目标:

1.学习与同伴一起边做游戏边吟诵儿歌,感受儿歌的语言美。

2.能读懂录音笔操作流程图,乐于反复操作,提高表现能力。

3.愿意与同伴共享录音设备。

准备:

1.幼儿已熟悉儿歌内容。初步学习两两结伴边做游戏(动作说明详见附录)边吟诵儿歌。

2.图书《拍花箩》若干,放到书橱显著位置。

3.录音笔及其操作流一播放一停止)。

指导要点:

1.如果幼儿操作录音笔有困难,可引导幼儿观察流程图了解操作步骤,可说说先做什么,再做什么,然后做什么。如果出现争抢录音笔的情况,可引导幼儿协商。

2.观察幼儿吟诵儿歌的情况,如果幼儿对儿歌内容不太熟悉,可提示其再看看图书。

3.两名幼儿结伴吟诵儿歌时,可鼓励他们用与儿歌内容相匹配的表演动作互相提示,感受问答调的风格。

4.幼儿录完后可仔细倾听自己或同伴的录音,如果幼儿吟诵中有自己不满意或不熟练的语句,教师可鼓励其利用录音笔进行反复录音,不断提高表现能力。

附:拍花箩

拍呀,拍呀,拍花萝呀,红草地呀,绿马车呀,(边朗诵边拍手)

你拍几呀?我拍一呀,(边朗诵边拍手)

一只蜗牛上楼梯呀。(左手握拳贴在右手掌心上)

你拍几呀?我拍二呀,(边朗诵边拍手)

二只蚂蚁抬着大花瓣呀。(双手做花瓣状)

你拍几呀?我拍三呀,(边朗诵边拍手)

三条鲤鱼滚下山呀。(双手握拳绕圈,做翻滚状)

你拍几呀?我拍四呀,(边朗诵边拍手)

四方的招牌没有字呀。(两手食指分别对拇指,做出四方形状)

你拍几呀?我拍五呀,(边朗诵边拍手)

五只大熊打花鼓呀。(双手随节奏做敲鼓状)

你拍几呀?我拍六呀,(边朗诵边拍手)

六个老头卖烤肉呀。(双手伸出食指,做烤肉状)

你拍几呀?我拍七呀,(边朗诵边拍手)

七只野狼抱小鸡呀。(双手合抱,随节奏左右摇晃)

你拍几呀?我拍八呀,(边朗诵边拍手)

八脚的章鱼坐沙发呀。(双手随节奏拍大腿)

你拍几呀?我拍九呀,(边朗诵边拍手)

九只老虎喝老酒呀。(双手做酒杯状,随节奏做喝酒的动作)

你拍几呀?我拍十呀,(边朗诵边拍手)

十只青蛙跳进荷花池呀。(双手十指撑开做青蛙状,随节奏左右摇晃身体)

扑通,扑通,扑通,扑通,扑通,扑通,扑通,扑通,扑通,扑通。(双手十指撑开,随节奏做青蛙跳状)

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