幼儿园暑假活动方案。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长要对教师多些理解、多些帮助，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编收集并整理了“暑假入园好处多！”，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假到了，很多家长都开始犯了愁，这段时间要不要送孩子去幼儿园呢？送吧，总觉得孩子一年到头都在上学，都没有休息时间。不送吧，又不知道怎么安排孩子这么长的假期。既然这么纠结，当然要好好想一想，再决定要不要送孩子去幼儿园喽！
假期散漫生活乱，九月入园有弊端
生活习惯会被打乱
家长都会发现，孩子在家和在幼儿园是不一样的。
在幼儿园时候，作息规律，饮食健康。但是回到家，总是晚上不睡早上不醒，作息完全被打乱。
饮食上，幼儿园好不容易让孩子开始改掉挑食偏食的习惯，结果在家呆几天，孩子又开始不好好吃饭。
加上很多家长心疼孩子，零食无限量供应，造成孩子饮食更是没有规律。
对于学龄前的孩子来说，睡眠和饮食规律是保证生长发育的最重要前提，但是两个月的暑期生活，足以把孩子之前养成的良好生活习惯毁于一旦。
没有同伴，形单影只
尽管二胎放开了，但是现在大部分孩子依然是独生子女，在家里很少有同龄的玩伴一起玩。
尽管家长可以抽出一些时间陪伴孩子，但是由于对孩子的宠爱，更容易让游戏失去乐趣。
在幼儿园，孩子有很多玩伴，他们有很多的共同爱好和共同语言，他们在一起学会合作，学会解决争端，几乎所有的社交技巧，孩子们都在和同伴的游戏中学会。
脱离集体生活的收获
几乎每个孩子都是家里的“小皇帝”，在家里，他们可以为所欲为，既不用顾忌别人的感受，又不用和别人合作。
这样的日子过久了，孩子就会变得越来越霸道，越来越不能适应家庭之外的生活。
在幼儿园，孩子过着一种集体生活，需要彼此合作，彼此适应，需要学会谦让，还有考虑别人的感受。
人是群体动物，没有人能脱离于集体之外生活，所以让孩子在幼儿园感受集体生活，他们的收获和成长，将会比家长期望的更多。
开学后无法适应wwW.YJs21.cOM
每年学期开始，都是幼儿园孩子分离焦虑最严重的时候。轻则哭闹，严重的孩子甚至因为这个而生病。
这是因为孩子适应了在家“饭来张口，衣来伸手”的生活，一开学，又要重新开始适应离开家人，需要守规则的生活。
暑假入园好处多，家长园所要配合
保持健康的作息和生活习惯
暑假坚持上幼儿园，良好的生物钟规律也会让孩子拥有更加强健的体魄。每天什么时候入园，什么时候离园，什么时候吃饭，什么时候睡觉，孩子的生物钟因此而调整得非常科学健康。
保持良好的学习习惯
孩子们都很聪明，一旦他发现在家中无需遵守各种规则，也没有约束，他们马上就会“借势发挥”。暑假坚持让孩子上幼儿园最大的好处就是帮助孩子建立一种健康的认知：学习是一种常态。
更加适应集体生活
如果孩子两个月暑假都在家中度过，那么极有可能出现的情况就是，在缺乏秩序感和规则感的家中，孩子在家里大闹天宫，而之前所培养的良好品质也会因此而消磨殆尽。
锻炼人际交往能力
暑假让孩子坚持上幼儿园的益处则可以让孩子拥有更多的小伙伴，这些小朋友们由于年龄相近，心智相仿，彼此之间玩乐起来也更加的开心。
暑假，要不要让孩子上幼儿园，并不是说孩子在家有没有人照顾的问题，我们要考虑的是怎么做才能让孩子更好的成长！
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让孩子做家务好处多
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。当然也意识到在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。
其实儿子极具可塑性。年龄虽小，却已经具有独立的人格了。作为家庭中的一员，让儿子在家里承担一定的责任，可以培养儿子独立思考、自理与承担责任的能力，让儿子在体验、经历各种事物的过程中增加见识，形成良好的品质。
让儿子参加一定的家务劳动，不但可以培养儿子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使儿子成为一个“社会人”。
意识到做家务好处还有很多：
*可以锻炼儿子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于儿子逻辑思维能力的提高，可以提高儿子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。
*可以培养儿子的自信心，儿子会干的事情越多自信心就越强。
*劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。5-6岁的孩子注意力不能集中过长时间，而人在劳动和运动时，思维部分是休息的。
了解了做家务的好处后，就开始帮助儿子爱上做家务。我们比较喜欢用拟人方式的语言来表达，并且带些游戏方式。心里牢记以下几点：教他做，做给他看，带他做，看着他做，让他做。同时切记：
1.给儿子做示范的时候少说话，如果只顾说，儿子就没有看我的双手在做什么，而是看我的嘴在说什么了。
2.最先从儿子容易上手的家务活开始，表扬他要比建设性的批评更有效果。
3.要明白我的的意见对儿子来说至关重要，如果他认为我不满意的话，他可能就不做了。
4.不要重做儿子干完的活：如果跟儿子说：“把灶台擦得真干净”回过头来却马上重擦一遍，这是在发出混合信息，他会不清楚自己到底做得好还是不好。即使他干的活不够完美，也没关系。重要的是儿子负责任，并且对自己为家庭做的贡献感到自豪。可以事后再教他如何做得更好。
然后就开始进入状态。比如，洗碗。我们就会很形象得说成带碗去洗个澡。而儿子也会很乐意地一边洗一边和碗在聊天。当儿子把碗洗完后，我就会用很满意的语气对儿子说：“有儿子真是太幸福了、真是好棒！把“我”洗得干干净净，谢谢你！“儿子听到这就会接着说：“我可爱的碗，不用谢，这是我应该做得！你好好休息吧，我们晚上餐桌上再聊！”我们已经习惯用物体来说话的方式。在我们家是平等对待的，我们三人每人洗一天的碗，如果老公不在，一般都是儿子替代了。而对于其它的家务就只有儿子有空时才做的。比如：
1、择菜、切菜、炒菜：让儿子一起参与，从择菜到洗菜，让儿子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，然后才是切菜。最后当然就是炒菜了。（虽然只做过二次，但是儿子做得不错。）
2、洗米、煮饭：从打开米缸舀米，我和儿子就一起参与，并告诉儿子舀量多少。洗米时，也可以告诉儿子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，(当然这些儿子比我还懂)让儿子除了参与家务外，同时又上了节约的一课。
3、扫地、擦桌子：先找出一块儿子专用的抹布及拖把，让儿子试着去做家务，有时也由我教儿子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
4、晒、收、叠衣服：晒衣服有时让他帮忙拿衣架，晾衣服就归我了；有时也让他自己晒自己的衣服。收衣服时，有时让他负责拿自己的衣服及叠自己的衣服。
经过这半年的努力，儿子现在是一个爱干家务的小伙子了。同时儿子也认识到，做家务会让环境整洁有秩，是件有创造性的、愉快的事情。
鼓励孩子课堂多举手的好处
鼓励孩子课堂多举手的好处
为什么有些人明明很优秀，却怎么也无法获得成功？也许不是他不够努力，只是他缺乏一种勇气。而这种勇气，需要从孩子小时候起就要开始培养。那就是举手的勇气！教孩子在课堂上大胆地举手，可不光是交到朋友这么简单，而是为孩子开启一扇通往成功的大门。
1、培养孩子的专注力
孩子要想找到机会举手发言，那必然是一直在聚精会神听课的前提下才能做到。而有了专注力，孩子的听课效率会大大提升，免去了很多回家后埋头苦钻研，熬到半夜才睡的麻烦。培养孩子的专注力，就是在培养孩子的一种习惯，而且抓的越早，后面的效果越好。
很多一事无成的人，往往就是缺乏专注力的结果。
2、锻炼孩子的思维能力
听完老师的提问，孩子马上举手发言，这就需要孩子在很短的时间内快速运转大脑、组织语言，而且还要尽可能准确地表达出自己的观点，不仅活跃了孩子的思维，促进了语言发展，还锻炼了孩子的表达能力，一箭多雕。
3、培养孩子积极参与的热情
做任何事之前，都得有投入的热情才行。孩子举手发言，才能使孩子更好地参与到学习生活中，从而在其中找到自我存在感和自信。同时，养成了积极参与的态度，孩子也能够更好地融入到集体生活中，不至于“不合群”。
4、帮助孩子及时调整学习状态
很多课上不积极发言的学生，通常喜欢自己一个人闷头研究，不仅浪费了时间，通常还容易出错，久而久之，容易使孩子失去对学习的兴趣，成为一个自卑的人。而通过课上举手发言，老师就能及时发现学生哪里理解的不够，并尽快解决问题，大大提高了孩子的学习效率。
5、提高孩子的自我表达能力
表达能力非常重要，也是打开人际交往的第一把钥匙。不能将心里的想法表达出来，别人永远无法知道你在想些什么，也就无法为你提供帮助，慢慢的，你就会失去很多机会。而举手发言的孩子是有勇气的，他们遇到机遇时往往敢于表现自己，并抓住每一次机会，从而慢慢走向成功。
幼儿学英语好处竟然这么多
随着时代的不断发展
家长对于教育的重视程度也在不断加深
很多家长在幼儿时期就让孩子参加英语培训
那么，幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢？
就语言学习的角度来说
幼儿阶段是学习语言的最佳时机
小朋友尽早进行英语培训，是有一定优势的
错过了这个时机，学习效果就要大打折扣
孩子及早学习英语，具体优势体现在：
1.幼儿学习英语受母语干扰小
随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
2.幼儿英语学习的心理障碍小
在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。大人说英语时，会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
3.幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势
幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
4.幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习
肯定是有百利而无一害的
有句俗语说得好：“艺多不压身”
多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识
还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？
隔代教育：扬长避短好处多
一个小学男生写了一篇作文《爷爷是我的保护伞》：
爸爸就会说我淘气，其实他根本不管我。我饿了，是爷爷给我做饭吃；我困了，是爷爷给我铺床；我的作业不会做，是爷爷教我做。爸爸如果说我、骂我，我就告诉爷爷，爷爷就帮我骂爸爸。在我眼里，爷爷就是我的保护伞，所以我一点儿都不怕爸爸，有的时候我还存心气他。
有一次，爸爸下班回来，他到厨房盛饭，我便偷偷在厨房门口放了一个小凳子。爸爸没看清，被凳子绊了个趔趄，手里的饭碗摔在地上。看到爸爸火了，我连忙跑到爷爷房间，躲到爷爷身后。爸爸气呼呼地跟进来，对爷爷说：“这孩子学坏了，我必须揍他一顿。”爷爷问明了事情的原委，不以为然地笑了笑，说：“你这么大的人了，自己不小心点儿，笨不笨？怎么还拿孩子撒气？好了！吃你的饭去。”我听着就偷笑。
一篇小小的作文，真实地反映了两代人教育上的不同。
我们国家是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”问题的国家。
在国外，孩子很小就上幼儿园，18岁独立成人，基本上没有隔代教育。而我们国家呢，城镇有近五成的孩子跟着爷爷、奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。
一、不是一无是处
客观地说，老年人带孩子的确有一定的好处。有人曾经总结出隔代教育的三大优点：一是对孙辈的发育成长有利，很多“神童”就是因得到知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的；二是对子辈有利，子辈忙于工作，孩子由祖辈接去教养，得以解除后顾之忧，专心致志于事业；三是对祖辈有利，不仅可以减少孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可以为老有所为、发挥余热提供机会。与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益。
二、有明显弊端
为孩子“护短”，不讲原则。一些老人带孩子往往溺爱无度，任何规矩都不放在眼里，孩子自然变得任性顽劣。当父辈批评教育孩子的时候，祖辈老人却反过来袒护孩子，当着孩子的面责怪他们的父母：“对孩子那么凶干吗？你忘了你小时候啦？尿床、打架、逃学，还不如你儿子听话呢！”
包办代替，过度保护。曾有专家做过一个研究，将从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，与祖父母或外祖父母带大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子群体意识强，适应能力好，社交圈子宽，胆子大，能吃苦，许多事都能自己动手做。而由祖父母或外祖父母带大的孩子则不然，有的已经二三年级了，还要老人接送，事事不愿动手，像提书包这样的事都要别人代做。稍不如意撒娇哭闹，甚至和同龄孩子都难以相处。
旧观念的影响。有一个女孩，学习成绩不错，还是班里的学习委员。可不知为什么，有一段时间忽然自信心不足，总是唉声叹气。经妈妈一再询问，孩子才说出自己的担心：“我的学习成绩会不好的。”妈妈奇怪地问：“你的成绩不是一直很好吗？为什么会有这样的担心？”女孩说：“听奶奶说，女孩长大以后就会变笨的，而且竞争不过男孩。”
显然，老年人的一些陈旧的思想观念对孩子是有直接影响的。但我们并不能因此责怪老人，因为祖辈文化低、思想旧，也是旧时代对他们的加害。我们要学会让老人接受新观念，在教育理念和方法上跟上时代的脚步。
隔代教育容易造成亲子隔阂。亲子隔阂包括两个层面的含义：一是祖辈与父辈的隔阂，一个是父辈与子辈的隔阂。祖辈对孙辈过于溺爱、娇纵、放任孙辈的全部作为，父辈看不惯从中进行矫正，但当父辈管教孩子时，祖辈却加以阻拦，这就导致祖辈与父辈的矛盾。同时，祖辈的过分宠爱和父母的严格管教，会使孩子在感情上形成错觉：只有爷爷、奶奶爱我，爸爸、妈妈不疼我。亲子隔阂便这样形成。
三、扬长避短好处多
教育观念和教育方法的差异并不完全以年龄为界限，老年人的观念未必落伍，年轻人的观念未必现代。因此，两代人完全可以取长补短、相辅相成。
令我感动的是，每当我在各地讲课的时候，总有一些白发苍苍的老人在认真听课，他们甚至做笔记、提问题。我看过一个报道，辽宁省有一所“隔代父母学校”，先后有800多位爷爷、奶奶、外公、外婆在这里学习并取得了显著效果。愿意到这里“上学”的老年学员越来越多。一位爷爷表示：自己退休多年，现在儿子、儿媳工作特别忙，没有时间照顾上小学的孙子，这任务当然就落到了自己和老伴身上，他和老伴担心自己在知识和思想观念上太落后，无法教育好孩子，于是他们决定到这所学校里好好学学。
对于“隔代父母”来说，无论有无机会专门学习，都应该自觉掌握新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。
10月育儿知识：宝宝入园后需要父母多鼓励
10月育儿知识：宝宝入园后需要父母多鼓励
幼儿园是宝宝第一个与他人共同交流、学习的场所，面对陌生的环境，宝宝难免会显得不知所措，家长提供给孩子更多的鼓励和帮助，才能让宝宝尽快对幼儿园中的环境得心应手。
当孩子在幼儿园学会写自己的名字、一首歌、一支舞时，父母应及时鼓励孩子在幼儿园所取得的一点点进步。鼓励形式多种多样，可以在很多人前表扬孩子，或送他一个小礼品等等。孩子通过这种方式，可深深的体会到幼儿园生活给他带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不适应幼儿园环境的孩子，父母要尽量避免问：“在幼儿园和小朋友玩的开心吗?”“幼儿园老师对你好吗?”等，因为这会让孩子的记忆一直停留在不良情绪中。
如果孩子说不喜欢老师，不想去幼儿园，父母就要避免与他谈幼儿园的事情，而应转移孩子的注意力。在培养孩子方面，父母和老师是一个战线上的战友，父母在孩子面前要正确评价老师，首先应该信任和协同教师的工作，千万不要当着孩子的面指责、议论教师。孩子刚入园，需要在心理上长生一种对老师的安全感，父母要帮助他们维护教师的形象，让老师的地位在他们心中变得很重要。所以，如果孩子在父母前抱怨说：“今天我表现很好，但老师没有给我小红花。”父母不能说老师偏心，而应说：“那是老师认为你能表现的更好，他正在期待着你下次更好的表现!”然后，在私下与老师交流孩子在幼儿园中的情绪和表现。记住，在孩子面前，理智的父母应维护老师的形象。
孩子刚入园，家长要帮助老师全面了解自己的孩子，主动向老师介绍孩子的生活习惯、个性特点等，这样老师才能真正的掌握孩子的特点，有效的接近孩子，使孩子对教师产生依恋、信赖的心理。家长在幼儿入园后，应把孩子在家里的情绪和表现告诉老师，但不能当着孩子的面。这样有利于老师采取措施来消除孩子的不安、顾虑，家长也能从老师获得指导孩子的方法，促进孩子健康成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
教给孩子一定的交往技巧，在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车。这显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子，如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
总结：幼儿园是孩子第一次进入的集体生活环境，面对陌生的环境，孩子可能会无法适应，就需要父母提供及时的帮助，首先家长要站在老师一边，主动和老师交流，向老师介绍孩子的性格和习惯等，让孩子变得更加信赖老师。当然，也要教会孩子怎样与小朋友们更加友善的相处，懂得分享。
入园准备
入园准备
一、克服分离综合症
1、父母上班的时候或出去的时候，不要偷偷跑掉，要告诉孩子我要去上班或办事，什么时候回来，并给孩子一个拥抱加亲吻。让孩子心里明白父母不会突然消失，而是去干什么事情去了，一会就会再见到。
2、父母应对措施
a.不要表现得焦虑要让孩子感觉到去幼儿园是一件很快乐的事情是他成长旅程中的一个重要标志
b.上幼儿园回来如果有些方面有倒退比如黏人啦比如脾气不好啦之类的尽最大可能容忍用足够的耐心和爱来弥补他
3、应对拍打敏感期
如果碰到小孩子争抢一个玩具，大一些可以教会他一些简单的处理方法，比如去玩别的玩具啊比如等人家玩好再玩。
二、独立意识练习
1、延迟满足，学会等待
最近我发现有些行为有些改变了比如他很强调物主权拿了一样东西就说“我的。我的”然后绝不放手即使我说妈妈帮你打开妈妈帮你拿着他也不交出来。
什么东西都要靠抢先才能够占有这不是我们应该教给孩子的游戏法则。。。
比如童童想得到一样东西，那么我会让他帮我去拿一样东西或者做一件事情才会满足他的需求。
要等待就是啥事情都拖一拖。。。
比如他说要喝水我就：等一下哦～～妈妈洗个手给你倒～～要么～～杯子脏了我去洗洗再给你倒～～
比如洗澡洗好要浴巾了我就：你自己玩会儿，我去拿～～然后回房间看会儿电视喝口水她先前玩得高兴无所谓玩一会儿了会叫：妈妈来～～我说你从1数到10我就来了。。。
反正都是雕虫小技相信你一定能举一反三想出很多方法来的。。。
一开始可能是等三秒后面可以越拉越长不过也要注意分寸别把孩子真惹急了
其实“等待”是那么简单只需要大人多耐心一点。。。生活的各个环节都可以培养等待要吃好吃了假装磨磨蹭蹭一点点舀到小碗里孩子如果心急就得到的少越是耐心就得到的越多。。。反正有心的话要培养孩子学会等待是很容易的事情。。。一开始是1秒钟以后就可能是1分钟10分钟.。。。。。
2、巧妙应对孩子的拒绝
有时候童童不喜欢或者不愿意做一些事情，我就给他做单选题绝对不做多选题。
比如，我不想洗手，满屋跑就是不去，耍赖就是不去！
方法：A姥姥带童童洗手B妈妈带童童去洗手选A还是B？一般童童会选A。
无论选哪项，结果都是洗手。
家长千万不要把“不”字放在前面，不要这样，不要那样，时间长了孩子不愿意听了更不愿意去做了。
吃大虾，童童不想吃。我把虾掰两半。A吃虾头B吃虾尾巴童童会选择B，吃了虾尾，我再取个虾尾，问他你怎么老喜欢吃洗屁股呢，把虾头和虾尾调换，选A还是B？童童就特别开心，以为给他做游戏。虽然吃不多，兴趣没了也就不吃了，但总算可以进肚一些。
3、分床
天热了，离入园时间越来越近了，决定给童童分床了。
给他支了方形三门密封蚊帐带防蚊布得那种，就直接给扔小床上了，小伙子从没闹过，有时候会说妈妈和我一起睡吧，我告诉他，妈妈睡大床，童童睡小床，一人一张床，而且童童的床非常漂亮像小兔子家的小房子。而后童童就不再说什么了。
值得庆幸的是，我坚持了十一个月的夜里定点把尿训练，终于略见成效，这几天自己有尿了会大叫：“妈妈我要尿尿！”尽管昨晚发现凉席上一小点尿液，我还是决定今天睡觉的时候告诉他以后我不再夜里叫你尿尿了，有尿自己主动叫妈妈。两年十一个月以来我从没睡过一个整夜觉，好想痛痛快快的睡一晚上啊。
4、会自己穿裤子了
原来买过一本书《阿力会自己穿裤子了》教给童童穿裤子的方法。
姥姥给童童新做的裤子，童童看到了，自己穿上提着裤子去照镜子。
5、自己去厕所尿尿训练
几个月前姥姥就开始训练了，自己跑到厕所脱下裤子，扶着鸡鸡对着马桶撒尿。最近有些反弹，赖在沙发上非要大人给他拿尿罐。
三、心态准备
入园前期教育
为童童准备了《巧虎——我上幼儿园》光盘，《小兔汤姆上幼儿园》书。
我对童童说：“童童，你过几天就上幼儿园了，姥姥不会陪着你，在那里只有老师和小伙伴。”
童童很认真的对我说：“妈妈，我不哭！”
四、物质准备
韩国小企鹅带盖不锈钢杯子，买完之后我这当妈的越看越喜欢，爱不释手，不舍得拿幼儿园去，还是拿4块钱的不锈钢杯子去吧，好的留在家里我可以看着。呵呵。
人造棉、七孔棉被褥、凉席
刺绣名字贴40个
五、体检准备
常规检查
身高：100cm体重：31.8g
心肝肺肝功（抽血，需要空腹）
值得骄傲的是，童童抽了两管血，期间爸爸用手挡着他的视线，我不停地给他讲着故事，护士新手居然扎了童童四针，有时针里面游走找血管，童童痛的脸色暗淡神情紧张，但最终没有掉一滴眼泪。事后我问童童痛不痛。答：痛！第一次去医院扎针没想到挨了五针，为避免以后再扎顺便把微量元素查了，没想到大夫说血液凝固了要再取指血，无奈补上一针。童童继续保持冷静。
六、园区考察
1、家近是个宝。这是第一条件。
2、班级人数。人数太多老师照顾不过来，疾病传染严重。
3、老师的态度。是否尊重孩子。
4、价格因素。我认同的价格1000-2000，多了就等于我家一个人要给幼儿园打工了，再者小小年纪不途学到啥，只为保育，安全快乐第一。
幼儿园规模，我并不在意，只要有好的老师反而家庭式幼儿园更适合，规模大理念高的幼儿园不排除商业运作、行业炒作，三四千的幼儿园对孩子来说没有必要我始终艰辛妈妈是孩子最好的老师。
一份爱不是仅仅建立在喂哺关系上的作为母亲最伟大的爱就是让孩子慢慢地独立我不断提醒自己：世界上几乎所有的爱都是以聚合为目的的，唯有父母对子女的爱，是以分离为目的的～～
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