳一定得距离,因此在中班体育课中，设计了这节课，然后让孩子们在故事情境中跟着青蛙妈妈学本领,他们在游戏中初步掌握蹲撑跳的动作要领,锻炼腿部力量。
二、说目标
1．活动的目的是让幼儿萌发喜爱和保护青蛙的情感,在游戏中体验成功的快乐。
2．直观形象的通过观察和模仿青蛙的动作，掌握蹲撑跳的动作要领。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
活动重点：掌握正确的蹲跳方式
活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过10厘米的障碍物。
活动准备：
各种颜色小虫的卡片若干，小青蛙胸饰人手1个，有各种颜色标志的盒子若干，圈圈（当荷叶）若干10厘米左右高的障碍物田埂、彩带两根，音乐磁带，录音机。
四、说教法
谈话法：讨论小青蛙怎么跳？给幼儿探索的空间。
示范法：教师示范幼儿观察
游戏法：激发幼儿学习的欲望从中学习技能感受快乐
尝试法：幼儿进行勇敢的探索，老师做引导着，幼儿
作主体者。
说出自己的本领 我的本领
下面给大家提供的是《说出自己的本领 我的本领》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教学目的：
1、幼儿知道要不断努力学习本领才可以成功。
2、大胆说出自己的外貌特点，大方展示自己的本领，并且敢于表达自己的想法。
3、体会在学本领时别人对自己的关爱和鼓励，梳理自信心和自豪感。
教学准备：
1、知道每一位幼儿的本领，幼儿准备才艺展示。
2、背景音乐、视频等。
教学过程：
一、请幼儿说一说漫画人物的外貌特点和他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，幼儿说一说自己的外形特点并展示自己的本领，从而树立自信心和自豪感。
1、做游戏：快乐大搜索，让幼儿谈一谈自己的外形特点。
2、自信的说一说自己的本领。
3、幼儿敢于在集体面前展示自己的本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，幼儿通过观看视频《鹰爸爸和小鹰》，指导只有自己不断努力才可以获取成功，也需要别人的关心、鼓励和帮助。
1、分段观看视频
观看第一段提出问题：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？
观看第二段提出问题：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？小鹰被推下去，发生了什么事情？
观看第三段提出问题：这一次小鹰为什么可以勇敢地跳下去呢？
2、请幼儿想一想在自己以前学本领的时候是如何克服困难的，都得到过谁的帮助和鼓励呢？
1、通过观看录像，体会妈妈的爱，知道妈妈对自己的期望。
2、鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法和愿望，增加幼儿自信心。
关于《说出自己的本领 我的本领》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
数数小本领
活动名称：数数小本领
适合年龄：大班
关键元素：数数、统计
活动目标：
1、在观察、推理中运用已有经验，尝试较迅速的数数，积累点数20以内物品不跳数的方法。
2、 倾听同伴的想法，乐意分享观察和数数的经验。
活动准备：ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等
活动过程：
一、 游戏导入，接着往下数
1、接着数:我们一起玩一个小火车报数的游戏，谁来做火车头？
2、往下数一个：你们都数的很好，仇老师出个数字，看谁能接下去？逢“9”
3、集体往下数四个。这回要往后数四个，大家一起来。98,109
总结：我们不仅能听清朋友报出的数字，还能正确的接着往下数到那么大的数字，真了不起，想不想接着玩数数游戏？
二、 幼儿操作，数数有几个
1、看图数数。
师：（出示屏幕），看看这张纸上有什么？你想数哪个？那你到桌子旁边看一下，你想数哪个就做过去。数完后把答案记录在旁边的括号里。
（1）房子:哪些人数房子的？你告诉我们房子有几幢？你是怎么数出来的？那数这一行的时候，你是怎么数的？这边是哪边？回应：按照一定顺序就能数清楚。
⑵树：数树的人告诉我们有几棵树，你是怎么数出来的？回应：点着也可以，合起来数更好，为什么呢？
（3）花：数花的人告诉我们有几朵花？回应：原来数这种围成圆的图案的时候，我们可以先选一朵花做一个记号，数过就不用再数了。
总结：数数有好多方法：我们可以按顺序数，点着数，合起来数。
2、超市理货员
师：现在有个跟高难度的数数游戏等着你们挑战？敢不敢？请你把这张纸反过来，看看这次又要数什么了？
⑴（教师出示黑板上的表格）有几条带鱼？你是怎么数的？你数的是带鱼的哪个部位？有没有人数的部位跟他不一样？回应：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方数。
（2）鸡蛋。一共有几只呢？你是怎么数出来的？回应：我们可以根据前面的看的见数量估计后面有几个。
（3）盒子里有几杯酸奶？多出来的酸奶在哪里？回应：像酸奶这种两层排列的物品，我们可以用先数看得见的一层然后推出后面有多少数量。
（4）出示浓汤宝，让幼儿试试能否用刚才的方法正确数数有几盒浓汤宝。
总结：数数真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品数正确。
三、提出问题，引出思考
这里还有一样东西要你们帮忙数一数，猜猜是什么？到底是什么呢？见证奇迹的时刻来临了。出示实物饼干
数一数饼干有几种？ 有不同意见吗？
师：什么叫“一种”？◆一样的东西归在一起算一种。那你来找找看有没有一样的饼干？
(2)你怎么数出来三种的？为什么这三瓶饼干算一种。小结：哦，原来一样的东西归在一起算一种。
四、延伸活动
如果我这个数字还是要5呢，后面的小字可以变成什么？带着我们的饼干回教室去讨论一下。
比本领说课稿
说课稿：比本领
说教材： 这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动，让幼儿主动参与活动，在活动中轻松获得知识、经验，根据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发，把数学融入到故事、情节、游戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神，结合中班的年龄特点实际情况，制定了本活动目标：
1、情感态度目标：激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标：帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添1是5。 在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本领的机会，让孩子在理解5
4 的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识，加大了难度，给孩子一定的挑战。
说准备： 在活动过程中，我准备了必须的图片，方便孩子直观的了解数的形成，为孩子获得知识提供必要的辅助。 说教法和活动过程： 活动分成5大环节：
首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解，所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的讨论交流为辅。
第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
第三个环节运用的是游戏探索法：《规程》指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。”根据这一精神，我采用了游戏探索法，利用手指游戏，来进行巩固复习，手指用起来比较方便，游戏又是孩子们最喜欢的活动方式，而且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。
第四个环节我运用的是逻辑推理法：让孩子第二次为飞禽们比本领，在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子一定要掌握，只是渗透这一方面的知识，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了知识。
最后我运用的是交流提升法：“开心聊吧”，在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本领，鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既锻炼了动手能力，又锻炼了动口能力，还能复习数学知识，一举多得。
我的耳朵本领大
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我的耳朵本领大》！
我的耳朵本领大教案图片
【教案准备】
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
【教案过程】
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的教案，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：
游戏一：请你猜猜我是谁？
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？
游戏二：我是聋人
让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
游戏三：小小耳朵本领大
引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。
3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。
2、争做小小“爱耳宣传员”。
我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
【教案延伸】
3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
本次活动的意义所在：
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
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谁的本领大（中班综合教案）
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理论根据
1、完备教诲理念—美国闻名教诲家特蕾莎?朗格内斯夸大以焦点风致代价统整课程。本运动将多个范畴内容天然整合，互相渗出，配合告竣运动目的。
2、举措进修理念—首创人瑞文斯主意“做中学”、“反思中学”。本运动注意引诱幼儿在身心体验中得到常识，在举措到场中得到履历。
3、互助进修理论—该理论以为只有满意幼儿对归属感和影响力的须要，他们才会感觉进修是故意义的。本运动引领幼儿有用得到社会认知，告竣幼儿零丁举措所不克不及到达的更大的成效。
4、游戏讲授理论—游戏是儿童文化的一种根基形态，是讲授的根基本领，付与幼儿教诲人文代价—游戏精力。游戏本领的应用是幼儿园讲授的专业特征。本运动将讲授景象化、游戏化，引诱幼儿快活认知。
实行计谋
1、改编故事，内容创生，深化主题
运动对故事载体举行了较为勇敢的创生，使运动内容越发富有童趣，充斥想象。同时恰当低落互助游戏的难度，使之切合中班幼儿年事特色。
2、配置情境，营造气氛，奇妙渗出
运动在“小动物找事情”的情境中举行，将情绪的造就及常识的提拔奇妙、无痕的融入此中，寓情于景，潜移默化，天然而教。
3、巧用课件，形象展现，直不雅讲授
运动充实施展多媒体课件的上风，将运动内容清楚、直不雅、形象的举行显现。
4、有用整合，天然融渗，循规蹈矩
运动有机整合社会、说话、科学等范畴内容，各范畴内容天然渗出，互相融会，互为增补，配合增进运动中各环节的层层递进睁开。
5、互助体验，快活游戏，抖擞童趣
体验是幼儿获取履历的有用方法，幼儿园教案出色的表演，快活“赛龙舟”，引诱幼儿体验互助游戏的快活。
偏重范畴：社会说话科学
运动目的
1.明白故事内容，能说出龙虾、田鸡、袋鼠等几种动物的特性及本事。
2.知道每小我私家都有本身的本事，开端明白互助本事会更大的原理。
3.可以或许与搭档互助举行游戏，体验互助游戏的快活。
运动重点
能说出几种动物的特性及本事，体验互助游戏的快活。
运动难点
开端明白互助本事会更大的原理。
运动历程
1、情境发言，直入主题
出示猩猩博士，营造“小动物找事情”的情境，直接导入主题。
2、互动问答，相识本事
串讲故事前半部门，配置开导性提问，相识几种小动物的本事。
提问：谁来了？
它有什么本事？
可以做什么事情？
3、生存发言，提拔履历
勉励幼儿说出本身及他人的本事，开端明白每小我私家都有本身的本事。
提问：你有什么本事？
你的小同伴有什么本事？
4、情境设疑，明白意义
串讲故过后半部门，营造“表演”情境，开端明白互助起来本事更大的原理。
提问：小动物们应当奈何做才气完成这场表演？
5、互助游戏，体验快活
幼儿两两结伴举行“赛龙舟”的游戏，体验互助游戏的快活。
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学来的本领说课稿
说课
各位领导、老师
大家好，很荣幸能够承担这次公开课，对自己来说是一次锻炼同时也是一次挑战，由于时间的关系我就不全面细致地向大家介绍这节活动，下面我就从两个方面：活动设计时的一些思考 ，活动过后的一些反思 来谈谈这节活动。
本节活动来源于大班新教材主题《动物大世界》中的二级主题《学来的本领》中的点
一、 活动设计的一些思考
1、 环节的推进：我在预设时注意到每个环节之间的递进关系，采取层层推进，从易到难，从近及远，使幼儿层层递进去了解去发现。本次活动分为四个环节-----猜一猜------比一比-------翻一翻------演一演。以孩子们非常熟悉的小动物---小鸟引入本环节活动，再到将小鸟和飞机进行比较，得出人们从鸟的特征中获得启发—发明了飞机。再以翻一翻的游戏形式拓展幼儿在动物仿生这一方面的经验巩固了幼儿对动物特征以及发明东西的关联的认识，最开心的一个环节，这样一节活动张弛有度，同时也进一步巩固幼儿对这关联的认识，其实在每个环节中的小环节我也注意用层层推进的方式，来达成本节活动的目标，在翻一翻这个环节中，我设计了两个环节 一是幼儿根据图片信息进行介绍，并进行游戏。二是通过教师的介绍进一步拓展了幼儿的经验。
2、价值的思考;
上海市学前教育课程指南指出，在活动中要关注价值，我在预设每个环节时都围绕价值进行了思考。第一个环节猜一猜 是让幼儿学习一种推理，判断，分析的方法，第二个环节比一比能使幼儿在活动中学习观察，比较、记录的方法，第三个环节翻一翻主要是让幼儿在游戏乐于完整表述自己掌握的想法，第四个环节演一演，是让幼儿在表演的过程中学习交往合作的技能。
3、 材料的提供
一节好的活动不仅要环节清晰，更要关注幼儿的兴趣，在预设活动时，我注重了教学具的多样化，如：我既用到了多媒体课件又用到了教师自制的翻翻乐学具，还用到了图片、汇总表等形式这样充分调动了幼儿在活动中的兴趣，使得本环节活动形式也具有多元性。
4、 重难点的把握
本节活动的重难点就是比一比这个环节，通过幼儿的观察比较得出了相同点，用汇总表进行梳理归纳，使幼儿充分地了解人类发明飞机的过程以及小鸟特征与飞机之间的关系，同时使幼儿学着用记录的方法进行梳理归纳使得一节看起来比较难以接受的仿生活动变得丰富而有趣。
5、 感情的渗透
动物一直是小朋友们十分感兴趣的东西，以小鸟引入，幼儿表演动物结束，这种情感一直渗透在其中。人们从动物特征中获得启发，进行发明创造 ，这一过程，让幼儿知道了人类了不起，但发明东西并不是容易的事，所以通过简短的故事《发明飞机的过程》激发了幼儿的情感，幼儿知道了做事需要不断地努力，失败了不放弃的道理
二、活动过后的反思
1、可能由于人太多了，我们的孩子胆小有点紧张，所以效果没有想象中的那么好。
2、教师在活动中激情还不够，没能用自己的情感调动孩子参与的兴趣
3、活动科学性的把握，可能提供的材料科学性还不强比如 莲蓬头与大象，公鸡与闹钟和这些都是有些相似而没有充分的科学依据
4、教师在整个活动缺乏灵活性和随机性
本次活动还存在一些问题希望各位老师多提宝贵意见。
说课稿：比本领
说教材:这是一节以计算为主的综合活动,感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关,而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点,我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动,让幼儿主动参与活动,在活动中轻松获得知识、经验,根据这一特点,我设计了本次活动的教学内容,是来源于幼儿的生活,主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发,把数学融入到故事、情节、游戏之中,让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标:《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神,结合中班的年龄特点实际情况,制定了本活动目标:1、情感态度目标:激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标:了解几种常见飞禽的本领,激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标:帮助幼儿理解5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体,正确认读数字5,学习5的形成,知道4添1是5.在本次活动中,我还大胆的尝试利用二次比本领的机会,让孩子在理解5的实际意义的基础上,向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识,加大了难度,给孩子一定的挑战。
说准备:在活动过程中,我准备了必须的图片,方便孩子直观的了解数的形成,为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程:活动分成5大环节:首先,老师运用故事导入法,向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动,由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解,所以,本环节以老师的介绍为主,孩子的讨论交流为辅。第二个环节我运用了情景感染法:请孩子们帮小鸟们比本领这一情景,让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中,重点了解5的形成,难点是比较4和5之间多1少1的关系。第三个环节运用的是游戏探索法:《规程》指出:“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”根据这一精神,我采用了游戏探索法,利用手指游戏,来进行巩固复习,手指用起来比较方便,游戏又是孩子们最喜欢的活动方式,而且在生活中随时可以带孩子玩一玩,进行巩固复习。第四个环节我运用的是逻辑推理法:让孩子第二次为飞禽们比本领,在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法,向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数,并没有要求孩子一定要掌握,只是渗透这一方面的知识,然后我变了一个小魔术,把四副挂图折叠起来,装订后变成了一本绘本,可以让孩子随时翻看,讲一讲,说一说,在不知不觉中增长了知识。最后我运用的是交流提升法:“开心聊吧”,在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣,让孩子说一说自己知道的飞禽,讲一讲它的本领,鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本,或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本,做好了可以用来讲故事,既锻炼了动手能力,又锻炼了动口能力,还能复习数学知识,一举多得。
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