特色活动

幼儿园特色的活动方案。

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，我们都会事先准备好说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的特色活动，希望能对您有所帮助，请收藏。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《特色活动》！

运动目标

1．观赏摇滚歌曲《快活颂》，相识摇滚乐的根基特色（歌词简朴、反复，曲调热闹、旷达）

2．经由过程模拟摇滚乐手的演唱，行动及歌手的呼应，表达对歌曲的感觉。

3．能努力到场运动，勇敢表示。

运动预备

1．发话器架，发话器各一只，不雅察有关摇滚乐的图片大概录相

2．灌音机，有关音乐

讲授流程

1．播放摇滚乐，幼儿自由表示后师问：你们快活吗？

2．观赏歌曲灌音。

（1）观赏歌曲，提问：他们在快活的时间说了些什么？幼儿手工制作（他们数数，从1数到8；他们相互问，答复：你快活吗？我很快活）

（2）反复观赏歌曲，熟习歌词重要内容，并知道歌词重复涌现的特色。“他样老是唱；只要各人一路唱，就很快活；快活没什么原理，快活便是这么轻易。”

（3）再次观赏音乐，在问答处，随着歌曲一路高声答复。

3．观赏有关录相，并模拟摇滚手的行动

（1）观赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快活的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）

（2）请幼儿模拟本身喜好的摇滚乐手的行动并与搭档交换

（3）随着音乐和电视画面自由模拟摇滚手的行动。

（4）面临“不雅众”，随着音乐勇敢地演出，将本身的快活表示出来。

4．饰演摇滚乐手，举行现场演出，幼儿饰演不雅众，幼儿园教案与歌手举行呼应，（幼儿与先生互换脚色）

5．小结：本日观赏了摇滚乐，这是一种快活，热闹的音乐。

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小班特色美术教案：好吃的鱼

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幼师们为查找幼儿教案的朋友们整理了，《小班特色美术教案：好吃的鱼》这篇获得过很多赞扬的教案，知识要点由以下幼儿园提供，小哈清幼儿园，辽源市实验幼儿园，幼儿园多开展美术活动可以让孩子在玩的同时感受到美，内容的设计巧妙，适合幼儿园美术教学人员参考，改掉了教案中有针对特殊限制性的内容，一起来看下详细内容吧。

教案图片：

【教案目的】

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

【教案准备】

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机。

【教案流程】

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）

师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程

师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色----然后在锅里放上油把鱼放进去----最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）

三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动。

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小班科学课教学反思：园本特色好香的桂花呀

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教案目标1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。

2、知道桂花是秋天开的花。

3、尝试画一画桂花。

教案准备1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。

2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。

教案过程1、引出主题。

◆激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？

◆出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？

◆教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。

2、带领幼儿外出观察桂花。

◆站在树下闻闻花香。

提问：

◆桂花树的香味来自哪里？

◆桂花的形状、颜色是怎样的？

◆除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。

教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。

4、幼儿尝试作画。

教师巡回指导幼儿作画。

5、欣赏美丽的桂花。

将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。（鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐）

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剪纸活动

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1．经由过程不雅察、比力、评论辩论等感觉累加剪纸的特色，并开端实验用这一要领创作“花儿朵朵”。

2．能应用折剪、画表面的要领举行创作，体验乐成的快活。

3．能配合公道地利用种种东西、质料。预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，铰剪，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，此中一只蝴蝶的斑纹可以分别并移动。

3．配景音乐，“三只蝴蝶”配景图(图上有幼儿画的多少花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，富厚有关履历。历程：

1．回想已有履历，萌发运动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么要领做的?

幼：梅喷鼻骑马。

幼：用的是累加剪纸的要领。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特色。

(1)开端团体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：巨细纷歧样，飞的偏向纷歧样。

幼：有赤色的、黄色的、幼儿园教育随笔蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜好哪一只?你以为它那里最美丽?

幼：我最喜好赤色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形斑纹很悦目。

幼：蝴蝶身上另有海浪形、圆形和水点形的斑纹。

师：这只玄色蝴蝶党羽上的斑纹是什么样子的?

幼：最表面的是锯齿形，中心有很多圆形，像小太阳一样。

(2)开端相识累加粘贴的地位差别，孕育发生的结果也差别。

师：像小太阳一样的斑纹有几层呢?我们一路来数一数。

(将玄色蝴蝶上的太阳形斑纹一层层地分别，便于幼儿不雅察。)

师：本来四层图形从下到上，一层比一层小，并且它们的色彩也差别。

如今我要把它们贴归去，该先贴哪一个呢?

幼：桃赤色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的斑纹和本来的一样吗?怎么纷歧样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小党羽上的水点形斑纹有点像。

师：看来累加粘贴的地位差别，孕育发生的斑纹结果也差别。

(3)开端相识累加粘贴的层数差别，孕育发生的斑纹结果也差别。

师：蝴蝶全部的斑纹都是四层的吗?有没有和它纷歧样的?

幼：小党羽上的斑纹是三层的。

幼：另有蝴蝶的身材用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的斑纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和斑纹结果也纷歧样。

3．勇敢实验用累加组合的剪纸要领创作“花儿朵朵”。

(1)配合评论辩论制造要领。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些配景，画了一些漂亮的花。本日我们再用累加的要领做些花，把配景部署得富厚些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、幼儿手工制作梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最表面一层花瓣是赤色的，第二层是粉赤色的，另有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中心的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一路。还可以剪些小斑纹装潢花瓣。

(2)实验制造。

师：我们可以用折剪的要领和画表面剪的要领来做花，在利用质料时要留意：大的花瓣和斑纹用大的纸，小的花瓣和斑纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制造并将作品部署在《三只蝴蝶》的配景图上)

4．师幼配合部署作品并观赏，体验乐成的高兴。

师：你最喜好哪一朵?它那里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的色彩都差别。

幼：鸡冠花很悦目，它的花蕊有许多外形。

师：累加剪纸的要领不但可以做花，还可以表示许多其他的工具，今后我们再来试一试。运动阐发：

剪纸运动是一个系列运动。该运动是为小舞台演出《三只蝴蝶》制造配景而举行的。在前期运动中，起首让幼儿感觉库淑兰剪纸的特色，引诱幼儿观赏良好的剪纸作品，感觉和明白剪纸艺术的美。在运动中，不但让幼儿观赏作品的内容、画面结构，幼儿园教案还勉励他们勇敢报告本身的明白，引诱他们评论辩论剪纸要领，感觉颜色、图形转变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比力它和镂空剪纸有何差别，引发幼儿摸索进修的爱好。剪纸运动不但是技巧的训练，也是对幼儿的一种文化陶冶，对幼儿生存不雅念的一种潜移默化的影响。如在运动中存眷幼儿精良习性的养成，形成肯定的环保意识，等等。

关于《剪纸活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

美工活动

下面是《美工活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、引诱幼儿应用剪、贴、画的方法制造菜肴，感觉中国菜肴的色喷鼻味。

2、在运动中，体验制造菜谱、分享作品的快活。运动预备：

1、情况创设：开设“绿色餐厅”富厚幼儿饮食履历

“小小配菜师”的地区数运动情况、

“国庆节日美食”大观察主题墙面

2、前期履历：经由过程材料网络、家庭观察、参不雅食堂、解读菜谱等情势资助幼儿积聚了开端的配菜履历

3、讲授具：菜谱一份、一周菜谱空缺表格4张、美工操纵质料多少（各色色纸、固体胶、铰剪、抹布，垃圾盒等）

运动历程：

一、景象导入、履历重现又是礼拜五了，每个礼拜五都是我们保健先生为我们订定下周菜谱的日子，幼儿手工制作我方才拿到一份下礼拜的菜谱，我们一路来看看。（出示菜谱）1、菜名我来起。

引诱幼儿为下周的菜品起菜名，请求简朴清晰。2、菜肴我保举。

勉励幼儿说说本身最喜好哪道菜？并说出保举的来由。

★小结：本来我们在订定菜谱的时间既要思量色彩上的搭配，还要留意菜的味道和养分。二、部署使命、交接请求

1、请求幼儿5工资一组，制造一周菜谱。

2、5人探讨制造差别的菜肴，并有肯定的时候限定。三、多人组合、制造菜谱

★的存眷点：

1、幼儿之间的探讨环境。

2、相识个体幼儿的设法主意与来由。

3、赐与个体幼儿引导与资助。四、分享交换、评委点评

1、分享功效：请每组代表来保举特点菜。

2、评委点评：约请保健先生做现场的点评，进一步富厚幼儿的相干常识。

3、运动延长：我们回家后也可觉得我们的爸爸妈妈订定色喷鼻味俱全的家庭食谱。

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探究活动

网站小编为你编辑《探究活动》一文，希望为你人工作带来帮助！

一.主题的孕育发生：

跟着气候徐徐的温暖了，孩子们在户外的时候多起来，许多孩子喜好趴在花坛边上玩土，我并没有制止他们的举动，等回到课堂时，我问他们玩土时有没有发明什么？有的小朋侪说瞥见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋侪说大概是小草吧？有的小朋侪说是种子抽芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发明了什么？有的说土没有曩昔那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表现不知道。于是我凭据季候的特色计划“春天来了”的主题运动。

二.收集的体例：

我凭据主题运动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的运动，双实线为完成的运动，如有幼儿本身天生的内容将用虚线来表现。

体育游戏

春天春天的照片找春天画春天

（郊游）（发言）（美工）

学童谣

三.探讨历程：

一、发言—找春天

目的：1.经由过程不雅察，让幼儿感知春天动植物的转变。

2.幼儿园教育随笔经由过程发言生长幼儿的说话表达本领。

预备：让幼儿怙恃操纵苏息日带孩子到公园里看大天然的转变或上彀查阅有关的材料。

历程：

1．问：“小朋侪，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。

2．问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。

3．问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“气候不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞返来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫蛰伏。”接着问：“你能说说哪些蛰伏的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有田鸡、有熊、有蛇。”李沛然说：“另有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时瞥见许多的小动物从它的屋子里出来了。”接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么转变呀？”毕睿宁说：“不消穿棉衣了。”洋洋说：“不消戴帽子，不消戴手套了。

4.小结：“小朋侪说的可真好，春女人来了，东风轻轻地吹着，幼儿手工制作小草会变绿，种种花会连续的开放，小动物们也出来运动了。那些睡了一个冬天的熊、田鸡、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不消穿上厚厚的棉衣了。你们喜好春天吗？”幼儿说：“喜好。”说：“我们一路到表面看看春天另有哪些转变吧！”

反思与领会：在发言中没想到孩子们把春天说的这么详细，而且情感高涨，可见家长已经带孩子举行了不雅察大概上彀查阅了有关材料，这就增长了举行此项运动的信念。

二、郊游—春天的照片

目的：经由过程照相，让幼儿感觉大天然的美。

预备：举行平安教诲、拍照机。

历程：1.向幼儿提出不雅察的请求

小朋侪我们要到表面去看看漂亮的春天，在走路的时间可以把你喜好的处所大概喜好的花儿、树报告先生，我们把它拍下来好吗？

2.领导幼儿到表面去拍春天的气象，只要幼儿以为是春天的气象都给照相。

3.把照片洗好后部署出春天的像册。

4.和幼儿配合说说漂亮的春天。

反思与领会：孩子们能经由过程本身的视野发明春天，在照单方面前滚滚不停、栩栩如生报告着春天的美景。三、美术—画春天

目的：1.学惯用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。

2.进修粘贴，生长幼儿的想象力和缔造力。

预备：画好的大树、种种半制品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。

历程：1.先容质料并按质料分成三组（在大树四周画小草、幼儿园教案粘贴柳叶、做迎春花）

2.幼儿按意愿分组举行运动，赐与分离引导。

3.展现幼儿作品。

延长运动：操纵作品装潢春天的情况。

反思与领会：幼儿在运动中努力到场，合时地举行引导，使幼儿在愉悦的情况中完成作品，并在展现中把春天陈述的绘声绘色。

四、体育游戏—小猴植树

目的：1.训练双脚跳过20cm的平行线。

2.造就幼儿钻爬技巧,进步游戏的努力性。

预备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、灌音带。

2.园地部署如图:

→▲▲▲▲

○○○○

历程：1.预备运动:幼儿成一起纵队走入园地,走成圆形队,做模拟操、运动身材各部门。

2.游戏:小猴植树

(1)幼儿排成人数相称的两路纵队分离在出发点处站立。说话导入，引发幼儿到场游戏的欲望：猴妈妈要带小猴去植树，但是路上要过河，钻岩穴，我们降服艰苦才气植树，孩子们乐意和妈妈一路去植树吗？

(2)树模行动，引导幼儿分组举行训练。

(3)幼儿训练后，听到“动身”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“岩穴”，到尽头处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继承进步，末了以先完成的一队为胜。

(4)团体游戏2-3次，请求幼儿行动正确、四肢和谐。

3.放松运动

猴宝宝们真醒目，种了这么多的树，让我们一路跳个舞吧。幼儿听音乐自由模拟山公的行动，如山公挠耳、挠痒、舞棒等行动，天然竣事。

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语言活动

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温州五幼杨潇潇一、案例配景：

进入21世纪，社会飞速生长，常识，技巧的更新也随之越来越快。以盘算机和收集技能为代表的信息技能已渐渐渗出到各个范畴，社会信息化已是局势所趋，而其更新的速率更是让人张口结舌。不管是硬件照旧软件，险些月月出新招。更先辈的软件版本不停地涌现，进修的内容越来越来多，对我们控制这些常识就带来了更大的艰苦。作为信息技能的，面临这纷纷庞大的盘算机天下怎样让孩子体验将信息技能渗出到各学科课程中呢？于是我举行了一番思考：我们知道情况题目跟着社会的前进和科学信息技能的普遍利用日趋凸起，在这种情势下，情况教诲做为一门学科也随之从无到有、敏捷生长起来。

为了让孩子们相识掩护情况的主要性，我计划了《小狐狸卖氛围》的说话运动。然则幼儿的头脑重要处于详细形象头脑程度，还不克不及分开事物的形象，要明白地球上的氛围与人类的干系显得异常艰苦，于是我借助了多媒表现代化本领，凭据运动的目的和内容，制造了FLASH动画课件，经由过程宛在目前的动画，引诱幼儿到场运动的爱好。

二、案例形貌与阐发：

运动分为三个环节，分离是：一、配置疑问，引起幼儿爱好。二、幼儿施展想象相互评论辩论，开端明白故事变节。三、完备旁观动画片。

幼儿园教案（一）配置疑问，引起幼儿爱好。

故事片断一：小狐狸带着葫芦在城里住了一段时候，感觉呼吸艰苦，嗓子干干的，喉咙痒痒的。一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，小狐狸抱病了。在这一片断中，我让孩子们看片头并举行评论辩论：葫芦里到底装的是什么？孩子们凭据想象，得出了差别的预测：酒、蛋糕、玩具等等。在孩子们充斥好奇心的这刻，我紧接着播放多媒体故事镜头：大夫对它说：“你得了氛围污染过敏症。”

阐发：在这一历程中，我提出了“小狐狸怎么会抱病”的题目。接纳边看边提问的方法易于孩子对题目的明白，加深对故事变节的回首。要是直接将全部故事变节完备播放再举行提问，如许孩子们会将已有的爱好削弱。之后我又让孩子们先动脑实验想措施“你以为奈何才气治好小狐狸的病呢？”孩子们凭据本身已有的履历题目睁开想象，如许连系多媒体的环境下能把幼儿现场的设法主意实时的反应在幼儿眼前，幼儿园教育随笔还能进一步进步幼儿头脑的努力性。

（二）连系多媒体动画评论辩论明白故事。

故事片断二：小狐狸又回到了深山故乡。那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，氛围可奇怪拉。小狐狸吸了奇怪氛围，病徐徐地好了。小狐狸想：城里的氛围太坏了，我干吗不把山里的奇怪氛围运到城里去卖呢？小狐狸把奇怪氛围装在大葫芦里带到都会，卖给了老奶奶。老奶奶开心地说：“太好了，奇怪氛围痔好了我的气喘病，我叫各人都来买你的奇怪氛围。”小朋侪吸了奇怪氛围拍动手说“奇怪氛围真舒适，我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了奇怪氛围后，身材变得更康健了。

阐发：孩子们看了这一片断后，可以或许连系本身的思索的根本上很清晰地明确了本来治病的好措施便是吸奇怪氛围。同时，还开端明白了奇怪氛围的利益。在看的历程中我又举行了提问“小狐狸把奇怪氛围装在葫芦里运到都会里去卖这个措施到底好吗？”如许激发了孩子自动地去摸索题目思索题目，勉励他们根据画面及设法主意睁开评论辩论，同时造就孩子谛听搭档谈话的习性。在这里我没有直接把本身的履历强加给幼儿，而因此实验者的身份把题目摆在幼儿眼前，幼儿手工制作勉励他们本身去想题目的谜底地点，如许的教诲计谋增进了孩子在运动中主体性的生长。孩子们说出设法主意时都如饥似渴地想知道故事的生长情节，依然坚持着浓重的运动爱好。

故事片断三：时候一长小狐狸感觉异常累，由于从深山故乡运奇怪氛围到都会里来卖，异常不便利，城里的人呢，成天捧着葫芦吸奇怪氛围，什么事也干不了，也觉的很贫苦。有一天，市长也来买奇怪氛围。小狐狸对市长说：“您应当带全城的人管理污染，让城里的氛围变清洁。”市长担当了发起，领导全城的人管理污染。一年已往，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像个大花圃，氛围也变得很奇怪。

阐发：我在孩子们看了这一片断后再提出小狐狸他是奈何做的？显然，他们操纵我供给的画面，用自力的、符合的表达方法来答复题目，进一步感知了奇怪氛围与人们康健的干系。看后我还让孩子假想如果本身是市长会用什么措施来管理污染，让都会的氛围变清洁？在这一环节中我边演示动画边让孩子举行群情，充实恭敬了幼儿的设法主意，而且确定幼儿的创意设法主意，变更他们的努力性，继承探求情况污染及办理的措施。

（三）完备播放多媒体。

激发了题目：除了氛围污染会影响各人的康健，另有哪些污染也会影响我们的康健？

三、案例反思：

在实践中我们可以清晰地感知多媒体体信息技能与学科整合的主要性。它能形象地详细地活泼地反应人、动物、植物生存在地球上以及地球上情况蒙受粉碎，给人、动植物带来的逆境，展如今幼儿的面前目今，资助幼儿更好地舆解抽象的观点及征象。它富于情绪颜色，可以或许使幼儿参与，孕育发生共识与交换，为引发幼儿到场运动爱好孕育发生了努力的教诲效应。

（一）起首信息技能和学科的整合有利于教诲不雅念的变化。

当代信息技能运用到讲堂讲授之中，加快孩子对有关的情况题目的感知历程，增进熟悉的转变，加深明白加强影象和进步运用本领，使孩子对《小狐狸卖氛围》运动的内容、时候、难度及进度的选择都具有更大的自由度。引致了的脚色产生了变化。使变化为孩子进修的“引导者”，孩子运动的“支撑者”。

（二）信息技能和学科的整合有利于孩子们的本领大大加强。

当代信息技能供给多媒体化的进修情况，使孩子有时机凭据本身的须要自动到场、发明及摸索本身所喜好和存眷的四周事物和涉及情况题目。因为多媒体信息技能中获取了很多的感性履历，造就了孩子的自大和平安感，从而勉励了进一步到场的欲望。如《小狐狸卖氛围》的运动，孩子们从课件的画面中感知中得到履历：本来氛围是摸不着看不到的。2、孩子们从盘算机、多媒体等信息技能中获取了很多的感性履历后，更盼望到大天然中去摸索、发明。如：在运动后，很多家长反应，孩子在双休一样平常提出要到公园大概山上等处所去吸取奇怪氛围。他们有提不完的题目，问不完的题目。

是以，做为的我们要1、进步自身的科学本质，擅长举行课件的操纵。增进幼儿在运动中主体性的施展，提拔运动的爱好。信息技能和学科整和的主体是和幼儿。要时候施展幼儿在讲授历程中的主体性，的自动操纵也弗成轻忽。在教诲历程中的情绪、立场、讲授艺术、教诲计谋对幼儿的影响举足轻重。2、擅长给幼儿供给生长的平台，施展幼儿的浅能。以上案例可以反应出在播放课件的同时，还要信赖幼儿所具有的浅能。让孩子在旁观的历程中学会自我思索题目，商量题目。这就意味着要相识幼儿的须要、爱好和潜伏的生长大概性，为幼儿的“自我生长”缔造一个精良的情况。如经由过程动画引诱幼儿一步一步地自立摸索奇怪氛围给人类带来的利益，发明题目并不急于资助幼儿办理题目，而是让孩子继承看动画的故事变节生长，施展幼儿潜伏的处置惩罚题目本领，凭据他们的爱好实时调解讲授。

综上所述，经由过程将信息技能与幼儿师范专业课讲授的整合实践，我们以为操纵当代化的信息技能并非是仅用于帮助的解说和演示，它同时用于支撑幼儿的自立进修和协作式摸索。要在详细的教诲讲授情境中将信息技能纳入，使技能与教诲讲授相整合。从而不停引领幼儿体验新奇的信息化讲授情况，既增强了传统的教诲讲授方法，又对之举行彻底的厘革，终极造就出得当信息化教诲生长需求的新型的幼儿。

实践注解在幼儿园开展信息技能课程已经获得各人的承认，信息技能课程尺度简直立也为讲授指明晰偏向。我信赖跟着盘算机技能的生长，在幼儿园信息技能讲授将越发有助于幼儿的生长。

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美术活动

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发表了一篇名为《美术活动_印照片（大班）》的育儿文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到，觉得好就请收藏下。

一．目的1．经由过程对"影子"的添画，赐与幼儿游戏的体验，让幼儿经由过程想象和缔造，自由表示本身的所想、所感和所见。2．牢固单色画的作画要领，使作品饱满。3．通度日动，充实施展幼儿的想象力和缔造力。二．预备黑影多少种，树模黑影和什物各一种。三．历程（一）导入运动，引起爱好师：昨天我请了一位粗心的拍照师帮我印照片，他着实太粗心了只印出了一个影子，你们看！（二）出示黑影，开导幼儿想象1.幼儿园教案师：这便是此中一张照片。你们想想：这大概是什么工具的影子呢？（幼儿从差别偏向举行不雅察）。2.师：咦？这到底是一样什么工具的影子呢？我也和小朋侪一样在预测，瞧！（揭开影子）这便是我从新印的照片，哦！本来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出原理）。3.总结。（三）遐想创作1、本日我也请你们帮帮助，来印照片，并给照片做镜框，好吗？先生这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。2、树模做镜框的要领。（四）解说作画请求，巡回引导1．从差别偏向不雅察、想象，万万不要忘却形状的边加粗。2．用线条和是非灰来使画面饱满。3、用印章印花边时留意纸张洁净。幼儿手工制作（四）评价作品，竣事运动把做好的照片送给爸爸妈妈。

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语活动

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2听懂并明白先生的一些简朴英语指令，乐于模拟；

3经由过程景象模仿引发幼儿上小学的欲望；

预备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺多少；

2景象配置：文具超市、小学

历程：

一WarmUp：

*Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)

Howmanydaysarethereinaweek?

Whatdayistoday?

幼儿园教育随笔二景象游戏“Shopping”

1温习单个单词

*(出示书包)Oh，nothing！WhatshallIprepare？（pencil……）

*Look，thereisastationarysuper-market！Whowantstobetheshopman？（师与幼儿树模，提醒幼儿递工具时要说出单词）

*OK，nowlet`splay。（请二名幼儿做shopman）

2在单词前加润饰词，师帮助提醒“Whatshapeisit？”，“Whatcolorisit？”

Whatdidyoubuy？

二景象游戏“School”

1Song:“Gotoschool”

Let’sgotoschool,OK?(激发幼儿进入游戏景象)

2模仿小门生上课：打铃上课幼儿园教案，起立—坐下

（1）Listeninggame：

lPleaseputyourbagonthechair。

lPleaseopen/closeyourpencil-box。

lPleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

lWhowantstobethelittleteacher？

（2）实验用“because…”答复题目

Whatdoyoulike？Why？

（3）Classisover。Standup，good-byeeveryone！

三竣事：Song：“Butterfly”飞回课堂。

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