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中班数学教案及教学反思《大熊的储藏室》

发布时间:2021-06-08

中班数学教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《中班数学教案及教学反思《大熊的储藏室》》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1.感受分类在生活中的重要性。

2.能区分食物的不同特征,按要求进行归类,提高分析、综合等思维能力的发展。

3.尝试概括食物的外部特征,按食物的两种特征进行分类。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

PPT、颜色标记、大小标记,各种食物图片、操作纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。

师:猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并尝试概括

师:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

师:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)

小结:把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分

师:大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结:大熊把颜色一样的食物放在了一起,这是按颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

四、认识大小标记,按照大小不同进行分类

师:这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。

小结:大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

五、按颜色、大小两种特征给食物分类

师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那还有什么办法呢?

1.要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作,讲解操作纸上的分类标准。

4.幼儿操作,教师指导。

5.交流:教师与幼儿,幼儿与幼儿交流分类结果。

六、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

小结:原来分类有这么大的用处,它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。

活动延伸:

把教室里的图书、玩具等物品分类摆放,让班级看起来更整洁。

活动反思

幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,本次活动目标的制定,环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。在一开始的分类中,幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手,在学习了二次分类后,有的幼儿会有一些难度,需要教师和同伴的帮助,但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类,以巩固所学。

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中班幼儿数学教案《大熊的储藏室》


活动目标:

1.在看看、说说、操作中感受分类的作用,引发对生活中分类运用的关注。

2.尝试根据食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行二次分类。

活动准备:

教具:故事画面PPT。学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

活动环节:

一、谈话导入

1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨马上就要过生日了,妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?

(1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?

(2)这么多的食物,有什么不同?(颜色、形状、种类)

(3)这么多的食物,大熊想要全部放进储藏室,会出现什么问题?(放不下)

二、探索将食物进行分类的方法。

1.呈现问题:储藏室堆不下了“大熊决定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)

2.交代操作要求:今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物,请你试着把食物分成三类放在柜子里。

3.幼儿操作,教师指导。

4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?

5.结合PPT,讲述小熊的分类方法。

三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

1.介绍小猴的好办法:先按种类分一分,再把每一类按大小继续分一次,大的放下面,小的放上面,这样即能把这些食物全放进储藏室,还能让你看得清楚,拿得方便。

2,幼儿再次操作要求:按种类分的基础上再按大小分一次,摆放清楚整齐。

3.幼儿操作,教师指导

4.师幼检查,纠正错误

5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看PPT。

四、与生活链接

大熊的问题解决了,可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的,你可以怎么整理?让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分,理一理,让班级看起来更整洁。

中班优秀数学教案《大熊的储藏室》


活动目标

1.感受分类在生活中的重要性。

2.能区分食物的不同特征,按要求进行归类,提高分析、综合等思维能力的发展。

3.尝试概括食物的外部特征,按食物的两种特征进行分类。

活动准备

PPT、颜色标记、大小标记,各种食物图片、操作纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。

师:猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并尝试概括

师:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

师:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)

小结:把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分

师:大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结:大熊把颜色一样的食物放在了一起,这是按颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

四、认识大小标记,按照大小不同进行分类

师:这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。

小结:大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

五、按颜色、大小两种特征给食物分类

师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那还有什么办法呢?

1.要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作,讲解操作纸上的分类标准。

4.幼儿操作,教师指导。

5.交流:教师与幼儿,幼儿与幼儿交流分类结果。

六、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

小结:原来分类有这么大的用处,它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。

活动延伸:

把教室里的图书、玩具等物品分类摆放,让班级看起来更整洁。

2020幼儿园中班教案《大熊的储藏室》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《大熊的储藏室》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.学习按物体的两个特征分类。

2.感受分类在生活中的重要性。

3.发展目测力、判断力。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

教具:绘本PPT、货架、标记、贴绒(大小、颜色、形状不同的食物)

学具:各种食物的小卡片、分类板

活动过程:

一、谈话导入

1.师:小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是收获的季节,有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。

二、播放PPT1,感知食物的外部特征。

1.师:大熊准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色)大熊准备的食物可真多啊!它决定整理一下。

2.师:要怎么整理呢?谁来帮大熊出出主意?

小朋友想的办法真不错,我们来看看大熊是怎么做的。

大熊说:让我来把所有的东西都分类放吧!

三、播放PPT2,概括颜色特征,复习颜色标记。

1.师:大熊是怎么分的?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(红、黄、绿三种)

2.选标记。

师:我们来帮大熊做个标记吧!(根据幼儿所说依次出示颜色标记)大熊还想了一种方法,我们来看看。

四、播放PPT3,概括大小特征,复习大小标记。

1.师:这回大熊又是按什么分类的?(大小)

2.选标记

师:大熊按食物的大小来分,可以用大小标记表示。(出示大小标记)

小结:大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。(出示PPT4),大熊还想了一种方法来整理储藏室,想看看吗?

五、出示磁性板上的货架,按两个特征分类。

1.师:货架前面有什么?(标记)

刚才分的时候是一个标记,现在每层上都有两个标记,这是什么意思?(同时符合这两个特征的食物才能往这层上放)

2.师:看看每层上要放什么样的食物?(师幼共同说)

3.出示要分的食物。

师:看看我们要先帮大熊分什么食物?(引导幼儿说出食物的外部特征)

4.请幼儿上来将食物分到货架上,并用完整话讲述:“分到第几层的食物是既**又**的。”

5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。

师幼共同讲述:“分到第*层上的食物是又**又**的,有*个。”

六、交代要求,幼儿操作

(出示分类板)

师:这是大熊给我们准备的货架,我们看看,每层上都有几个标记?

小朋友要看仔细,每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。

猜猜最后的这三个小格子是干什么的?(统计数量)

分好后讲讲你是怎么分的,各有几个。(鼓励幼儿大胆讲述,说完整话)

七、讲评:展示几种不同的分类结果。

八、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用。

1.师:运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方用到分类,我们一起来看看!

2.师总结:原来分类有这么大的用处,一会也把我们的图书和玩具分一分吧!

活动反思:

在此次活动中,我觉得在很多细节上还不够严谨,如食物的大小,而不是相对的只有大小,可能食物中还存在宽和窄,并且有些食物在实际生活中是比较小的,但是在课件中我却把它设置大了,所以,孩子们在操作中会存在疑虑,另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时,分完了绿色大小的食物后,我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了,就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。

通过这次观摩学习,老师们互相学习别人的优点,从别人的不足中得到启发,丰富了教学经验和教学方法,给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践,吸取好经验,完善自己的不足,更好地完成以后的教学工作。

幼儿百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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幼儿园中班班数学活动《大熊的储藏室》


活动目标:

1.在看看、说说、操作中感受分类的作用,引发对生活中分类运用的关注。

2.尝试根据食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行二次分类。

活动准备:

教具:故事画面ppt。学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

活动环节:

一、谈话导入

1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨马上就要过生日了,妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?

(1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?

(2)这么多的食物,有什么不同?(颜色、形状、种类)

(3)这么多的食物,大熊想要全部放进储藏室,会出现什么问题?(放不下)

二、探索将食物进行分类的方法。

1.呈现问题:储藏室堆不下了“大熊决定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)

2.交代操作要求:今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物,请你试着把食物分成三类放在柜子里。

3.幼儿操作,教师指导。

4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?

5.结合ppt,讲述小熊的分类方法。

三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

1.介绍小猴的好办法:先按种类分一分,再把每一类按大小继续分一次,大的放下面,小的放上面,这样即能把这些食物全放进储藏室,还能让你看得清楚,拿得方便。

2,幼儿再次操作要求:按种类分的基础上再按大小分一次,摆放清楚整齐。

3.幼儿操作,教师指导

4.师幼检查,纠正错误

5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看ppt。

四、与生活链接

大熊的问题解决了,可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的,你可以怎么整理? 让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分,理一理,让班级看起来更整洁。

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