幼儿园小熊教案。
幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《户外集体活动《小熊小熊》《狼和羊》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
创编游戏《小熊小熊》
1. 选择场地
首先选择一处相对较安全的场地，同时向孩子们提出安全要求。
2. 《小熊小熊》
《小熊小熊》
小熊小熊你转个圈，小熊小熊摸摸地，
小熊小熊抬一条腿，小熊小熊你跑出去!
通过“转圈”锻炼了幼儿的平衡能力；“摸摸地”锻炼了幼儿的灵活性；“抬一条腿”锻炼了幼儿的身体平衡了能力；“跑出去”锻炼了幼儿的协调能力及腿部力量。
接下来就是我们的创编环节！在原游戏活动中老师发现大多孩子的腿部力量发展不是很协调，蹲起较缓慢；于是，根据幼儿的现状老师把《小熊小熊》进行了发展幼儿腿部力量的创编：
1、小熊小熊你学老虎；2、小熊小熊你学小兔；3、小熊小熊你学小蛇；4、小熊小熊你学螃蟹；5、小熊小熊你学企鹅；6、小熊小熊你学小猪猪。
这几个模仿动作更多的锻炼了孩子们的腿部力量，增强了活动耐力。
看孩子们在自由轻松地环境下玩得兴起，老师便提问大家还想模仿什么动物呢？孩子们争先恐后地说着：小猫、小狗、小狮子等等。老师以发展幼儿腿部力量为主，其他各个能力为辅，利用孩子们做操的沙锤为游戏材料选择创编了：
1、小熊小熊你学狮子；2、小熊小熊你学青蛙；3、小熊小熊你学小狗；4、小熊小熊你吃肉骨头。
这个游戏不仅对较薄弱的腿部力量进行了加强练习，又发展了语言表达能力，能够口齿清楚地说儿歌，还有意识的跟随老师大胆的想象、创编儿歌已达到锻炼身体的效果，在模仿小动物的主题下孩子们兴趣高涨，积极参与，乐在其中。
《狼和羊》的游戏
1. 游戏故事
狼与羊一直是小朋友关注的主题，围绕这个主题有很多绘本和故事，这个游戏是先后由五只狼（可由一位老师或志愿家长承担）去抓中班或大班的“小羊们”，小羊们在羊妈妈们（几位老师）的带领下，机智应对，团结一致，最终将5只狼全部打败。
2. 游戏规则
游戏在幼儿园操场上进行，针对5只狼的计策如下：
第一只狼（黄狼），计策“中圈套”
小羊们在操场散开的情况下，暗中对来访的狼实施包围，但是在狼回头警觉的时候，所有小羊们瞬时“木头羊”，最终所有小朋友拉手完成对狼的合围，然后狼在包围圈中，前后左右移动突围（注意速度），只要小朋友都没有松开手（若有小朋友拉手松开，狼可从坡口突围，小羊们继续按照上面的计策实施包围），即为成功，狼摆脱不了圈套，被困投降；
第二只狼（绿狼），计策“假浮桥”
所有小羊们手拉手并成两排形成桥两边的栏杆，狼在步入桥后，小羊们在羊妈妈的带领下，上下左右“晃动”，狼也跟着“晃动”，”假浮桥”做各种恶作剧折腾狼，最终 “桥垮了”，狼掉进“水里”投降；
第三只狼（蓝狼），计策“长长的路”
所有小羊们手拉手并成两排形成一个路，但是这个路是没有尽头的，狼向前走，其身后路端两排的小朋友快送移动到前面路端进行补位，狼折返向后走，先前后面的又被先前前的小朋友们给予补位，狼逼着走向建筑物的墙面，不料这个路还会转弯，最终狼不堪疲惫，绝望而投降；
第四只狼（红狼），计策“愤怒的小羊”
所有小羊们安全转化成“炮弹”，在羊妈妈的特制大炮下，“3-2-1”发射，一发接着一发，小羊们一个一个跑向大灰狼，最后再来了个群发，狼最终无力承受而投降；
第五只狼（黑狼），计策“龙摆尾”
几个羊妈妈佯装成恐龙，小羊们则变成了他们的长尾巴，狼被甩过来的尾巴不断“鞭笞”，最终皮开肉绽而投降。
3. 玩法心得
①． 这个游戏是小羊们在面对强敌时如何应对，不是“狼来了”的慌乱，而是沉着应对，所以游戏时，所有的计策都不是全部一次给出，而是一个一个地给出且发生在每只狼来之前，这样才有应对的节奏和在场感；
②在5只狼这边，每次出现都要将上一只狼遭遇的影响体现出来，如第一只被“木头羊”所陷，那么第二只就要检验这些羊是不是“木头羊”（与他们对视眼睛等来核实），第三只羊需要检查是“路”而不是“浮桥”，第四只羊不接近小羊们，因为前三只的教训，但还是免不了“炮弹”的攻击，第五只羊则不再与羊对抗，而选择与小羊们以玩游戏作为佯装，这些细节会让小朋友体会到羊的狡猾；
③ 这个游戏可以涉及到40个孩子左右，所以场地尽量开阔；
④ 需要准备5张A4纸打印出5只狼，用颜色和文字标识，玩时用透明胶带固定于后背；
⑤ 就像“喜洋洋与灰太狼”一样，狼需要一个口头禅，如前几次投降后，都会说“我不服，我们还会回来的”，这会增加游戏的趣味性；
⑥ 游戏适用于中班和大班的小朋友，游戏要求小朋友具有整体的协调性不建议小班玩。
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大班2020主题活动教案《小熊过生日2》
目标：
1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。
环境：小熊家的场景的布置（延续第一个活动的场景）
材料：食物（糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片）；
正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等
过程：
一、问题导入
教师：小熊要过生日了，它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问：每种食物要分成几份？怎么分？
二、分分纸片——积累等分的经验。
1、幼儿操作（尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分）
观察重点：怎么分的？有没有不同的方法？
2、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示）
重点：面的四等分
三、分分食物——分享等分的方法
1、对食物进行四等分
观察重点：颗粒、条状、液体食物的四等分。
2、分享：你刚才分了什么？你是怎么分的？
延伸活动：
（出示生日蛋糕）隐含有厚度食物四等分的方法
设计思路
孩子们与动物有着天然之缘，对动物的世界充满了兴趣和好奇！动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。
从内容的选择上看：
“小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡，准备邀请四个好朋友来为小熊过生日，在情感上调动了幼儿的情绪，幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情，通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮！并通过情景性的活动，自然地将数活动“等分”的内容回归其中。
从活动的目标上看：
等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中，在实际的操作中获得积累的，所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时，是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程，也是幼儿探索运用的过程。
从活动材料上看：
活动中材料的提供是多元的，有液体的、颗粒的、面的、条状的等，在一次活动中投放多层次的材料，是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法，有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分，形式多变，而且分的方法也多种多样，既考验了幼儿的逻辑思维能力，而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。
从活动的过程上看：
从平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中，为小熊过生日而忙，比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。
老师点评：
今天是直接感受，我们一直处于自然、轻松的状态，听课的老师以及在座的每一个人都在互动，这就是二期课改带给我们的冲击：如何在过程中（在社会化的过程中）得以发展。下面，我从三方面来谈体会：
一、从新教师带给我们的四个理念上来看
1、回归生活
两个活动的内容从主题而来，对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是“如何与生活有机的结合？并运用于生活中去？”今天的活动让我们清晰地看到了教材与幼儿生活经验的整合，充分挖掘并促进了幼儿的逻辑思维能力的发展。
2、关注过程
今天“小熊过生日”（二）的活动中，同样的“圆”四等分，分出来的结果是一样的。但是，老师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程，是怎样把圆进行四等分的？有的是折好再剪；有的是当场剪……虽然剪出的结果是完全相同的。
3、加强整合
两个源于主题的集体教学活动，在演绎的过程中整合了许多的元素：幼儿的合作能力、幼儿的探究能力……如：合作把信的内容表达出来、合作把食物分完，甚至是写信的过程，孩子也有许多思维的碰撞，冲突中，大家的能力都有了提高。
4、注重选择
选择需要基于对幼儿的了解。因此，教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动，两位教师都在此方面有很深的思考：同一年龄段有的共性的东西？可以有哪些事先预设的回应策略？
二、从教师的三个能力培养上来看
两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力，深刻反映出教师的智慧。
三、思考与建议
1、小熊过生日（一）：对写信的要求交代非常清楚，但是解读信件的过程还有一点问题，如：信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点，把解读信的过程进一步读透。
2、小熊过生日（二）：整个活动既有合作操作的内容，又有个别化操作的过程。既然有了合作环境，教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。
户外活动--鲨鱼和小鱼
鲨鱼和小鱼游戏的锻炼价值：
1、养成听信号行动的习惯，发展听信号快速行动的能力。
2、提高身体动作的协调性，培养对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、鲨鱼头饰1个、小鱼头饰若干、铃鼓1个、塑料小方凳若干张、录音机和磁带。
2、平整、无障碍物的室内或室外场地，大小约30平方米。
游戏玩法：
1、教师扮演鲨鱼，幼儿扮演小鱼。教师在场地边睡觉，幼儿坐在场地中的小方凳上。
2、音乐响起，幼儿离开凳子在周围自由地活动，提脚后跟踮起脚尖走、小跑和跳跃，或者蹲下来做吃东西状。
3、音乐停止，教师摇响铃鼓：鲨鱼睡醒了。（教师进入场地内到处走动，幼儿听到信号赶紧快跑回自己的家，坐在小方凳上，一动不动，不让教师发现。当教师离去后，游戏重复开始。）
游戏规则：
1、铃鼓响起来后，扮演小鱼的幼儿马上回家坐在小方凳上不能动。
2、在场地上自由地做各种动作时，不能故意挤、踩他人。
注意事项：
1、提醒幼儿在场地内自由活动，要注意不能碰到或踢到场地上的小方凳。
2、当扮演鲨鱼的教师醒来进入场地，扮演小鱼的幼儿快跑回家时，注意与同伴之间的距离，不要互相碰撞，注意安全。
户外活动--顶球
顶球游戏的锻炼价值：
1、培养向上跳跃的动作技能，发展弹跳能力，激发参加体育活动的兴趣。
2、提高在运动中头、手、脚之间的配合和协调能力。
游戏准备：
1、充足气的彩色气球若干个（数量多于幼儿人数）。
2、将气球分别系在绳子上，气球间隔1米，气球与地面的高度要高于幼儿的身高。
游戏玩法：
1、每名幼儿选1个气球站在其下方。当听到“顶球”的口令时，立刻半蹲，摆臂，用力向上跳起，用头去顶气球，连续顶球6次以上。如此反复3次。
2、幼儿互相交换跳跃的位置。当听到“顶球”的口令时，立刻半蹲，摆臂，用力向上跳起，用头去顶球，要求连续顶球8次以上。如此反复3次。
3、5个气球为一组，由低到高排列。将幼儿分成与气球组数相同的小组。当听到“顶球”的口令时，每组的第一名幼儿开始由低到高一个一个地跳起顶球。第一名幼儿顶完后，立刻跑回本组并站到本组的最后位置，第二名幼儿再开始一个一个地跳起顶球。每组幼儿依次轮换，要求每名幼儿都要轮流顶3个轮次。
游戏规则：
1、听信号选择气球，进行顶球，按要求的次数跳跃。
2、顶球时不允许用手打球，不允许顶他人位置上的球。
注意事项：
1、指导幼儿找一个高度适合的气球来练习跳跃顶球。
2、提醒幼儿起跳时要对准气球顶，落地时要轻。
3、要求幼儿在顶球时尽量连续跳起顶球。对顶到气球的幼儿，要及时给予鼓励，并建议他们选择再高一点的气球。
户外活动--捕鱼
捕鱼游戏的锻炼价值：
1、练习四散走和跑的动作，提高快速躲闪的能力。
2、发展动作的灵敏性和协调性。
游戏准备：
1、1根小竹竿当钓鱼竿，竹竿的一端系一个塑料袋当鱼网。
2、在一块平整、宽敞的场地上画一个大圆圈当池塘。
游戏玩法：
1、教师扮演捕鱼人，幼儿扮演鱼。教师站在大圆圈的边上，拿着鱼竿，边喊“我来捕鱼了”边走来走去捕鱼。
2、幼儿模仿小鱼的动作，在大圆圈内自由地快走、慢走或快跑等方式躲避鱼竿的追碰。
3、当幼儿的头部或身体的任何部位被鱼竿上的塑料袋碰到时，就算被钓到了，就要站到大圆圈边，等待下一次游戏的开始。
游戏规则：
1、只能在规定的场地内走、跑，不能出场地。
2、不管哪个部位被钓鱼竿的网触碰到，都算被钓到了，要离开场内。
注意事项：
1、提醒幼儿游戏时不要拥挤，尽量在大圆圈内分散跑动、躲避。
2、教师可以利用鱼竿控制幼儿走或跑的节奏和活动量，以免幼儿过于疲劳。
组织这些集体活动，这个冬天不太冷
猫头鹰捉田鼠
目标：热爱体育活动的兴趣与习惯，巩固快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏素质。
准备：大积木和小圈若干；画有稻谷的小图片为幼儿人数的两倍。
玩法：一名幼儿做猫头鹰，站在“大树”（大积木）上。做田鼠的幼儿从洞里（小圈）迅速跑出来，来来去去把稻谷偷回洞里。当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来去抓田鼠。
规则：当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。一个地洞只能进一只田鼠。
儿歌
田鼠田鼠真正坏，
偷吃粮食搞破坏。
勤劳勇敢的猫头鹰，
捉住田鼠真快乐。
山鹰和野兔
目标：发展四散追逐跑、跳跃、钻的能力。
准备：白兔、灰兔、山鹰头饰若干，场地设置拱形门，平衡木，草地。
玩法：幼儿分成三种角色，分别扮演白兔、灰兔、山鹰。兔子们随音乐自由的做兔子跳的动作，并说儿歌“白兔和灰兔上山采蘑菇”。当教师说：“山鹰来抓白兔了。”山鹰从躲避出发追逐白兔。白兔、黑兔快速跑到草地中间，黑兔双臂侧平举变成小树，白兔可以逃进树林躲藏，直到山鹰飞走。兔子被抓后拿着小草图片，当草地。
规则：每棵小树只能藏一只兔子。
小小老鼠哪里逃？
目标：喜欢参加体育游戏活动，练习躲闪和反应能力。
准备：头饰小老鼠，小筐里放上沙包当作好吃的。
玩法:请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做小猫的家。游戏开始，做小猫家的幼儿带动作念并表演儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，并来到圈里，取走一个沙包。一听到儿歌最后一句，做小猫家的幼儿马上手拉手就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。
规则：小老鼠每次取走一个沙包，做小猫家的幼儿说到儿歌最后一句时，才能够说拉手蹲下。
儿歌
小老鼠，白肚皮，
闲着没事爱串门。
串东家，串西家，
一串串到老猫家。
小老鼠，慌了神，
一不小心走错了门。
小青蛙捉虫
目标：热爱体育活动的兴趣与习惯。学习双脚并拢向指定的位置跳跃。锻炼动作的协调性和灵敏性、平衡能力。
准备：两组平衡木、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、音乐《快乐的一只小青蛙》、小虫子图片若干、青蛙头饰人手一个、鳄鱼头饰两个。
玩法：把圈摆成四行，每行10个圈，池塘里放上“小虫子”，平衡木摆在两边当做岸边。游戏开始，幼儿说儿歌做准备活动，跑到圈前，双脚并拢，跳过10个圈来到池塘里，捉一只“小虫子”从岸边回家，后面小朋友跟着跳。如果跳出圈外或从平衡木上掉下来，将被鳄鱼抓住。
规则：必须从头开始跳圈，每一个圈都要双脚跳。
儿歌
我是一只小青蛙，
抓虫本领大。
手儿伸一伸，
腿儿蹬一蹬，
蹲下找一找。
看见小虫抓住它。
蚂蚁搬豆
目标：能够通过互相配合、协作完成任务。
准备：三筐、小球
规则：每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点，第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子，然后“蚂蚁”返回，整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。
人体山洞游戏
目标：积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
准备：音乐、模仿操、铁圈、拱形门
玩法：幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿讨论单人、双人、多人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？
规则：不碰倒山洞，尝试多人搭山洞。
小特警冲冲冲
目标：学会双臂匍匐前进的基本方法和技能。能在游戏中完成钻、跑、投掷等多项技能。愉快参与活动，体验游戏带来的快乐。
准备：拱形门地垫沙包呼啦圈宽阔的场地
玩法：幼儿分组进行匍匐前进，穿越障碍物，将手里的沙包投入敌人的“碉堡”内，投入“碉堡”内的沙包最多的特警获胜。
规则：匍匐前进要领：腹部贴于地面，曲回右腿，伸出左手，用腿内侧的蹬力和手的爬力使身体前移，然后交换。
户外活动--摘果子
摘果子游戏的锻炼价值：
1、发展跳跃的能力，激发对体育活动的兴趣。
2、发展手、眼、脚的动作协调能力，提高动作的灵活性。
游戏准备：
1、用纸袋或空矿泉水瓶做成的各种果子（数量为幼儿人数的3-5倍）。
2、30平方米的空旷场地，在场地中用绳子将果子系挂在竹竿上。
游戏玩法：
1、教师指着悬挂在竹竿上的果子：秋天到了，水果成熟了，让我们一起来摘果子吧！（教师示范做摘果子的动作。）
2、幼儿先举起右手，两腿微曲，然后用力向上跳起，用右手去触碰果子。如果幼儿碰到果子，教师就将果子给他，并加以鼓励。
3、幼儿举起左手，两腿微曲，然后用力向上跳起，用左手去触碰并抓住果子。如果幼儿碰到果子，教师就将果子给他，并加以鼓励。
4、当果子都被摘完后，教师要把摘下的果子重新系在竹竿上，游戏重新开始。
游戏规则：
1、用双脚跳跃的方式去摘果子。
2、每名幼儿每次游戏先后要摘3个果子，不可以帮他人摘果子。
注意事项：
1、悬挂的竹竿要结实，竹竿两端用布包好，以免碰上幼儿。
2、系在竹竿上的果子间距要大一些，以免幼儿起跳事太挤，产生不必要的碰撞。
3、注意控制果子悬挂的高度，指导幼儿摘适合自己的果子，以免高度太低使幼儿没有达到锻炼的效果，抬高又会挫伤幼儿对跳跃活动的积极性。
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