宝宝入园。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？下面是小编精心为您整理的“感统失调 城市宝宝流行病”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一感觉统合失调——现代都市儿童的“流行病”
感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合学习贯穿人的一生，每个孩子都需要，感觉统合不足的孩子在幼年时也许症状不明显，可是到了学龄期，在学习能力方面就可能会显得有些笨拙、人际关系敏感、社交能力差、害羞退缩、心理素质差等等，这些现象往往造成高智商、低情商、低成绩，让家长和教师非常操心。在儿童成长过程中许多不满意的事可以重做，唯有感觉统合不足的现象不能，如果错过了孩子的最佳训练时机将遗憾终身、无法弥补！
人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。但近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了“城市儿童的专利”。这是为什么呢？
1在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，缺乏合适的训练。比如对10个月的孩子来说，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能影响他的感觉发展。
2孩子看电视过多也会导致感觉统合失调。因为在看电视时，孩子往往只利用听觉信息来解决问题，视知觉方面得不到开发和利用。
3很少在大自然中玩。过去的孩子经常在野外奔跑，感觉自然得到开发，根本不需要特别的训练，而现在这种机会大大减少了。
你的孩子有没有这些问题——写字的时候经常漏掉笔画而自己不知道？对老师的提问总是“听而不闻”？上课时，看了几分钟黑板，就要东张西望？你是如何看待这些问题的呢？也许你认为这是孩子不认真造成的，但有些情况下，孩子有这些异常表现是因为他身体的感觉器官协调系统出了问题，也就是我们通常所说的“感觉统合失调”。
二感觉统合失调儿童的5个特点
如果孩子患有感觉统合失调，一般会有以下几种表现：
1、动作不灵活。比如有的孩子不会用剪刀和筷子，有的不会翻跟头，有的不敢登高、荡秋千等。
如果他白天还是睡得少，可以试试以下方法：
1、早上让他有多种体能活动，消耗一些体力。
2、睡前半小时少兴奋，不玩活动性游戏。
3、让睡觉的地方尽量安静，拉上窗帘。
4、在中午只睡一觉。把他抱上床，拍拍、哼哼，不说话
夜间如果睡得不踏实，要醒来，可以做这样一些事度试：
1、睡前洗个热水澡，改变一下身体的状态。
2、把屋内的灯光调暗、关掉电视机、把可以分心的东西拿开。
3、看看被褥的温度是否太冷、太热，这很重要。
4、最好让他一个人睡小床，小床就放在大人床旁边，好照顾，又使他有安全感。
5、尽量安静，拉上窗帘。
6、拍他上床，拍拍、哼哼，不抱他起来。
7、睡前不玩兴奋的游戏。
8、多陪他一会儿，等他睡踏实了再离开。
9、夜里醒一两次是正常的，可以拍拍他、哼哼，但是不要抱他起来，因为一抱起来就有放下的问题，反而会使他全醒了。
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知道什么是感统失调吗——请理解孩子写作业慢
听一位妈妈讲，孩子一看到作业就泪奔，每次写作业慢，经常被班主任留下写作业。学校间作业差异巨大，有的学校几乎无作业，有的学校作业堆积成山，堆积成山的主因是各科都有、积少成多。而低年级段最难写的作业不是数学，而是语文，因为汉字书写困难度远远超过数字。
孩子们最初都是爱写作业的，那什么原因惧怕书写？
1、入学前，孩子没有经过针对性的握笔及书写训练，突然增加书写量，对孩子来讲是种负担。
2、与感统有关，感统即感觉统合。不讲系统复杂的理论，简单理解就是看得到、做不到，比如字写反，看到明明是个“人”，就写成了个“丫”，爸爸妈妈可以体验下孩子写字的感觉：左手将一张纸放在脑门上，右手在上面写字，所以由写字到慢慢写好，对孩子来讲是一段付出巨大努力的过程。
3、写的慢且重复，就没成就感。低年级段，畏难是正常的，不爱做重复的事情也是正常的，越重复就觉得越枯燥，越枯燥、越难就越没成就感，越没成就感越不爱写，长此以往，形成恶性循环。
如果是未经过训练并且存在感统问题，爸爸妈妈一定学会耐心等待，孩子的字写的不好，写的慢的时候给予鼓励，一段时间后孩子写字问题自然会得到改观。
金英吉老师个人介绍
幼儿亲子感统游戏
幼儿亲子感统游戏
感觉统合理论最早是于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出的，主要指人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。经过多年来的不断深化和研究，人们开始以游戏的形式来训练儿童的感觉统合能力。
1、滑梯
很多公园和小区休闲场所都设有滑梯，小孩子也很喜欢玩。在孩子玩滑梯时可以通过滑梯的斜度来感受速度，然后通过统合身体的紧张性迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。这就需要手部、肩部及全身肌肉同时收缩，以保持平衡感，非常有利于孩子全身感觉统合的发展。
2、滑板
滑板游戏在感统训练中起着很重要的作用，孩子在进行滑板活动时，不仅可以调节前庭感觉和触觉，训练孩子的平衡反应，还能通过眼球运动输入感受信息，使小脑更为苏醒，激发脊髓及四肢运动产生的本体感。
3、蹦床
看《爸爸去哪儿》团队去新西兰那期节目，在新西兰家庭中，蹦床的影响随处可见，那么蹦床对孩子有哪些作用呢？蹦床上的跳跃运动可以帮助前庭感觉的统合，培养孩子的手眼协调和身体平衡能力，对孩子的运动企划和自力运动很有帮助。
摩比32场~感统精品思维来喽！
金秋9月，孩子们开学了，注意力方面成了关心的头等大事！你是否发现在给宝贝讲故事的时候，宝贝没有认真听，总被其他事情吸引？你是否发现，宝贝在吃饭的时候，总要吃一个小时甚至更久？你是否发现，幼儿园的老师会和你反映，宝贝上课不认真听讲？你是否发现宝贝在玩的时候，总是不停的换玩具？到底是什么原因导致宝贝注意力不集中呢?1.剖腹产：其实影响不大，剖腹产的妈妈们不用过于担心，之后养成好习惯孩子注意力还是很集中的。2.运动不足：早期缺乏运动训练，容易导致感统失调。3.看电视过多：电视画面变化很快，孩子之后就不适应枯燥的讲解。4.偏食：孩子缺乏营养，会间接影响孩子的注意力发展。5.溺爱：孩子会只做自己喜欢的事情，容易养成不听从指令的习惯。其实，注意力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。应家长们需求，释放天性，解决孩子注意力的——32场《感统精品训练》亲子游戏应运而生！已经举办的几场效果非常好宝贝儿们玩得都非常嗨，家长们也能从中受益，在家咱也能玩起来！感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。我们的团队必须最棒的！给孩子们带来不一样的体验！以下是这两周要举办的活动场次，家长们对应场馆和孩子年龄打电话抢报啊！感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。我们的团队必须最棒的！给孩子们带来不一样的体验！以下是这两周要举办的活动场次，家长们对应场馆和孩子年龄打电话抢报啊！感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。我们的团队必须最棒的！给孩子们带来不一样的体验！以下是这两周要举办的活动场次，家长们对应场馆和孩子年龄打电话抢报啊！
宝宝病愈后当心“心理病”
妞妞是个性格开朗、活泼大方的小朋友。前段时间，因为患病住院治疗，出院后又在家里休息了两个月，当她再次跨进幼儿园大门时，简直像换了个人似的，整天坐在教室一角，动不动就眼泪汪汪。老师觉得很奇怪：怎么得了一场病，这孩子的性格都变了？其实，这种性格的改变反映了孩子心理上的缺陷。患病，尤其是患慢性病的孩子，身体康复后，性格改变较为常见。那么，如何避免孩子患病以后又患“心病”呢？
1.家长应以孩子易懂的方式解释生病的缘由，告诉他到医院看病、治疗的重要性，减轻其心理负担，积极配合医护人员的治疗，渐渐适应陌生的环境。孩子患病后，正常生理活动受到扰乱，精神、体力均受到影响。对他们多些关心、照顾是必要的，但也不能一味迁就。
2.合理安排孩子的生活。对于病程长，需要久治、久养的孩子，根据病情轻重，安排好起居生活，避免养成懒散习惯。进行适当的户外活动和游戏，可以增强孩子的抗病能力，不过，应避免因过分贪玩而疲劳。
3.尽可能让孩子生活自理。根据孩子的年龄和疾病恢复情况，要求他达到同龄孩子的生活自理能力。这对于克服孩子的自卑心理，保持乐观情绪、缩小与健康孩子的心理差距非常必要。
4.调剂好孩子的精神生活。孩子生病后活动空间减少，可根据孩子的年龄创造条件，使他有适当的游戏、学习活动。
孩子性格的可塑性极强，如果孩子病愈后出现妞妞那样的性格改变，在加强营养和体育锻炼的同时，恢复正常教育，一般情况下都可以纠正。所以，当孩子病后出现心理问题时，家长要针对病因进行处理，只要处理得当，孩子的性格大多可以恢复正常。
提高孩子注意力的7个教育点和5个感统训练
孩子注意力不集中，是家长们普遍头疼的问题。特别是学龄期孩子的家长，因为发现注意力不集中会影响到孩子的学习成绩，所以会变得更紧张。那么，孩子注意力不集中到底有哪些表现，是什么原因导致他们注意力不集中？有什么样的改善方法呢？接下来，老岳就来为大家一一解答：
首先，我们来看一下孩子注意力不集中主要有哪些表现——
1.做任何事情都是做做玩玩，粗心大意；
2.对家长给出的指令心不在焉，似听非听；
3.好动，坐不住；
4.在任何场合都无法安静，手脚不停或不断插嘴，干扰大人活动；
5.平时走路急促，经常无目的的乱闯乱跑，不听劝阻；
6.无精打采，老走神儿，经常想入非非；
7.一心多用，做事情有始无终，常常半途而废或虎头蛇尾；
8.粗心，马虎，差错多；
9.拖沓，磨蹭；
10.冲动任性，情绪不稳定，常不假思索得结论，行为不计后果；
11.自控力差，不遵守规章秩序，不听家长、老师的指示，做事杂乱无章，随随便便，一切听之任之，不能与人好好合作，容易与人发生冲突；
12.上学后，做作业拖拉，不听以上厕所，喝水，吃东西等理由中断，致使做作业时间大大加长；
13.老师反映不能凝视黑板，左顾右盼，做小动作多，被老师提问时不知所问。
......
你看，注意力不集中还真是在生活学习的方方面面都会影响到孩子，那么，孩子到底为什么会注意力不集中呢？这个问题，需要从两个方面来回答。
第一个，家长稍微一反思就能注意到的外部因素
导致孩子注意力不集中的外部因素主要有四个：
1.睡眠不足，过度劳累，天热，口渴，生病或其他原因引起的情绪不安稳会影响注意力的集中；
2.孩子正在玩耍或做某事情时，家长时不时上前打扰，孩子自然就会变得容易分神；
3.教育内容太深奥，孩子不能理解，或者太浅显，孩子缺乏新鲜感，都会令孩子失去兴趣，表现得注意力不集中；
4.三岁以下的孩子，年龄还小，本身就是以无意注意（相对的是有意注意）为主，很难长时间去有意识地集中注意力。
第二个，就是比较容易被家长忽略，但是对孩子影响却更深的内部因素，主要有以下三个：
1.髓鞘化不良：大脑信息的传递主要依赖神经元突触，也就是树突与轴突之间的连结，而突触在连结的过程中，其负责传递信息的轴突会同时进行髓鞘化包裹。什么叫髓鞘化包裹呢？简单来说，也就是在神经细胞的轴突外缘形成绝缘体，避免大脑漏电。所以，髓鞘化包裹的品质将直接影响到日后大脑网络电流信息传递的效率和结果。髓鞘化良好，神经电流通行速度可以达到120m/s，髓鞘化不良，则容易产生神经电流信息的流失，其外在行为表现正是注意力容易受干扰。
2.触觉不足：触觉敏感的孩子，会向大脑传递大量的触觉信息，而大量的触觉信息有可能直接冲破前庭（大脑的门槛）进入大脑，从而导致脑压过高，脑神经抑制困难。如此，大脑太过兴奋，对身体下达的指令也会相应大大增多，其外在表现也是注意力不集中，好动不安。
3.前庭觉不足：前庭是大脑的门槛，几乎所有进入大脑的信息都需要经过前庭觉的过滤才能够进入大脑（有用的进入，无用的不能进入）。但是，前庭觉敏感的孩子，也就是前庭觉抑制困难的孩子，会把大量的，不管有用还是没用的信息都放行到大脑中，同样也会导致大脑脑压过高，脑神经抑制困难。从而令孩子对外表现出注意力不集中，好动不安的现象。
知道了孩子注意力不集中的内外原因，想必大家更关心孩子注意力不集中的改善方法。接下来，老岳就告诉大家一些预防和改善孩子注意力不集中的注意要点和方法，请你一定要认真学习！
注意要点
1.充分利用孩子的兴趣爱好，多和孩子做一些他们喜欢的游戏；
2.尽量丰富孩子的游戏内容，避免让孩子长时间做一些过分单调的活动；
3.给孩子提供一个井然有序，安静舒适的活动空间，大人不要来回走动，嘘寒问暖，过分打扰；
4.避免在学龄前对孩子进行过多的认知性教育；
5.引导孩子做一些训练注意力的小游戏，比如常见的找不同，拼图和查找舒尔特表格等；
6.6岁之前，只要没有立即危险，不要打断任何孩子的专注活动！因为只要做专注的事，孩子的大脑就在进行髓鞘化包裹；
7.想要从根本上改善孩子的注意力，还应该给孩子做有针对性的感统训练，促进孩子的髓鞘化包裹，改善孩子的触觉不足，前庭觉不足。
由刚才讲到的内部因素我们知道，孩子注意力不集中实质上就是他们的一些感觉统合能力欠佳，所以，接下来这些感统训练方案，对于提升孩子的注意力绝对是很有帮助的。
1.触觉按摩：父母用双手给孩子做触觉按摩，也可以借助感统教具大龙球，波波球等给孩子做触觉按摩
2.穿珠训练：根据孩子自身能力，给孩子选择适当粗细的绳子和适当大小的珠子，让孩子进行穿珠训练；
3.夹豆子训练：准备两只小碗，其中一只放入黄豆或其他豆子，让孩子用筷子夹住放入另一只空碗内；
4.88轨道训练：让孩子端平88轨道，在保证小球不掉落的前提下，不断变换轨道；
5.数一数舒尔特表格：打印一张舒尔特表格，让孩子在最短时间内依次找出从1-50的每个数字。
最后需要特别提醒大家的是，感觉统合的发展是整体的，一项能力的发展良好一定建立在其他能力都发展良好的前提下，同时一项能力发展不好，必然也会影响其他能力的发展。所以，对于注意力无法集中的孩子，父母不能单纯地只想着改善注意力，要从整体上提高孩子的感觉统合能力，只有经过系统的感统训练，孩子的所有能力，包括语言，胆量，自信心及专注力才能一起获得提升。
别让孩子染上‘富贵病’
别让孩子染上‘富贵病’近期《读者》有一篇文章详细地写了美国对现代孩子的调查，发现现代的孩子好多都‘染上了富贵病’父母留给孩子的财产最终结果不是财生财，而是被孩子挥霍一空，孩子也被‘富贵’毁了，一生落泊。文中借鉴了尤太人教育孩子的做法，无论家里多么富有，从小都不能让孩子轻意得到想要的东西，一切都必须付出劳动才能得到。读了我是深有感触，给孩子留下什么，古人留给我们很多宝贵的经验，但孩子各有各的不同，每家又有每家的不同状况，具体如何做，都是摸着石头过河，慢慢摸索经验。目前儿子正面临上幼儿园，但具体上什么层次的很让我伤脑筋，**爸的观点，‘就近，不用太好的，让孩子从小就觉得家里很富有，坐享其成不行，养成高人一等的习惯更是不好！’但是我总想如果条件允许让孩子接受最好的教育，但什么是最好的教育？孩子快乐是最主要的！（**爸语）想想都对，目前家庭经济条件还可，但对孩子的教育还得学学尤太人的教育方法，从小让他养成一个好的生活习惯，不能让他染上‘富贵病’，首先第一点：了解家中的经济条件，让他明白父母挣钱不易，这一点最直接的体现就是不能乱给他买东西，应该买的买，不该买的坚决制止，父母先做表率，不乱花钱！第二，让孩子明白想得到的东西必须通过正当劳动所得，不是天上掉馅饼，守株待兔，随手可得。第三，从小就开始向他灌输理财观念，学会自已理财。这一点我们从小家伙记事开始，就告诉他钱的作用，让他认识钱，具体做法就是每次都将家中的‘破烂’整理好，像可乐瓶、报纸我们都收拾好，卖给收破烂的卖钱，结果几次下来儿子就知道了这些废旧的东西都可以换成钱，买自已想买的东西呢，现在一听到外面有人喊：“破烂换钱！”小家伙就赶紧说：“可乐瓶别扔啊，卖钱！”看到外面扔的瓶子他也会捡起来：“妈妈，拿回去卖钱！”最搞笑的一次，路遇同事，小家伙两眼盯着人家手中的可乐瓶，同事问：“你想喝吗？”结果儿子笑了说：“我想要瓶子卖钱呀！”弄得同事哈哈大笑后直夸儿子是个会挣钱的小孩！大道理讲不出太多也写不出，那就从日常的生活小事做起，开始教育孩子，我相信孩子的成长尤其刚开始的那几年，全是父母的灌输结果，父母正直，孩子不会差到哪里！我们家长的以身作则会给孩子做出一个榜样，我从小就是这样从父母那里耳濡目染的，我更相信榜样的力量！别让孩子染上‘富贵病‘，那得靠我们家长的力量！
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