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欢快的鸭子,快乐的鸭子

发布时间:2021-07-23

鸭子幼儿园教案。

作为一名合格的人民教师,说课稿是我们老师不可缺少的课件,为了让小朋友们的学习基础打牢,老师们通常会准备一份完整的说课稿,说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢?下面是小编为大家整理的“欢快的鸭子,快乐的鸭子”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

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我们通过歌曲“快乐的小鸭”作为主题,开展的一次幼儿园音乐教案,通过本次教案让孩子们感受到音乐的快乐,让孩子们能够扮演小鸭子体验到音乐中的快乐。

教案流程:

1、经过做律动,吸收幼儿留意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。

教员自编律动,吸收幼儿留意力,引导幼儿跟随教员做简单的律动动作。

留意律动的动作都是由小到大,逐步递增。

2、经过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教员讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。

发问:这是谁的声音?

到底是谁的声音?

钢琴右手旋律较轻进入,幼儿倾听2次。

3、经过故事B段,教员演唱旋律,幼儿再次感受、熟习旋律。

教员讲述故事B段

钢琴旋律进入,教员以"啦"为音,演唱歌曲。

发问:这是谁的声音?

4、经过教员完好演唱,幼儿完好观赏歌曲第一遍。

发问:猜猜是谁的声音?

5、经过教员的扮演唱,幼儿再次完好观赏歌曲,加深对歌曲的印象。

发问:这一次,你听到的是谁的声音?WWW.YJs21.COm

教员依据幼儿的答复,在黑板上画出各种简单的图案。

6、经过教员再次的演唱,引导幼儿得出是小鸭子的声音。

教员随同琴声扮演唱。

幼儿讨论到底是谁的声音。

教员分离故事做瞭望动作,待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教员总结、肯定幼儿的讨论结果。

7、经过教员的扮演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟习和把小鸭子的形象视觉化。

发问:小鸭子在做什么?

8、经过游戏,幼儿学唱歌曲。

(1)教员随同歌曲率领幼儿做手上律动。

师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一同来做游戏。

教员率领幼儿做手上律动2遍。

第3、4、5遍教员随同歌曲跟幼儿做说悄然话上的互动。

第6遍教员和助教配合共同找幼儿玩说悄然话的游戏。

(2)经过出示手偶,引导幼儿随同音乐用肢体模拟鸭子走路的动作。

师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的?

师幼共同模拟鸭子走路的动作。

9、经过《摇篮曲》让幼儿随同音乐安静离场。

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经典的幼儿阅读:彩色的鸭子


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教案分类:大班语言表达培养

表现内容:通过图书的展示和阅读,锻炼孩子们复述和表达能力,让孩子们对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。

彩色的鸭子

故事分享:

有一只母鸭,蹲在鸭巢里,想着如果我有一堆彩色的蛋,就可以孵出一群一彩色的鸭子。我就可以带着这群彩色的鸭子去旅行。

那只母鸭继续想:只要我天天看着美丽的彩虹,只要天天吃漂亮的鲜花,只要我天天喝花汁做成的饮料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子。

想着想着,母鸭睡着了。在她的梦里有彩色的湖水,漂亮的鲜花、美丽的彩虹,彩色的蛋……

最后,母鸭真地生了一堆像雪一样白的蛋。在阳光的照耀下,这些蛋就像彩色的一样,好看极了。

后来,母鸭有了一群黄黄的小鸭子。在阳光的照耀下,黄黄的小鸭子就像彩色的一样,好看极了。母鸭带着这群小鸭子天到处旅行。

【教案目标】

1、能带着问题仔细观察图书画面,尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。

2、在故事优美的意境中,感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。

3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。

【教案准备】

1、视频转换仪,幼儿人手一本小图书。

2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。

【教案过程】

一、出示大图书《彩色的鸭子》,介绍图书的名称

1、观察封面并提问:

今天我们一起来看一本故事书,这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗?

2、鼓励幼儿大胆猜测

幼A:我看见它周围都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鸭子"。

幼B:我感觉是这只鸭子在花丛中,各种花的颜色染到了它的身上,就变成了一只彩色的鸭子。

二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》

1、翻开图书第1页画面

(1)提示:这只鸭子在什么地方?她会是谁呢?在干什么?

幼:这是鸭妈妈,它在窝里生蛋。

师:母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋,它的眼睛怎么样?为什么闭着眼睛呢?

幼A:因为它要专心的生蛋,所以闭着眼睛。

幼B:它闭着眼睛在想:我要快点把蛋宝宝生出来。

师:母鸭妈妈还会想些什么?做些什么呢?让我们一页一页的往下看。

(通过教师启发性的提问,引导幼儿有针对性地阅读图书,了解故事的大致内容,并鼓励他们在阅读图书的过程中轻声讲述,使他们在宽松的氛围中根据画面大胆想象,自主地构建语言。)

2、幼儿自主阅读

(1)教师深入到幼儿中间,鼓励幼儿轻声交流,观察了解幼儿阅读的情况。

(2)请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。

(请幼儿介绍自己所看到的、想到的,既可以畅所欲言,也便于教师在下一环节中更好的引导幼儿深入理解故事内容。)

三、分析画面,理解故事的内容

1、利用视频转换仪放大幼儿图书,引导幼儿边看图书,边听教师讲述故事。

(教师在幼儿自主阅读后,利用视频转换仪和幼儿一起阅读图书,帮助幼儿整理思路,调整自己对故事的理解,更好的激发幼儿的语言表述积极性。)

2、借助提问,帮助幼儿进一步了解母鸭的美好愿望

(1)母鸭有什么愿望?从哪里可以看出来?

幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

幼B:母鸭想生一些彩色的小鸭子,一起去游泳。

师小结:母鸭在鸭巢里想着:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鸭子,我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游,这就是母鸭最大的愿望。

(引导幼儿观察9页-11页的画面)

(2)母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鸭子,实现自己的愿望呢?

幼A:它要吃许多彩色的花朵和果子。

幼B:要天天和彩色的花汁做的饮料。

幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。)

(3)母鸭到底有没有生出彩色的蛋,孵出彩色的鸭子来呢?她的愿望有没有实现?

幼A:我看见她生出来的是十一个白白的蛋,但是被太阳的光一照,就变成了彩色的蛋。

幼B:对,它的小鸭子在彩色的水里游泳,也变成了彩色的小鸭子。

幼C:他们在天空中飞的时候,阳光照在身上,就变成了彩色的小鸭子。

(在幼儿个别讲述后,再一起看图书阅读故事,能将幼儿零碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结,让幼儿感受怎样表达更规范、更完整。)

四、完整欣赏

1、教师提出阅读要求:

师:请小朋友一边听一边自己翻书,想一想母鸭的愿望为什么能实现呢?

2、听教师完整讲述故事,幼儿翻阅大图书。

(在幼儿熟悉故事内容后,进一步提出究因性问题:为什么母鸭的愿望能实现?能更好的激活幼儿思维,使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。)

五、请幼儿提问、质疑,大家互相解答疑问师:关于这个故事,你还有什么不明白的地方吗?

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大班美术 折纸《鸭子潜艇》


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运动目的:1、造就幼儿学会看图示折纸的本领,引诱幼儿学会对角折,向外反折的要领。

2、造就幼儿的着手动脑本领和耐烦卖力事情的立场

3、勉励幼儿勇敢想象,给作品涂上色彩。

运动预备:1、正方形的纸每人一张。

2、已做好的“鸭子潜艇”一个。

3、幼儿用书丹青“鸭子潜艇”。

运动历程:

1、导入运动,引起幼儿的爱好

师:小朋侪们,你们都见过鸭子吧,潜艇谁见过?昨天我这了一只

“鸭子

潜艇”,你们想知道他是什么样子的吗?

2、引诱不雅察“鸭子潜艇”的制造要领

出示已折好的“鸭子潜艇”,将它拆开给幼儿看,知道他只是一张纸折起来

(引诱幼儿看图示画面)

将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好,边折边解说折法,请求幼儿

幼儿园教案细致不雅察。

3、交接请求,幼儿看图操纵,引导

(1)、请求卖力看图,按图示折纸,不会的可以问先生,重点在于向外反折。

(2)、请求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。

4、凭据本身的设法主意,请幼儿给“鸭子潜艇”图上色彩。

5、评价作品,竣事运动

将作品全体展现,请幼儿评比出这的平整,颜色鲜亮的作品,同时表彰卖力功课尽力降服艰苦的幼儿。

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《鸭子骑车记》故事教案


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《鸭子骑车记》故事教案图片

【教案准备】PPT。

【教案过程】

一、突发奇想的鸭子。

价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。

1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?

2、猜测鸭子疯狂的原因。

过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!

二、勇于尝试的鸭子。

价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

1、母牛。

(1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?

(2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?

小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

2、绵羊

(1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?

(2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?

小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

3、母鸡

(1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?

(2)讨论:鸭子会怎么说呢?

小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

4、老鼠

老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?

小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

三、获得成功的鸭子

价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。

1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?

小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”

2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?

小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。

《鸭子骑车记》故事分享

有一天,在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意,“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!

鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。“你好,母牛”鸭子说。

“哞——”母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的事!”

鸭子骑过绵羊身边,“你好,绵羊!”鸭子说。

“咩——”绵羊应了一声。可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!”

现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好,狗”鸭子说。

“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫呀!”

鸭子骑过猫身边,“你好,猫!”鸭子说。

“喵——”猫应了一声。可她心里想:“我才不会浪费时间去骑车呢!”

鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。

“嘶——”马应了一声。可他心里想:“你还是没我快,鸭子!”

鸭子一遍按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。

“咯咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”

鸭子骑过山羊身边。“你好,山羊!”鸭子说。

“呣——”山羊应了一声。可他心里想:“我想吃那辆车子!”

鸭子单脚站到车座上,骑过猪和猪身边。“你好,猪!”鸭子说。

“呼噜——”猪和猪应了一声。可他心里想:“鸭子真爱出风头!”

鸭子撒开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!”鸭子说。

“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车!”

忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。

现在,所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说“鸭子,你的主意真棒!”

他把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。

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大家一起赶鸭子


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大家一起赶鸭子教案图片

【教案准备】

纸球,羽毛拍。

【教案过程】

一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

师:天气这么好,小鸭子们,让我们一起来做游戏吧!

二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

介绍纸球和羽毛球拍。

我们把纸球当作小鸭子,用羽毛拍来赶小鸭。

教师示范赶小鸭的动作,手握住羽毛球拍,推着地上的小鸭向前进。

幼儿散开站立,向各个方向自由赶鸭子,教师观察,指导赶鸭方法。

三、教师给出指令,幼儿向指定方向赶鸭。

赶鸭子的人,请你们仔细听着我的哨子声,我会像警察叔叔指挥交通一样,我的手指向哪边,就请你们把小鸭子赶到那边。

教师不断改变方向,速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子出列,我们来比一比,谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息,为男孩子加油。

男生女生交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被你们赶回家了吗?

让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

赶鸭子相关的亲子游戏介绍:

小鸭子,呷呷呷,

天黑了,不回家。

吁——吁——

小鸭乖乖快回家。

活动过程;

1、爸爸和宝宝画两只小鸭子,剪下后分别贴在两只可乐罐上。

2、放一只纸箱,做小鸭子的家。爸爸和宝宝各拿一根木棍,拨动可乐罐,使罐子滚进纸箱。

3、比赛开始!看谁先把自己的鸭子赶回家。

温馨提示;

用笔在纸上画鸭子,用剪刀剪下,贴到可乐罐上,用木棍拨着可乐罐往目的地滚动,这些环节都对培养宝宝手眼协调能力有很大好处。此外,可乐罐里可以装一些米,这样滚起来会有声音,可增加游戏的趣味性。

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鸭子骑车记评课稿


观摩《鸭子骑车记》感悟

对于绘本《鸭子骑车记》,相信大家都很熟悉,一只疯狂、胆大的鸭子,在农场里骑起了自行车,引来围观的各种小动物,鸭子和它们发生了一系列活泼有趣的对话。今天,张老师把农场搬到了课堂,带领大班幼儿一同来认识这只了不起的鸭子。可能是张老师教学经验丰富的缘故吧!她的讲述总能牢牢吸引住孩子们的注意力,仿佛鸭子就是在我们的眼前晃晃悠悠骑着自行车,精彩的情节听得孩子们情不自禁的模仿起了故事中的角色。

通过整理,我认为本节课张老师分成了以下三个方面进行:情节创编、语言模仿、表情提炼。在情节创编方面,张老师用边看图片边提问的方式,请孩子们大胆猜测接下来的故事情节发展,“看看图片上的小老鼠,它的表情是什么样子?如果你是这只小老鼠,看到鸭子居然会骑车,你会对鸭子说些说?”直观的图片,加上教师精炼到位的言语提示,为孩子们打开了想象的大门,虽然都是第一次接触这个故事,但是在进行情节创编的时候,孩子们的想法总是能接近原故事发展。其次是语言模仿,故事中的对话既简短又生动,大受孩子们的喜爱,张老师通过师生对话和生生对话这两种途径,带领孩子们体验不一样的语言模仿感受,孩子们在进行模仿的同时,对故事情节也进一步的加深了印象。再说表情提炼,在基本熟悉情节和掌握语言的基础上,通过观察图片,孩子们能最快的感受到故事中人物的情绪变化,在张老师少许语言提示下,孩子们不仅能大致感受到人物的情绪,还纷纷自告奋勇要来模仿一番。“小动物”们在“农场”上玩得不亦乐乎!在这里,我想对张老师提一个小小的建议,张老师在课堂上会不经意地带入课下常有的小手势,建议去除和课堂无关的小动作。

作为一名新教师,我时常很珍惜这样的观摩机会,从像张老师这样的经验教师的课堂观摩学习中,我总能由小到大,由点到面地反思并学习到许多可贵之处。一节简单的语言课,有时情节重复单一,怎样才能把它处理得生动呢?我想,张老师的这节课就很好的为我作了解答!在今后的教学中,我将吸收经验教师的闪亮点,再注入自己的新思想,在实践中不断探索有效的教学方式,争取更近一步向张老师这样的经验教师靠近!

音乐教案小班:小胖鸭子捉迷藏


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《小胖鸭子捉迷藏》教案流程内容:

一、活动目标1.能较合拍地做鸭走,游水等动作。2.借助日常观察的经验,尝试根据歌词创编小鸭子不同的躲藏动作。3.学习遵守游戏规则,体验游戏带来的乐趣。二、活动准备1.幼儿已学会歌曲《小胖鸭子捉迷藏》2.鸭子布偶、鸭子头饰三、活动过程1、情境引入律动、发声练习2、复习歌曲《小胖鸭子捉迷藏》3、引导幼儿用身体模仿鸭子的造型和躲藏的动作。(1)教师提问,引导幼儿模仿鸭子的造型。(2)引导幼儿创编鸭子捉迷藏的动作。(3)教师带领幼儿练习有节奏的做鸭走、游水、躲藏的动作。(4)幼儿完整的随音乐进行表演。四.幼儿学习对应的游戏玩法和规则(1)教师交代游戏规则(2)带领幼儿完整的玩游戏五.结束我的鸭宝宝们现在玩累了,肚子也饿了,快跟鸭妈妈回家吃东西吧。

《小胖鸭子捉迷藏》教案反思:

本次活动的设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。

1、动静交替

小班的幼儿很乐意玩“变一变”“玩一玩”之类的游戏,一开始学习胖鸭子走路,接着就“躲藏起来,”他们能跟快完成从小胖鸭子“头儿钻到水里,尾巴在水上”的动作,在躲藏的时候就要一动不动,否则就会被发现。这种转换同时又体现了动静交替的原则,避免连续蹦跳造成的疲劳,集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。

2、循序渐进

本目标“合拍的做鸭走步”对小班幼儿对幼儿来说难度不大,他们等于在“妈妈”的带领下合拍的走路。在比方第二段音乐时,主要是让幼儿自己想象,做出各种不同的动作,这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求:当“妈妈”来到你身边的时候,就要躲起来,一动不动,不能让妈妈发现。就这样从简单到复杂,从不移动到移动,再到不移动,幼儿表现的非常好,对音乐旋律也逐渐熟悉,幼儿活动的兴致很高。

在艺术表现方面,我及时鼓励幼儿,让幼儿进行个性化的表现,这对幼儿来说是一个很好的锻炼机会,本身小班幼儿都具有好“模仿”的特点,在培养幼儿创造意识的同时,又激发了幼儿热爱大自然的情感,给幼儿提供表现的机会。

整个活动上下来之后,自己也意识到其中的不足:

1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细,一遍老师哼唱,再一遍听音乐做动作,所以时间用得很多。

2、在动作与音乐合拍方面,我觉得今天幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作,都很难做到合拍地表演,只能用段来区分。在练习时,也要有趣味性一点,比如练习游泳部分,可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里,一会儿游到那里等,这样就能抓住幼儿的注意力,不容易散掉。

3、在捉迷藏游戏部分,时间把握得比较适宜,而且要求都交代得比较清楚,所以进行得比较顺利。但是在导入游戏部分,可以直接让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作,不用再听鸭宝宝在干什么了,直接切入主题,这样也可以省略一遍听音乐的时间,就更加紧凑了。

《小胖鸭子捉迷藏》儿歌简谱

《小胖鸭子捉迷藏》儿歌歌词

1=D2/4

(曲一)

1234,55,6666,5-,4445,33,

许多小胖鸭子,河里捉迷藏。头儿钻到水里,

鸭子妈妈高声叫,呷呷呷呷呷,我可爱的宝宝,

2255,1-,,

尾巴在水上。

跟我回家吧。

1=D2/4

(曲二)

5333,443,5222,2-,5333,443,5222,2-,34,5-,23,4-,3455,2344,32,1-,,

曲一:第一段,全体小鸭子边唱边按歌词内容做动作。

曲二:小鸭子游水,鸭妈妈边游边捉小鸭子。当小鸭子快要被鸭妈妈捉住时,就蹲下或头低下屁股翘起,鸭妈妈就捉不到了,另捉别的鸭子。

曲一:第二段,鸭妈妈提着小篮子,边唱边表演。唱完后,鸭妈妈说:“小胖鸭子快来呀!”小鸭子们一边“呷呷呷”地叫,一边游向鸭妈妈,吃鸭妈妈从篮子里拿出的小鱼。

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小小班语言教案:鸭子上桥


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一、活动目标:

1、运用场景等活动环境调动幼儿感官,激发孩子表现鸭子上桥的情景。

2、幼儿有表情地演唱歌曲,重点唱准十六份音符和附点。

二、活动准备:鸭子图片(8张)、音乐(鸭子上桥)、平衡木四根

三、活动过程

1、引出活动内容

幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。

师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)

刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

2、熟悉歌词和感受旋律

1)范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?

2)再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?

3)按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)

4)师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。

5)按数字拍手听音乐。

6)师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。

3、幼儿进行表演

1)请8名幼儿当小鸭子:“你是第几只鸭子?”当唱到第几只时,这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。

2)师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?

老师请小朋友边唱边上桥

4、学习正确演唱歌曲

重点唱准十六分音符和附点音符。

5、集体玩鸭子上桥游戏

教师为幼儿分组,师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

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幼儿园大班教案—大雁和鸭子


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1、明白故事内容,造就幼儿大胆和不怕艰苦的精力。

2、让幼儿明白只有不怕艰苦,才气真正学到本事的原理。

3、生长幼儿的头脑力,想象力和说话运动力、富厚幼儿词汇。运动预备:

1、多媒体课件、灌音机、磁带。

2、提前部署好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画东西、布偶。运动历程:

一、以“故事多多姐姐”的身份进场,自我先容。

1、“我”走进课堂.

2、“我”:小朋侪们好!还熟悉我吗?(幼答)我是来主动画城的多多姐姐,自从我们栏目举行了“荣幸星观光记”以来,收到了许多小朋侪的来信与到场。本日很开心来到这里,并恭喜你们成为本周的荣幸星,一路到场我们的荣幸星观光吧!(给幼儿佩戴荣幸星饰品)我们的标语是“故事多多,兴趣多多”,那么本日我们观光的第一站便是动

画城,跟我动身吧!(随音乐一路入场)

二、与幼儿一路旁观课件(动画片),让幼儿开端感觉。

1、:噢,动画城到了,请小朋侪赶紧找好地位坐下,我们的动画片立刻要开端啦。不外呢在动画片开端曩昔啊,还给小朋侪提出了一个题目,让小朋侪带着这个题目来看动画片,我们一路来听听它说什么?

2、反复题目.带幼儿一路看课件.

三、播放课件。

1看完动画片后,幼儿之间互相交换,幼儿园教育随笔评论辩论题目,然后请个体幼儿答复.

2富厚幼儿词汇.

四、带幼儿一路复述故事,明白故事,让幼儿明白只有不怕艰苦,才气真正学到本事的原理。

1复述故事。

2总结.应当向大雁进修。

五、带幼儿一路在已部署好园地,以提问、引诱的方法动员幼儿一路复述故事。

1、动身到“秘密丛林“。:如今多多姐姐要带小朋侪去一个秘密的丛林。

2、涌现“秘密高朋”。到了丛林门口,拿出已预备好的布偶玩具。:哦,差点忘了我还请来了秘密高朋呢,请小朋侪转过身去,闭上眼睛,(敏捷套上布偶)。

3、拿着布偶进入“秘密丛林”,幼儿本身去看本身去找本身去发明春夏秋冬.

4幼儿在丛林本身演出.

六、幼儿着手运动,协作。

幼儿在已预备好画布上,本身做画。

七、幼儿手工制作延长运动。

1、幼儿凭据本身绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的举行游戏演出。

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