幼儿活动方案。
幼儿园开展主题活动，在某种情况下具有影响幼儿身体成长和认知的效果，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了提高孩子的好奇心，我们更加需要在活动之前准备好优秀的活动方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？以下是小编为大家收集的“活动 | 到底是孩子感统失调还是活动缺失？玩完这四个平衡活动再定论！”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
感统失调
站无站相，坐无坐相；
容易跌倒，走路撞墙；
手拿不稳东西，眼睛盯不住东西；
心烦气躁，好动不安；
人际关系不好，有攻击性；
语言发育迟缓，组织逻辑能力差；
......
也许你从来不知道，这么多典型的感统失调表现，可能都是因为同一个原因——平衡感发育不良。换句话说，平衡感发育不良的孩子，可能会同时出现以上这么多的感统失调问题，可谓后果十分严重。可是为什么会这样呢？为什么单单是一个平衡感发育不良，就会给孩子的日常生活带来这么多的障碍呢？
原因其实很简单，因为平衡能力是一个整体的能力，平衡感的发展是其他感觉发展的基础。
既然平衡感对孩子多种能力的发展都有重要作用，并且影响孩子的一生，那么，我们应该如何培养孩子的平衡感呢？下面，小编整理了4个训练孩子平衡能力的游戏，以供大家参考学习。
1.上下楼梯
训练目标：增进孩子的平衡能力。
操作方法：让孩子一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
起初，老师可以站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住后拉孩子上楼梯；也可以老师把左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；慢慢的，老师可以只用一只手协助孩子，并在最后完全撤销协助。
2.跨绳
训练目标：锻炼孩子的身体平衡能力。
操作方法：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
建议大家选用有弹性的圆形橡皮绳，老师可以先用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时还可以给予孩子一定的身体协助，比如伸手把他的腿抬高跨绳。当然，为了安全，家长要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒。
3.金鸡独立
训练目标：锻炼孩子的身体平衡能力。
操作方法：让孩子扶着椅子或老师手握的棒子单脚站立约5秒。
老师可以先手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”；
慢慢的，让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他）不要把脚放下；
孩子完全掌握了技能后，还可以改用棒子。方法就是老师双手握住棒的两端，让孩子抓住中间重复前面的步骤
4.走直线
训练目标：提升孩子身体对平衡能力的控制。
操作方法：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
开始时可以让孩子只走一半的距离，允许偶尔走出界外；然后逐渐要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
注意：
1.老师起初可以站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2.老师要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3.等孩子熟练之后，老师在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助，让孩子自己尝试独自走。
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Summer聊食育 | 四个开胃活动，让孩子快速爱上食育课程
其实学前圈里也有“时尚”，潮涨潮落，有的经久不衰，有的热一阵儿就淡了。
国内最近“食育”课程大受欢迎，经过宝典资深编辑们仔细挖掘，发现这还真的是一个能挖出很多东西的、可以长期开展的优质方向，能带给孩子、甚至教师自己受益一生的力量。
所以Summer和Lucky小朋友就完美发挥了宝典一贯的“挖掘机特色”。阅览各种网站，摘抄各种书籍，不断筛选打磨、思考总结，历经三个月，最终筛选出了最有创意、且最便于实操的内容，呈现在您眼前，绝对的干货！
来吧同学们，这么粗的大腿，抱起来抱起来~
我们设计了一系列的活动，本文是开篇，属于食育活动的开胃菜，后面还有更多内容，欢迎关注。
本章主题就是四个字：
味
·
嗅
·
视
·
触
味蕾激活大作战
活动由来
汉堡、可乐、薯条、炸鸡、奶茶、冰激凌、辣条……
现在的孩子吃了太多快餐和外卖，小小年纪都开始口味变重。
一位日本大学教授进行了一个针对孩子味蕾的研究，竟发现超过三成的孩子连基本的甜酸苦辣都不会分，原因是孩子吃垃圾食物太多，连食物的原味也忘记了！
太可怕了有木有？“由奢入简易，由简入奢难”，一旦喜欢上了重口味的食物，就很难再吃得下清淡健康的，喜欢上了甜甜的饮料，就很难再喜欢喝无味的白开水，长此以往，孩子们健康状况会怎么样呢？习惯了感官刺激的他们会怎么样呢？会不会性情和思维方式都会跟着有所变化？……细思极恐。
所以，我们设计了这个《味蕾激活大作战》的活动，通过开展这个活动，引导孩子关注食物本身，感受大自然最本真的味道，承传对自然的崇敬之心，回归生活，回归本初，提高对周围事物的敏感度。
酸甜苦辣咸，感受人生百味。
活动简介
这个活动可以分为三次：
第一次：感受自然食材的原味，认识和分辨味道。
准备材料：不同味道的食材，让孩子体验食物的原味、形状、触感。
比如：葡萄多汁，酸酸甜甜的；白萝卜有点硬、有点辣；胡萝卜更硬，但是淡淡的甜；黄瓜很清香；米饭白白软软，越吃越甜；生菜脆脆的，吃起来有点苦，满是植物味道；木耳嚼起来咯吱吱的，摸起来很Q弹；苦瓜很苦；吃完柿子感觉舌头涩涩的；芝麻是一粒粒的，咬起来会有香香的植物油脂……
第二次：加入精细烹调过的食物，感受调料的利弊
准备材料：油、盐、酱、醋、鸡精、味精、食用色素、食品添加剂……
第三次：全垃圾食品（或照片），知道垃圾食品对身体的危害
准备材料：碳酸饮料、高糖食品、油炸食品……
科普小TIPS
味蕾就是味觉感受器，在舌头表面，密集着许多小的突起。在儿童时期，味蕾分布较为广泛，而老年人的味蕾则因萎缩而减少。不良饮食，口腔疾病，会导致人的味蕾逐步退，引起味觉下降、食欲不振。
每天摄入新鲜蔬菜和水果，因其中含有多种维生素和微量元素，会起到保护舌乳头味蕾的作用。
最灵敏的小鼻子
活动由来
视、听、嗅、味、触，在人类的五感之中，嗅觉记忆是最古老、最精细，又最恒久的。同理，嗅觉也是食物很重要的部分，是人了解食物的第一步，现在的孩子们接触的食物多是成人已经烹饪盛盘，佐料香味四溢，或许孩子们吃了无数美食，却不曾亲自闻一闻食物本身的味道。
活动简介
教师可以组织一次“嗅觉大作战”活动，准备多种蔬菜、水果、主食、调料，让孩子们感受其本身的味道。如食物类闻一闻黄瓜的清香、榴莲的“臭味”、香蕉的香甜、海鲜的“腥”味、香料的醇厚、咖喱的异国风味、醋的酸、辣椒、胡椒的辣、葱、蒜、洋葱……
科普小TIPS
嗅觉是一种由器官感受的知觉，通过系列的活动，可以增加孩子们对于气味的兴趣，促进孩子们发现身边的气味，如花朵的芬芳香、青草的清新味……学会关注当下，慢下来静下心去感受每一种美妙的味道，感受生活的小美好，激发热爱生活，热爱自然的情感。
彩虹色食物王国
活动由来
人们形容一道菜好吃时说它“色香味”俱全，“色”是最先映入眼帘的东西。
许多天然食品具有本身的色泽，仔细想想你就能发现，很多颜色都是根据食物来命名的，比如西瓜红、豆沙色、葡萄紫、姜黄、橄榄绿、栗色、柠檬黄、橘红、杏黄、南瓜红、豆绿、蟹壳青、番茄红、薄荷绿、鱼肚白、藕粉色……“色”不仅仅影响着人们对于食物的需求，暖色系的看上去光感较好，刺激人们的食欲，冷色系给人清冷的感觉，与此同时颜色也决定着食物的养生功效。
班级可开展的活动
教师可以根据班级幼儿的能力制定适合的活动内容开展：
《颜色小认知》
生活中的食物也有各种颜色，教师可以准备或请幼儿从家里带不同的蔬菜、水果等，在班级里开食物展览会，让幼儿认知食物以及其颜色。
《颜色排排队》
不论是蔬菜类还是水果类都会有相似的颜色，教师可以在开展颜色区分课程的同时请幼儿将食物按照颜色分类。
《食物颜色有力量》
有数据表明，人每天需要吃五种颜色的食物，才能补充一日内的营养，教师可以请幼儿在一日三餐中观察记录自己吃了几种食物、它们是什么颜色的、它们都可以给我们带来哪些营养…或请幼儿根据其设计营养菜谱。
《颜色是什么味道的？》
你是不是在吃火龙果的时候发现小舌头变红啦？
每一种食物都有它独特的味道以及色彩，这是大自然赋予它们的美丽；有的食物颜色特别丰沛哦，教师可以带着孩子么一起“提取”色素，如将菠菜、紫甘蓝、火龙果、桑葚、南瓜、胡萝卜等蔬果榨汁，一起做五彩面团、五彩蛋糕、五彩汤圆等。
高端一点的还可以试试纸层析法，来分离色素，就像这样：
食物纹理之谜
活动由来
每种食物外部都有不同的外形，内部有不同的纹理，这也就带来了不同的触感和视觉体验。
外部特征，比如菠萝的有点划手的方格、草莓外面的点点、猕猴桃的毛毛、桑葚魔性诱人的小疙瘩、黄瓜的刺、牛油果的凹凸不平……
内部纹理，比如柠檬放射性的纹理、紫甘蓝致幻的紫色迷宫、秋葵的五角星、面包蓬松会呼吸的空洞……
每个食物都有不同的样子啊？这是为什么呢？为什么有的硬有的软？有的长毛有的长刺？这和它们的生长环境有关系吗？是为了吸引什么？还是为了保护自己？……探索起来让人不可自拔，这真的是一个很大的世界呀！
《食物的印记画》
利用这些外形和纹理，感受食物的艺术吧。可以用蔬果进行拓印，选择纹理、形状比较有代表性的食物，如将白菜、芹菜叶、杨桃、橘子瓣等涂上颜料进行拓印添画；或体现食物本身的色彩，将菠菜叶、西瓜、桑葚等进行页面拓印，留下属于食物本身的颜色和肌理。
科普小TIPS
食物本身的色彩能促进人的食欲，增加消化液的分泌，因而有利于消化和吸收，是食品的重要感官指标。但是，天然食品在加工保存过程中容易退色或变色，为了改善食品的色泽，人们常常在加工食品的过程中添加食用色素，以改善感官性质。食用色素使人赏心悦目，刺激人们的食欲，但也可能危害人健康。
小编的话
以上活动只是一个创意，目的是给老师们开展活动的一点参考和思路。其实食育课程开展起来真的非常庞大，后期我们会继续为大家奉上更多内容，比如餐前、餐中、餐后可以如何开展食育活动？如何调动家长力量开展食育课程？如何结合本地食俗特色？等等等等，欢迎持续关注。
体育平衡活动--转圈
转圈游戏的锻炼价值：
1、发展平衡能力，养成听信号做动作的习惯
2、增强身体的协调性和敏捷性。
游戏准备：
平整、宽敞、无障碍物的室内或室外大场地。
游戏玩法：
1、小陀螺转
幼儿分散站在场地上，每人之间相隔一定距离，以双手平展开互相不碰到为宜。教师发出口令：“小陀螺转起来！”幼儿随教师在场地上按顺时针自转身体并移动。片刻后，教师叫停。幼儿休息片刻，教师再发出口令：“小陀螺转起来！”幼儿随教师在场地上按逆时针方向自转身体并移动。片刻后，教师喊停。如此反复。
2、电风扇
幼儿分散站立在场地上，相隔的距离以双手平展开相互不碰到为宜。教师发出口令：“电风扇转起来！”幼儿平举双手，按顺时针方向在原地自转身体。片刻后，教师喊停。幼儿休息片刻，教师再发出口令：“电风扇转起来！”幼儿平举双手，按逆时针方向在原地自转身体。片刻后，教师喊停。如此反复。
游戏规则：
1、学陀螺转圈时，要在场地上边转圈边移动身体。
2、学电风扇转圈时，要在场地上原地转身。
注意事项：
1、提醒幼儿注意间隔，避免发生碰撞。
2、观察幼儿转圈的表现，防止因转圈次数多而头晕。
3、提醒幼儿遵守规则，对违反规则的现象要及时纠正。
体育平衡活动--能干的小兔
能干的小兔游戏的锻炼价值：
1、发展跳跃、爬行和平衡能力。
2、培养敢于尝试的精神，并培养按要求进行游戏的意识。
游戏准备：
1、呼啦圈10个，平衡板2个，垫子2张，蘑菇卡片若干张，蘑菇房1个，热身操音乐磁带，录音机。
2、幼儿自制小白兔头饰（人手1个）。
游戏玩法：
1、在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿每4人一组，两组同时进行游戏。在对应小组前方场地80厘米处依序放10个左右呼啦圈，摆成S形。在终点线上放蘑菇房。游戏开始前，教师要分发给幼儿蘑菇卡片。音乐开始，教师发出口令：“小白兔采蘑菇回家喽！”两组幼儿手拿蘑菇卡片，同时双脚并拢跳圈前进，到达终点线后将蘑菇卡片放进蘑菇房中。然后两组幼儿分别从自己队伍的外侧快速跑回起点线，等待游戏的再一次开始。
2、幼儿4人一组，两组同时进行游戏。在起点线前方场地上平均1米放一个平衡板，共两个，对应小组摆放两列。在第一列平衡板的前方放五个呼啦圈，在第二列平衡板前方两个垫子，终点线上放个蘑菇房。音乐开始，教师发出口令：“小白兔回家。”其中一组幼儿走过平衡板，双脚并拢跳呼啦圈，把蘑菇卡放回蘑菇房；另一组幼儿走过平衡板，手膝着地在垫子上爬行。完成后幼儿都要从外侧快速跑回起点。
游戏规则：
1、玩法1中幼儿要双脚同时跳跃。
2、玩法2中幼儿要手膝着地独立完成爬行。
注意事项：
1、注意在活动前做好热身运动。
2、手膝着地爬行时，幼儿要使腰腹部力量和膝关节的力量相配合进行。
3、过平衡板时，提醒幼儿速度不要过快，注意身体平衡。
平衡体育活动--铺小桥
铺小桥游戏的锻炼价值：
1、增强平衡能力和手脚的协调性，发展空间知觉。
2、培养勇敢、不怕困难的良好品质。
游戏准备：
1、小动物头饰（每人1个）。
2、大小约15×30厘米的小木板或质地较厚的包装盒（每人1块／个）。
3、平整、无障碍物的空地，大小为30平方米。
游戏玩法：
1、幼儿选择自己喜欢的动物头饰戴好，教师带领幼儿做各种动物的走、跑、跳、爬的动作。
2、教师：森林里下大雨，把小桥给冲走了，我们大家去造一座小桥吧！（幼儿从场地边拿一块木板或包装盒顶在头上跟着教师慢慢地来到河边，学教师的样子把木板或包装盒从头顶上拿下来一块接一块地铺在地上造小桥。）
3、将幼儿分成人数相等的两组，分先后跟教师用脚尖一步一步地慢慢走过小桥。
游戏规则：
1、要头顶木板或包装盒去造桥。
2、造小桥时要将自己的木板或包装盒拼接在前一块的前面。
3、用脚尖一步一步地慢慢走过两座小桥。
注意事项：
1、铺设小桥的木板不宜过大、过重。
2、提醒幼儿要按秩序一个一个地走，以免互相碰撞。
体育平衡活动--小兔运水
小兔运水游戏的锻炼价值：
1、发展跨越障碍物、走平衡桥的动作技能，提高身体的平衡能力。
2、增强身体动作的灵敏性、协调性。
游戏准备：
1、小兔头饰（人手1个），塑料小水桶（桶内装有1／2的水），平衡板4个（每组1个），大积木（每组8块，2块做平衡木垫脚，6块做障碍物）。
2、宽敞、无障碍物的室内或室外大场地。在地上用粉笔画上圆形、方形、三角形、菱形、直线条、曲线等各种形状和线条。
游戏玩法：
1、幼儿头戴小兔头饰，手拎水桶各自在场地中选一个图形或线条，站在旁边等待。教师发出口令：“拎小水桶走！”幼儿立即提着水桶，脚踩着地面上的形状边线或线条一步步地来回走。片刻后，教师请幼儿互相交换形状或线条，然后再发出口令，幼儿开始踩线走。如此反复。
2、在场地上画一条起点线，幼儿手提水桶分成4组，按先后顺序排列在起点后。每组前的场地上放一块离地面有一定高度的平衡板（平衡板的两端下方分别放置一块横卧的积木），在平衡板上放6块有一定距离间隔的积木。教师发出口令：“过独木桥！”各组幼儿一个接一个地手拎水桶走入场地，登上独木桥，跨过6个障碍后再走下独木桥，从场地边走回到本组起点。等待下次游戏的开始。
游戏规则：
幼儿要拎着水桶登上独木桥，并用左右脚交替的方式跨越过6块积木。
注意事项：
1、水桶里的水要预先装好，不能装多，以免泼洒在场地上，影响游戏。
2、鼓励幼儿拎水桶在多种形状和线条上走，增加锻炼的机会。
3、提醒幼儿动作幅度不要过大，速度不要过快，可以左右手交替拎着水桶，使两个手臂都得到锻炼。
体育锻炼平衡活动--抬沙
抬沙游戏的锻炼价值：
1、发展平衡和跑跳技能，增强下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和敏捷性。
游戏准备：
1、装沙小桶2个，铲子2把，大桶2个。
2、沙池。
3、在已有平地赤足锻炼的经验。
4、游戏前，教师要注意检查沙池及周边环境。
游戏玩法：
1、在场地两端画一条起点线和一条终点线。终点处对应放两个大桶，幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。教师发出口令：“挖沙抬沙开始！”每组第一名幼儿用铲子将沙挖到小桶里，待小桶装满后，迅速提着装沙桶跑向终点，将沙倒进大桶里。然后提着空桶跑回起点，并将桶交给第二名幼儿。如此反复，直到6人都跑完。哪组大桶里的沙多就算获胜。
2、在沙地两端各画一条线。幼儿6人一组，分成两个小组。每组3人一队，分成两队，分别站在场地两端。每组发一个小桶和两把铲子。场地中间对应放两个大桶。教师发出口令：“挖沙抬沙开始！”两组第一队幼儿两人挖沙，一人扶着小桶。待小桶装满后，扶桶的幼儿提着小桶迅速跑向中间，将沙倒进大桶里。然后跑向另一端，将小桶交给本组的另一队幼儿后，跑回自己原来的位置上。另一队幼儿重复进行游戏。先将大桶装满沙子的一组获胜。
游戏规则：
1、玩法1中，每名幼儿都要参与装沙和运沙的过程。
2、每名幼儿必须在拿到桶后才能运沙。
注意事项：
1、提醒幼儿在第一个装沙过程中不能停留太久。
2、游戏结束时要进行简单的点评。
3、此游戏也可在游戏池里进行。
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