中班数学教案。
俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班数学游戏教案《图图家请客》”，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标
1.体验“数数”的乐趣,感受帮助他人的快乐。
2.能够根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法。
3.在“清点食物”的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。
活动重点：
获得封闭数数的多种方法。
活动难点：
根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法。
活动准备：
、记号笔、操作纸。
活动过程
一、情景导入
师：图图家要请客，图图妈妈准备了许多好吃的东西，我们来帮他们数一数吧!
二、清点食物
（一）数梨
1. 数数。
图图家准备了多少梨招待客人?
2.老师数出来比你们多!(教师演示错误的数数方法)我数的方法对吗?怎么不对?
小结：记住第一个数的，数一圈，数过的不要重复数。
（二）数苹果（10个苹果）。
1.图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样?
2.图图妈妈准备了几个苹果?你是从哪个开始数的?
小结：找出最特别的作为第一个，开始数，数过的不要重复数。
（三）
1.出示糖果，请你帮图图妈妈数数有多少颗糖。
2.请两个小朋友数数糖果罐里共有几颗糖，并让他们介绍一下自己是怎么数的。
3.验证：到底是几颗糖，一起来数数。
小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记，然后开始数，第一个数过了不要重复数。
三、幼儿操作活动
（一）操作活动。
师：客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢!请大家一起帮忙数一下吧!在数的时候，(教案出.自：)你可能会忘记哪个是你第一个数的，(出示做标记材料：超轻黏土、记号笔、印章)这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西?
幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿间相互交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗?
（二）交流。
师：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢?请幼儿演示各自数数的方法。
答案揭晓：正确的数量在食物的下方，请撕开双面胶，看看，和你数出的数量一样吗?
四、情景——客人来了
师：“叮咚”门铃响了，客人们来了，看看有谁来做客了?总共来了几位客人?(10位)
师：10位客人，每样东西得准备几份呢?(10份)
师：看看，什么东西是正好10份的?什么东西是少10份的?再添上多少就变成10份了?
五、结束活动
今天你们帮了图图家一个大忙，现在，请你们带着这些好吃的东西分享给其他班里的小朋友吧!
活动延伸：
将材料投放到区角中供幼儿继续讨论、探索。
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
幼儿园中班数学优秀公开课教案《图图家请客》及教学反思
【活动目标】
1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。
2、在清点食物的过程中，感受帮助他人的快乐。
3、有兴趣参加数学活动。
4、发展目测力、判断力。
重难点：
获得封闭数数的多种方法
根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法
【活动准备】
ppt、操作材料（记号笔、印章、贴纸……）
【活动过程】
一、情景导入：
图图家要请客，图图妈妈准备了许多东西，你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人？
二、清点食物。
图图妈妈准备了这么多好吃的，不知道够不够，我们来帮他们数数，准备的东西有多少！
1、数包子（9个）
（1）数数，图图家准备了多少包子招待客人？
（2）老师数出来比你们多！（教师演示错误的数数方法）我数的方法对吗？怎么不对？
小结：记住第一个数的，围数一圈，数过的不要重复数。
2、数苹果（10个苹果）
（1）图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样？
（2）图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开始数的？
小结：找出最特别的作为第一个开始围圈数，数过的不要重复数。
3、数糖：（8颗糖）
（1）看看，图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上？有个不一样的罐子，里面装的是什么？——糖
（2）老师拿着糖罐子，请你帮图图妈妈数数有多少糖。（教师边转动罐子，边让幼儿数。）
（3）请三个小朋友拿一罐糖，数数糖果罐里共有几颗糖？
每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。
（4）验证：到底是几颗糖（将糖一一取下验证），一起来数数。
小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记后数，记住第一个开始围圈数，第一个数过了不要重复数。
4、操作活动。
客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮忙数一下吧！
出示做标记材料：橡皮泥，记号笔，贴纸，印章
在数的时候，你可能会忘记哪个是你第一个数的，这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西？
幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿间相互交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗？
5、交流：
寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法。
答案揭晓：正确的数量正在桶的底上，请撕开桶底的纸条，看看，和你数出的数量一样吗？
三、客人来了。
（1）“叮咚”门铃响了，客人们来了，看看有些谁来做客了？总共来了几位客人？（10位）
（2）10位客人，每样东西得准备几份呢？（10份）
（3）看看，什么东西是正好10份的？什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了？
四、结束活动。
今天你们帮了图图家一个大忙，现在，请你们带着这些好吃的东西到教室里，把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！
【活动反思】
如此生活情景，取材于生活，激发幼儿活动的热情。活动中，各环节紧密、清晰，层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性，在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节，教师运用了一系列策略，在静止呈现、运动呈现上动了脑筋，对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言，有着十分重要的作用，能够引起幼儿兴趣与注意，推进活动开展；相同教类型的教具的可以有多种表现形式，如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式，有的可以直观呈现幼儿的现有水平，也有的可以引发幼儿挑战与探索，发挥自主性探究，整合已有水平，将能力推向更高层次；教师在呈现教具时，语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望，使活动顺利推进。
可再作调整的地方：在操作材料的呈现上，物品的排列方式可以更加复杂些，采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式，更有助于幼儿的探索与自主性的发挥，最后可以呈现大型的封闭数数道具，使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现
幼儿百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。
大班数学线路图教案
这是大班数学线路图教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、理解“→”、“←”、“↑”、“↓”四个不同方向的箭头所表示的意义。
2、尝试能根据路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。
3、乐意在活动过程中大胆表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。
4 、乐于探索、交流与分享。
5 、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、自备：箭头标记。
2、菜园图，教学ppt。
3、幼儿用书《走迷宫》的操作材料。
活动过程：
一、认识箭头，理解箭头所表示的意义。
1.教师：兔妈妈有三个兔宝宝，小白兔、小灰兔、小黑兔。有一天，兔妈妈对兔宝宝说，菜园里结出了许多果实，你们长大了，应该自己去找食物了。于是兔妈妈给了兔宝宝三张不同的路线图，可是上面有兔宝宝看不懂的标记。
2.教师出示四个不同方向的箭头标记图。你们认识这些标记吗？这几张箭头标记一样吗？分别指向哪几个方向？
二、明确路线图中每一步的行走的方向。
1.出示兔宝宝路线图：教师：除了箭头标志，路线图上还有什么？路线图中每个格子里的箭头和数字代表什么意思呢？它告诉我们什么信息？
2.教师：我们来看看小黑兔的路线图，第一步往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？（我们一起来说一说。）
3.教师：谁愿意来读一读小白兔的路线图上面每一步的行走方向呢?
4.教师：我们再来看看小灰兔的路线图，一共要走多少步呢？它是怎么样一步步走的？请个小朋友来说一说。
（师小结：数字表示第几步，箭头表示每一步行走的方向，小兔子的照片表示是谁的路线图。）
三、画出从起点到终点的行走路线。
1.教师出示菜园图，引导幼儿观察。
教师：路线图我们看明白了，再来看看兔妈妈的菜园吧！你看到了哪些果实？
2.明确行走的规则与要求。
（1）师示范：根据路线图，我先来帮助小黑兔找食物，第一步很重要，从小黑兔所在的格子出发，根据箭头方向向上画一条短线到下一格处，画的时候要跨越两个格子的中线，这是第一步的行走路线。第二步哪个方向？第二步要从第一步走到的地方向左再画一条短线到下一格。第三步哪个方向？小黑兔一共走了几步？找到了什么食物？
（2）谁来帮助小白兔找食物？小白兔收获了什么？
（3）小黑兔一共走了几步？谁来试试？小黑兔收获了什么？
四、幼儿操作活动。
1.教师：刚才是兔妈妈在考验我们的能力，她发现我们小朋友都很能干。现在，兔妈妈可放心啦，但是真正的路线图可没这么简单。
2. 出示幼儿操作纸《走迷宫》。
师：兔宝宝们的步数都增加了，那这3只小兔到底会收获什么食物呢，好期待啊！难度增加了你们害怕了吗？兔妈妈说，要不走错路有一个秘诀，走一步划掉一步，这样就不会漏掉啦！
3.操作要求：第一，找到小兔子的起点；第二，确定第一步方向；第三，箭头跨越两个格子的中线；第四，走一步划一步；第五，兔子和食物进行连线。
4.接下来，请你根据兔宝宝们的路线图在迷宫里画出相应的行走路线，然后将小兔与找到的食物进行连线。
五、活动评价。
1.教师：你们帮助兔宝宝们找到它们想要的食物了吗？
教师：谁愿意告诉大家，你帮哪只小兔完成了路线图，找到了什么食物？
2.对照路线图，师幼共同验证检查正确与否。
相关文章《大班数学：有趣的钟表》：大班数学活动有趣的钟表教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的钟表教案吧。
《大班数学活动：四季舞会》：大班数学活动四季舞会教案主要包含了活动前思考,设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力.适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动四季舞会教案吧。
《大班数学：对号入座》：大班数学活动对号入座教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学对号入座教案吧。
中班数学游戏活动教案《巧虎请客》
【活动目标】在游戏中感知、理解7的实际意义。
【活动准备】
数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活动过程】
一、出示布偶巧虎，激发幼儿兴趣。
“小朋友们好，我叫巧虎，很高兴能够认识你们。我刚搬进新家，今天我邀请了一些朋友来我家做客，希望你们有时间也来我家做客。好了，不和你们聊了，我要回家准备准备招待客人了。再见！”
二、情景练习、感知数量。
1、出示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿通过点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，判断所带礼物的数量，复习巩固数字1-6。
小猫 鱼5条 小狗 骨头3根
小鸡 虫2条 青蛙 草莓6个
瓢虫 饼干3个 兔子 萝卜4个
2、帮助巧虎招待客人，感知“7”的数量。
出示最后一个动物：小猪花7朵
“一共来了几位小客人，用数字几来表示？”
“带了几个花篮？用数字几表示？”
“7位客人应该搬几把小椅子？”
“请一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人应该倒几杯水呢？”
“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应该拿几个呢”
“给客人吃饼干，一个人吃一个，应该拿几个？”
老师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。
（集体学习，初步理解7的实际意义）
3、继续招待客人，进一步感知“7”的数量。
巧虎还给客人准备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。
“请拿7个玩具和7个糖果。”
幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。
出示巧虎画的画，数出所画东西的个数。
画有7个小碗的图片。
画有7个足球的图片。
画有7辆汽车的图片。
可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。
（通过桌面操作，进一步感知7的实际意义。练习按数取物、按物取数。）
三、巧虎评价总结。
【拓展延伸】
请幼儿在写有7的白纸上，画出7个物品。
幼儿园中班数学活动：图 形 身 份 证
活动目标：
1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。
2、能用语言表达自己的操作过程和结果。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重点与难点:
1、能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2、在找图形活动中体验包含关系活动准备：
1、经验准备：
认识过圆形、长方形、正方形、三角形等图形；会使用图形模板。
2、物质准备：
图形挂饰（大小、形状、颜色不同）人手一个；图形模板；水笔；作业单；礼物箱（上有挂锁若干）；图形王国的图片等。
活动过程：
1、活动导入，引起幼儿活动兴趣。
（1）出示图形国王图片，师：“图形国王想请我们到他的王国去做客，你们愿意吗？”
（2）观察比较，认识图形。
师：“图形王国里都有哪些图形宝宝呢？”（出示图形片，引导幼儿从形状、大小、颜色等方面进行观察比较。）2、给图形宝宝制作身份证。
（1）师：“图形国王想请我们帮个忙，帮这些图形宝宝做身份证。”
（2）（出示大人身份证）师：这是我们大人的身份证，那图形宝宝的身份证你们认为要怎样做呢？（要有一张纸，要有照片，要有名称形状，要有颜色，要有大小标记。）（3）师幼共同小结：图形身份证上要记清楚图形宝宝的大小、颜色、形状等特征。做完以后读一读，看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样。
（4）请个别幼儿示范操作身份证的做法，师幼共同明确操作方法和要求。
（5）幼儿自主选择图形制作身份证，教师巡回观察指导，鼓励幼儿边做边说一说自己的操作过程和结果。
3、游戏“取礼物”
（1）师：“图形国王送给我们每个小朋友一份礼物，你们每人有一张礼物卷，礼物在这些信封里，那我们该怎样去取礼物呢？”（幼儿观察讨论。）（2）师幼共同讨论取礼物的方法：幼儿自选一张礼物卷，根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封，才能打开信封取出礼物。
（3）幼儿自选礼物卷进行找信封游戏。
提醒幼儿读一读，说一说礼物卷上的标记，寻找图形。鼓励幼儿互相帮助，找到所有的信封。
（4）取礼物，互相交流，体验与同伴共同游戏、成功的快乐。
4、延伸、拓展。
（出示半圆形、椭圆形、梯形）
喜欢《中班数学游戏教案《图图家请客》》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了中班数学教案专题，希望您能喜欢！