幼儿园十二生肖说课稿。
幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了活动的有条不紊，我们提前把方案给撰写好！那么，你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢？小编特地为大家精心收集和整理了“十二生肖活动七:社会活动-十二生肖拜年”，希望能对您有所帮助，请收藏。
目标：
1. 喜欢说民歌，了解过大年的民俗。
2.知道本年度的生肖和下一个年度的生肖。
3.积极参加拜年活动，获得愉悦。
准备：圣诞树
过程：
一、大年初一扭一扭
师：说说自己家里是怎样过年的？
幼：我们家过年的时候要在门上贴上倒过来的喜字
幼1：我们要去商店买好多吃的
幼2：我们家里有许多人会围在一起吃饭
幼3：我们到过年的时候要放炮的
幼4：我们要看春节联欢晚会
师：老师这里有一首儿歌《大年初一扭一扭》
二、互道祝福
师：在新的一年里，你会怎样祝福小朋友们？
幼：我祝小朋友们新年快乐，身体健康！
幼1：我祝小朋友和老师新年快乐，天天幸福！
幼2：我祝福小朋友们新年快乐，好运多多！
幼3：我想祝小朋友开心每一天！
三、新年的希望
师：你在新年里有什么愿望？
幼：我想在新年里想得到我喜欢的遥控汽车
幼1：我希望新年里我能去欢乐谷晚
幼2：我希望妈妈给我买一个漂亮的书包。
……
师：让我们默默许下在新的一年里的愿望吧。
师：让我们一起跳起舞，迎接新年吧！
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十二生肖活动五：语言活动-《十二生肖歌》
目标：
1. 喜欢朗诵生肖儿歌，发展口语表达能力。
2.了解生肖动物的特点，加深对十二生肖动物顺序的记忆。
准备：生肖图片、白纸、黑色水彩笔
过程：
一、学习生肖儿歌
师：今天我给小朋友带来一首非常好听的“十二生肖歌”
师：小老鼠排第一，个头不高真神气。
牛第二、虎第三，兔子第四跑得欢。
龙第五、蛇第六，马是老七不落后。
羊第八、猴第九，十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫，老猪最后来报到。
师：请小朋友们来和老师一起学说一遍。
二、分组仿编儿歌
师：儿歌里是怎样夸小老鼠的？
幼：个子不高真神气！
师：我们用儿歌里的方法来夸夸其他小动物吧！
师：数一数前面有几个字？
幼：有6个字，后面是7个字
师：我们来试着编一编牛好不好？
幼：老黄牛排第二，个子高高会耕田
师：非常好，老虎呢？
幼：大老虎排第三，林中之王就是它
师：我们分成四组，每组6个小朋友来编一编后面的小动物吧！
三、分享作品
师：哪个组的小朋友来展示一下你们创编的儿歌？
幼：小老鼠排第一，个子不高真神气。
老黄牛排第二，个子高高会耕田。
大老虎排第三，林中之王就是它。
小兔子排第四，耳朵长长爱吃菜。
龙哥哥排第五，海中之王长着角。
蛇弟弟排第六，身体滑滑又弯曲。
大红马排第七，乐于助人跑得快。
老山羊排第八，绒毛多多又暖和。
小猴子排第九，尾巴长长会爬树。
大公鸡排第十，早上喔喔叫太阳。
第十一是花狗，汪汪乱叫耳朵大。
第十二是老猪，天天睡觉起的晚。
中班社会教案：十二生肖
活动目标
1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备 幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)
教师：老师今年()岁了，是属蛇的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论，发言)
(2)游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
3、民间故事故事：十二生肖
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠
二.牛
三.虎
四.兔
五.龙
六.蛇
七.马
八.羊
九.猴
十.鸡
十一.狗
十二.猪
(2)问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。
十二生肖活动四：数学活动-生肖告诉你
目标：
1. 喜欢进行统计，对统计结果进行分析。
2.发现属相和年龄的关系，发现生肖的轮回规律。
3.提高幼儿的统计能力和分析综合能力。
准备：12生肖图、表格
过程：
一、回顾调查表，引导幼儿理解年龄和属相的关系
师：我们还记得上次“生肖树”统计的结果吗？
幼：记得
师：属狗的人最多，那我想问问小朋友，你们是属什么的？
幼：我们是属鸡的
师：那你们知道自己是哪年出生的？
幼：2005年出生的
师：你们今年几岁？
幼：5岁
师：原来小朋友的年龄都是一样的，可是我有个问题，老师有一个妹妹，她也是属鸡的可是她今年17岁，这是为什么？
幼：因为她是另外一个属鸡的年出生的
师：我的妹妹比小朋友们大几岁？
幼：大12岁
师：你们发现了什么吗？有多少个生肖？
幼：12个生肖。
师：假如妹妹是属鸡的，她出生的下一年是什么属相？
幼：是狗
师：这样一年一年往下循环，直到再到鸡的那年你们才出生。
二、教师总结：
师：为什么许多小朋友的属相是一样的？
幼：因为我们都是五岁
师：属相一样的，年龄都一样的吗？
幼：不一样
师：所以我们小朋友要知道，相同年龄的，生肖就一样，生肖一样的年龄不一定一样。
十二生肖活动二：语言活动-生肖的故事
目标：
1. 喜欢听生肖故事，知道十二生肖的排列顺序。
2.喜欢参加故事表演，提高语言和动作的表现能力。
准备：12生肖图片
过程：
一、十二生肖排排队
师：昨天我们都知道了12生肖里都有哪些小动物，你们知道他们是怎么排队的吗？老师这里有12生肖的图片，请小朋友们两个人一组，给生肖排排队。
师：老师看到小朋友们都非常认真的给生肖排队，有一组小朋友正确的把生肖排好了队，我们来听一听！
幼：我们是这样给生肖排队的，老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、最后一个是猪。
师：为什么十二生肖一定要这样排列？
幼：因为很早很早的人就这样排的
二、教师讲述生肖故事
师：老师这里有一个12生肖的故事，请小朋友们听一听这12生肖是怎样排列的先后？为什么会这样排列？
师：天地刚分开时，玉皇大帝下令普召天下动物，按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个地支选拔十二个属相。……
师：12生肖是怎样排列的先后？
幼：老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：为什么小小的老鼠排到了最前面？
幼：因为老鼠和牛一起比赛到人间去比大，结果牛穿过人群的时候，人们没有反应，小老鼠跳到了牛背上，人们一看说：“好大的老鼠”
师：那老虎和龙那么厉害，为什么排在了老鼠和牛的后面了？
幼1：因为公鸡把犄角给了龙，猴子在老虎的头上写了“王”字金匾，所以就排在后面了。
师：兔子为什么会排在龙前？
幼2：因为龙的犄角被树藤挂住了，兔子的尾巴被狗剪掉了，所以就很快从灌木丛中穿了过去。
三、扮演生肖
师：今天我们来扮演生肖，我们说一说怎样装扮生肖？怎样像生肖？
幼：每个小动物都不一样，你得和那个动物像才行
幼1：比如扮演兔子吧，兔子的耳朵是最长的，所以我们要把手放在头上
师：那我们来扮演一下吧！
十二生肖活动一：科学活动-我知道的生肖
目标：
1. 对生肖产生兴趣，知道自己的属相。
2.了解有关生肖的知识。
准备：蓝色打印纸、黑色水彩笔
过程：
一、猜谜语，识生肖。
师：老师来说谜语，小朋友来猜一猜这些是什么动物？两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
幼：老鼠
师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
幼：老黄牛
师：森林里面称大王是什么动物？
幼：是老虎
师：耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.
幼：小白兔
……
师：你们知道这些动物和什么有关？
幼：这些动物有天上飞的、有地上走的动物
幼1：我会背12生肖的儿歌，前面五个就是这些动物。
二、我们的生肖
师：你的生肖是什么？
幼：我是数猴的
幼1：我是数鸡的
师：除了你们的属相，你还知道哪些属相？你是怎么知道的？
幼：我还知道有属猪和羊的，因为我爸爸属羊，我妈属数鸡
幼1：我在公园里看到过有12生肖的雕像，里面还有龙和虎
幼2：还有数小狗的，我是听爷爷告诉我的
幼3：我还知道有属蛇的，我是在电视里看到的
三、绘画自己知道的生肖
师：请小朋友们把自己知道的生肖画在蓝色的纸上，还要画出你是怎样知道这些属相的，孩子们可以开始工作了……
四、教师和幼儿共同总结
师：十二生肖都有谁？我们来统计一下
幼：有老鼠、鸡、牛、龙、蛇、猪、狗、兔、羊、猴、虎
幼1：我知道里面还少了马
师：对了，我们12生肖里面还有马
师：那你们知道12生肖是怎么排队的？请小朋友们回家找找答案
十二生肖活动九：美工活动-漂亮的生肖像
目标：
1. 喜欢用陶土制作立体的生肖。
2.能够用自己的方法让生肖站立起来。
准备：陶土、牙签等
过程：
欣赏12生肖的肖像
师：这些都是什么动物？
幼：是12生肖
师：上一次我们在家里和爸爸妈妈用软陶制作了平面的12生肖，今天我们来制作能够站立起来的生肖，想一想什么样的材料能够制作立体的生肖？
幼：陶土
师：今天我们就来用陶土制作立体的生肖，请小朋友们自己选择一个最喜欢的生肖来制作。
幼儿制作，教师巡回指导
个别观察：对于造型能力较弱的幼儿，教师帮助其把握大体形状， 对于观察细节能力弱的幼儿，教师引导幼儿创作生肖的细节
集体评价
师：谁来介绍一下自己的作品？
幼：我制作的是一只大公鸡，开始我分别制作的头和身体，然后把他们粘在一起，但是发现总是掉，后来我又把大公鸡的身体和脖子连成一个整体做就没事了！然后我还给大公鸡做了翅膀。
师：陶土需要整体塑型，才能够结实，谁再来说一说？
幼：我做了一条龙，我在用了指甲压了许多龙磷特别漂亮
师：原来手也可以当工具。
师：我们把制作好的作品放在美工区吧
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