幼儿园教案绘画。
作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班绘画教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
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运动名称：绘画：我们来熬炼
运动目的：
1、学会用绘画的方法，表示本身所喜好或加入过的活动项目。
2、借助图片和人物行动的演出，用简朴的线条表示差别人物的动态。
3、体验将美术作品编成小故事的乐成感。
运动预备：
幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、玄色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒多少。
运动历程：
1、请幼儿旁观录象，并举行自由评论辩论。
：你看到小朋侪在做什么？他们在做哪些活动？
2、不雅察活动图片，感知人物的动态。
----：图片上的小朋侪在做什么活动？他的四肢是奈何的？
----请个体幼儿上来模拟图片中的活动，做一个身材行动给各人看（正面或侧面的形象），引诱幼儿不雅察四肢的姿势。
----简笔画的方法在黑板上描画出小朋侪熬炼的身姿。
3、幼儿实验画出本身所喜好或加入过的活动项目，巡查。
勉励幼儿自由选择，画出一种本身喜好的活动项目，幼儿园教案举行个体引导，勉励幼儿在画纸上画出本身和搭档一路加入活动的景象。
4、迁徙幼儿已有履历，引诱幼儿用完备的语句报告活动场上，小朋侪努力到场活动熬炼身材的景象。
旁观录像有点喧华，以是我在放录像之条件了请求。让孩子带着题目去旁观，去探求。
运动反思：
在美术运动的讲评时，我实验转变计谋，让评价运动不再以先生为主角，而是注意表现幼儿的主体性，用信赖的眼力恭敬他们的意见，让幼儿勇敢表达本身在运动中的体验，变更接纳幼儿个别的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方法。经由过程这些努力互动的要领，勉励他们在美术作品中勇敢的睁开想象，自由的显现自我，开释出各自的不同凡响，在观赏本身和他人作品的快活中，引发幼儿和先生、和搭档之间的配合交换与分享，在轻松、和睦、勉励、确定的气氛中，相互进修，幼儿园教育随笔互相发明，在共享乐成的高兴中配合发展。
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幼儿园大班创意绘画
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运动目的：
1、能准确地画出人在照哈哈镜时形体的转变。
2、经由过程照哈哈镜和平常积聚的履历，知道人在照哈哈镜时的形体转变与哈哈镜面的凹凸有关。
3、感知、体验用绘画的方法表示本身变形的形态的快活。
运动预备：
1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。
2、哈哈镜。
运动历程：
1、发言运动：哈哈镜。
；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你酿成什么样子？为什么会变样？
幼儿凭据已有履历说出人体的转变与镜面凹凸有关。
2、幼儿园教案请幼儿依次上来照哈哈镜，不雅察本身在哈哈镜里的形态，对本身变形的风趣的状况感爱好。
：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发明你有什么转变吗？
小结：照哈哈镜时我们的身领会变形，在照凹面镜时身领会变得又瘦又高，照凸面镜时身领会变得又矮又胖，样子异常风趣。
3、开导幼儿用绘画的情势，把本身照哈哈镜时风趣的形态画下来。
领导幼儿打开幼儿用书，请求幼儿在画框中画出本身的根基特性，以及变形后风趣夸大的形态。
4、展现幼儿的作品，让幼儿互相不雅摩观赏，并交换本身的领会。
将幼儿作品部署在美术地区中，幼儿与搭档报告本身照的是什么镜面的哈哈镜，可以请搭档猜一猜本身照的是什么镜面的哈哈镜。
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幼儿园大班绘画创作
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运动目的：
1、会勇敢报告本身家屋子四周的风景。
2、观赏大家的画，能用较清晰、连贯的说话形貌画面中屋子的景致及本身的感觉。
3、能勇敢想象创作屋子四周的风景。
运动预备：
课件（三张大家的画）、范画四张、剪好的彩色斗室子、白纸、玄色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：本日表面要来聊聊本身家屋子四周，想一想，你们家屋子四周有些什么？
二、图形刺激：
1、观赏大家的画
师：有一些大画家也很喜好本身屋子四周的景致，我们来观赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与屋子》
提问：这幢屋子四周有什么？
是奈何的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢屋子大概是造在那里的？
小结：这幢屋子的四周大概有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以天天划着划子到河里去网鱼。炎天可以到海里去泅水，冬天可以到结冰的海面上滑冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢屋子四周是奈何的景象呢？
茶座，你去过吗？
你以为在茶座品茗有奈何的感受？
这幢屋子四周的茶座给你带来什么感受？你为什么会有如许的感受？
小结：这是一座临街而造的屋子，在屋子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的毫光，让人感觉舒服、温馨。人们在这里品茗谈天，幼儿园教育随笔是一件何等幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的屋子》
提问：在这幢屋子四周，你看到了些什么呢？
小结：这幢屋子的四周有纵横交织的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里氛围也很清爽。
三、缔造表示：
1、请幼儿评论辩论怎样装潢本身新屋子四周。
师：要是你也有一座新屋子，你盼望屋子四周有些什么呢？
2、凭据幼儿答复，出示响应范画，并就地即兴作画。
（活动场边的屋子、水池边的屋子、公园边的屋子、游乐场旁的屋子）
3、幼儿作画，勉励幼儿勇敢想象、创作。
四、展现评价：
1、展现幼儿的作品
2、请幼儿相互观赏，并用清楚流通的说话讲一讲本身屋子四周的风景。
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幼儿园大班绘画活动
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运动目的：
连系已有履历，报告本身喜好的卡通人物形象。
经由过程不雅察图片以及不雅察典范等情势，相识卡通形象的根基特性，实验用绘画的情势记载卡通人物的根基特性。
到场绘画和音乐仿编运动，勇敢地报告我喜好的卡通人物。
运动预备：
幼儿用书人手一册。
彩色笔或油画棒人手一盒。
音乐磁带或CD，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
运动历程：
1、音乐运动：卡通的歌。
领导幼儿跟着音乐演出唱《卡通的歌》。
引诱幼儿分脚色用领唱和接唱的方法互助演唱歌曲。
2、经由过程说话，激发幼儿对卡通的爱好。
：你还喜好哪些卡通形象？为什么喜好这些卡通形象。
勉励幼儿先在小组内交换，然后请个体幼儿在团体眼前交换。
3、领导幼儿浏览《幼儿用书》，感知富厚的卡通形象。
：请小朋侪说说，你看到书上有哪些卡通形象？你熟悉它们吗？要是不熟悉请报告先生。
引诱幼儿充实感知卡通形象的特性。
4、开导幼儿报告本身最喜好的卡通形象，并勉励幼儿在纸上画出来。提示幼儿要把卡通形象画得大一些。要是幼儿喜好的卡通形象没有书，也没有任何质料，幼儿手工制作可用简笔画的情势在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步调和技法。
5、展现幼儿绘画的种种百般的卡通形象，请小朋侪在团体眼前先容，各人赐与评价。
重点是评价人物脚色形象的特性，对幼儿的表示赐与努力地确定。
6、音乐运动：卡通的歌。
让孩子环绕“我喜好的卡通人物”这个话题举行攀谈，对付幼儿园的孩子来说，说清晰本身喜好的卡通人物是谁并不难，但要向各人表述清晰“本身为什么喜好？”却不轻易。是以讲授中，我以轻松的发言、风趣的猜谜导入，营造一个调和的寒暄气氛，让孩子敢说；营造一个相宜的寒暄情况，让孩子能说，从而动员说话的练习，增进本性的生长；并以富厚的讲授方法，直到孩子会说，造就孩子精良的白话寒暄本领和习性。
运动反思：
本堂课，我让孩子先看动画片，操纵多媒体讲授本领更新讲授不雅念，变化讲授要领，实现讲授内容的出现方法、的讲授方法和师生互动的厘革。充实施展美术讲授特有的魅力，使课程内容“卡通画”与门生的情谊和熟悉特性相顺应以生动多样的课程内容出现方法和讲授方法引发门生的进修爱好，使这种爱好转化成长期的情绪立场。
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大班美术教案绘画活动
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绘画运动：我看我家目的：1.看看画画“我的家”，表达本身的不雅察以及爱本身的家，爱怙恃的情绪。2.应用颜色的线条表示本身的情绪。预备：1.事先对本身的家举行有目标的不雅察。2.网络有关本身家庭的材料照片。3.绘画用品。运动历程：1.看看我得家――展现交换家的照片。――先容家的一个处所和物品。2.幼儿园教育随笔制造“我的家”画册――在第一页画上本身家的部署图。――第二页粘贴本身网络的有看护片。――再画一张最能表现本身家的不同凡响的丹青。――美扮装饰本身的画册。――幼儿自由结伴，相互观赏搭档的画册。关于《大班美术教案绘画活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园春天来了绘画主题教案
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春姑娘轻舞春风的长袖，温柔地抚摸着大地，唤醒了无数沉睡中的生灵。春天可以说是小朋友们快乐的季节，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园春天来了绘画主题教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
幼儿园春天来了绘画主题教案【篇一】
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备： 1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
幼儿园春天来了绘画主题教案【篇二】
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”
（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”
（老师轻声歌唱）
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”
（幼儿听老师清唱自己填乐谱）
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”
（让幼儿对照乐谱）
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”
（请幼儿自己发现问题）
师：“有谁会唱这个地方？”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字？”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
幼儿园春天来了绘画主题教案【篇三】
教学目标
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教学过程
一、 听《春天》音乐自由进场。
二、 出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、 幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
幼儿园春天来了绘画主题教案【篇四】
活动目的：
1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备：
1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学流程：
活动一：科学——春天的花卉
（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下
活动二：手工——花开了
（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？
2．你想用什么方法剪圆形纸？
3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
（四）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
（五）活动结束。
1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。
2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
幼儿园春天来了绘画主题教案【篇五】
设计意图：
小朋友艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养小朋友的创新意识，赋于小朋友满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小朋友倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发小朋友的创作欲望。
活动目标：
1．感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。
2．根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。
3．掌握用小服饰拓印的技巧，根据想象适当添画。
活动重点：
掌握拓印画技能。
活动难点：
用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。
活动准备：
1．经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。
2．物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。
活动过程：
人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。
1．谈话导入，引出主题
师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美?
师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?
2．尝试探索，观察想象
请一名小朋友尝试印画，师引导其他小朋友观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。)
师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?
再请一名小朋友尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像?
3．总结展示，提升技能
师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了小朋友的拓印技能。)
师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。
4．大胆想象，拓印春天
小朋友自由作画，教师指导鼓励小朋友大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别小朋友在适当位置拓印。
5．展示作品，大胆讲述
请小朋友用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的小朋友及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。
活动延伸：
今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.
幼儿园中班绘画活动
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运动目的：
1、在童谣的提醒下开端学会画大象的根基特性。
2、勉励幼儿乐于到场绘画运动，体验绘画运动的兴趣。
运动预备：
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
运动历程：
一、发言导入。
师：小朋侪们，你们喜好大象吗？那谁来报告我大象长的什么样子？
小结：大象长着胖胖的身材，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身材下面还长着四条腿呢！
二、个体幼儿树模画大象。
师：谁会把大象胖胖的身材画出来？
幼儿园教育随笔谁会把大象圆圆的眼睛画出来？
大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）
我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）
那他们长的像什么呢？
三、幼儿旁观课件。
你们瞧，我们一升引醒目的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？
边放课件边念童谣：
胖胖的身材,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子
关于幼儿园中班绘画活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园春天主题的绘画教案
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春风的长袖，温柔地抚摸着大地，唤醒了无数沉睡中的生灵。万物复苏的春天，特别适合小朋友出门玩耍，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的幼儿园春天主题的绘画教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园春天主题的绘画教案(篇一)
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备： 1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
幼儿园春天主题的绘画教案(篇二)
活动目标：
1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。
活动过程：
一、观察小草的变化。
1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？
4、闻闻小草是什么味道的？
教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？
2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？
3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？
4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。
活动反思：
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。
幼儿园春天主题的绘画教案(篇三)
活动目标：
1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。
2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。
3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。
活动准备
1、黑板笔
活动过程：
1、提出问题。
师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）
（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。
（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。
2、解决问题：
师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。
（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。
（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。
3、确定方案
（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？
（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。
（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。
活动建议与提示：
1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。
2、根据幼儿的建议组织春游。
3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。
幼儿园春天主题的绘画教案(篇四)
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”
（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”
（老师轻声歌唱）
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”
（幼儿听老师清唱自己填乐谱）
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”
（让幼儿对照乐谱）
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”
（请幼儿自己发现问题）
师：“有谁会唱这个地方？”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字？”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
幼儿园春天主题的绘画教案(篇五)
活动目标
1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、春天的挂图。
活动过程
一、导入
谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？
春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？
二、展开
1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）
教师：春天来了，春天有哪些变化呢？
咱们一起来看看这些地方有什么变化？
（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）
教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。
2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。
（1）教师有感情地朗诵诗歌。
（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？
3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。
（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？
有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？
（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。
（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。
4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。
（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
（2）请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？
（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。
三、延伸
在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。
大班绘画活动
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班绘画活动》！
上海市曹王幼儿园张丽芳
运动内容：鸟窝
运动目的：
1、实验应用粗细差别的笔画鸟窝，激发幼儿线描的爱好。
2、造就幼儿仔细、卖力完成一件事。
运动预备：典范、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。
运动历程
一、景象导入
1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都异常开心。他俩瞥见身边[出示典范]树上的鸟窝，于是决议一路为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更美丽、更坚固的新鸟窝。
二、不雅察树模
1、[画干草]鸟妈妈瞥见鸟窝里细金饰软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温暖和地躺在上面。
2、[画泥粒]鸟爸爸瞥见鸟窝里另有一点点的小颗粒，是什么呢？（土壤、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。
3、[画围墙]但是，如许的鸟窝的鸟窝着实太不结实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一升引本身的口水折衷土壤，糊成一个非常结实的围墙。
4、[画树枝]然而它们照旧不宁神，在围墙的周围贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更稳固；把蛋藏起来）谁来帮助，让鸟窝更平安。
5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开端评论辩论，该把鸟窝放在那里呢？鸟妈妈说：“放在树枝上吧！”鸟爸爸说：“不可不可！”为什么不可？（树枝摇摆，蛋会被打坏）鸟爸爸继承说：“树枝太细，它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，幼儿园教育随笔照旧放在树干上吧！”鸟妈妈立刻说：“不可不可！”为什么不可？（树干太滑）是啊，树干着实太滑，鸟窝怎么能稳妥当本地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，末了恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出本身的手臂说：“接待接待，接待住在我这里，我会用手臂牢牢地抱住鸟窝。
6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子女人来为帮助。就如许，鸟窝就安牢固稳地造在树上了。
三、引诱创作
1、[补画]但是，鸟爸爸和鸟妈妈照旧皱着眉头，它们本来想做一个比第一个更好、更结实的鸟窝，可？（还要多添点干草、土壤、树枝和树叶）适才有些发急了，没有细致地去完成。你们一路来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用充足的质料做一个最结实的鸟窝给蛋宝宝好吗？
2、幼儿操纵
四、交换比力
1、要是你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜好哪个鸟窝？为什么？（稳固，有许多干草、土壤、树枝和树叶，蛋宝宝在内里很平安）是啊，你们都很卖力，每一根干草、每一粒土壤都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸如许可宁神了，只等着鸟宝宝诞生了。
2、PPT鸟诞生
3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，幼儿手工制作你们幸福吗？都是你们仔细的功效。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈须要我们帮助的吧？！
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