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儿童日记:今天我们来做可爱的蛇

发布时间:2020-03-25

可爱的幼儿园教案。

毋庸置疑,当我们成为一名合格的老师时,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。那么,优秀的教育笔记模板有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童日记:今天我们来做可爱的蛇》,仅供参考,大家一起来看看吧。

我们今天要做蛇,大家讨论的有盘着的蛇,有像毛毛虫一样的蛇,有扭动的蛇,我们选择了最后一种。先由梓轩将两块木板盯起来,他很认真,我看他都盯得满头大汗了,大概木板有点厚,他的力气不够吧。然后诚诚说他也想试试,于是梓轩就一起帮忙,他还提醒诚诚用锤子要小心一点呢。我也一起敲盯木板了,我把木板放得弯一点,这样就是一条弯曲的小蛇了,我看到蛇就是这样的。最后邹子墨她画上了蛇的眼睛和蛇的花纹,漂亮极了,我们都觉得这条蛇很可爱的,一点都不危险哦。哈哈。好开心的一天呀。

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这次我们做一只可爱的小猪。我们都是分工完成的,晏欣明负责找材料,不过后来柏池看见晏欣明太慢了,就去帮他一起找材料了。九九负责装钉鼻子和身体,柏池和佳怡负责装钉猪的四条腿,这可累了,他们两个敲了好久呢,我们都等得着急死了,最后终于轮到我了,我负责画画。他们说还是我画画画得好,所以就让我来完成最后一道工序,我有点紧张,不过还是很认真地画完了,我画了老师上次教我们的线描画来做猪宝宝的花纹,大家都很喜欢这只猪宝宝呢。我也喜欢它,因为这是我们大家一起完成的,大家都说要把这只猪宝宝放到娃娃家呢。

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老师,今天我来管!


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“老师,今天我来管!”!

每次中餐后我们都会要求孩子将自己的桌子擦干净,并将盘子等餐具放到指定的地方,孩子们已经习惯了,可以最近发现总是发现在整理餐具的周围很不干净,在我的观察中发现孩子们在放餐具时比较大意,有时还能听见盆子放下去时发出来的重声,孩子们在我的叮咛中才能有所好转,但是班级中也有几个上进的孩子,总会自觉地指出来,“老师,他们又倒到外面了。

”“刚才放盆子的声音可重了。

”面对这些细小的问题,也为了提高餐后的整理习惯,我对孩子进行了一番谈话,还请孩子们进行了餐后的管理工作,想不到收到了意想不到的效果。

在一次中餐后,涵涵总是班级进餐名列前茅的孩子,涵涵主动的对我说:“老师,今天你能请我管理吗?”为看他一脸的信心,就满口答应了,因为平时他做事不稳定,于是我就请做事谨慎的妍妍合作。

两个人在餐具的地方一坐,就开始工作了。

刚坐下就问我,老师,那他们没吃完来倒了,怎么办啊,唉,我发现涵涵还是个心细的孩子,在做事之前还会问好要求,真是让我刮目相看,我就把要求给他说了一遍,他一个劲的点了点头。

这时只见我班偏食的思思端着盆子来放,涵涵立马指出来跟我说:“她肉没有吃完,赶快回去吃,米饭也还有。

”“吃饭吃饭,就是要吃饱嘛,他边说边看着我。

我朝他的可爱笑了笑,突然问我:“老师,那真的吃不下了怎么办啊。

”米饭一定要吃完,米饭倒掉了可怜,肉可以留一块。

对涵涵今天的这些话语,我突然感觉到他变的很细心了,而且也会有一种体谅别人,关心别人的情感,真是让人出乎意料。

我说涵涵说的对,米饭一定要吃完,身体才会长好长高。

涵涵笑笑的坐在了管理的位置上,看他可爱的又有些大人般的话语我发现涵涵一下子长大了。

孩子们是爸爸妈妈心中的宝贝,也是老师心中的一颗会发光发亮的种子,从这件事情中可以看出有的孩子的闪光点是暴露在外的,而有的孩子身上的闪光点都是藏在里面的,作为老师要用明锐的眼睛善于观察、善于发现,并给平时不是很信任。

担心总是做好事情的孩子,给他一个机会,你就会看着一份心的希望和收获,就像涵涵一样,孩子的主动性、自觉性都在小小的管理员中看出来了,不是说每一颗种子都会发光发亮,至少你会看到这颗种子在不停的进步,总有一天也会发光发亮。

不知道本文“老师,今天我来管!”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

今天我来当班长


今天我来当班长

孩子们的竞争意识、求胜心理以及表现欲,随着年龄增长越来越强了,经常会发生抢排头、抢图书、抢新凳子等现象。为了让幼儿学会宽容待人,礼貌待人,我在班级开展“今天我来当小班长”等活动,让幼儿参与管理班级事务,每个幼儿都是各个岗位上的管理者,又都要服从同伴的管理。让孩子学会自我管理和自我约束。

此外,我还根据孩子的不同个性安排不同的活动内容,在班内形成一个可遵循的大家都认可的小制度;组织幼儿一起讨论互相推挤和争抢的坏处,并总结出解决方法;明确告知幼儿,不管坐在哪个位置或站在哪个位置,只要做得正站得直,都是最棒的。班级管理混乱的问题从根本上解决了,而争抢拥挤的问题也就迎刃而解了。

帮助别人,快乐自己

今天在离园前穿衣服的时候,孩子们对掉在地上的一件绿衣服都置之不理。通过询问,我才知道这件衣服是宋雪瑄的,她今天没来。

我的心情很复杂,这种视而不见的行为说明了一个什么问题?现在的孩子需要什么样的教育?于是,我以“授人玫瑰,手有余香”为提纲编了一个故事。进而,我又说:“今天宋雪瑄没来,她的衣服掉到地上了,没有人捡起来,衣服会很伤心的。宋雪瑄知道也会很伤心,对吗?小朋友,我们应该怎么做呢?”“老师,帮宋雪瑄把衣服捡起来,她会很高兴的。

上进的孩子:今天我来盛饭


10月26日,一个寻常的周一,又到中午午餐时间,那群辛勤的小帮手又活跃起来了,小李打开工具箱并拿出饭勺,小马搬进菜桶,小许搬进饭桶。我刚想帮忙去拿饭勺,小许一个箭步抢了过来:“顾老师,今天我来分饭。”看着他热情如此之高,真令我高兴。

他是我们班的“之最”——最胖,对于胖孩子一向有种偏见,那就是懒。可是,小许却时时向我展示了胖的令一种美——力量很大,而且很愿意干活。刚开学急着要帮小朋友搬水,午餐时间搬菜桶,课间赶着帮老师拿作业本……

“顾老师,今天还让我来分饭吧!”看来我的迟疑让这小家伙着急了,我点点头:“好吧。”

吃完中饭,办公室门口有个脑袋探了进来,看见我冲我露出两个可爱的小虎牙,是小许。唉,这些小家伙,前两星期,班主任刘老师因为有事请假了,天天有小脑袋来办公室门口探探,他就是最勤快的一个。今天刘老师来了而且就在教室里,怎么还有人来探呢?“许,你干嘛?”我边批作业边问。只见他摇摇头,笑嘻嘻地走了。一会儿,又有个脑袋一探,还是小许。“许,你有事吗?”

“顾老师,你还没奖我大拇指呢!”

“为什么要奖励你?”我记得学生的课堂表现作业我都是及时奖励的,没有遗漏呀。

“今天是我分饭的!”

看到他嘟囔着小嘴,我一下子明白过来了。

“快来,我马上奖励。”因为前两周我让小朋友要学着帮家长做家务,给家人分饭就是其中之一,学会了的小朋友还可以给小朋友分饭,每次奖励2个大拇指。拿到大拇指,他高兴得一溜烟跑了。

没过几分钟他又来了,“怎么了?”我笑着问,“大拇指丢了?”

“不是,我20个大拇指集到了。”看他一脸的灿烂,原来还是邀功来了。因为集齐20个大拇指就可以换一个喜洋洋印,每个月谁喜洋洋印最多,就可以换喜洋洋贴纸。

我拿出印章去帮他敲,小许在旁边高兴的喜笑颜开:“顾老师,我就缺两个大拇指。可今天课上我没奖到。”

“噢,所以你要抢着分饭哪!”我真为他小脑袋瓜里的思想吃惊。

“恩。”他使劲地点点头。

“原来你还挺有心计的呀!”我开玩笑说。

“对呀,人家小马都五个喜洋洋了,我可要加油了。”看他那样子,真觉得家长会上表扬得对了。

“你要加油喔,我看好你!”我把真诚的祝福送给他,他高兴得扭动着胖胖的身子转身去玩了。

今天我们收获快乐,感受幸福


今天是孩子们在校的最后一天.上午孩子们纷纷说了自己期待已久的心理话,孩子们都小手举的老高.有一个孩子说:"今天是我在幼儿园的最后一天,我在这所幼儿园里待了3年了.我喜欢这里的一切.这里有大型玩具,这里有亲切的老师.还有保安叔叔对我们的保护.最重要的是老师对我们的教导.3年里她们像妈妈一样对我.我在这里祝老师们永远年轻,健康.还有我会经常给你们打电话的."还没听她说完,我的眼泪已经不争气的流了出来.这种感觉好幸福.

今天孩子们和老师一样显的都格外的兴奋.因为从此他们不在是幼儿园的小朋友了.而是是小学生了.

回想这几年和他们一起走过的风风雨雨,眼前一下子浮现出孩子们小时候的样子,那时侯他们什么都不懂,只知道吵闹,有时吃饭也要老师喂.......如今看着孩子们懂事了.可是却即将又要离别.心理不是滋味.仿佛亲人要离开而且不在回来.可是天下,没有不散的宴席.

在这里我忠心的祝愿我的孩子们,永远健康平安.快快乐乐.无论做什么都能勇攀高峰.孩子们一路走好"妈妈"会在背后默默支持你们的.

我们来玩夹弹珠


智慧总动员里面有四个小朋友在玩,分别是赵树卿、赵子睿、何宇轩和范思哲。这4个小朋友对区域内的材料产生了兴趣,于是都拿出了自己感兴趣的区域材料进行游戏。赵树卿和赵子睿玩起了翻花绳,何宇轩和范思哲玩起了钉子上面绕图形的游戏。过了一会儿,范思哲看见了夹弹珠,说:“你们看,这里还有夹弹珠,我们来玩夹弹珠吧。”何宇轩说:“夹弹珠啊,这不是很简单啊。我一下子就能夹住很多。”范思哲说:“我也很厉害,也能夹住很多。”赵树卿和赵子睿听见了,赵树卿说:“夹弹珠啊,我和赵子睿也想玩。”何宇轩:“好,那我们来比赛。”赵子睿说:“这里只有两双筷子怎么办?”范思哲说:“那边生活区还有两双筷子,我们可以去拿来玩啊。”

赵树卿听见了就走到生活区,对生活区内玩的小朋友说:“可以借我们两双筷子吗?”赵树卿顺利借到了两双筷子。赵子睿说:“那我们怎么比赛啊?弹珠最后放在哪里啊?”何宇轩说:“这里有两个箩筐,我们可以把夹来的弹珠放在小箩筐里面。范思哲,还没有开始呢,你怎么开始夹弹珠了?”范思哲说:“我要先试一下。怎么这么滑啊,怎么夹不住啊?”赵子睿也说:“这个筷子和弹珠好滑。”何宇轩说:“那我也来试一试。看,我夹起来了,哎呀,又掉下来了。”赵树卿说:“这么难啊,那我们分成两组比赛吧。我和赵子睿一组,你们两个一组。看谁夹得多,谁就赢了。”范思哲说:“那我们还需要一个裁判员。赵子睿,你来当裁判员。”赵子睿说:“我不想当,我想让何宇轩来当。”何宇轩说:“好,那我来当,我说预备开始,然后我们就开始夹弹珠。预备开始。”4个人就开始进行夹弹珠比赛。

我们班的“小捣蛋”今天你好绅士


邹祎宸是我们班的“小捣蛋”,调皮而又聪明,但脾气极其倔强。他的名字是我们的口头禅:“邹祎宸,做做好!”“邹祎宸,排好队伍里!”“邹祎宸,你慢点跑!”“邹祎宸,别插嘴!”……什么事情似乎都离不开邹祎宸,着实让人头大。

下午午睡的时间结束了,我说:“起床了!”大家都纷纷起床穿好衣物。邹祎宸又开始“蹦跶”了:穿件衣服从床上穿到地上,又从地上穿回床上;穿裤子了,拎了条裤子绕了好几圈,又“管了”边上周天烽好多“闲事”,终于把裤子套好了。该出去了,可是,他忽然发现对面床上的许钊睿有问题:她一直在扣衣服前面的纽扣,但一粒都没有成功。邹祎宸径直走了过去,对许钊睿说:“哎呀,让我来!”说完,就帮许钊睿扣了起来。但似乎也不顺利,一粒纽扣反复扣了几次都滑了下来。但他并没有放弃,头也不抬,继续努力扣着,终于第一粒扣好了。有点得意了,手脚又开始跳动了!于是,我说:“时间快到了,大家加油啊!”不少孩子经过他们出了午睡间。邹祎宸看见许钊睿着急得又开始扣第二粒了,但始终扣不上,于是又停下来继续帮她扣,有了第一粒的经验,这次快多了。但眼见人越来越少,他也不敢跳了,不停地扣,直到所有的扣子都扣完,才一个人出去吃点心了。

做完午间操回来,我开始发红花了。邹祎宸午睡没有睡着,习惯于没有小红花拿,脸上一副“我无所谓”的表情。还是那么地倔,表面装得那么坚强。我说:“今天,我要表扬一个小朋友,他默默地帮助了别人。你们知道他是谁吗?”“谁呀?”“谁呀?”大家都左顾右看,邹祎宸也跟着左右寻找。“那个人就是邹祎宸,他今天悄悄地帮助了许钊睿小朋友扣了所有的纽扣,尽管他快要迟到了,可他还是坚持帮助完别人,也没有到处炫耀,默默地帮助别人,很棒的!所以,我要奖励他一朵小红花!”这下,邹祎宸的表情可奇怪了,笑、难为情、脸红全加在了一起,小家伙,难得这么懂得羞涩。但很快就跑来接过了小红花,开心地回去了。

每个孩子都有优点,这句话是毫无疑问的。但是,一直认为带领他们三年了,自己已经看透了每个孩子的优点与缺点。其实,这帮天天在成长、变化的孩子们带来的惊喜是看不透的,优点也是与日俱增的,就像海边的沙滩那样,慢慢沉淀、累计,才有了广阔的沙滩。虽然这件小小的事情、小小的表扬无法让邹祎宸改变他的调皮,无法让他不再让人头痛,但折射出来的关爱之心却是他真挚、善良内心的体现,着实让他在伙伴们面前“绅士”了一把!

教育随笔:今天我来选值日生


早上在评选小值日生的活动中,我提议让小朋友自己来选,选2个值日生。刚开始的时候,小朋友都一致推选文文。接下来,越越说:“还有一个值日生,我选飞飞。”几个小朋友就说:“我们不选飞飞。”“为什么呀”?我问,隆隆说:“他做早操做的不是很好,还有动作不到位!”乐乐说:“他跳绳也不是跳的最棒的。”偌偌站起来说:“我选飞飞,他跳绳虽然不是跳的最棒,可是,我发现他很认真,一直在练习,而且也进步了很多。”悦悦说:“是的,他现在会连续跳好多个了呢,我也选飞飞。”冬冬说:“我们选值日生不能只选那些好的小朋友也要选有进步、认真的小朋友!”我笑着问大家:“你们同意冬冬繁荣意见吗?”小朋友就讨论开了,过了一会儿,大家都同意了,说还是选飞飞做值日生吧。

5岁以后的幼儿他们的评价能力在不断的发展,他们的评价从个别性的评价向多面性评价发展,他们会评价一个小朋友的不足之处,同时也会看到别人的长处。但是他们的评价还存在着个体差异性、需要通过不断的讨论以及教师的引导才能够更加正确、客观的评价别人。

儿童日记:木工日记


儿童日记:高伟诚今天,我和子墨一起做小马,刚开始我一直觉得老师说的这个小马好难呀,这可怎么做呢?后来当我拿起锤子钉的时候,发现也没那么难了,我们先把以前学习过的小凳子坐出来,然后在凳子的一边安上一个方形的木块做小马的脖子,在钉上一个圆形的头,小马的样子有点出来了。我和子墨商量等我们回到教室,我们再一起用彩纸或毛线剪一些小马的鬃毛。

儿童日记:

陈建宗

今天的木工坊活动开始了,我们都很开心,因为老师说今天我们来动动脑筋,做做小动物,可以做些什么呢?老师拿出一些大大小小的圆形和方形,我觉得圆形可以拼在一起做毛毛虫,晏欣明说:“方形和圆形的拼在一起可以做小狗、小鸭子”,还有的小朋友说可以做大老虎,大家的想法越来越多,我猜这一定是一次愉快的探险。

我拿出了几块圆形的木块,想把它们拼成一个毛毛虫,可是我用小钉子钉也钉不进去,我去问老师,怎样才能把毛毛虫的身体合拢,老师说可以用白胶来帮忙。只见老师拿出了一盒像水粉颜料的东西,还用刷子蘸了一点这个白白的东西在圆形的木块上,老师让我按住木块不要松手,过了一会,两块木块就合在一起了,就这样毛毛虫慢慢的做出来了,看见自己做出的毛毛虫我真开心!

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