幼儿园优秀数学说课稿。
俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《数学运动—进修8的构成》，供您参考，希望能够帮助到大家。
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数学运动：进修8的构成运动目的：
1、进修8的构成，知道8的构成有7种差别的分法，进修顺次分合。
2、引诱幼儿不雅察两个部门数之间的互补干系。
3、开导幼儿应用召唤的方法省略相干的几组分合式。
重点：进修8的构成
难点：引诱幼儿不雅察两个部门数之间的互补干系
运动历程：
一、团体运动
温习7的构成---碰球
本日我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组运动，进修8的构成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记载。
C、印点子做记载。
三、运动评价
1、幼儿园教案温习8的构成
我们一路来看一看这些运动完成的对不合错误。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有反复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
2、引诱幼儿不雅察两个部门数之间的互补干系。YjS21.cOm
请小朋侪看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的酿成2多了1个，多的这个1是从那里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的谁人数是右边少的谁人数）
幼儿园教育随笔请各人把分合式读一遍，今后我们都要有序的分合和记载。
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大班数学运动《进修6—9的相邻数》
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重点范畴：科学、社会运动情势：分组
预设目的：１、经由过程风趣的游戏运动，让幼儿在操纵中找出6—9的相邻数。
２、进修与搭档友爱来往、互助游戏的要领。
３、造就幼儿的着手操纵本领、迁徙本领和逆向头脑。
运动预备：1—10数字一套；灌音带、灌音机；幼儿学具：1—10的纸牌。
运动预设：
1、游戏《鼓掌问答》温习5以内的相邻数。边鼓掌边问，幼儿边鼓掌边答复。如问：小朋侪，我问你，3的朋侪是几和几？幼儿答复：x先生，报告你，3的朋侪是2和4。（可请个体或团体答复）
2、游戏《认邻人》：请多少幼儿自选楼房栖身，并熟悉本身的邻人。进修6的相邻数。知道其与前后数的干系。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开端，把1—10的纸牌放在桌面上，幼儿手工制作两个幼儿猜“铰剪石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次举行，巡回引导。
4、小结，查抄幼儿的进修环境。《摸一摸，说一说》随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋侪在那里》。幼儿胸前佩带数字卡1—10，围成圆圈。
（1）请个体幼儿轮番游戏：我是7，谁是我的好朋侪，请快快站出来。
（2）音乐游戏《我的朋侪在那里》,幼儿听音乐找本身的好朋侪。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小结，竣事运动。
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学前班数学运动—《得数是4的加法》
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计划思绪：凭据幼儿好动，喜好操纵的特色，我为幼儿供给运动质料，让幼儿在操纵中实验本身列出得数是4的加法算式，造就幼儿的立异意识。
运动目的：
1、温习得数是3以内的加法，4以内数的构成。
2、经由过程创设景象，让幼儿在操纵历程中实验本身列出得数是4的加法算式，实验自编得数是4的加法运用题。
3、使幼儿进一步明白两个部门数的互换干系。
4、造就幼儿阐发推理本领，头脑的灵敏性及幼儿着手实验的精力，练习幼儿运算速率和正确性，引发爱好。
运动预备：
3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，部署好运动场景。
运动历程：
随《十个数字舞蹈》音乐，做手指游戏。
一、温习得数是3以内的加法，温习4的构成
1.游戏“开仗车”温习得数是3以内的加法。
我们班的小朋侪都很喜好看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的智慧屋有位金龟子姐姐，她呀本日约请我们到智慧屋去做客，她呀要看一下谁是最智慧的小朋侪，如今我们就到智慧屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……
2.游戏“又有苹果、又有梨”温习4的构成
呜……火车开到了智慧屋，幼儿园教案看看，金龟子姐姐他们拿什么来接待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……
3.游戏“对数”
适才小朋侪们对得真好，先生也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来便是4……
二、创设景象，在操纵中实验写出得数是4的加法算式
金龟子姐姐说：“你们都很智慧”，如今我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必需学会一种新本事才气去，学什么本事呢？
兔宝宝，我是兔妈妈，我报告你们一件开心事儿，我们种的萝卜丰产了，请兔宝宝随着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，本身分一分，看有几种分法？（个体答复，先生演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时间要听妈妈的批示，看看两只手上的萝卜一共有几多根？（4根），你们用什么要领算出来的？（加法），奈何列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时间，字要写大一点，否则兔妈妈看不清晰，（兔妈妈资助本领差的小兔解说列式）。
我们的萝卜丰产了，你们开心吧！我们来开个庆贺会吧！我们去采花来装潢一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花互换地位合起来照旧几朵花？（4朵），两只手上的花固然互换了地位，然则它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互查抄一下你写对了吗？
本日，我们学会了新本事又可去智力迷宫玩，来，我们鼓拍手、嘿嘿，我真棒！
三、运动延长
金龟子姐姐还想看看哪个小朋侪最爱动头脑，用先生供给的蘑菇图片，本身试着编加法运用题，幼儿园教育随笔留意编加法运用题要讲一件事，涌现两个数，提一个题目，问一共有几多？合起来是几多？
编运用题又是一样新本事，会编的小朋侪很醒目，不会编的也不消发急，下次先生要教你们编加法运用题的新本事。
运动自评：
从运动中发明，幼儿对操纵很感爱好，幼儿有立异意识，但少数幼儿照旧不会写出算式，我以为对付这些幼儿，先生一样平常运动中多加以个体引导，他们肯定会乐成。
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公然课数学运动—我给他们排列队
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数学运动：我给他们排列队运动目的：1、喜好发明生存中有纪律的事物，感觉规的存在和美感2、实验经由过程本身的排序运动，体验操纵的兴趣。运动预备：项链一串、有纪律的事物、幼儿在排序方面的生存履历以及开放性的质料运动历程：一、感觉纪律的存在，发明生存中的纪律。出时传好的项链，举行提问：1、美丽吗？为什么？2、在项链上你还发明了什么？3、它是依照什么纪律串起来的？4、要是你来串，你会奈何做？二、引诱幼儿遐想生存中有纪律的事物，使幼儿感觉到纪律在生存中是无处不在的。1、去了我们的项链是有纪律的外，在我们的生存中你还发明哪些工具是有纪律的？2、他们是依照什么纪律排起来的呢？三、幼儿实验操纵多种质料排序，体验缔造与表示的兴趣1、我们知道了生存中有这么多工具，都是依照肯定纪律举行列队的，那我们本日也来玩一个排列队的游戏好吗？2、一下子各人可以在课堂中恣意选择你喜好的质料，幼儿园教案为他们排列队，可以你本身也可以和本身的好朋侪互助完成这件事变。然则在做之前各人要思索两个题目：（1）你为什么要如许列队？（2）你是依照什么纪律举行列队的？3、提醒幼儿：要是你的列队要领许多，怕记不住，可以本身取一张纸把你列队的纪律都记载下来。四、幼儿操纵，巡回引导。五、幼儿间的互相交换1、幼儿分两组举行交换，一组幼儿坐在那边当解说员，另一组幼儿自由参不雅，然后互换。2、幼儿自由参不雅，可以相互猜一猜他操纵了几种列队的要领。3、有目标的与幼儿一路参不雅，有重点地举行多维度排序的解说与评价六、幼儿园教育随笔运动延长：幼儿可以再运动区中举行多维度排序的实验，并举行响应记载。不知道本文“公然课数学运动—我给他们排列队”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
中班科学运动的体育教案收藏二十七篇
体育教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好体育教案课件的准备，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。中班体育教案的内容要写些什么更好呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“中班科学运动的体育教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
中班科学运动的体育教案(篇一)
活动目标：
1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。
2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
活动准备：
1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：
一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。(时间约为15-20分)
1.尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)
(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?
(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?
幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3. 摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。
幼儿练习两遍。教师点评。
三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。
幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。
活动反思：
我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
中班科学运动的体育教案(篇二)
【教材分析】
进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出： 幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。
【教学目标】
1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【教学准备】
1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”
2、布置场地。
三、教学重、难点 学习手膝着地匍匐向前爬
【活动过程】
1、准备活动 幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮―― 下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑 我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
2、开展游戏
(1)激发幼儿的游戏兴趣。 师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库， 里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。
可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出： 爬过去更安全些)
(2)讲解示范。 师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面? 老师示范：两手着地匍匐前进， 注意两腿要向前移动。
(3)分四组练习，老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的? 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(4)复习投掷 师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。
(5)组织幼儿游戏。
示范游戏过程：从起跑线出发， 走过独木桥、跨过高 30 厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高 30 厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。
(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)
3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
教学反思
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。
中班科学运动的体育教案(篇三)
设计意图：
近段时间，班级养殖区的小蝌蚪们已经慢慢长出了前腿和后腿，孩子们兴高采烈地开始讨论起小青蛙。“老师老师，你看我们的小蝌蚪已经快变成一只小青蛙了，它们好久才能从鱼缸里跳出去呢?”“它们会跳到哪里去呢?”“它们会不会遇到什么危险呢?小猫咪会吃它们吗?”......孩子们对青蛙生活方式的好奇，促使我萌发了设计此活动愿望。
本次活动创设以青蛙闯关的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
活动目标：
1. 能模仿青蛙的动作形态，进行正确地向前跳、分合跳等动作。
2. 自主探索、操作器械，发现材料的多变性、可组合性。
3. 积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。
4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点难点：
重点：在闯关游戏中，发展幼儿向前跳、分合跳等动作技能。
难点：能较熟练的连续向前跳过多个障碍物
活动准备：
1.青蛙头饰(人手一个)口哨
2.红色、黄色、蓝色即时与幼儿人数均等、贴贴纸若干
3.运动器械：呼啦圈、方形泡沫垫子、羊角球、绳子
4.户外操场、小彩旗若干
5.音乐：《快乐的小青蛙》
活动过程：
一、热身运动
1.幼儿自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟着音乐做动作，模仿青蛙的日常动作体态：青蛙吃虫、青蛙跳荷叶、青蛙游泳……
二、幼儿四散玩耍、尝试探索不同的跳跃方式
引导语：青蛙们，待会老师要带大家去冒险岛闯关，通往岛上的路程十分遥远而且非常危险，我们一定要练好本领成为一只勇敢的青蛙，才能有机会通过冒险岛。操场的四周为大家提供了各种器械，大家抓紧时间练习吧!
1.幼儿自主玩耍器械
鼓励幼儿大胆尝试操控、摆弄器械，掌握不同的跳跃方式。
2.引导幼儿合作玩耍
教师重点指导是如何与同伴商量玩的方法。
3.幼儿小结，示范玩法
“我用了哪些器械练习了跳跃呢?如跳了羊角球、跳过了呼啦圈、跳到了垫子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我们一起将圈组合成了……..”
教师将合作得好一组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法，让幼儿相互学习。
4.教师规范动作要领
动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻
三、游戏：青蛙来闯关
引导语：青蛙们，通过前面的训练，你们已经练习好了规范的跳跃本领，可是，要想成为一只勇敢的青蛙，还得穿越过冒险岛，才能获得勇敢青蛙的勋章。你们有信心通过冒险岛吗?
情景设置：
将户外跑道设置为通往冒险岛的路程,终点插上小红旗。
玩法(一)：通关路程由我定
1.幼儿自由组合成人数均等的红黄蓝三队
2.由每队的队长和组员共同商议、将器械组合摆放在跑道上。
3.口哨声响起，三队第一名幼儿依次跳过自己设置的障碍跑道
4.以三队中的最后一名幼儿到达终点的时间为准，谁最先到达终点取出小红旗，那一队的幼儿即可获得青蛙勋章的称号。
玩法(二)：闯关路程不简单
关卡1：跳过山坡
规则：每队幼儿从起点跳羊角球出发，到达第一关关卡后敲鼓示意
关卡2：跳上荷叶
规则：幼儿双脚往前跳跃到泡沫纸板。(注意，没跳上去的则重新开始)，通过这一障碍后敲鼓示意。
关卡3：跳过澡泽
规则：幼儿双脚开合跳跳过多种组合的呼啦圈，取得小红旗，获取胜利。
四、青蛙勇士颁奖典礼
1.向获胜的队伍颁发勇士勋章
2.没获胜的队伍颁发勇敢之星
五、放松运动
师：今天小青蛙们历经了重重困难终于到达了冒险岛，现在是不是有点累了呢?
让我们跟着音乐放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活动反思：
在整个教学活动过程中，幼儿参与的兴趣十分高涨，自主性强。在进行闯关游戏时，第一关闯关时，在找队长和不间断跳跃时出现了一些困难，但是经过小朋友的互相帮助，问题得到了很大的解决。在进行第二闯关的时候，幼儿有了较多的经验，开始得心运手了。在进行自主选择器械进行跳跃时，孩子们有很多不错的想法，每个孩子都能与同伴共同协作寻找闯关的办法。幼儿的跳跃能力也在一次又一次的闯关活动中，得到了很好的发展。通过这个活动，我也反思到自己在平时的教学活动中，对幼儿的控制太多，对于幼儿的放手还不够。希望在今后的活动中也像今天的活动一样，多给予幼儿体验、试错、合作的机会。
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中班科学运动的体育教案(篇四)
《狮子王和小羊》是小编整理的幼儿园大班健康领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师学习工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!
活动目标：
1.练习直线追逐跑和躲闪跑，熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的运动 。
2.能够听指令、看信号做出迅速、正确的反应自己躲闪的方向。
3.勇敢、大胆、积极地参加体育活动，体验直线追逐跑、躲闪跑的乐趣。
活动准备：
狮子王头饰 3 个、粮食道具 40 个、5 个拱门，两张 a3 纸。
活动建议：
一、激发幼儿参与活动的兴趣，并带领幼儿一起做全身运动。
1.教师出示表征的信，并读信中的内容，激发幼儿游戏的愿望师语：老师刚才收到小山羊的一封信，我们羊村的粮食被可怕的大狮子们抢走了，你们愿意来帮我们拿回属于我们的粮食吗?让我们一起从狮子那里把我们的粮食抢回。
2.教师带领幼儿一起做热身活动
(1)围绕场地跑步前往“森林”。
(2)教师带领幼儿模仿大象甩鼻子、大象吸水喷水、小兔子跳(由慢到快的逐渐变化)、大猩猩捶胸顿足的动作、螃蟹滑步的动作。
3.重点前置：教师引导幼儿练习左右躲技能。
(1)创设情景：我这还有小羊的第二封信：欢迎你们来到了我们羊村，你们要学会躲闪他们的追捕，希望你们能够成功。
(2)老师进行追捕，幼儿进行躲闪练习，抓住躲闪不利的幼儿进行提问，为什么会被抓住，并请躲闪及时的幼儿上来演示如何进行躲闪。
二、教师和幼儿共同开展游戏“狮子和小羊”
场景 1：
师语：前面就是粮仓，大狮子在前方守护，请你们趁大狮子睡觉的时候，静悄悄的去拿一个粮食，当它说：“我睡醒了。”才能跑回来。
幼儿和粮食分列场地两头距离 50m，教师在粮仓处扮演大狮子，狮子在粮仓处看守，幼儿帮助小羊拿回粮食，教师讲述规则：
(1)在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发(2)当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑(3)拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。
第一遍游戏后，教师重点解决游戏规则中出现的问题。
第二遍游戏后，教师提问幼儿“为什么被捉住?”巩固追逐的技巧
场景 2：
教师改变“小动物的家”的位置，幼儿听到指令，看到信号做出迅速、正确的反应。
师语：这次小动物变的更加聪明了，它们把家分布在四周，这样大狮子就不太容易抓到它们，请大家各自找到你们的家。
粮食在中间，小动物的家在距离粮食 50 米的四角，教师和孩子共同扮演狮子看守粮仓，幼儿帮小羊拿回粮食。教师讲述规则：
(1)在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发(2)当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑(3)拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。
游戏后主要提升幼儿反应能力以及追逐、躲闪能力。
三. 结束游戏，播放洗澡歌进行放松
师语：小朋友们谢谢你们帮助小羊拿回了属于他们粮食，我们也出了一身汗，让我们来洗洗澡吧。
放松后结束本次游戏。
中班科学运动的体育教案(篇五)
活动目标：
1、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
2、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动重点：想办法运用不同部位移动身体活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动过程：
一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
二、放松活动1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
三、探索活动1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。
中班科学运动的体育教案(篇六)
经验：
1.练习单脚连续向前跳的动作，提高身体的平衡能力。
2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
材料：
泡沫垫若干
玩法与规则：
1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫，通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。
2.单脚跳比赛：将泡沫垫有间隔地依次排开，幼儿分成人数相等的 4 组，用单脚向前跳的方式连续跳过垫子，先完成比赛的组获胜。
3.保持单脚连续向前行进跳，中途另一只即不能落地
提示：
1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式，如直线、曲线等，根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离，增加游戏的难度和乐趣
2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。
活动反思：
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
中班科学运动的体育教案(篇七)
【教材分析】
在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。
【活动目标】
1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。
2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。
3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。
2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。
3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响
【活动过程】
一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做准备活动。
教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。
二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法， 学习助跑跨跳的动作要领。
1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?
2.幼儿分散自由玩纸棒，教师重点引导幼儿探索单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。
3.幼儿交流分享各种玩纸棒的方法。
三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。
1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。
提问：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩?(引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)
2.教师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。
3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。
四、玩游戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验游戏的快乐。
1.介绍游戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。
规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。
2.幼儿玩游戏“小猴摘果子”。
第一遍游戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。
第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的宽、有的窄)，引导幼儿根据自己能力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。
3.游戏中教师发现问题及时提出。
五、听音乐《白龙马》做放松动作。
幼儿互相捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
中班科学运动的体育教案(篇八)
活动目标：体验活动的乐趣，练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
环境材料：线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个
活动过程：
1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习，教师巡回指导。
3、分组比赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。
指导：
水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。
水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
中班科学运动的体育教案(篇九)
活动目的：
1、发展的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：小椅子若干把(同人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2、在伴奏下，师幼一起做热身操。
3、带领进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马。
①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。
⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。
4、带领进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听做放松运动)②下面我们把马牵回马厩吧!(每人拿上小椅子回活动室。)
活动反思：
1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
中班科学运动的体育教案(篇十)
活动目标
1、认识瑜伽球，了解瑜伽球的多种玩法。
2、能用多种方式和同伴在低矮的独木桥上合作运瑜伽球，并了解游戏规则。
3、感受与同伴合作带来的快乐。
活动准备
1、两个大小相等的瑜伽球。
2、低矮独木桥两个。
3、背景音乐。
活动过程
一、热身活动
1、播放音乐“健康歌”，教师带领幼儿做热身操。
二、出示瑜伽球。
1、教师出示瑜伽球，带领幼儿认识瑜伽球，并知道瑜伽球的多种玩法。
教师：小朋友你们认识这是什么吗？
教师：那你们知道瑜伽球可以怎么玩吗？
2、教师小结：瑜伽球有那么多种玩法，可以抱着瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上抛，还可以和同伴背对背夹着瑜伽球等等，小朋友说出了那么多玩法，想和老师一起玩吗？
三、游戏——在低矮的独木桥上运瑜伽球，能运用多种方式运球。
1、游戏一：幼儿自己在低矮的独木桥上运瑜伽球。
教师：下面老师请小朋友自己穿过独木桥运瑜伽球，你自己选择运球方式。
2、游戏二：同伴合作运球。
教师：两两小朋友合作一起运瑜伽球。
教师小结：在运球前，可以先和同伴一起商量怎么运球，这样在运球的过程中就不会出现意见不合的现象了，回去大家再想想瑜伽球还可以怎么玩。
四、游戏结束放松活动。
中班科学运动的体育教案(篇十一)
活动目标：练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。
环境创设：塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个
活动过程：
一、开始部分：
师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！
教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：
Upanddobmyhair（理羽毛）Haveadrink（喝水）Let’sgohome（飞回教室）
其他活动过程：
（一）准备部分
１、学生集合、师生问好、教师点名、强调上课纪律、安全问题。
２、教师领学生在操场上走一圈。要求学生在走的时候不准追逐打闹，要有秩序、遵守纪律。
（二）基本部分
１、创设情景：操场是一个名胜古迹，全班是旅游团，老师是导游，领着学生在操场上走一圈，给学生介绍操场上的器材，使学生了解怎么用，如何预防损伤。
２、游戏《老鹰捉小鸡》
（１）分两队进行，强调安全问题。
（２）抓出来的小鸡，要表演一个节目
（３）母鸡要保护好每一个小鸡
（三）结束部分
１、教师领做放松操
２、课堂小结，表扬遵守纪律、表现突出的学生
３、下课、师生再见
中班科学运动的体育教案(篇十二)
活动目标
1、自主探索粘球的不同玩法。
2、在游戏过程中练习追逐跑和躲闪的动作。
3、培养合作意识，体验游戏活动带来的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
重点难点
1、让幼儿思考玩球的方式方法。
2、在游戏中追逐、学会躲闪跑。
活动准备
1、音乐《身体妙妙妙》、播放器。
2、粘球、粘球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。
3、任务卡。
活动过程
1、音乐活动，热身准备。
播放《身体妙妙妙》音乐，师幼一起热身活动。
——你们好!欢迎大家来到“奔跑吧，宝贝”活动。今天我和牙老师是你们的队长，带领你们一起冲关完成任务，好不好?!先请你们和队长一起跳起来，热热身，为冲关做准备。
——带领孩子做热身操。
2、自主探索，体验乐趣。
(1)用身体各部位，自主探索粘球的玩法。
——瞧!你们个个都精神劲十足。我们先来看第一个任务!打开任务卡并宣读： 请小朋友自由玩球，看谁想出的玩法最多!
——幼儿自主探索，教师指导，并做现场采访，请个别幼儿说说并示范自己的玩法。指导语：“你是怎么玩的?”“除了这样玩，你还想怎样玩?”
——老师吹哨，全体幼儿集中老师身前。小结：粘球真好玩!小朋友可以用它来顶一顶，抛一抛，转一转，跳一跳。我们都完成第一个任务。继续下一个任务!
(2)用器械自主探索粘球的玩法。
——老师打开任务卡，并宣读：请小朋友用各种器械材料来玩球。
——大家可以借助不同的材料帮助，把球玩出新花样。
——幼儿自主探索，教师随机指导。“大家可以动脑筋想想，可以怎么玩?”
“想的办法越多越好!”
——吹哨，所有幼儿集中老师身前。
——小结：牙老师，你发现什么玩法?和我们分享分享吧!(简单介绍一个玩法)
——太棒啦!我都没想到还能这样玩!
——小朋友都发明了五花八门的玩法。那现在我用你们刚才的玩法来玩一个游戏，也是我们最后一个任务：撕球大战!
三、游戏活动，分享快乐。
1、游戏：奔跑吧，宝贝!
2、玩法：师幼分红、黄两队进行对抗，规定时间内，在保护自己球不被撕下的情况下，去撕对方的球，哨声响，游戏结束，看哪队的球最多，即为胜者。
四、放松活动，感受愉悦。
——今天我们通过探索、学习，合作、挑战，成功完成奔跑吧宝贝的任务，给自己点个赞!那现在我们一起来用你们刚才的发现来放松放松。
活动总结
幼儿园中班健康内容提到，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，并在体育活动中， 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿对体育活动的兴趣是体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。游戏是幼儿喜闻乐见的，也是幼儿愿意接受的教育形式。本次体育活动是幼儿平时活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣。在活动中，通过完成第一项探索任务“玩球”，第二项学习任务“用器械玩球”，第三项挑战任务“撕球大战”游戏，设计了很多不同的玩法，通过闯关的形式激起了孩子们很大的兴趣。整节活动下来，幼儿能遵守游戏规则，情绪很高，玩法很多，满足了孩子们好动，探索，好玩的心理。还有利于发展身体平衡和协调能力。
中班科学运动的体育教案(篇十三)
1、心心相印准备：哗啦圈3个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
2、快乐水功准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。
3、袋鼠运蛋准备：沙包三个个玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。
4、运粮食准备：沙包若干、呼啦圈3个玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。
5、滚彩球准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。
中班科学运动的体育教案(篇十四)
活动目标：根据指示做动作，学习阅读指示牌。
活动准备：自制有趣的指示牌。
活动过程：
1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。
2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。
3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。
其他优秀教案推荐：
跳舞小精灵
活动目标：
1．学会想象创造模仿出一种小动物的动作。
2．会参与表演活动
3．鼓励幼儿大胆。勇敢表现自己。
活动准备：
1．图片（动物模仿秀）
2．图片（各种跳舞的图片）
3．轻快音乐。
活动过程：
一、展示图片，引起幼儿活动兴趣。
在音乐声中，幼儿欣赏各种跳舞的图片（有芭蕾舞、花样滑冰、自由体操、等动作图片让幼儿欣赏各种身体美姿），引发幼儿认识身体动态的兴趣。
二、师生一起游戏和表演
1、游戏：请你向我这样做
教师做某一动作时说：“请你向我这样做”（弯腰、跳跃’转圈、蹲下、站起、划船’打棒球等动作）
幼儿模仿并说：“我就向你这样做”
2、依次变换动作，可加快速度。
3、围成圆圈，请每个人轮流示范一次，或请表现非常特别的幼儿示范一次。
三、幼儿看大图《动物模仿秀》
1、老师表演各种小动物，幼儿猜是什么
幼儿学一学小动物的动作
2、请幼儿上来表演动物造型给小朋友看，小朋友学一学。
四跳舞活动
1、放音乐《眼耳口鼻》幼儿跳舞
2、围成大圆圈手拉手，一步并前一步并后，跟着音乐跳。
中班科学运动的体育教案(篇十五)
1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳)，发展跳跃能力。
2、在游戏中巩固对数字1-10的认识。
2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。
场地布置
一、热身运动：
教师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走)，边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢。
二、游戏：火箭发射
幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10，(.教案出自：教.案网.)数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高。
三、跳火箭
1、教师示范各种跳法。
2、幼儿自行练习，教师适当指导。
起跳时可分腿同时跳进1和2，也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2
四、放松运动：小火箭返航。
中班科学运动的体育教案(篇十六)
活动目的：
1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。
活动过程：
1、 简单讨论材料（在室内）
师：你们玩过吹泡泡吗？
你们想不想玩？
吹泡泡需要什么东西？谁来说说？
接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？
现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）
2、 制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）
个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？
师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？
个别指导：a 是不是水太多了？是不是需要再加些什么？
b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、 吹泡泡
a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）
师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？
我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？
个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉
b 用各种工具吹泡泡
师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？
个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？
（放音乐收起东西）
师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。
4、 集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）
（拍个照）
师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？
b 你变魔术时，发现了什么？
c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲？
5、 延伸活动
师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。
中班科学运动的体育教案(篇十七)
活动目标：
1、在玩棒中练习钻、跑、跳等基本动作，发展幼儿的体能。
2、引导幼儿积极思维，培养幼儿善于动脑筋的习惯。
活动准备：
每人一根小棒（用旧挂历纸卷成）；音乐磁带：做操、骑马、放松运动。
活动过程：
一、开始部分
（入场音乐）幼儿手持小棒听音乐进入活动场地，做棍棒操。
请小朋友找空的位置，我们一起来做运动。（做操音乐）
二、基本部分
引题：每位小朋友的手里都有一根有趣的小棒，今天我们就来玩棒。想一想，你的小棒可以用来干什么？怎么玩？你可以一个人玩，也可以几个好朋友一起玩。开始吧！（幼儿自由练习）
1、搭山洞，练习钻的技能
（1）王老师看见和用小棒搭了山洞，请他们来试试看，谁来钻？小朋友想玩吗？搭山洞啊还有好多的方法呢！请你和你的好朋友一起来试试吧！
（2）幼儿分组搭山洞，练习钻的动作。
2、摆小河，练习跳的技能
（1）讨论怎样用小棒摆成小河。
刚才小朋友真勇敢，钻过了一个大山洞。刚才你还用小棒玩了什么？（摆了小河）小朋友试试看怎样把小棒搭成小河呢？自己想一想，练一练。
（2）幼儿摆小河，练习跳的动作。玩法：幼儿自由散开，根据自己能力选择双脚立定跳，或跨跳、助跑跨跳的方式过河。
小朋友过河的方法有好多种，谁想来把你过河的方法做给小朋友看呢？你是怎么搭的？和谁？怎么过河的？
谁的方法和他是不一样的？过河的方法真多，小朋友想不想用刚才我们学到的方法或比刚才学的方法更好的方法再来练一练呢？好，我们一起过河吧！
3、将棒变成小马，练习跑的技能
（1）启发幼儿想办法将三色棒变成小马，骑上马赶往比赛场地。幼儿想出“用双腿夹住小棒或将棒拖在地上，把它当马骑”的方法。
小朋友真能干，钻过了山洞，又过了小河，现在，老师要求小朋友用手中的小棒当道具，骑着马儿到拼图比赛场地去参加比赛，大家行吗？那我们出发吧！（骑马音乐）
（2）幼儿各自骑马。玩法：骑上“小马”后一手执鞭，用跑马步随音乐跑向“小棒拼图接力赛”的比赛场地。（为了表示路远，可绕圈跑）规则：提醒幼儿不要相互挤撞。
4、玩“小棒拼图接力赛”，练习短距离内快跑。
（1）比赛场地到了，请大家“下马”，收起“马鞭”。（双手平握三色棒）
（2）轻轻排成四排，比赛马上开始，现在请大家听清比赛规则：
各组小朋友先商量自己组准备用小棒拼什么图（幼儿已有用棒合作拼图的经验）。比赛开始后，每组第一名小朋友拿着小棒用最快速度从起点跑向终点，将第一根小棒放在地上，再按原路返回，然后排到最后。第二名小朋友看到第一名小朋友走过黑线了，就接着跑去拼图，直到最后一名小朋友为止。以速度快、图摆得好的一组为胜。
（3）幼儿玩游戏一到两遍。
三、结束部分
1、教师总结：今天小朋友真能干，学会了好多的本领，我们用小棒搭了山洞、摆了小河、还拼了图，小棒还有好多玩法呢，我们在以后的游戏中自己再去发现再去练习好吗？
2、幼儿随音乐做放松运动。
现在我们一起来跳个舞吧！（放松音乐）
小朋友跳得真好，下面我们回教室去小便、喝水，累的小朋友可以休息一会儿！
中班科学运动的体育教案(篇十八)
［活动目标］
1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。
2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。
3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。
［活动准备］
1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。
2、游戏时背景音乐（三首）。
3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。
［活动过程］
一、激趣引入：
1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。
2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。
（1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词东跑，西跑）
（2）反复游戏23次把围巾变出来。
二、游戏：玩围巾
1、帽子先生找到了什么？（围巾）
2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过）
3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）
4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！
5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？
6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。
7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
三、游戏：围巾舞
1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。
四、游戏：抛接围巾
1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。
2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。
3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿23次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。
4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。
5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。
五、游戏：围巾不见了
1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！
2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。
四、结束活动：
游戏23次后：我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧！
中班科学运动的体育教案(篇十九)
我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。
2.通过双人运球，培养幼儿的合作精神。
3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。
活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。
活动准备：
知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的`特征。
物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。
活动过程：
一、开始部分：
1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。
师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）
2.准备活动
以故事的形式引导幼儿做准备运动。
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转—身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。
二、基本部分：
（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走
1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。
2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）
3.幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。（强调侧走）
（二）引导幼儿双人运球
1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧？（累）现在请你找一个好朋友，跟你的好朋友一起合作运一个球好不好？
2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。
3.幼儿合作运球，教师在旁指导。
4.幼儿讲述自己的玩法，教师小结。
（三）介绍新玩法（两人抱球侧走）
1.孩子们用的方法都很不错，但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下来，速度也很快，请他们给我们示范一下好不好？
2.教师分解示范讲解
第一步：两人面对面站好
第二步：将球放在两人肚子中间夹好，抱紧，防止球掉下来。
第三步：同时跨出外面一只脚，同时喊“1”；另一只脚靠上时喊“2”。
3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。
（四）游戏部分
1.我们今天学了一种运球的新方法，现在用这个方法玩一个游戏好不好？
2.交代游戏规则，幼儿游戏（两次）。教师纠正个别幼儿并作总结。
三、结束部分：
小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
活动反思：
本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解！
中班科学运动的体育教案(篇二十)
活动目标：
1.在游戏中发挥自身体能。
2.能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。
3.感受明见传统游戏的乐趣。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.自制舞狮的玩具，彩球。
2.欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：
(一)准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快;鼓声慢，幼儿就走的慢。
2.听音乐活动四肢。
(二)游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。
1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。 、2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
(三)游戏"舞狮玩绣球"1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。
活动反思：
体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。
中班科学运动的体育教案(篇二十一)
设计意图：
数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解
(一)大胆表达
1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?
(二)尝试排序
1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)
2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
三、经验迁移
1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
活动反思：
在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。
中班科学运动的体育教案(篇二十二)
活动目标：
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程：
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
……
2、跑步活动师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好?
游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。
游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，。来.源快思老师教.案网，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。
游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。
游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。
游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。
活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结： 孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。
活动反思：
本次活动，由于心中有明确的目标，采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个部分来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。
中班科学运动的体育教案(篇二十三)
目的：
1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动，体验运动的快乐。
准备：
1.兔妈妈、狐狸头饰
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.场地
4.纸团若干
过程：
1.调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2.体验动作
（1）集体活动
老师介绍运动方法：小兔手持青菜穿过树林种青菜，往返数次，直至种完。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体
师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
中班科学运动的体育教案(篇二十四)
设计意图：
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当杰杰被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
活动目标：
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
活动过程：
一、原地他踏步走。
师：让老师看看你们有没有精神劲。
二、看信号做动作。
师：好，接下来老师要可以看一看你们的小眼睛厉不厉害。
教师伸出手指，幼儿进行观察并回答。
师：我们不仅要看还要动脑筋哦，我们来玩一个反口令的游戏。
请小朋友做和老师相反的动作。(师蹲、幼起、师抬头、幼低头)
小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
(一)交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友听到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友看到的信号必须是“拍手”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
二)幼儿游戏。
1.用听觉来分辨信号。
2.用视觉来分辨信号。
3.用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下
(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来
师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不
要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子
(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。
师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示
四、庆祝胜利，放松身体结束活动。
师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班科学运动的体育教案(篇二十五)
活动设计背景：
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标：
1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点：
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备：
气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动过程：
1、开始：
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
2、游戏：
(1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、活动结束。
教学反思：
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
中班科学运动的体育教案(篇二十六)
一、活动设计
《纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
小桥摇摇摇是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的石头，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了搬家和狼来了等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
二、活动过程：
（一）活动目标：
1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。
2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。
3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。
4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。
（二）活动准备：
器械准备：4～6块大石头（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个 小猪和小羊
的胸饰，一个狼和狼家的标记 ，若干个礼物 及装礼物的小篮子若干
音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐
场景图如下：
（三）活动流程：
造桥搬家找礼物送礼物大灰狼来了解救小动物结束
（四）过程实录： 注解和自我评析
1、造桥
① T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？
以开门见山式直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动造桥。
②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
S1：找棵树来当船驶
S2：打电话 引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
③利用环境资源河岸边的大石头让
幼儿自己来造桥。
在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快幼儿纷纷动手搬起石头来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把石头搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块石头上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下河。
④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。
中班科学运动的体育教案(篇二十七)
幼儿动作的发展是身体机能的重要表现，并与幼儿心理的发展有着内在的关联，并且幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力，通过游戏“我和星星交朋友"激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。
活动目标：
1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。
2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌："小星星"。
2、准备录音机和磁带。
活动过程：
1、老师与幼儿做游戏："电视"。
(1)老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说："动画片"西游记"猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。
(2)根据活动量老师掌握时间和内容。
2、与幼儿一起做游戏"我和星星交朋友"
(1)老师交代游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。
(2)玩法：小星星一起说儿歌："小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。"小科学家接着说："我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。"说完最后一句话，"小科学家"就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说："我是一颗小流星，我是一颗xx星。"被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。
(3)游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句"小科学家"才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。
3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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