幼儿园托班游戏。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标：
1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、 参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、 磁带、录音机
2、 蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）yjs21.com
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
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幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程：
1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
——“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：
——“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西，
飞来飞去找花儿，
找到红花亲亲嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二：小蜜蜂飞呀飞
目标：
用印章的方法进行添画
材料：
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图
过程：
1.引导幼儿观察花园背景图：
——“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2.教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3.在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：
——“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。
1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。
2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
托班游戏教案——小蜜蜂找花儿
幼儿园托班亲子游戏：小蜜蜂飞呀飞
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程：
1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
——“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：
——“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西，
飞来飞去找花儿，
找到红花亲亲嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二：小蜜蜂飞呀飞
目标：用印章的方法进行添画
材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图
过程：
1、引导幼儿观察花园背景图：
——“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2、教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3、在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：
——“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4、幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。
1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。
2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
幼儿园托班音乐教案：认识小熊和蜜蜂
教学目标：1、通过音乐，孩子可以用对应的动作表示出来。2、参加教学，显现教学的愉快。
教学预备：
1、磁带、录音机
2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰
教学过程：
(一)引题
今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个?(放小蜜蜂音乐)
(二)认知，清楚，表现歌曲
1、熟识歌曲：
(1)孩子，你认知它是哪个吗?(小蜜蜂)
(2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，(请孩子做动作)
2、清楚表现歌曲
(1)蜜蜂有对翅膀，孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。
(2)小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听音乐做小蜜蜂动作)
3、用一样的方式认知小狗熊音乐
(1)孩子，看这就是谁啊?(小狗熊)
(2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，
2020幼儿园托班音乐教案：认识小熊和蜜蜂
教学目标：1、通过音乐，孩子可以用对应的动作表示出来。2、参加教学，显现教学的愉快。
教学预备：
1、磁带、录音机
2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰
教学过程：
(一)引题
今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个?(放小蜜蜂音乐)
(二)认知，清楚，表现歌曲
1、熟识歌曲：
(1)孩子，你认知它是哪个吗?(小蜜蜂)
(2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，(请孩子做动作)
2、清楚表现歌曲
(1)蜜蜂有对翅膀，孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。
(2)小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听音乐做小蜜蜂动作)
3、用一样的方式认知小狗熊音乐
(1)孩子，看这就是谁啊?(小狗熊)
(2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。
(3)小狗熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。
(三)区别2段音乐的不一样形象
孩子，来我们一块儿听音乐，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的音乐我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的音乐我们便跳小狗熊的舞。
(四)完结
听音乐做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。
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