幼儿超市活动方案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？小编经过搜集和处理，为您提供案例:超市广告，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与社会因素相互作用，选用日常生活中的一些经验和知识作为教育内容，也是幼儿社会性发展的需要。我班开展的主题活动“超市”就是一个很好的说明。
活动的起源
每当“三八”妇女节的时候，我们班的幼儿都有一项为妈妈买礼物、送礼物的活动。孩子们非常喜欢这项活动，尤其是去超市购礼物这个环节。为了使幼儿加深对超市的认识，我们实施“超市”的主题活动。小朋友们纷纷在课外寻找、查阅各类与超市有关的信息与资料。在爸爸妈妈的支持下，孩子们带来了一些资料，这些资料的提供使孩子们大开眼界。他们经常聚在一起，讨论自己以往的一些经历以及自己了解的知识。
一天，尹子力带来了两张“天润发”的广告，邀陈知秋一起“研究”起这份广告，引起了大家的注意。
“这是上次我和妈妈去湖州的超市，那里的阿姨送给我的。”子力摊开了广告纸，“这是超市的广告。”
“广告是用来干吗的？”
“广告是让人家知道这家超市有这些东西卖！”子力神气地回答。
“对呀，那让我们看看这家超市是怎么样做广告的，好吗？”
他们听了我的提议后，便仔细地观察起这份广告。他们发现广告上有许多商品的照片，尹子力认为“这些照片是让人家看清楚一点，这些东西是怎样的。”不久，他们又发现照片下面还有一排小字和数字。
“这些数字是什么呀？”陈知秋问道。
“这个是这样东西的价格呀！”子力指着价格介绍说。
“那么这个呢？这个又是什么？”知秋又指着一排小数字说。
“这个是‘125克’，大概是重量吧。”识字的吴睿说着。
陈知秋说：“哦，我知道了，这样卖的人就知道用这么点钱买这些商品合不合算。”他们一页一页地翻过去。
“你看这里价格写的很大外面还有这个。”
“唉，这里的商品有两个价格，上面的价格还了个‘x’。”
“我妈妈说打‘x’的价格是本来的价格，现在便宜了就换了新的、便宜的价格了。”尹子力又迫不及待的将他“取来的经”兜出来了。
“有这么多的东西是便宜的，别人肯定会去他们超市的，那么他们（指超市）的生意肯定会很好的。”
看到孩子们的兴趣一下子高涨起来，我乘机提出问题：“我们能不能也为我们自己的超市设计广告呢？”我的这一提议立刻得到了孩子们的响应。
广告制作
从何处着手呢？孩子们又犯愁。我笑着扬扬手中的广告纸说：“答案呀，就在这张广告纸中。”大家又开始一起从研究“天润发”的广告开始，寻找解决问题的方法。让幼儿经讨论后，决定从商品分类开始着手。于是，我们一起建立了商品的网络图。
日用品
装饰品食品
商品
家用电器服装
在了解超市商品的种类后，孩子们又提出了一个问题，广告上的商品是照片，我们的自制广告上用照片是不大可能的，那怎么办呢？
“那我们自己画商品吧！”卫奕提议。
子力沉默片刻后说：“我觉得还可以剪下画报上的图画，剪贴在广告上。”这的确不失为是个好办法。
我发现他们已经迫不及待地想动手制作。看来此时是不可能再对广告进行进一步观察小结出制作过程中的其他问题了。于是，在现有资料、经验基础上，孩子们根据自己的喜欢，通过绘画、手工等形式进行了制作。把自己的创意，体现在了广告纸上。
就这样，第一次的广告制作完成了。但是，孩子们并没有满足现状，他们在欣赏的过程中，发现了一些问题。
——商品画的太拢了
——商品种类太少了
——有些商品太大，有些商品太小了
——颜色太黯了，看不清楚
我觉得这些问题抓得特别准确。有些是布局问题，有些是色彩搭配问题，有些是技能问题。我问孩子们：“那我们该怎么解决这些问题。”“我们想重做。”
“那我们还是再看看别的广告与我们有什么不同，再找找解决的办法吧！”
于是孩子门又重新琢磨自己准备画的内容。由于其中一些问题还需要经验的积累，他们再一次回到了翻阅资料的活动中。
这次翻阅资料，孩子们开始从单一的宣传单中突破，还关注了广告语及产品的介绍等。为了充实材料，孩子们从家里又带来了一些其他广告的宣传单及各类商品图片。
根据孩子带来的资料，我又带孩子们进一步观察讨论、总结后，孩子们又要开始了自己的创作。
这次孩子们根据上次制作的经验，考虑问题更加充分和全面。比例适当，布局合理，颜色鲜艳，较醒目。有些幼儿还加上了自己设计的广告语。如：第一次，淡淡的；第二次浓浓的；香蕉味的酸奶，再想尝一口！新鲜看得见，吃一口忘不了。……
孩子们在活动中的表现令我兴奋，他们利用手中的资料根据自己的理解和创意制作了不同内容，不同风格的广告。让其他小朋友都能知道自己的“创意”，并在活动中“引经据典”地力图使同伴认同自己的“创意”。他们不仅喜欢自己的创作，而且经常阅读同伴的“杰作”这大大加强了孩子们之间的了解。
等当大多数幼儿都操作后，我让幼儿将自己的广告作品一一展出，并评出“最佳创意奖”和“最受欢迎奖”等几个奖项，并让幼儿将广告传发给其他兄弟班级，欢迎他们到我们“苗苗超市”来购物。
案例分析
“超市”案例述说的是一个围绕超市这一主题，由幼儿兴趣热点引发生成的活动内容。如何对幼儿自发生成的活动加以引导，我有以下观点。
一）从孩子中来，到孩子中去
与以前的主题教学相比，“超市”的产生，改变了以往由老师按预定的教学计划进行，由老师创意、决定的状况。幼儿在这一过程中的地位变化，促使教师必须更加细致地观察了解幼儿，并适时地提供支持与帮助。孩子的需求就是活动的生长点。作为老师，我们要在满足他们需要的同时，充分利用他们的需求，将活动不断的开展下去。运用生成的方法，主题从孩子总产生，学习动机直接来源于幼儿自身需要，学习中幼儿自主自立，有利于幼儿自我学习能力的提高，更多体现以幼儿为主体的现代教育理念。
在本案例中，幼儿的兴趣热点是日常生活中产生。孩子们为母亲购物，去超市，而引起，孩子们对超市的探索欲。要想使幼儿的想法更充实、生动，必须利用各种途径丰富幼儿的经验，收集资料是一种很好的途径。由尹子力带来的超市广告，引起了孩子们的注意和兴趣。我及时地注意到这点，并认为由此可引发孩子对创作设计广告的兴趣和热情。于是我便引导他们，让他们为我们开展的“苗苗超市”进行宣传，策划我们自己的广告。这样不仅能满足幼儿的探索欲，同时也想提高孩子的创作水平。
二）教师退一步，幼儿进一步
本案例突出的特点是学习过程中我们让幼儿进行充分的自主学习。幼儿自主学习是以有充分的自由空间作保证的。案例中幼儿之所以有这样的自由空间是我们采取了积极支持的策略，而在这一策略背后，体现了教师退一步与幼儿进一步的辨证关系。
人人常说“多给孩子一点自由空间”。那怎么给，如何给，又始终困扰着我们。而教师退一步，恰恰将问题引刃而解。案例中，让幼儿自己在观察，摸索中吸取经验，获取知识。
当第一次幼儿广告作品展示在幼儿面前时，它的版面布局、色彩搭配及其所包含的内容对幼儿而言都是一种信息的传递，这种信息的作用于幼儿头脑中已有的经验时，冲突的部分就作为问题被幼儿反映出来，而问题的产生必然促使幼儿动脑想办法加以解决。因此，诸多问题的出现并不意味着活动的失败，反而预示着幼儿将会有更进一步的发展。教师不必喋喋不休地对幼儿的作品进行讲评，帮幼儿分析原因，找出症结所在。放手让幼儿自主学习，通过自己的观察、经验积累，寻找问题的解决办法。
而事实证明，面对已发现的问题，幼儿确实没有采取回避、退缩的态度，而是以一种积极的态度和高涨的热情去解决问题。通过讨论，明确了解决问题的方案，而且把自己的关注点再次放到查阅资料上。表面上是无用功的过程，制作好后，又重新回到最初的查资料上。请示在这个过程中，孩子与材料、同伴、教师不断的进行互动，提高了幼儿的学习能力，充分挖掘孩子自主的学习潜力。
当然，这里讲被动，并非是要求教师完全无所作为，而是提出了更高的素质要求。教师除了要有一种开放的心态，对幼儿学习中表现出任何的举动反应都乐意接纳，有意识为幼儿腾出空间，同时还要提供创设条件，对幼儿的自主努力进行积极的支持和推动。案例中，从观察活动开始，至相关的设计活动，我们通过敏锐的洞察，及时从幼儿那里得到重要的信息，并据此及时地调整自己的策略，并在必要的时候为孩子的活动提供必要的帮助。因此，我们认为，幼儿的自主学习是离不开教师的积极努力的。
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案例：“超市”中开展的幼儿计算活动
在我们班的区域活动中，有一个“娃娃超市”，孩子们非常喜欢这个区。
在这里，经常可以看到他们摆弄各种商品。一会儿放在这，一会儿放在那。通过观察，我觉得孩子们对商品的具体分类，不太清楚，只会把商品随意地摆放。我们带着这个问题，带领幼儿走进社区，参观了幼儿园附近的一所超市，通过参观，孩子们学到了很多有关超市的知识，如：商品的摆放、分类、标签、收银及怎样计算收银等等。而且，通过这次实践活动，我们发现可以通过超市等一系列活动，来组织分类、计算、统计等等有趣的计算活动。
一、在超市游戏中，孩子们可以做以下计算活动
1、分类活动：
在“娃娃超市”中，孩子们最先接触的是商品的分类、组合，要把很多的商品进行合理的摆放，例如：对超市所有商品可以按照用途进行分类：饮料类、玩具类、生活用品类、食品类等；在各个种类中又可以作不同的分类：饮料类可以按大小、形状、颜色、品牌分；玩具类可以按大小分、轻重、易取放、方便顾客分；生活用品类可以按不同的品牌、不同的商品、不同的用途、大小分；食品类可以按不同的食品味道、颜色、大小分。在刚刚开始分类的时候，孩子们只是会按照简单的大小分类，经过不断的尝试活动，他们不但会简单的分类，还会按照各种不同的用途来分。例如，他们刚开始对饮料进行分类时，是按照大小来排列的，小的太子奶放在第一层，大的可乐瓶放在第二层。在玩的过程中，孩子们感到想买的东西，到处都有，拿取非常不方便。于是孩子们又重新进行调整，他们把最小的瓶子都放在了第一层，第二层放大的，第三层放小的，第四层又是大的。这样摆起来大小一目了然，但不同的品牌就存在东一个、西一个的现象。如果想买2瓶以上的，就要找半天。怎样快速地买到同类的商品。在参观超市后，孩子们明白了：“人家超市里的商品是把一样的放在一起。”孩子们开始有了品牌的概念，经过一番“倒腾”，他们把同样的商品放到了一起，“可乐”放到一起，“鲜橙多”放到一起，“脉动”放在一起，“太子奶”放到一起等，经过反反复复的实践活动，孩子们的分类组合的能力得到了很大的提高，也在不知不觉间主动学习了分类的知识。
2、计算活动：
在“娃娃超市”里，买完东西就要交钱，这里就产生了需要进行加减运算的问题。随着超市活动一步一步的深入，收银台的工作开始忙碌起来。孩子们把商品都贴上了标签，有1元的、2元的、3元的、5元的。有的孩子买了2瓶可乐（1元一瓶）、2瓶矿泉水（2元一瓶），那么就是1+1=2、2+2=4、2+4=6。孩子们经过一番思索总算算出来了，大大地体验到成功的乐趣。如果顾客给了8元钱，那么8-6=2，还要找人家2元钱，在这里，加减法的使用率明显提高。孩子们在实践中自己就学会了，充分体现了
幼儿学习的主动性，参与性。
3、统计活动：
随着超市活动的进一步深入，在进行商品调整的过程中，我们开始渗透统计的活动，在调整商品后，怎样知道每个组的商品都有什么，一共有多少商品，我们为担任“超市工作人员”的幼儿每人提供了一个小本，用来记录每个小组的统计商品，孩子们不会写字就用画图来表示，把每一种同类的商品放到一起，画出图，在旁边写上数量。统计商品后，有的孩子又提出：“老师，我们每天卖出的商品是不是也应该记录下来呢？”随后我们又为孩子们提供了一个用来统计每天卖出的各种商品的记录本。孩子们每天在超市活动后，主动去记录今天所卖出的商品，同时了解到什么商品最受小朋友的欢迎，今天投放了什么新商品，明天准备上什么货等等，经过一段时间的练习，他们的统计能力也有了大幅度的提高。
二、为什么要运用超市游戏这种形式培养幼儿的数学能力
超市是我们大家非常熟悉的、每天都离不开的重要的购物场所，孩子们也经常跟着爸爸、妈妈到超市购物，日常接触得很多，生活经验比较丰富，再现起来比较容易。在《娃娃超市》中，孩子们把自己的所见所闻，利用游戏的形式，淋漓尽致的表现出来，非常生动。游戏是孩子们非常喜欢的活动方式，超市又是他们经常去的地方，所以，我认为：利用超市这个游戏形式，培养幼儿多方面的能力，尤其是数学能力是一个很好的方式，孩子们很容易接受，也很容易培养幼儿的实际能力。在实践中学习，再现他们生活经验的同时，真真切切的进行着他们的计算活动，认真地给每一位顾客算好帐，顾客在交钱的一瞬间，也在算着自己的钱还剩多少，可见，超市活动非常适合幼儿的年龄特点，易模仿。这与其他活动相比，有着它独特的优势。
三、在超市活动中，培养幼儿多方面的能力
在《娃娃超市》刚刚开始筹建的时候，孩子们提出了很多的方法，如：商品怎样摆放，标签怎样贴，商品多少钱一瓶，买的东西多，钱不够了怎么办，自己特别喜欢的玩具想买还缺2元钱，怎么办，对于非常贵的商品，自己怎样才能买到等等一系列的问题。在解决以上诸多问题的时候，孩子们发挥了自己的各种智慧，各方面的能力得到了提高。如：超市里有一大箱拼插玩具，孩子们都很喜欢它，有一次，韩皓拿着自己手里的10元钱，想买这箱玩具。当他看到箱面上醒目的标签15元时，他着急了，钱不够怎么办呢？他转来转去，当看到张敬贤也来买东西时，他问：“张敬贤你想玩这箱里的拼插玩具吗？”“想玩呀。”“我的钱不够，咱俩把钱凑在一起买，行吗？”“好啊，买完后咱俩一起玩。”“行！”通过合作，两人愉快地买到了称心的玩具，高高兴兴地去玩了。在这里，孩子们主动交往的意识提高了，互相合作的能力也提高了。这样的事几乎天天都在发生。
孩子们看到收银台的机器和开小票的机器，觉得很有意思，王宇轩就与丁雨晨商量：“咱们做个收银台吧。”于是，两人找来废旧的纸盒子，做了一个收银台，他们还找来了计算器，自己卷小票，在这里，孩子们自己解决问题的能力得到了最大限度的提高，孩子们会自己管理超市了，每天他们把超市里收拾得很干净，自己整理商品，不断地调整超市的商品内容，在中秋节时，他们还准备添加各种月饼，进行促销活动呢。
大班主题大家说广告
这是大班主题大家说广告教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
大班社会：“大家说广告”
目的：
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物：糖果、牙刷、大*班标牌
过程：
1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
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《大班主题活动教案：我自己教案》：大班主题活动我自己教案主要包含了主题目标，主题线索，主题说明，重点关注等内容，初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个，初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我自己教案吧。
《大班主题活动教案：快乐的元宵节教案(附教学反思)》：大班主题活动快乐的元宵节教案(附教学反思)主要包含了主题说明，主题目标，主题活动，活动反思等内容，尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯，大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐的元宵节教案吧。
大班主题我们的广告
这是大班主题我们的广告教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1.能发现广告在生活中的作用，初步了解广告的各种类型。
2.能模仿和创编有趣的广告语。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.活动前请幼儿收集各种广告资料。
2.准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3.几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
活动过程
1.播放广告视频，引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：广告在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品，让更多的人了解并购买商品，才要做广告。
2.广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边、超市里、玩具店、快餐店、汽车上，等等。
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥，等等。
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告等。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
3.幼儿模仿广告用语。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"。
(3)"欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界。
4.幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己的物品设计一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
5.活动延伸。
(1)请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
(2)游戏：热闹小商店。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
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《大班民间主题活动2：快乐茶社》：大班主题活动快乐茶社教案主要包含了主题来源，主题开展及具体活动，活动反思等内容，幼儿对民间艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流、分享自己喜欢的民间工艺、民间音乐、民间节日等。 幼儿能大胆、创造性的运用多种手段进行表现和表达，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班民间主题活动2快乐茶社教案吧。
《大班主题活动教案：保护水资源教案》：大班主题活动保护水资源教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害，教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看保护水资源教案吧。
大班美术活动广告设计“粽子”
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动广告设计“粽子” ，希望能为你提供参考
大班美术活动广告设计“粽子”教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识，能大胆创意设计广告，增强美感的体验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看广告设计“粽子”教案吧。
活动背景：
新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。
活动目标：
1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。
2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。
3、在设计粽子广告的过程中，激发对广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、几张有代表性的广告设计
2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料
活动过程：
1、 导题
1） 端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办？
2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）
2、 入题
1） 你看过广告吗？看过什么广告？
2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？
3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。
4） 那么你们准备如何来设计这张粽子的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）
5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。
3、 结束
幼儿大胆介绍自己的广告。
活动反思：
活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。
大班数学水果超市
这是大班数学水果超市教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备：
1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。
活动过程：
1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。
（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。
（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律.
“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。
附记录表：
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
教学反思：
活动以水果店游戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高。
相关文章《大班数学教案：玩玩填空题》：大班数学活动玩玩填空题教案主要包含了设计意图，活动目的，活动准备，活动反思，活动过程等内容，通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学玩玩填空题教案吧。
《大班数学教案：人民币的换算》：大班数学活动人民币的换算教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学人民币的换算教案吧。
《大班数学教案：数字宝宝找邻居》：大班数学活动数字宝宝找邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字宝宝找邻居教案吧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《案例:超市广告》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿超市活动方案专题，希望您能喜欢！