中班仿编歌曲

下面是《中班仿编歌曲》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、体验仿编歌曲的快活。

2、能在的开导下，勇敢用本身喜好的造型表示种种生果。运动预备：

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、喷鼻蕉、紫葡萄、大西瓜等生果图片或什物。运动历程：一、运动导入：出示苹果树激发运动的主题

：很多多少的苹果啊，我们一路去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的根基行动进课堂。

：好喷鼻的苹果啊，我们一路闻一闻好吗？幼儿在的开导下举行呼吸训练。二、温习歌曲：“红苹果”。科学内容渗出此中。

：适才小朋侪唱了“红苹果”，你们每人摘了几多苹果呢？一个一个合起来是几多呢？

：小朋侪们吃过苹果，还吃过什么生果这些生果都是什么色彩的呢？都长在什么处所呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是赤色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是赤色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是赤色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，幼儿园教案橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过喷鼻蕉，喷鼻蕉是黄色的。喷鼻蕉长在大树上。三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一路摘樱桃，多吃樱桃身材好。

（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一路摘桃子，多吃桃子身材好。

（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一路摘橘子，多吃橘子身材好。

（4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一路摘梨子，多吃梨子身材好。

（5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一路摘广柑，多吃广柑身材好。

（6）树上很多黄喷鼻蕉，一个一个摘下来，我们一路摘喷鼻蕉，多吃喷鼻蕉身材好。

：我们一路来唱一唱好吗？将幼儿的歌词到场歌曲中演唱。引诱幼儿感觉仿编歌曲的快活。

：小朋侪们适才唱了树上的生果，另有哪些生果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，幼儿手工制作西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是赤色的。它长在地下。

：我们一路来唱一唱这些生果好吗？

幼儿：……

（1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一路摘西瓜，多吃西瓜身材好。

（2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一路摘草莓，多吃草莓身材好。运动延长

：出示挂有种种生果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋侪用本身差别的行动表示种种生果宝宝，并做游戏“摘生果”竣事运动。运动评断：

如何故音乐运动为主线，有机渗出别的各范畴的教诲身分，是我们在音乐立异运动中一向摸索的一种模式。这一运动选择了切近幼儿生存履历的主题，以歌曲《苹果》为线索，开导幼儿在“摘苹果”的行动、仿编歌词、用肢体造型缔造性的表示生果的外型特性这三个方面的音乐立异运动，运动中天然的融入了艺术、科学等范畴，贯串了整合教诲的头脑。幼儿在玩玩耍耍中得到了生长，体验到运动带来的快活感觉。

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仿编儿歌说课教案：蹦蹦跳

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合小班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。

目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

内容：蹦蹦跳

重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，

难点：仿编儿歌。

准备：1、背景图三张。

2、小图片四张。

形式：集体

过程：

一、出示图片，引发幼儿兴趣。

二、幼儿学习儿歌。

（一）逐段理解儿歌内容。

1、这是谁的家？

小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）

去干什么？

2、这是谁的家？

小青蛙怎样走？

去干什么？

3、这是谁的家？

大袋鼠怎样走？

袋袋里边有什么？

（二）整体学习儿歌。

1、教师师范朗诵。

2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。

3、集体朗诵。

4、分组朗诵。

三、幼儿仿编儿歌。

1、还有谁是蹦蹦跳？

2、出示图片，

集体仿编。

延伸：

幼儿多观察，自己仿编儿歌。

歌曲猪小弟

下面给大家提供的是《歌曲猪小弟》，希望精彩的内容能够帮助到你！

计划意图：让幼儿相识种种情绪，学会表达本身的情绪。经由过程大班幼儿的《猪小弟》的演出，让孩子领会到小动物们不喜好小猪的缘故原由是小猪不讲卫生，不沐浴，厥后小猪知错能改，把本身洗清洁，小动物们又担当了它，从而领会讲卫生的主要。音乐的热潮和幼儿情感的热潮有机整合，让幼儿在表示音乐形象的同时，在生理上得到极大的宣泄和满意。

［运动目的］

1、学惯用快且跳跃和慢且连贯的两种差别的方法歌颂，以表示歌曲的形象、内容、情绪。进一步感觉和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、在先生的开导资助下，进修为歌曲创编第4段歌词，并尽力缔造出与他人差别的表现亲切的行动。

3、进修体验在歌颂运动中举行缔造、互助演出、游戏的快活。

［运动预备］

请大班小朋侪学会分脚色有心情地举行歌演出。

［运动历程］

1、猜谜语。

请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

2、观赏歌演出。

（1）请大班小朋侪分脚色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有心情地举行歌演出1"3段，并构造本班幼儿观赏，知道歌曲中的人物、变乱。

（2）请幼儿再次观赏歌演出，并请求幼儿一路随节拍念中心对白处脏逝世啦，走开！念时应表示出讨厌的情绪。

3、学唱新歌。

（1）领导幼儿学唱新歌1"3段，并提示幼儿在间奏和尾奏部门的期待。

（2）开导幼儿用差别的心情和方法演唱，幼儿园教育随笔提问：

1）猪小弟去找朋侪玩的时间，他的内心奈何？（开心）应当怎么唱（稍快且稍跳跃）

2）猪小弟哭着回家时，他的内心又是奈何？（悲伤）应当怎么唱（慢且较连贯）

4、创编第4段歌词及尾奏部门的密切行动。

（1）师：“各人都喜好清洁的孩子，如今小猪洗清洁了，他的朋侪会奈何看待他呢？”请幼儿一路评论辩论

（2）资助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

（3）勉励幼儿在尾奏部门缔造出与他人差别的密切行动（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比力好的面临各人零丁演出。

5、分脚色举行歌演出

（1）请幼儿再次观赏大班小朋侪分脚色歌演出（1"4段），引诱幼儿不雅摩时，留意不雅察大班小朋侪的心情。

（2）请幼儿自由结伴，本身分派脚色模拟大班小朋侪举行歌演出，并在尾奏部门只管即便想出与他人差别的密切行动，并有情感的表表演来。

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幼儿园大班歌曲教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班歌曲教案》！

运动目的：

1、感觉三拍子歌曲的美好旋律，能柔柔、有心情的演唱。

2、用唱衬词的要领进修简朴的二声部唱，体验互助的快活。

3、相识少数平易近族歌曲奇特气势派头。

运动预备：

l、领导幼儿观赏春天景致，不雅察柳枝风吹的动态，引诱幼儿睁开想象。

2、凭据歌曲计划图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上绘图谱)

运动历程：

一、提问导入课题

：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像女人的什么呢?你们听一听?(有心情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、出示图谱，边演示边完备清唱。

①：这张图谱可以资助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)指图演唱，让幼儿相识利用图谱的要领。：小朋侪，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以资助我们记着歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的情感唱?

（2）幼儿跟从边指图谱边演唱。

(3)提醒：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、生动的情感演唱：“洗洗清洁，何等美丽”……

3、学唱衬词，训练二声部唱。

(1)此次演唱请小朋侪唱歌词，每两末节歌词的后两拍用“沙沙沙”衬词演唱，从第9末节开端至竣事师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(到场)，训练二声部唱。

4、幼儿手工制作可勉励幼儿创编行动有心情地边唱边演出。

运动反思：

《柳树女人》是一首曲调美好、轻快的歌曲。歌词简洁，它接纳了拟人的伎俩活泼地描画了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天气象。是以这首歌曲深受幼儿的喜好。

运动中我实验用添补图谱的要领引诱幼儿进修歌词，到场了手的操纵运动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的孕育发生，如许就彻底清除了无目标重复练唱和影象歌词所带来的狐疑，让幼儿痛快、自动地进修歌曲，使歌颂运动显得云云天然和瓜熟蒂落，在全部运动中，幼儿情感高涨，兴趣盎然，令我也感觉到一丝乐成的高兴。而且为了制止孩子重新唱到尾，在办理难点四分音符与情感技能处置惩罚部门，我接纳了发言的要领，让孩子轻微苏息了一会，使运动可以或许消息连系，幼儿园教案孩子们的表示根基上完成了我预设的目的。

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幼儿园大班歌曲说课稿

网站小编为你编辑《幼儿园大班歌曲说课稿》一文，希望为你人工作带来帮助！

一、说课本：

（一）课本阐发：《小鸟小鸟你真好》是省编课本大班上学期中的一首歌曲，是一首美好、抒怀、动人，充斥爱的歌曲，它形貌了老鸟为了小鸟费力了一辈子，如今老了，举措方面已经不便利，再去捉虫真的很艰苦，造成了生存上的题目。小鸟长大了，明白了老鸟的逆境，不怕费力，老是照料着老鸟,每次捉虫的时间，老是让老鸟先吃饱。表现了小鸟尊重尊长，照料尊长的美德。歌曲是2/4拍节拍。我们知道，节拍是音乐要素之一。是以，常识点是2/4拍节拍的强弱特色。歌曲还应用了领唱、齐唱的要领，表示了老鸟和小鸟的情绪；还应用了两个间奏以及多处付点音符，控制好这些常识点，为全部讲授运动的开展奠基了根本。

（二）幼儿环境阐发：

本班幼儿对歌曲的进修有肯定的爱好，明白本领较强，对领唱、齐唱的歌曲特殊感爱好，但对唱法另有肯定的难度，必需进一步的进修。是以，计划了这一运动，经由过程这首歌曲的讲授，可以进步幼儿的音乐程度，并且还可以对幼儿举行尊重尊长的教诲。

（三）讲授目的：

凭据质料特色以及我班幼儿的现实环境，我肯定了本运动的讲授目的：

1、开端学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有心情。

2、能勇敢地表示本身。

3、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长。

（四）讲授预备：

1、课前构造幼儿评论辩论：我是奈何尊重、照料尊长？

2、色彩美丽的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰多少，灌音机、磁带等。

二、说教法：

在传统的讲授中，歌曲讲授一向是被人以为最轻易举行的，只要本身会唱，幼儿天然会随着模拟。但在新《纲领》中，明白地夸大幼儿艺术运动的本领，幼儿园教育随笔是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。的感化应重要在于引发幼儿感觉美，表示美的情趣，富厚他们的审美履历，使之体验自由表达和缔造的快活。是以凭据课本内容和阐发重要应用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种讲授要领举行讲授。

第一种是视听唱：主如果凭据幼儿的详细形象头脑占重要职位地方的特色和幼儿说话生长的特色而接纳的。视便是引诱幼儿去看、去不雅察，在自由、宽松且平静的情况中为幼儿供给形象光显的大挂图。充实的刺激幼儿的视觉感官，引诱幼儿举行仔细的不雅察。听便是的说话开导，引诱和树模在讲授中重要应用了究因性和开导性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照料老鸟的呢？要是你是小鸟，你会怎么做？唱便是指幼儿的歌颂，幼儿经由过程观赏先生范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在重复的歌颂中明白歌词内容。从而能有情感的举行演唱。并且如许能满意每个幼儿的欲望，幼儿手工制作充实注意了个体差别，让幼儿处于努力的进修状况中。

第二种是团体教唱法：团体教唱是指让幼儿在多次听唱的根本上随着完备地唱一首歌，团体教唱能以连贯的歌词、完备的曲调，很好地引发幼儿的音乐感觉，使整首歌曲要义、情感都能保全完备，不分裂，在学唱历程中能引起幼儿肯定的情绪体验，从而进步幼儿的音乐程度。

第三种游戏法：《纲领》中指出：供给自由表示的时机，勉励幼儿用差别艺术情势勇敢地表示本身的情绪、抱负和想象，恭敬每个幼儿的设法主意和缔造，确定和采取他们奇特的审美感觉的表示方法，分享他们缔造的快活。是以，经由过程游戏，进一步让幼儿在游戏中生长，在游戏中进修。

三、说学法：

在讲授中我重要从两个方面举行学法引导，一方面便是引诱幼儿留意谛听，勇敢表示。由于幼儿进修歌曲，主如果经由过程谛听这一门路，教幼儿留意谛听，才气准确感知音乐的旋律，明白歌词内容。另一方面便是引导幼儿经由过程自由表达的时机，将本身喜好的“哪一句”歌曲展现给各人，进步了幼儿进修的努力性，造就了幼儿对音乐情绪的明白和表示本领。

四、说讲授法式：

讲授流程：引发爱好—观赏歌曲—团体教唱—幼儿游戏

幼儿园教案（一）引入运动，引发爱好

1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。跟着响亮、动听、美好的音乐，师问：“谁来了”？安宁了幼儿的情感及会合了幼儿的留意力。

2、不雅察图片，听故事：

3、出示图片，引诱幼儿评论辩论：大树上有谁？它们在干什么？

4、师以活泼、形象的说话报告故过后问：“你们喜好小鸟吗？为什么？”

说话本领是在应用的历程中生长起来的，生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况。经由过程提问，来生长幼儿的思本领和白话表达本领。

（二）观赏歌曲

1、观赏歌曲，资助幼儿明白歌曲内容：

2、观赏灌音机播放的歌曲，请求幼儿用心谛听。师问：“歌曲中有谁？报告我们一件什么事？”

3、师有心情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟习歌曲旋律，重点勉励幼儿勇敢表示本身

师问：“你喜好歌曲中的哪一句？”

凭据《纲领》精力，幼儿园教诲应恭敬幼儿的品德和权力，恭敬幼儿身心生长的纪律和进修特色，存眷个体差别，增进每个幼儿富有本性的生长。此运动环节特殊留意面向全部，尤其是本领较差的、胆量较小的幼儿，通干涉唱，幼儿不但留意力能会合，还能获得较好的练唱时机。

（三）团体教唱

1、幼儿学唱歌曲：

2、团体教唱歌曲，重点引导幼儿唱好休止音及间奏的停留。

3、分组举行领唱、齐唱的训练，请求幼儿有心情地演唱。

4、在上环节的根本上，幼儿对团体歌曲的旋律已经有了肯定的熟悉，在此应用了团体讲授法，以连贯的歌词、完备的曲调，很好地引发了幼儿的进修爱好。在进修中，重点引导幼儿领唱、齐唱的要领及间奏的停留。

（四）幼儿游戏

1、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长：构造幼儿评论辩论：平常你是奈何看待尊长的？

尊长盲目标疼爱，造成了幼儿老是以“我”为中央，不明白奈何体贴别人，资助别人，是以，对幼儿举行情绪教诲黑白常主要的。

2、音乐游戏—《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在高兴的音乐游戏中，充实表达本身对优美生存的寻求以及爱尊长的情绪。

游戏是幼儿最喜好又易担当的一种要领，以游戏为根本运动，每个运动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快活的气氛中进修，把运动推向热潮。

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歌曲教唱说课稿

歌曲教唱说课设计

一. 教材分析

1.说教与内容我今天说课的内容是大班音乐：歌曲""。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了。歌曲是 拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了 的节奏来表现因此知识点是：（）]。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。

2.说教学目标：根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗.积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。制定了三个教学目标：1.引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。2.引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力.表现力，培养幼儿（）的良好性格。3.引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

3.说重点难点：重点是：理解歌曲内容初步学会演唱，唱好（）。幼儿园音乐教学的任务指出：音乐教学是通过具体的音乐教材进行的，教师要引导幼儿感受.理解音乐作品，教他们掌握若干最初步的.与教材相适应的知识技能，并启发幼儿运用这些技能有感情的表演教材内容。在唱歌教学中，会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。。因此，我将理解歌曲内容初步学习演唱，（）作为本次教学活动的重点。

难点是：运用表情.动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术.表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情.动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

二.教学方法

针对教材内容和分析依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法.情绪感染法和节奏朗诵法。

第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，个别节奏如切分音和休止符的学习，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。其次，注意变化形式.灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词.曲调的特点。另外还运用了分组表演唱.个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。

第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音和休止符的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性.主动性，让幼儿在主动探索中学习。

第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪.情感交流.情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。我借助于两副小娃娃的表情图片，在范唱时运用动作.表情和声音将生气和高兴的不同情绪表现出来，引起幼儿感情上的共鸣。我还借助于语言的激励来调动孩子的情绪，常常说： "你表演的真是棒极了。""我就知道你能行。"

运用游戏的语言.创设游戏的环境，在游戏中让幼儿有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。

以上几种教学方法在活动中交替使用.相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

三.学法指导

在教学活动中主要引导初步幼儿学习整体跟唱的方法。教师整体教唱幼儿整体跟唱是师生的双边活动。从某种意义上讲整体跟唱是幼儿所决定的。因为教师在唱前就将节奏.歌词.旋律等逐步渗透，幼儿也已经初步掌握了。这时幼儿便会表现出渴望唱的愿望，那么整体跟唱的学习方法正是幼儿迫切需要的，满足了幼儿的求知欲望，符合幼儿认知发展规律。唱歌教学容易使幼儿处于被动地位，怎样变被动为积极主动呢？我是这样做的：1.创设自由宽松的教学环境，让幼儿始终处于游戏的愉快中，在游戏中幼儿自由发表意见与想法。2.设计启发性鼓励性的语言，给幼儿提供讨论的机会，比如："你认为这两个小朋友之间发生了什么事情？"。在引导幼儿学习切分音和休止符时，利用教具引导幼儿自己探索学习。3.变换多种形式引导幼儿学唱，如请幼儿领唱，分组表演唱，与同伴表演唱等。

另外，我还特别重视引导幼儿尝试运用情感体验去理解学习歌曲的方法。皮亚杰认为，教育的主要目的是造就能创新而不是简单重复前人所做的事的人。那么启发幼儿结合自己的情感体验，根据歌词和歌曲的情绪变化，运用简单的动作表演，就是让幼儿进行创新，赋予音乐作品更丰富的内涵。在发展了幼儿音乐创造力的同时引导幼儿能与同伴交流自己的情感体验，在幼儿的自我探索和尝试中突破难点。

总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后独立思考.独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。

四.教学程序

教学分（）个部分，在各个部分中可以详细说明自己是怎样运用教学方法的。

在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。

学唱《神秘洞》歌曲

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学唱《神秘洞》歌曲教案图片

【教案准备】

挂图与歌曲：神秘洞

【教案过程】

一、有选择进行歌曲复习。

1、师：这个月，我们正在进行主题教案《神秘洞》，现在，老师弹奏以前学过的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我们就唱它！

2、在幼儿的寻找过程中唱一唱，表演表演。

二、听磁带进行“默唱、曲配词”歌唱。

1、教师放磁带音乐。

2、请幼儿想一想，在心里唱一唱，再想一想：我们会唱这首歌吗？

3、跟着磁带唱歌《神秘洞》。

三、大家再次戴着望远镜边唱儿歌边到幼儿园周围去远望呀！

边唱歌边远足哦！（可以进行歌曲的仿编）

附歌曲《神秘洞》

这是一个桶，桶上有个盖，

盖上有个洞，洞里有什么？

让我瞧一瞧，原来里面躺个毛毛虫！

关于神秘洞的教案扩展：

人的身上有许多洞，每天还要吃许多有“洞洞”的蔬菜、水果、点心和零食，仔细看一看，我们的周围也有许多“洞”，让我们惊奇于“洞”的踪影无处不在。这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，真是十分有趣。“洞洞”，是一本孩子学不完的活教材。在幼儿获得了各式各样有关“洞”的概念后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“洞”的趣味性、娱乐性。您可以提供多样、有趣的空间与素材，任它们发挥。满足他们的表现需求……

1、尝试以小组为单位去寻找各种洞，了解各种洞与相关事物之间的联系。根据洞洞的不同用途进行简单分类，大胆、简洁地说出自己的分类原因，学习分类制作“我的洞洞小书”。

2、认识有洞的蔬菜和水果，主动、大胆地在集体面前介绍自己发现不同食物上的洞洞，积极参与制作蔬菜、水果大拼盘活动，体验分享食物的快乐。

3、了解身上有洞的器官及其功能，通过观察画出脸部洞洞的基本特征。

4、大胆运用肢体玩洞洞的游戏，增进肢体动作的创造力，发展走、跑、跳、钻的能力，体验和同伴一起游戏的乐趣。

5、迁移生活环境中的已有经验，尝试利用各种材料设计洞和通道、下水道，懂得环境保护的重要性。

6、在音乐活动中突出幼儿自我感受和创造表现，鼓励幼儿在音乐中大胆通过语言表述、肢体动作表演等途径，感受各种“洞”的神秘和有趣。

7、认识一些住在洞里的动物，知道它们的生活习性，体验发现秘密的惊喜与快乐。

8、了解窗花是我国传统的民间艺术。会欣赏不同的窗花艺术，学习用剪洞的方法制作窗花。

9、知道蛀牙的原因，懂得怎样爱护自己的牙齿，并学习正确使用牙刷和牙膏。

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幼儿园大班歌曲教案《摇篮》

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运动目的：

1、继承学惯用连贯、美好、柔柔的声音演唱歌曲。

2、实验凭据图片、行动的提醒明白歌词，并填词举行演唱。

3、领会舒适、美好的合唱结果给人带来的享受。

运动预备：响应的图片6张

运动历程：

一、练声《山谷覆信真好听》

二、温习歌曲《柳树女人》

1、用连贯美好的声音演唱歌曲

2、分脚色合唱衬词。

三、进修歌曲

1、创设景象，发言导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

（2）奈何来哄娃娃睡觉？

幼儿手工制作（3）你们听，先生是奈何来哄娃娃睡觉的？（先生蜜意的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）

2、凭据图片、行动，明白歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（凭据幼儿的答复出示响应的图片）

（2）摇着哪些宝宝呢？（凭据幼儿的答复出示响应的图片）

（3）另有谁呢？

（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引诱幼儿分离做飘、翻、吹的行动）

3、完备地演唱歌曲。

（1）观赏旋律一遍，感觉旋律舒适、美好的意境。

（2）用行动、图片提醒，实验把词填入，完备地演唱这首歌曲。

（3）第二遍引诱幼儿用连贯、美好、柔柔的声音演唱。

幼儿园教案（4）第四遍互助演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，蜜意地演唱歌曲。

4、分脚色合唱衬词。

（1）先生唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分脚色合唱2遍。

延长运动：

另有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一路来画一画，编一编，唱一唱好吗？

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大班音乐维族歌曲《雪莲花》

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目的：1、熟习并喜好维族的平易近族风情及音乐特色。

2、相识这首歌曲的气势派头特色及情感，学会演唱歌曲。

预备：维族衣饰多少套歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》

历程：（一）、听音乐做律动进课堂。

1、本日段先生要带你们到迢遥而漂亮的新疆去看一看那边人们的生存，听一听那边美好动人的歌曲，如今就请小朋侪们随着我走进新疆吧!

2、放音乐《掀起你的盖头来》领导幼儿随着音乐做行动。

（二）、发声训练

1、跟先生学一首很简朴的歌曲：《我的家在日喀则》

2、C—G模唱歌曲。

（三）、相识维族的平易近族风情及音乐特色。

1、你见过维吾尔族的人吗？她们都是什么样子的呢？

2、先容维族的平易近族衣饰：马家、长裙、帽子。

3、维族的女孩子喜好梳着一头的小辫子，幼儿园教案一样平常来讲，梳了几多个小辫子，就证实这个女孩子有几岁了。

4、平常小朋侪们喜好的食物中也有新疆的特产，你知道是什么吗?（葡萄干、羊肉串等）

5、新疆人特殊喜好唱歌舞蹈，他们用这种方法歌颂优美的生存来表达本身痛快的心境。

6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感觉？

（四）、进修歌曲

1、新疆另有一种特殊贵重的草药叫雪莲花，这中草药不畏寒冷，发展在雪山上，是以特殊贵重

2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感觉。

3、再听先生唱一遍歌曲，说说歌曲内容。

4、随着先生一路唱一唱。

5、先生还编了一个新疆的小跳舞，你们想不想看一看，学一学？

6、下次课咱们就来学学这个小跳舞吧！

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