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幼教随笔:“小窗户”关上了

发布时间:2021-08-03

教育随笔。

不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼教随笔:“小窗户”关上了”,供您参考,希望能够帮助到大家。

以后,每到中午睡觉时,我一说儿歌,孩子们马上就不说话,不乱动,安静的入睡了。

睡午觉是幼儿园老师感到头疼的事情。只要有几个幼儿不睡觉,便会惹得其他幼儿不能安静的入睡。

孩子们一走进休息室,便像进了儿童乐园一样,立刻沸腾起来。我大声喊:“别吵了,快躺好,闭上眼睛!”仍是不尽如人意。

一次睡午觉,李雪薇小朋友轻声问我:“赵老师,睡觉时是不是要关上‘小窗户’呀?”我感到很奇怪,向四周看了看,“窗户已经关上了呀。”“不是,是小眼睛。”原来她把眼睛当作小窗户,是啊,眼睛是心灵的窗户,多么富有想象力的孩子呀!她的话启发了我,我立刻指着眼睛和嘴巴,对小朋友们说:“现在,让我们关上眼睛小窗户,嘴巴小门儿,好不好?”孩子们齐声说好,并马上躺好,闭上了眼睛和嘴巴,我还编了一首小儿歌:小窗户关上了,小门儿关上了,小朋友,睡着了。我教给孩子们,他们很快便学会了。

以后,每到中午睡觉时,我一说儿歌,孩子们马上就不说话,不乱动,安静的入睡了。

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幼教随笔:慎言


通过这件事,我深深的体会到,对于孩子的提出的问题,要慎言,因为大人眼中小事在孩子眼中的并非小事,也许就是你一句不经意的话会影响孩子的一生。

一大早,旭旭的妈妈气呼呼的拖着哭哭啼啼的旭旭走进教室。“可气死我了,就是不上幼儿园了,说老师不喜欢他。”没等妈妈说完,旭旭就拉着妈妈的手往外走。旭旭是一个比较开朗的孩子,生活中很少见他哭闹,看到如此的情景,我知道肯定事出有因。我正要追上去,旭旭妈妈硬将旭旭拖回了教室,“真是邪门了,我上班要迟到了,燕老师,就交给你了。”一边说一边跑了出去。这时旭旭哭得更厉害了。

我拉过旭旭地手,对他说:“怎么了,谁惹你不高兴了,你跟老师说,老师帮你出气。”可我越问旭旭的头就越低。最后我假装板起脸对他说:“旭旭,你要再不和老师说话,我真的生气了。”旭旭慢慢得抬起头看了看我,开始断断续续说::“老师,你不是说我是最优秀的,所以选新苗的时候才没选上的吗?那为什么选体操又选上我了呢?我不优秀了吗?呜……”听完他的话我愣了,突然间我明白了旭旭不愿上幼儿园的原因。前几天我们幼儿园选齐鲁新苗的时候,旭旭因为各方面的原因没有被选上,当时旭旭很认真地问我:“老师,为什么没选上我呢,我也愿意参加。”看着旭旭认真的样子我不忍心打消孩子的积极性,我对他说:“你长得太高太胖太优秀,所以没有选你。”昨天,我们园又选体操队员,结果旭旭被选上了。面对旭旭的提问,我一时难以回答。我坐到他的身边郑重的对他说:“旭旭,你真的是一个优秀的孩子,但是每个人都有自己的长处和短处,就像我们学过的儿歌《毛毛和涛涛》一样,毛毛会赛跑但不会跳高,而涛涛会跳高不会赛跑。你没有被新苗选上是因为你超高超胖了,以后要加强锻炼,现在被体操选上了是因为你体能好,动作好,而且不怕吃苦。明白了吗?”听完我的话,旭旭擦了擦眼泪点点头,我松了一口气。

通过这件事,我深深的体会到,对于孩子的提出的问题,要慎言,因为大人眼中小事在孩子眼中的并非小事,也许就是你一句不经意的话会影响孩子的一生。

幼教随笔:过桥


请放下担心,收起“细心”,放开你的手脚,让他们去尽情的去做,去创造。

做完游戏《小伞兵跳伞》,我让幼儿自由活动,他们把自己的小椅子排成了“大桥”。听着稀哩哗啦的声音,恐怕出意外,我习惯性的想去阻止。正在犹豫时发现,这座“大桥”已经吸引了幼儿的注意力,许多孩子已经准备过桥了,为了不让孩子扫兴,我站在一边警惕的观察着。

瞧!他们玩得多起劲。冬冬他们拿着轮胎也来凑热闹,小心翼翼地滚着轮胎上了“大桥”,居然顺利的通过了。还挥着拳头大喊:“耶,我过桥了!”这下小朋友们纷纷模仿,有的头顶着玩具过桥;有的抱着皮球过桥;还有的背着轮胎过桥;有的踮着脚过桥;有的弯下腰边走边做动作过桥……

这时,聪明的赵艺说:“咱们把桥改成弯型的吧。”“哇、好主意!”孩子们七手八脚,不一会儿,一座“弯弯曲曲的九曲连环桥”就建成了。孩子们兴趣盎然,玩得热火朝天。

看着快乐的孩子们,我不禁想到:假若一开始制止了他们的做法,结果又会怎么样呢?老师自以为是的“爱”是否束缚了幼儿的手脚?是否把孩子的天性给压抑了呢?不是孩子不愿做、做不到,而是我们不让他们去做。

请放下担心,收起“细心”,放开你的手脚,让他们去尽情的去做,去创造。

幼教随笔:榜样


幼儿教师一言一行都将会在幼儿幼小的纯净的心灵上留下深刻的印象,我们必须规范自己的言行,为孩子们树立良好的榜样。

昨天下了一场小雨,路上有点泥泞,鞋子上沾了一些泥巴,我使劲跺脚,鞋子总算干净点了。

我刚进教室,就看见阳阳小朋友走到毛巾架前,拿起一块雪白的毛巾,细心地擦着他那沾着泥巴的雨鞋。我夺下毛巾,生气地说;“谁让你拿新毛巾擦鞋子的?”阳阳吓了一跳,“我……,我……”半天说不出话来。我刚要批评他几句,他忽然不服气地说:“老师也用毛巾擦过鞋子。”“胡说。”我气得涨红了脸大声说:“我脚上的泥巴是刚才跺掉的,你没看见,你做错事还找借口。”阳阳急得说话都结巴了:“我…..我没有。上次,你穿了一双好看的皮鞋,就用毛巾擦鞋子的。”经他一提醒,我想起来了,上星期我穿了一双新皮鞋,涮拖把时溅上了水,我顺手拿起了一块做抹布用的旧毛巾擦了一下,没想到让阳阳看见了。这是不对的,如不及时纠正,将会在孩子的心灵上留下阴影。于是,我连忙向他道谦:“对不起,老师上次是用毛巾擦鞋子上的水了,老师也是不对的,下次一定改。”阳阳不好意思地说:“老师,下次我也不拿毛巾擦鞋子了。”我拿起毛巾对阳阳说:“让我们去把毛巾洗干净吧!”看着洗干净的毛巾,我和阳阳都笑了。

幼儿教师一言一行都将会在幼儿幼小的纯净的心灵上留下深刻的印象,我们必须规范自己的言行,为孩子们树立良好的榜样。

教育随笔:用爱心开启幼儿的窗户


教育随笔:用爱心开启幼儿的窗户

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么老实的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教育无私奉献爱心的典范。

听着这样的话内心暖暖的,带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入学了,我每天都得打足了精神来面对他们。无论是条件好的还是条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,都是我心头珍贵的宝贝。钟佳明个头小,胆小,总是默默流泪,我每次经过他身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光,让他知道老师对他的肯定,三天以来,他的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒;孙若博一个像孙悟空一样有着“七十二变”的功力,爬柜子跳桌子躺地上,反正只有你想不到的没有他做不到的,就是一次在他在奔跑过程中撞到了门,被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的距离,因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候。

那么的汗水的付出不会白费,孩子们逐渐习惯了老师的存在,也慢慢对老师有了依赖和关心。中午在给小朋友放水的时候不小心烫了手,韦楷铭赶紧跑了过来,关心的说:“老师,对不起,都是我不好。”其他孩子听到了纷纷都说了对不起,那一刻,我感动的谢了孩子们,不忘在韦楷铭红扑扑的小脸上亲了一口,那还有什么疼痛啊,心里满满的甜蜜啊!

这些天虽然十分辛苦,但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我得眼睛注视着他们的眼睛,我随着他们的流泪而流泪,随着他们的微笑而微笑,美好的人生因爱而耿生动有趣。在今后的工作中我将更加投入到了解幼儿的生活中去,了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界,因为只有了解了每个孩子的特点,才能更好的引领和塑造!

幼教随笔:爱心贺卡


爱心贺卡

杨媛媛

在区域活动中,我问孩子们:“我们为雅安的小朋友做些什么?”孩子们有的说:“帮他们盖楼房;有的说,给他们送好吃的;有的说,给他们送棉被;送他们衣服等”。小朋友一边画,一边说:“雅安的小朋友,愿你们和我们一样幸福”,于是一幢幢崭新的楼房,美味的食物,温暖的衣物便在孩子们稚嫩的笔下呈现了出来,每一笔都是对灾区小朋友的深深祝福。

孩子们拿着画好的爱心贺卡,高兴的跳啊、唱啊,还表演了为雅安祝福的节目。最后把爱心贺卡分类放到了各个区角里,我们祝福雅安明天更好!

调皮的孩子也有闪光点

班里有个男孩叫郭凯旋,他特别调皮好动,一会儿跳到凳子上,一会儿又钻到桌子下,还时不时“欺负”其他的小朋友,比如抢别人的玩具、拽小女孩的小辫子,抢不到小朋友的东西就用手抓对方的脸------使我又着急又头疼。

郭凯旋的调皮好动在班里出了名,老师们有时也拿他没办法,小朋友们都躲着他,不跟他做游戏,放学时不跟他拉手,为此郭凯旋还委屈的哭过好几次呢。记得那是一次建构活动,小朋友们都在搭建自己喜欢的积木,自由散漫惯了的郭凯旋不声不响走到宏坤身边蹲下来并快速拿起地下的鞋子(宏坤爱拖鞋子)。我的第一反应是:他要扔鞋子了!便快速走过去,想予以制止,可让我惊讶的是郭凯旋拿起鞋子对宏坤说:“老师说地板凉我给你穿上吧!”。那刻我观察着郭凯旋每一个笨拙的动作,心里充满了意外与感动。给宏坤穿好鞋子的郭凯旋,面对我赞许的目光和宏坤的一声“谢谢”,脸上露出了腼腆的笑容。

这件事告诉我,只要多关注、观察每一个孩子,你就会发现他们都有闪光点,都有一颗纯洁的心灵。这就需要我们去发现,才能凸显他们内在的价值。

幼教随笔:赏雨


清晨,天空淅淅沥沥的下起雨来,呼吸着清新的空气,看着雨中雀跃的孩子们,我灵性大发,便与孩子坐在走廊里赏起雨来.

清晨,天空淅淅沥沥的下起雨来,呼吸着清新的空气,看着雨中雀跃的孩子们,我灵性大发,便与孩子坐在走廊里赏起雨来.

“看,小雨会跳圆圈舞啊!”喜爱舞蹈的悦悦伸着胖嘟嘟的小手,指着池塘里那串串荡漾开来的涟漪。自己随之也打着小花伞旋转起来,真的像一朵会跳舞的小花呢!

“不对,那是柳树姑娘头发上的水滴,小雨在帮柳树洗头呢!”滔滔摸着自己沾了点雨丝的湿润头发,憨憨的样子让人有点忍俊不禁。我伸出手去,捋了捋滔滔的头发,“真的很像啊,看,小雨把柳树的头发洗的嫩绿嫩绿的,多美啊!”“小雨还把桃花的脸洗红了呢!”平时特别害羞的韵儿此刻小脸儿也红红的,眨巴着晶亮的大眼睛,拉着俊俊的小手低声说了一句。我赞许的亲了他一下,“韵儿观察的真仔细!”“还把梨花的脸洗白了。”“还把……还把……”刹那间,一阵喧闹充溢了走廊。那一双双急切寻找的眼睛四处搜索着,孩子的思维随之开阔起来,表达也丰富起来。

一阵微风吹过,倾斜的雨丝湿润了孩子们的小脸儿,“哗”的一声,孩子们纷纷后退,长长黑黑的睫毛晶亮晶亮的。“小雨像天空妈妈喷出来的烟一样,她在给小草、小树、小花们打摩丝呢!想象力特别丰富的新新总是一副语不惊人誓不休的架势。

“听,小雨在和我们说什么呢?我轻轻地说。此刻的我,真的沉醉到了他们的世界中。“丁冬丁冬,我好快乐啊!”余洁听到的是屋檐上的雨滴落在石阶上的声音。“滴答滴答,你们好吗?”“沙沙沙沙,多喝点水,葡萄快长吧,长得又大又甜。”晴晴自言自语地说。“春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙沙,种子、种子、在说话、在说话……”孩子们异口同声地唱起歌来。看着那漫天随风飘舞的雨丝,听着孩子们那清脆的歌唱,我的心都醉了。

非常欣赏朱永新教授在《我的教育理想》中说的那段话:有人说教育是一首诗……写诗是要灵感、悟性和冲动的,真正的教育家也应具备这样的品格,永远憧憬明天……此刻的我,更真切地体会到了其中的涵义!我欣喜,我的路途色彩斑斓;我浪漫,因为孩子诗一般纯净的心灵将我感染;我快乐,因为我与孩子四季同在!

中班随笔:当遇上了孙悟空时


鑫鑫是我班的一个小男孩,聪明又淘气,凡是与他接触过的老师都对他有深刻印象。课堂发言热烈但爱抢嘴,能说会道,放学后立马把老师今天讲的故事意思不差的讲给妈妈听、美术课上乱涂乱画桌子搞得脏兮兮,还爱欺负人,因此他也就成了老师眼中的问题孩子,对他头痛不已。

镜头一:一次碰到他妈妈送来,跟何老师说班里有孩子欺负他们家小孩了,头上都破皮了,和老师向我转述了这件事,我们都有点不敢相信,他会背人欺负吗?虽然有疑问但还是要了解清楚事情的真相。我们俩在班内了解了一圈,大家都不知道这事,我估计是小孩无意受伤的,妈妈逼急了,就随口这么一说吧!看看伤疤都结痂了,发生时间很长了,小班孩子毕竟还小,记不清是常有的事。鑫鑫一会说是这个小朋友,一会又说是哪个小朋友。事情调查清楚了,于是我向他爸爸做出了解释,表示我吗老师因人多照看不周的歉意。他爸爸到也挺通情达理的。联想到上午他妈妈对这事的职责态度我请他做做他爱人的功过,尝试换位思考,如果你是老师你会怎么办?同样事情发生在其他孩子身上我也是会这样处理的,大家和气相处。伴随着我们教育的付出,伴随着日子的流逝,一切倒也太平。

镜头二:一天午睡时,我巡视到他那儿,下了我一跳,墙壁上、被子上、床板边上都是血迹斑斑,好吓人的样儿。顿时我明白了他的鼻子肯定又流血了,因为这是小班时发生在他身上常有的事,常把血迹擦的周围到处都是,说有多可怕就有多可怕。我已经对这见怪不怪了。有了很强的免疫力了。小班时跟他爸爸反映上医院看过之后,这学期鼻子流血好像还是第一次吗!于是我拿着药棉及时给他止血,并让他平躺。过了一会儿,我对他说“下次发生这样的事,要马上告诉老师,不能乱涂乱抹,吧午睡室搞得这么脏,今天我要请你呆会就把这擦干净。不然晚上让你爸爸擦,让他活干不成了,钱也赚不到,你好吃的好玩的都买不成了”我吓唬他说。他听了,估计是被我后面加上的话打动了,乖乖的擦干净了,从这以后再也没发生过这样的事了。

镜头三:这天下午起床后,我和孩子们讲着故事,突然鑫鑫小朋友的声音传了过来,“徐老师,我的耳朵里有东西。”我听了一想,是想告诉我耳朵里有耳屎吧!我就问:“有什么呀?”鑫鑫说:“有纸”“怎么会有纸呢?”“那是我早上起来的时候,在地上看到的一张纸,我就把它捡起来,塞到我的耳朵里了。”这一听,顿时引起了我的重视,请他过来,往他耳朵里一看,果真有的,这该怎么办?必须马上弄出来,万一掉里边去,不就更麻烦了吗!于是我带着他匆匆往我们的医务室陆老师那儿赶去,最后合陆老师合沈老师两人的力猜把这芝麻点大的纸团夹出来

,真正是提心挑担,我悬着的心放下了。我叮嘱他,下回可不能这样了,耳朵坏了,可没地方有卖的哦。地上捡到的垃圾要扔到垃圾桶。事后,我也对其家长交流了,请他们在家也要关注好孩子的一举一动,平常多进行教育,不做对自己有伤害的事,日常活动中,晨间谈话时,我也要组织幼儿讨论一下,怎样保护自己。

问题孩子问题多,但就像孙悟空遇见了如来佛祖一样,我们老师总有办法让他服服帖帖,乖乖的。相信他会越来越棒,将自己的更多聪明才智展现出来。让大家认可他,喜欢他。

奶糖效应(幼教随笔)


中午,我与同班的周老师同时进幼儿园,她因为缴了电话费而获得了一袋旺仔牛奶糖,直接提进了班。

幼儿起床的时间到了,整个冬季,孩子们的衣服都是由我们三位老师承担的,生怕病着了某个孩子从而惹得家长不满意。

而此时,周老师的一声:“今天都自己穿衣服,比比看,谁穿得又快又整齐,老师给他奖励奶糖。”其实,由于降温的缘故,幼儿还是穿得又厚又多。话音一落,小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。我们三个老师也没闲着,仍旧帮着还不太会或是身体较弱的几个穿衣。

真是奶糖有吸引力,所有的孩子好像都变得能干多了,穿的穿、拉的拉、提的提,三两下就下了床。恐怕真是去争那颗牛奶糖的吧。我们边忙活边乐呵:这便是奶糖的效应。

瞧,那下床了的不是迦南吗?连他也奇迹般的把自己收拾好了,因为我们班数他最小了。真是佩服,佩服呀,潜能得到了开发。

看来,如此的奖励还得继续呀。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼教随笔:“小窗户”关上了》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育随笔专题,希望您能喜欢!

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