绿色家园儿童画。
作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣，教师们会去准备一份合格的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面是小编帮大家编辑的《走近绿色 接近绿色》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
下面是《走近绿色 接近绿色》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教学目的：
1幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。
2能够用肢体语言表现绿色植物。
3培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
教学准备：
1布置场景：绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯
2小动物家
3种植泥、树枝、杯子等
教学过程：
1欣赏绿色
将幼儿带入布置好的场景
老师：小朋友们，今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩！
哇！这儿的空气真新鲜呀，这儿有那么多的绿色植物！有绿色的草地，有绿色的大树，让我们尽情地玩耍吧。
2亲近绿色
老师:真开心啊！小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧！
3种绿色
老师：你看小动物的家，这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。
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大班综合活动《绿色的书》
下面给大家提供的是《大班综合活动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：
1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。
2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。
预备：
1、配乐磁带、灌音机
2、多媒体课件、图片一套。
3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。
历程：
一、发言导入
—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”
“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）
引出课题
—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”
“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。幼儿园教案你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”
二、应用多媒体课件，观赏散文诗
①开端观赏
—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”
②再次观赏
—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”
（幼儿答复同时出示响应图片）
三、幼儿学说散文诗。
①互动：
—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”
②请幼儿个体报告：
—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”
四、幼儿创编：
①幼儿创编
—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本
书，一页页纸，有谁会来念书？怎么读？你可以本身编，也可以和你的好朋侪相互互助编。”②请个体幼儿报告：
—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”
五、幼儿操纵
①幼儿看书说散文。
—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”
“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”
②幼儿自由操纵，引导。
—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿手工制作也可以说给客人先生听听。”
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大班综合运动《绿色的书》
下面给大家提供的是《大班综合运动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：
1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。
2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。
预备：
1、配乐磁带、灌音机
2、多媒体课件、图片一套。
3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。
历程：
一、发言导入
—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”
“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）
引出课题
—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”
“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”
二、应用多媒体课件，观赏散文诗
①开端观赏
—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”
幼儿园教育随笔②再次观赏
—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”
（幼儿答复同时出示响应图片）
三、幼儿学说散文诗。
①互动：
—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”
②请幼儿个体报告：
—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”
四、幼儿创编：
①幼儿创编
—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本
书，一页页纸，有谁会来念书？怎么读？你可以本身编，也可以和你的好朋侪相互互助编。”②请个体幼儿报告：
—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”
五、幼儿操纵
①幼儿看书说散文。
—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”
“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”
②幼儿自由操纵，引导。
—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿园教案也可以说给客人先生听听。”
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注意饮食健康 多吃绿色食品
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《注意饮食健康 多吃绿色食品》！
小朋友由于年龄小，他们对食品安全没有任何认识，也没有任何意识，通过本次教案，让孩子们对食品安全有初步的认识，让他们知道多吃绿色食品，拒绝垃圾食品。
注意饮食健康
【教案目标】
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
【教案准备】
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
多吃绿色食品
【教案过程】
1、幼儿进行谈话活动：
（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。
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大班散文诗歌教学：《绿色的书》
网站小编为你编辑《大班散文诗歌教学：《绿色的书》》一文，希望为你人工作带来帮助！
【教案目的】
1、通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。
2、理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
【教案准备】
1、自制《绿色的书》图书（做成树的外形）
2、胸饰，动物图片、树的图片若干。
3、录制的配乐散文。
【教案流程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）这是一本怎样的书？
师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。
2、理解散文诗第一段的内容。
（1）初步欣赏散文第一段。
师：谁来读这本绿色的书了？
小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。
师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
（3）表演散文第一段3．理解散文诗第二段的内容。
师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。
（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书？
4、完整欣赏散文诗，体验优美的意境。
5、创编：绿色的书
（1）师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？它会怎么读呢？
（2）幼儿创编
（3）个别幼儿说一说自己创编的书。
6、结束活动。
师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？
指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。
活动延伸：让幼儿在表演区继续表演散文诗。
在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。
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语言说课稿：绿色的和灰色的
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一．说活动内容
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌，内容浅显，语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。
幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的发展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能理解作品萌发情感，因此结合了幼儿已有的语言发展水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，从而激发幼儿热爱绿色，保护和向往绿色。
二．说活动目标
《纲要》指出，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件，根据大班幼儿的内容特点，我分别从认知、能力、情感三方面制定了活动目标。
1.通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友爱，激发热爱绿色，保护向往绿色的情感。
2.培养幼儿乐意欣赏不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
3.幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。
重点：帮助幼儿理解诗歌内容
难点：初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义
三．说活动准备
为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料
1.制作与诗歌内容相关的课件
2.幼儿人手一面绿旗、灰旗
3.诗歌表演的场地布置（森林、鸟窝、小溪、棕榈叶）
4.录音机、磁带、小红花若干
四．说活动过程
根据大班幼儿年龄特点，我设计了以下5个环节
1．整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》
“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们来听一听，看一看”（屏幕显示诗歌内容、图像、配音）
2．分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感
“诗歌里都说了些什么呢？让我们一起来看一看。”
（1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）
（2）让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）
（3）让幼儿体验小兔的机智、聪明（第三、四段）
（4）让幼儿体验狐狸的失望
3．表演诗歌，加深理解，进一步体验情感
（1）整体欣赏诗歌一遍
“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说
（2）让幼儿分组表演诗歌
“请你先和好朋友轻轻商量分配好角色，把小动物们说的话表演出来，看谁表演的最好
（3）请表现突出的幼儿上台表演
4．迁移经验，玩游戏
（1）讨论：“小兔安全的经过了草地，要想谢谢大家给它的帮助，那是谁帮助了它呢？”问“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”
（2）玩游戏：看画面，举小旗
5．在歌曲《绿色的家》中结束活动
五．说教法
视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。
提问法：教师用提问的方法幼儿理解内容。
六．说活动延伸
1．课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。
2．在日常生活中，引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些事情可用灰色表示。
组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好
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健康教学案例：绿色食品营养多
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【教案目的】
1、认识绿色食物，并知道它们是有利于健康的营养食品。
2、知道不要挑食，要长得健康强壮必须爱吃绿色食品。
3、积极参与游戏活动，并体验游戏的快乐。
【教案准备】
课件ppt、碟片、各种绿色食品、小黄牛山羊兔子公鸡等各种小动物头饰、超市售货员头饰。
【教案流程】
一、谈话导入，引起兴趣。（开始部分）
小朋友们，大家都见过或吃过绿色食物吧，它们都有什么呢？
（引出课件）
二、倾听故事，知道绿色食品（重点部分）
1、故事里都有哪些小动物？
2、它们都喜欢吃什么？
3、爱挑食的小兔子和从不挑食的小山羊身体健康有什么不同？
4、听了老黄牛医生的建议后，小兔子改变了吗？变得怎样了？
5、听了这个故事以后，小朋友们要怎样做呢？
（引导幼儿根据故事内容积极进行讨论）
三、认识多种绿色食品，知道多吃绿色食品有益健康（难点部分）
1、大家看到的是什么？
2、这些绿色蔬菜大家都吃过吗？
3、这些菜吃到嘴里感觉怎么样啊？
4、小朋友们知道这些蔬菜的营养价值吗？
四、教师进行总结、评价。
在平时的生活中，我们小朋友不能挑食，要多吃绿色食品，尤其是绿色蔬菜，不要吃一些路边摊和垃圾食品，这样对我们的健康是不利的。
附故事：
小兔子一家和小山羊一家是邻居，关系很要好。它们都吃绿色食品。小山羊从不挑食，所有的绿色食品他都爱吃，长得既高大又强壮。可是，小兔子却很爱挑食，常常不吃这不吃那，长得又瘦又小，还经常爱生玻有一次，小兔子感冒又发烧，妈妈变着法儿为他做好吃的，可他连看也不看，就连连摆手：“不想吃，不想吃嘛…”妈妈只好请来老黄牛医生为他诊治，老黄牛为小兔子诊脉后说：“也没什么大毛病，就是体内营养不均衡，只要好好吃饭，别再挑食，很快就好了。”小兔子听了老黄牛医生的话，再也不挑食了，身体很快恢复了健康，而且越来越强壮了呢！
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大班语言 绿色的和灰色的说课
大班诗歌欣赏活动《绿色的和灰色的》说课
一、说活动内容：
《绿色的和灰色的》来源于《幼儿园课程指导》，是一首情节生动、意蕴丰富的儿童诗。以“绿色”为主调，将绿色的自然美和小兔的智慧美融合在一起，给幼儿以情境美和语言美的享受。大班的孩子对文学作品已经有了一定的感受和理解能力，欣赏这样优美、生动的诗歌可以让孩子得到美的启迪，并且能激发孩子热爱绿色、保护绿色的情感。
二、说活动目标：
活动目标虽然只有短短的几行字，却一定是整个教案中最难、最值得推敲的一个部分。目标的制定既要体现领域的特点，又要体现这一则教材的独特性，更是活动环节设计时的导向和依据。5月11日，有幸请到了我们的教研员徐流芳老师、还有我的导师包亚燕老师以及马建英、杨仕芳、刘静艳、徐晓军这些好姐妹一起来研磨我的这堂课。大家在聆听课堂并反复斟酌以后，确定了这次活动的两个目标：
1、欣赏、理解诗歌内容，感受、体验诗歌的意境美和语言美，乐于用优美的语言来表达。
2、初步理解诗歌中绿色、灰色所代表的含义，感受绿色给我们带来的美好。
三、说教学方法：
1、欣赏与想象表达相融合，在欣赏诗歌的同时发展幼儿的想象和表达能力。
在传统的诗歌欣赏教学时，我们常常采用的是先完整欣赏，再进行分段理解的形式。这样的形式有助于保持诗歌的完整性，但是孩子的思维容易被诗歌所局限。尤其是有情节的诗歌，过早完整呈现就失去了让孩子进行思考和表达自己想法的机会。特别是开展绘本阅读以后，我们已经深切体会到了让孩子观察、想象和表达对于发展孩子的语言能力和思维能力是多么重要。所以，我就在想，也许我们可以把绘本阅读中经常运用的方法也运用到诗歌欣赏教学中来。正是基于这样的思考，所以我在本堂课中采用了理解与欣赏并重的方法，比如，让孩子猜猜小兔会想什么办法经过草地而不让狐狸发现等，让孩子们在边欣赏诗歌的同时，讨论、猜测、表达自己的想法，在感受诗歌的同时发展幼儿的想象和表达能力。
2、欣赏与表演相融合，通过表演让孩子更好地进入诗歌意境。
表演是诗歌欣赏教学中经常会用到的一种方法。因为表演确实是孩子喜欢的一种方式，能够让孩子对活动更有兴趣，对诗歌的情节有更直接的理解。在这堂课中，我在三个地方运用了表演，第一处是翠鸟向小白兔报告秘密，第二处是小白兔顶着棕榈树叶经过森林，第三处是分角色完整表演。为了让每一个孩子都能体验到表演的乐趣，这三处表演我都是采用了全体参与的形式。
3、欣赏与拓展延伸相融合，通过拓展延伸让孩子更好地体会诗歌所蕴含的象征意义。
在欣赏表演完诗歌以后，是否要进行拓展延伸，是我们在11号的研磨活动中争论得最激烈的。很多老师觉得这样的拓展破坏了诗歌的意境，比较别扭和牵强，有的老师觉得这样的拓展起到了深化主题的作用，很好。究竟要不要拓展，她们把主动权交给了我。我犹豫再三，今天还是把这个部分放上去了。因为我觉得如果不放，那么我的第二条目标“初步理解诗歌中绿色、灰色所代表的含义，感受绿色给我们带来的美好。”就不能很好地实现，如果仅仅到诗歌表演为止，那么孩子对于绿色的和灰色的理解就仅仅局限于绿色是指翠鸟、森林、草地、小溪，灰色是指狐狸的理解，而没有很好地理解这两种颜色代表的含义，也就是颜色的象征意义。
认识红色和绿色 巩固对颜色的认识
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《认识红色和绿色 巩固对颜色的认识》！
教案分类：幼儿园托班数学教案
表现内容：通过对红色和绿色的颜色认识，巩固孩子对颜色的识别能力
认识红色和绿色
首先给大家分享一下托班的孩子认识颜色的正确顺序
a、孩子已经3岁了，可是他对颜色总是分不清楚，给他来了一个测试，就是很多绿色的辣椒中放一个红色的辣椒，可是他也能一下子把那个红辣椒拿出来。平时教他颜色，过一会儿再问他，他就忘记了，又乱说颜色了。
b、孩子2岁了，红、黄、蓝、绿不同颜色同样形状的东西，如果只是告诉他颜色让他区分出来，他总是说错，而且怎么教也是乱说一气；如果把这些东西事先分给大家，再让宝宝从中找出某个人的东西，他是能够找出来的。
原因解释：五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣和愿望，也培养孩子的美感。教孩子学会区别认识颜色，是教孩子认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。托班音乐教案一般来说，教孩子认识颜色可以从周岁左右开始。我们在教1~2岁的宝宝认识颜色时，主要是认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
另外，认识颜色是有一个科学的发展规律的：红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕（褐色）。按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意的是方法。不能一股脑的教给他认，而是这个星期教他认黄色，在生活中就只给他认一切包含黄色的物体，下一个星期只认蓝色，认识生活中所有含蓝色的事物，如此类推，很快他就会掌握全部颜色保证不易忘记，就是靠着这种方法，有些宝宝快满两岁时就已经认识了十种颜色了，进而推广到粉红等一系列浅色系列分辨也没问题。
【教案目的】
1、认识红色、绿色。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
【教案流程】
一、谈话活动引入，形式引入：
师：小朋友们，今天老师带来了好玩的海洋球。
教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球（认识绿色球的方法和红色的方法一样）
二、游戏：送球宝宝回家
托班活动教案师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家哦。”出示房子。
师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧。
师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？
三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。
师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。
师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。
老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。
四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞。
师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！
师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！
【活动延伸】
小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色，我们一起去找一找吧！
不知道本文认识红色和绿色 巩固对颜色的认识是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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