幼儿园大班数学教案。
俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案 8的形成,仅供参考,欢迎大家阅读。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班数学教案_8的形成”!
运动目的
1、经由过程操纵训练,造就幼儿对数的爱好。
2、造就幼儿头脑的机动性、自动性。
3、进修8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并明白8的现实意义。
运动预备
1、课件:8的数数
2、课件:意见意义训练1-68依照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花多少。
运动历程
一、导入
以接待客人的口气,引出课题:
:本日小兔子要来做客,我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗?
二、睁开
1.幼儿操纵,用对应比力法进修7的形成。
以游戏口气引诱幼儿举行操纵训练。
(1)请小朋侪拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。
幼儿园教育随笔(2)再请小朋侪采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋侪,
幼儿点数并说出总数,
(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少照旧一样多?
评论辩论:奈何把7个萝卜酿成8个?7添1是几?
(4)幼儿复述:7添1是8。
2.课件演示,操纵验证。
(1)出示7个苹果,幼儿点数
出示7个桃子与苹果逐一对应,幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少照旧一样多?
思索:奈何将7个桃子酿成8个?7添1是几?
3.操纵课件认读数字:8
(1)引诱8个桃子用数字几来表现?
出示数字“8”幼儿认读。
(2)评论辩论字形:8像什么?(8像葫芦)。
4.明白数的现实意义
(1)8除了能表现8个桃子、8个萝卜外,还表现8个什么?
引发幼儿想象很多能用数字7表现的物体。
(2)小结:8可以表现所稀有量是7的物体。
5.意见意义训练:请拼集8
在方框里贴上照旧数目的贴纸,使总数目是7。
三、竣事
讲评:表彰讲堂上努力动头脑、幼儿园教案努力答复题目的幼儿。
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幼儿园大班数学优秀教案《8的形成与数数》
活动目标:
1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。
活动准备:
1、课件:8的数数
2、课件:趣味练习1-8按照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程:
一、导入
以招待客人的口吻,引出课题:
教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?
二、展开
1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,
幼儿点数并说出总数,
(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?
讨论:怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?
(4)幼儿复述:7添1是8。
2、课件演示,操作验证。
(1)出示7个苹果,幼儿点数
出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?
思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?
3、利用课件认读数字:8
(1)引导8个桃子用数字几来表示?
出示数字"8"幼儿认读。
(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。
4、理解数的实际意义
(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?
激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。
5、趣味练习:请拼凑8
在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。
三、结束
讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
幼儿园中班数学活动教案——8的形成
活动目标:
、通过操作活动,使幼儿知道7添上1是8,并能用语言加以描述。
、培养幼儿按要求操作的习惯。
活动准备:
教具:贴绒教具小鸭8只,小鱼8条 ,小虾8只,字卡1--8。
学具:雪花片活动过程:
一、复习7以内的形成。
、拍手游戏。
、看数字做动作。(教师出示数字1--7,幼儿根据数字做相应数量的动作)、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)二、学习8的形成、出示贴绒教具(7只小鸭)提问"图上来了什么小动物?有几只?你是怎么看出来的?(教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群)。我们可以用数字几来表示它们的数量?(数字7)、教师打开遮着的那只小鸭,问:现在草地上有几只小鸭了?是怎么变成8只小鸭的?(引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭)、创设情景,进一步学习8的形成)变雪花片:请小朋友先拿7个雪花片,想想怎样变成8个,(要求幼儿边操作边讲述"7个雪花片添上1个是8个雪花片))(教师出示7条小鱼)有几条小鱼?要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办?(请个别幼儿上前操作,幼儿集体检查、描述操作结果))、用同样的方法把7只虾成8只虾。
三、初步认识数字小朋友,8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量?(圆点,数字)、四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里,都有什么东西可以用数字来表示?
、收拾用具后结束本次活动。
中班数学教案《10的形成》
活动目标:
1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——10。
学具:雪花片
活动过程:
一、复习9以内的形成。
1、拍手游戏。
2、看数字做动作。(教师出示数字5——9,幼儿根据数字做相应数量的
动作)
3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)
二、学习10的形成。
1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)
2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。
3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)
三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。
1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。
2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。
四、收拾用具后结束本次活动。
幼儿园中班数学教案《学习6的形成》
【活动目标】
1、引导幼儿通过5添上1是6的规律,学习6的形成。
2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。
【活动准备】
1、塑料夹子每个幼儿6个。
2、松鼠图片6张、圆圈6个。
3、数字卡片1~6,每个幼儿1套。
【活动过程】
(一)小游戏:“摇铃夹夹子”。
教师摇铃,请幼儿往身上夹夹子,铃声停就停,请幼儿数一数夹了几个夹子,说出总数,并举出相应的形成。
(二)学习6的形成
1.教师出示5张松鼠图片,引导幼儿想想如何使松鼠图片变成6张。
2.引导幼儿理解5张松鼠图片添上1张松鼠图片是6张松鼠图片,5添上1是6。
(三)小松鼠画圆圈。
1.教师出示圆圈,请幼儿想一想、说一说,如何使圆圈和松鼠一样多。
2.引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。
3.松鼠和圆圈对应排列,请幼儿数出圆圈的总数。
4.引导幼儿理解6个圆圈可以表示6只松鼠。
(四)引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。
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