幼儿园树叶的教案。
幼儿园每次举办的教育性的活动，可以促进幼儿身体和心理的健康发展，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了使活动可以更好收场，提前准备好活动方案非常要必要。那么，关于幼儿活动的方案你知道怎么写吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《树叶活动 | 听说机智的幼师，在孩子玩树叶时会问这些问题…》，希望能为您提供更多的参考。
枫树叶子、银杏叶子、还有不知道名字的树木都哗啦啦地掉叶子下来啦，有的金灿灿，有的是黄绿色，还有橙红色的，小朋友们在户外最喜欢的就是玩树叶，有的拿脚去踩，有的去踢，有的去捡，还有的孩子捡起来偷偷闻一闻，好热闹呀！
切实地去触摸、去感受、用自己的创意去游戏才是真游戏，教师只要适当介入，提问几个有料的问题，整个活动就非常有意义。今天咱们就介绍几个真树叶游戏，每个都会加上老师的引导性提问哦~
01
踩树叶
看到树叶之后的第一反应大概就是去踩踩吧？就好像下大雪之后第一反应就是去踩踩，听听咯吱咯吱的声音。所以说，这大概是儿童最直观的反应，可是只开心地踩有些表浅，这里的学问你引导孩子了吗？
老师可以问的问题：
树叶为什么会掉下来呢？
干燥的树叶踩起来是什么声音？你可以形容一下吗？
半干半湿的树叶踩起来是什么声音？为什么？
单独拿一片叶子在硬地面上踩是什么声音？树叶被踩之后怎么样了？
放一堆干燥的树叶在硬质地面上踩是什么声音呢？踩碎的树叶能够做什么呢？
02
踢树叶
老师可以问的问题：
什么样的叶子容易被踢起来？干的？湿的？多的？少的？为什么？怎样才能踢地更远？
03
扔树叶
老师可以问的问题：
树叶掉下来的时候像什么？什么样的叶子飘得更久？什么样的叶子更先落地？为什么？怎样才能把树叶扔地更高？
拓展游戏：1、2、3，开始扔！看谁抓树叶抓的多！
04
堆一堆
老师可以问的问题：
树叶除了踩一踩、踢一踢、扔一扔还能怎么玩？
放在滑梯出口，滑下来的时候扎进树叶堆里，冲出一大片叶子！就跟海洋球一样！
树叶还可以堆成迷宫，越大越好玩~
05
躺一躺
玩累了以后就在树叶上躺一会吧！记得提前让孩子们穿好罩衣。
老师可以问的问题：
躺在树叶上开心吗？为什么？树叶给你什么感受？凉凉的？香香的？为自己搭建一个厚厚的树叶床吧！
06
捡一捡
等休息够了，从厚厚软软的树叶大床上爬起来，再精心挑选几只特别的叶子带回去，收获满满，真是愉快的树叶时光~
老师可以问的问题：
树叶都有什么颜色？夏天的时候树叶是什么颜色？现在为什么变颜色了？
树叶都有什么形状？谁更大一些？谁更小一些？
这些树叶长得一样吗？有没有完全相同的叶子？
你能为树叶宝宝找到它的大树妈妈吗？
你还见过哪些树叶？它们叫什么名字？
07
洗一洗
下过雨后的叶子总是鲜亮，空气里都是清香。可是夏天的叶子可没有这么缤纷多彩~请孩子们把漂亮的叶子都收集起来，洗一洗，然后再晾一晾，湿漉漉的，颜色更加鲜艳欲滴，轻轻闻一闻，哇，好香呀！晾干以后还可以做树叶的手工呢~
老师可以问的问题：
这些树叶闻起来是什么味道？它们的味道一样吗？有什么区别？
我们可以拿洗干净的树叶做些什么呢？
你喜欢树叶吗？喜欢大树吗？怎样帮助大树明年长得更加茁壮呢？
其实孩子们对于大自然的东西非常感兴趣，可别说他们就喜欢玩手机、玩电子的东西，他们呀，最爱的就是大自然，不信你看，春天的小花小蝌蚪，他们能观察半天，夏天下过雨后的小池塘是绝对的人气聚集地，秋天哪里叶子多去哪里玩，冬天就是欢畅地滚雪球打雪仗！孩子们对大自然呀，有超乎你想象的兴趣呢！快让他们尽情探索吧！
YJS21.cOm更多幼儿活动方案小编推荐
2020主题活动 | 圣诞2020主题活动玩这些就对了！
有关圣诞节风趣幽默的传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人，以及让人心动的礼物，每一个孩子都无限神往。在这样一个重大的节日里，主题活动自然是少不了的，今天我们一起来看看圣诞节我们带孩子玩些啥，怎么玩呢？
活动一
欣赏童话剧：圣诞节的由来
1.出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：你们看谁来了?
2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3.请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4.介绍圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树）的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。
5.师幼共同创编圣诞儿歌。
童话剧——圣诞节的由来（需提前编排，可请幼儿和家长共同参与）
旁白（教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。（乞丐着破衣、拐杖出场）。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（富人、穷人出场）。
乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐（艰难地站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?
穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
旁白（教师）：慢慢地，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
活动二
看世界：国外的圣诞节习俗
教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗,让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，感受各国圣诞文化。
法国：在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
波兰：在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。
英德：在英国和德国，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国：在美国，过圣诞节注重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士：在瑞士，圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
荷兰：荷兰的圣诞节：荷兰人的圣诞老人名叫SinterKlaas，他还有个伙伴叫黑比特，这两个家伙会坐着蒸汽轮船给今年表现乖的孩子送去糖果和各种坚果。孩子们则要在鞋子里塞满稻草和糖喂给马吃。88
活动三
自制图书：我看到的圣诞节
1.请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1) 圣诞节快到了，你在哪儿发现了圣诞节?
(2) 你看到的圣诞节是什么样子的？
2.教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与小伙伴们一起分享。
3.教师讲述“小朋友看到的圣诞节”引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来。
4.协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
活动四
寻宝活动：卡片在哪里？
1.装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。
2.老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……
3.教师示范讲解“寻宝”玩法：
出示范例“娃娃”，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是什么形状？什么颜色？老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方，你们要仔细地、轻轻地去翻找。找到后，快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后可以进入舞场去跳舞。
4.幼儿、家长一起去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
活动五
韵律活动：铃儿响叮当
1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2.引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题——庆祝圣诞节。
3.幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极地做出动作。
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，教师示范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4.请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行表演。
音乐：铃儿响叮当
活动六
亲子活动：给老师的圣诞卡
1.提出主题，引导幼儿进行讨论：
教师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1)教师重点引导爸爸妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
(2) 请幼儿大胆与爸爸妈妈讨论。
2.让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3.提出制作时的要求。
(1)先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。
(2) 使用工具、材料时注意安全。
4.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。
(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
附一种贺卡的制作方法：
立体贺卡
准备好一张黄色的卡片，如图在中间剪出几条线。把线向内翻折后，贴上做好的气球束和祝福语。
更多贺卡的制作请点击：高颜值圣诞树合集 | 圣诞树贺卡、圣诞树摆件、圣诞树墙面布置
区角+户外活动 | 猪猪剧场、抓猪、喂猪…猪年开学就玩这些！
春暖花开，我们迎来了可爱的猪年，小猪佩奇火了，维尼小熊里面的小猪火了，甚至猪猪侠都火了，咱幼儿园里的环创也被猪猪承包了，目光所及一派“猪”光宝气……
可光环创还不够，各种猪猪游戏咱们也得玩起来呀~比如：猪猪小剧场、猪猪手指偶、抓猪游戏、喂猪游戏、骑猪游戏……
我的天呐，还有抓猪喂猪？这么硬核的么？
哈，咱可一点都不标题党，不信你往下看~
猪猪小剧场
《三只小猪》这个经典故事在猪年都被重点关注了起来。那么如何演绎能够推陈出新、更有画面感呢？“最好的画面就是没有具象画面”，剪影就是很好的一种表现形式，也是简易版的“皮影戏”。
表演得有剧场，心灵手巧的幼师朋友们可以用大纸箱做一个。
制作过程如下：
找一个大小适中、硬度较大的纸箱
在最大的那面画上花纹，然后用刻刀刻好，作为小剧场的边框。
涂成黑色。
晾干。
在箱子下面掏一个洞，表演时从此处放置剪影。
准备故事所需的角色剪影，用竹签固定。
在纸箱后面打上光源，小剧场开始啦！小朋友们快来看呀~
想要“三只小猪”剪影电子版的，可以点击下图保存到手机即可。
还给你准备了卡通一些的模板。
猪猪手指偶
承上。除了表演区，语言区最实用的小道具就是手指偶了。附赠《三只小猪》的手指偶。
再说说咱们的小猪佩奇，这肯定是2019年最受欢迎的手指偶了~
只有佩奇、乔治、猪爸爸和猪妈妈可不行，得所有剧中人物配齐才叫佩奇呢！呐，参考素材宝典已经为你备好。
小羊苏西、小狗丹尼、小兔瑞贝卡、小兔弟弟理查德、小马佩德罗、斑马苏宜、小猫坎迪、小象艾米丽……所有佩奇的小伙伴都要配齐哦！
以上是我们为你推荐的不织布款，制作相对简单，使用更耐久。如果你想快速制作手指偶，那就试试破损废弃的塑胶手套。
手指偶收纳：东西多了，就要注意收纳整理了。找块硬纸板，沿手型剪下，做一个手掌形状的板子，用来收纳手指偶恰到好处。
捉猪游戏
在室内可以开设一个“小猪圈”，把粉色气球装扮成小猪模样，带孩子们开展一场别开生面的捉猪游戏吧！看谁抓的猪猪多就赢啦。这能让气氛迅速地燃起来！也很适合在开学家长会的时候作为亲子游戏来热场。
如果天气好，正好你有一块柔软的草坪的画，可以在户外进行。（粗糙的硬地面就算了，会很容易让气球爆炸的，不安全）
在户外玩时就更狂野一些，你可以给孩子们每人配一个大苍蝇拍，嘿~赶猪小分队来啦！这苍蝇拍挥舞起来，还真有赶猪的感觉呢。
为了增加难度和多样性，你还可以做一些其他的动物，比如牛和羊。
羊要进羊圈，牛要进牛圈，不能赶错栏哦。
喂猪游戏
室内经典的区角活动《喂小动物》，可以变成喂猪游戏，猪年了嘛~要应景。
骑猪游戏
传统的“骑大马”，用粉色的泡沫条，装饰上猪鼻子猪耳朵就可以玩“骑猪”游戏啦！
好啦，以上就是宝典为你准备的“硬核”猪游戏，猪年开学玩起来！
秋季美工 | 从拼贴到线描，秋天的树叶，竟能涵盖这么多画种！
秋天的落叶不仅看起来美丽，而且是孩子们发现美、创造美的好材料。秋季美工区的材料投放，怎能少得了五颜六色的落叶？有了它们的帮助，无论是贴画、添画、拓印，还是线描画、缠线美工，全都能一网打尽，统统带入你的课堂！
落叶贴画
秋天美丽的落叶浪费掉了好可惜，斑斓的色彩，千奇百怪的形状，最适合做贴画啦！
材料：各式各样的落叶，橘皮、果核等随处可见的自然物，彩色卡纸，画笔。
低幼款
对于小班孩子来说，以造形为主的拼贴画难度较大，最适合的是色彩、形状、材质之间的搭配。所以呢，咱们小班孩子只需在老师提供的材料中选出自己心目中合适的材料，贴在彩纸上就ok了。尽管十分简单随性，效果却是没的说。而且，展平树叶、把橘皮撕成小块等细微的小动作能够锻炼孩子们的手指灵活性，是非常好的精细运动。
进阶款
中、大班孩子完全可以挑战难度更高的任务，不仅搭配材料，而且要构图、造型；不仅要构图、造型，还要大开脑洞，尝试一下添画和贴画的结合。
比如，老师用卡纸剪一个大大的树叶，让孩子们开动脑筋，将树叶等自然材料有序地贴在上面，想一想怎样构图会更美，是采用环形构图呢，还是放射状构图呢？下图右上角的那幅树叶瓶花千万不要错过，让孩子们在纸上体验插花艺术，完成的作品很可能拥有世界名画的效果哦。
树叶添画简直不能更有趣！大大的叶子像手掌，也像小娃娃穿的大袍子，快快发挥你的想象吧~
落叶线描画
用落叶来画线描画，是不是有些意外？快来一探究竟吧！
材料：落叶（如果暂时采集不到落叶，也可以用彩纸剪成逼真的树叶形状来代替），勾线笔，画纸
基础篇
精通线描画的老师都知道，画好线描画的关键便是线条的流畅。用落叶来练习线条，不仅有效，而且美到令人窒息！操作很简单：将落叶展平放在画纸上（可用双面胶稍作固定），然后用笔在外围描出落叶的轮廓，一圈套一圈，线条一定要均匀流畅。观察线条的绵延与汇合，真是其乐无穷。
画好的作品用硬纸板简单装裱，举办一个小型画展吧~
提高篇
现在我们要体验一场线描画的盛宴。你需要完成以下几项挑战：1.在纸上画一个优美的树叶形状；2.用线条巧妙地画出匀称的叶脉；3.用各式各样的花纹和颜色填充落叶内部的空白，这些花纹可以是最简单的圆圈、曲线、小星星，也可以是小蘑菇、小甲虫，简直包罗万象！
大班的孩子可以尝试更复杂、更有装饰性的构图，色块与线条的碰撞，诞生出超乎你想象的艺术品。
将完成的画作剪成碎块，拼贴在底板上，瞬间散发出浓郁的现代美。
落叶拓印
采集到大把的落叶却不玩儿拓印，简直是暴殄天物！
材料：各色落叶，白纸，固画用胶带，半透明描图纸，油画棒或彩色蜡块。
适合年龄：从小班到大班都能玩儿得很开心~
用胶带将白纸固定在地板或桌面上；把落叶展平，铺在纸上；在落叶上方蒙一层描图纸；拿起油画棒或蜡块，在描图纸上尽情涂画吧，你会看到落叶在你的笔下显现出朦胧的色彩和形状！
毛线缠绕美工
孩子们都爱玩缠线线的游戏，秋天，让我们拿树叶和毛线来过个瘾吧~
材料：纸板，蜡笔，各色毛线，剪刀。
将纸板剪成落叶的形状，边缘最好为锯齿形；用蜡笔涂出想要的颜色；然后选一种或几种颜色和谐的毛线，以落叶边缘的锯齿为支点开始缠绕，直到将树叶缠满，打结即可。
天气越来越凉，在秋风秋雨和第一场霜雪来临之际，快快去公园、去山中，采集一大把美丽的落叶吧。把它们投放到美工区，发到孩子手中，走进秋天独有的艺术世界。
立春 | “春来知多少”，这些适合孩子们的节气活动不容错过！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
幼儿园可以节气为切入点，围绕民俗传统之"二十四节气"展开开展活动，让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。
大班《绘春》
材料准备：画板、画架、纸张、颜料
教师提前安排好场地、并将画具布置好，带领幼儿一起在幼儿园里寻找代表春到来的讯息，引导幼儿仔细观察并将其画出来。

鱼池边、亭台旁、长廊之上……校园里的怡人景色和诗意氛围可是孩子们写春的绝妙之处呢。
眼里的景、笔中的画，孩子们捕捉的春色跃然纸上、尽显生动。

大班《写春》
手写的春联里，藏着中国年的仪式感。
教师准备笔墨纸砚，与幼儿讲解春联的意义，并引导幼儿尝试自己写一写春联。
（此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动）
中班《咬春》
立春时吃春饼或春卷称为“咬春”：吃一些春天的新鲜蔬菜，既防病，又有迎接新春的意味。
教师提前准备面皮和新鲜的蔬菜，幼儿参与蔬菜的择、洗环节，教师将其制作成馅，幼儿动手尝试把菜馅包进面皮中，由保育教师送到厨房煎炸。
（此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动）
幼儿进行择菜



最后，心满意足地品尝自己的劳动成果、和小伙伴们一起咬咬春。


中班《贴春》
教师可请书法好的家长为班级书写春联，或者师幼合作属于自己班级的春联，一起粘贴班级的门上。
小班《探春》
恍然间，春已来。伴着暖烘烘的阳光，我们一起探寻春天的踪迹。
此项活动，可以在校园进行，或者征得园所同意，再邀请家长“护卫队”的参与后，带着孩子们去附近公园。
在活动中教师可以用问题引导幼儿感受春天、发现春天：
1.你感觉现在天气有什么不同？
2.现在河里还有冰吗？为什么？
3.现在有什么花已经开放？什么花有花骨朵了？
……
明艳的迎春花、摇曳的垂柳、典雅的腊梅、嫩绿的小草……春的气息早已悄然而至，而宝贝们对于春天的美好感受，正如这无处不在的明艳与新绿，多彩而美丽。


我们步履匆匆，渐渐忘了身边的风景，忘了慢慢成长的美好，自然的力量是奇妙的，是智慧的，需要我们去体味、感知。现在，让我们一起慢起来，带着孩子们走进自然，走进生命的本来，看季节的变幻，品茗传统的味道吧！
在体育活动中培养孩子的自信心
自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的，我认为通过体育活动培养孩子的自信心是比较有效的途径。
一、让孩子感受老师的关心
体育活动中以小团体为主的练习活动，可以缩短教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离，使他们相互产生亲切感和依赖感。在活动中，教师应经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。如可以拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏，也可以发出提醒、警告、停止的信号，或运用生动、幽默的语言及优美的示范动作唤起孩子的兴趣，使每个孩子感受到老师的关心。良好的师生关系是培育孩子自信心的肥沃土地。
二、让孩子在挑战中认识自我
以前，大班幼儿从高处往下跳的距离是60厘米，而对今天的孩子来说，这是很容易达到的要求。但轻而易举就能完成的事并不能让每个孩子感受到强烈的成功感，也不利于自信心的树立。因此根据现代孩子的发展水平和能力，教师可以打破传统，提高要求，让孩子面临挑战，在不断战胜挑战的过程中树立自信心。每一个新高度对孩子来说就是一次挑战；每战胜一次挑战，孩子就获得一次成功的体验。从成功中，孩子看到了自己的能力，渐渐产生信心，逐步形成肯定的自我概念。
三、让孩子有获得成功的机会
孩子之间是有个体差异的，对不同孩子要区别对待。还是举前面的例子，如果以120厘米的高度来要求能力较弱的孩子，就有可能使他们遭遇失败，失去信心。如果教师同时安排100厘米、80厘米、60厘米等不同的高度，孩子就可以根据自己的能力进行选择，并在获得成功的基础上产生向新高度冲击的信心。
四、让孩子有主动探索的机会
在体育活动中，教师应创造机会充分发挥幼儿的独立性和创造性。当活动器具展示在孩子面前时，教师应让孩子自己想出玩的办法，如“大家动脑筋想一想可以怎么玩，想的办法越多越好”、“除了这样玩，还可以怎样玩”等等。在探索的过程中，孩子们一次次感受到成功的喜悦，对自己的认识也会不断加深，自信心也随之增强。
五、多鼓励孩子
每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。孩子尝试做一件事没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害并放弃努力。而在鼓励环境下成长的孩子，他们会懂得接受挫折和失败，他们会相信自己的能力并继续努力。
鼓励孩子最重要的是：一不要讽刺他们，以免使他们受到不同程度的打击；二不要过分赞扬他们，以免使他们产生骄傲情绪。每个孩子都有自己的特点，所以鼓励的方法也应有所不同。鼓励的目的是让孩子相信成功是自己努力的结果，由此发现自己的能力。如“继续下去，你会成功的”、“我相信你的妈妈看到了一定会为你高兴的”等鼓励性的语言可以使孩子感受到自身的价值。同时教师也应该告诉孩子，只要他们肯尝试、肯努力，就会感到乐趣无穷。
六、正确评价孩子的表现
幼儿的自我评价主要依赖于成人的评价。在体育活动中，教师主要通过言语和非言语的方式向孩子传递赞许和反对的信息，而孩子则通过心理体验来接受教师的意图，调整自己的行为方式。
用言语形式对孩子进行评价时应做到：
①有丰富的评价语。如果孩子的动作做得很好，而教师只用“好”或“不错”来评价，孩子会感到不满意。教师应预测孩子的需要和情境的性质，作出适当的表扬，使表扬产生真正的激励作用。例如，当孩子的动作完成得好时，教师可以说“你很勇敢”、“你做得很漂亮”、“这就是老师喜欢的”、“老师相信你可以做得更好”等。请孩子示范时，教师可以说“大家来看XXX的表演”、“我们都为你感到骄傲”等。事实上，教师可以用无数的语言来表达自己的态度和情感。这样既可以增强教师和孩子间的关系，也有利于孩子自信心的树立。
②用肯定性语词代替否定性语词。肯定性语词能明显地告诉孩子应该怎么做，而否定性语词只告诉孩子不应该怎么做，却无法表达应该怎么做。孩子产生害怕心理时，教师用“勇敢些”、“放松些”就比用“不要胆小”、“不要紧张”更带有激励作用。用“你应该再努力些”、“我已经看到你在进步”、“我希望你做得更好些”比用“你不要偷懒”、“你的进步不快”、“你让我失望了”等更能使孩子积极主动地参与活动。
非言语性的评价是通过面部表情、声调、身体动作等方式来表达的。它是语言交流的辅助形式，在体育活动中具有独特的作用。
①辅助性言语。它包括语气、语调等。同一个语词，教师运用的语气、语调不同，它表达的含义就不一样。如“加油”两个字，如果语气生硬，就有责备的成分；如果语气亲切，就是一种鼓励。又如“啊”字既可以表示惊讶，也可以包含期待。
②动作行为。即通过身体动作来表示自己的态度或情感。由于体育活动场地较大，教师学会用点头、拍手、摇头等动作来表示赞同或反对是很重要的。
③人际空间。心理学研究表明：在教学情景中，那些预期采取否定态度的孩子倾向于站在远离教师的地方，那些想获得表扬的孩子倾向于站在靠近教师的地方。所以教师应经常走近孩子，拍拍他们的肩，摸摸他们的头，表示无声的支持或赞扬。
④目光接触。教师可以通过视线来与孩子交流友好、亲切或焦虑、愤怒等情感，告诉孩子老师正在关注他们。
组织这些集体活动，这个冬天不太冷
猫头鹰捉田鼠
目标：热爱体育活动的兴趣与习惯，巩固快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏素质。
准备：大积木和小圈若干；画有稻谷的小图片为幼儿人数的两倍。
玩法：一名幼儿做猫头鹰，站在“大树”（大积木）上。做田鼠的幼儿从洞里（小圈）迅速跑出来，来来去去把稻谷偷回洞里。当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来去抓田鼠。
规则：当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。一个地洞只能进一只田鼠。
儿歌
田鼠田鼠真正坏，
偷吃粮食搞破坏。
勤劳勇敢的猫头鹰，
捉住田鼠真快乐。
山鹰和野兔
目标：发展四散追逐跑、跳跃、钻的能力。
准备：白兔、灰兔、山鹰头饰若干，场地设置拱形门，平衡木，草地。
玩法：幼儿分成三种角色，分别扮演白兔、灰兔、山鹰。兔子们随音乐自由的做兔子跳的动作，并说儿歌“白兔和灰兔上山采蘑菇”。当教师说：“山鹰来抓白兔了。”山鹰从躲避出发追逐白兔。白兔、黑兔快速跑到草地中间，黑兔双臂侧平举变成小树，白兔可以逃进树林躲藏，直到山鹰飞走。兔子被抓后拿着小草图片，当草地。
规则：每棵小树只能藏一只兔子。
小小老鼠哪里逃？
目标：喜欢参加体育游戏活动，练习躲闪和反应能力。
准备：头饰小老鼠，小筐里放上沙包当作好吃的。
玩法:请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做小猫的家。游戏开始，做小猫家的幼儿带动作念并表演儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，并来到圈里，取走一个沙包。一听到儿歌最后一句，做小猫家的幼儿马上手拉手就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。
规则：小老鼠每次取走一个沙包，做小猫家的幼儿说到儿歌最后一句时，才能够说拉手蹲下。
儿歌
小老鼠，白肚皮，
闲着没事爱串门。
串东家，串西家，
一串串到老猫家。
小老鼠，慌了神，
一不小心走错了门。
小青蛙捉虫
目标：热爱体育活动的兴趣与习惯。学习双脚并拢向指定的位置跳跃。锻炼动作的协调性和灵敏性、平衡能力。
准备：两组平衡木、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、音乐《快乐的一只小青蛙》、小虫子图片若干、青蛙头饰人手一个、鳄鱼头饰两个。
玩法：把圈摆成四行，每行10个圈，池塘里放上“小虫子”，平衡木摆在两边当做岸边。游戏开始，幼儿说儿歌做准备活动，跑到圈前，双脚并拢，跳过10个圈来到池塘里，捉一只“小虫子”从岸边回家，后面小朋友跟着跳。如果跳出圈外或从平衡木上掉下来，将被鳄鱼抓住。
规则：必须从头开始跳圈，每一个圈都要双脚跳。
儿歌
我是一只小青蛙，
抓虫本领大。
手儿伸一伸，
腿儿蹬一蹬，
蹲下找一找。
看见小虫抓住它。
蚂蚁搬豆
目标：能够通过互相配合、协作完成任务。
准备：三筐、小球
规则：每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点，第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子，然后“蚂蚁”返回，整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。
人体山洞游戏
目标：积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
准备：音乐、模仿操、铁圈、拱形门
玩法：幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿讨论单人、双人、多人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？
规则：不碰倒山洞，尝试多人搭山洞。
小特警冲冲冲
目标：学会双臂匍匐前进的基本方法和技能。能在游戏中完成钻、跑、投掷等多项技能。愉快参与活动，体验游戏带来的快乐。
准备：拱形门地垫沙包呼啦圈宽阔的场地
玩法：幼儿分组进行匍匐前进，穿越障碍物，将手里的沙包投入敌人的“碉堡”内，投入“碉堡”内的沙包最多的特警获胜。
规则：匍匐前进要领：腹部贴于地面，曲回右腿，伸出左手，用腿内侧的蹬力和手的爬力使身体前移，然后交换。
相信《树叶活动 | 听说机智的幼师，在孩子玩树叶时会问这些问题…》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园树叶的教案专题，希望您能喜欢！