习惯的幼儿故事。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中西方截然不同的育儿习惯》，希望对您的工作和生活有所帮助。
一个育儿，中西间却截然不同。有些差异比较起来还颇有意思。有些在这个文化中看起来很普遍的习惯，在另一方看来却令人极为吃惊。现在分别比较一下。
让外国人最吃惊的，觉得最“雷人”的中国育儿习惯有：
一、给婴儿穿的衣服看不出男女
这里不包括偶尔故意为开玩笑而摆出的造型，而是指平时生活中，对男宝宝和女宝宝穿的颜色不加以区分或觉得无所谓，有人甚至还特意给男宝宝穿粉色觉得好看。这在国外完全接受不了。在中国，一个男宝宝被别人认为是女宝宝，可能家长并不会介意。可在国外，如果发生同样事情，家长会觉得很尴尬。尤其是当一个女宝宝被认为是男宝宝时，那几乎是被认为说孩子长得难看一样。
在国外，婴儿的服饰要明显体现出孩子的性别。给女宝宝穿的最典型的颜色就是粉色。男宝宝最典型的颜色就是蓝色。白色，红色，黄色，绿色等等，男女皆可，但在式样上会明显体现出是男宝宝的衣服还是女宝宝的衣服。女宝宝的衣服多数缝有花边。在国外怀孕时，人们就会问，is your bump pink or blue？（你的肚子是粉色的还是蓝色的啊？意思是，怀的是女孩还是男孩。）父母绝对不会给男宝宝穿粉色，也少有女宝宝穿蓝色的。所以如果你见到一个婴儿穿着粉衣服，还上前问人家是男孩还是女孩，就恐怕要遭白眼了。
外国婴儿的衣服几乎就是大人服装的缩小版，大多时尚，简单，富于个性。而国内更喜欢把孩子的服装充满卡通形象或是花花绿绿的。所以，国外的宝宝不仅一般一眼可以看出是男是女，而且和国内宝宝比穿得大多显得像个小大人。国内父母很多认为，婴儿，什么男孩衣服女孩衣服的，无所谓的。但国外父母则认为，性别是孩子特征最重要的一个部分，怎么会不重要呢。从小就要体现出孩子的个性和特征。
二、给婴儿剃头。
老外来中国觉得很奇怪，怎么几乎所有婴儿看起来都一样，不管男宝女宝都剃头。男宝宝如果赶上夏天剃头了，还可以理解。但给女宝宝也剃头，老外就说什么也理解不了。宝爸就觉得剃了头发很难看。咱们国内认为，剃头有利于以后头发的生长。可科学发现，婴儿剃头实际对以后头发的生长没有任何帮助。小婴儿总有会个乳毛脱落时期，这是正常现象，而咱们中国的家长却认为这是孩子头发不好的表现，甚至归根为缺钙等。国外的宝宝没有剃头这个习惯，3，4个月的女宝宝就梳着漂亮的小辫子，别着粉粉的小发卡。男宝宝的头发一般梳得整整齐齐或神气地涂着发胶。
三、开裆裤。
在国内的时候有次逛街给宝宝买衣服，有个白色条绒裤子不错，仔细拿起来一看，宝爸指着裤子中间的一个大洞说，这裤子怎么缺了这么大块？！我笑。这就是咱们俗称的开裆裤呀。咱们国内为了宝宝的舒适，发明出的这种开裆裤。在国外不仅是见所未见，干脆是闻所未闻。
这也许和国内外给宝宝用尿布的习惯不同有关。国外是清一色的纸尿裤。从婴儿到三四岁穿的各种型号应有尽有，从包裹粘贴式的到如厕训练时使用的“拉拉裤”式，从普通纸尿裤到游泳用纸尿裤。公共洗手间，不管设施多简陋的，但肯定备有残疾人专用厕所和给宝宝换纸尿裤的婴儿换洗室（babychangingroom)。咱们国内很多宝宝家长更喜欢给宝宝用“尿布”，我想这不仅仅和国内纸尿裤的价格奇贵有关，和国内大环境也有关，比如公共设施不齐全，出了门不方便给孩子换纸尿裤。
另外，国内很多家长也担心孩子长期穿纸尿裤会不会导致“红屁股”或不舒适。其实纸尿裤的吸收性强，比国内用的“尿布”更舒适。至于红屁股现象，勤换可以避免。一旦出现了，国外各种“护臀膏”也就派上了用场。每次洗完澡给宝宝抹一点，可以非常有效地避免“红屁股”。至于给孩子什么都不用，直接穿开裆裤，老外们是绝对接受不了的。如果在公共场合出现这种场景，人们恐怕会以严重鄙视的目光看孩子的家长。即使是婴儿，他的隐私也需要被保护。开裆裤或甚至让孩子光屁股的现象，在老外眼里非常伤风雅，非常不可思议，旁观者也会觉得非常尴尬。
让中国人吃惊的外国育儿习惯有：
一、让孩子随意在地上爬或躺。
在机场候机。看见咱们中国人的小孩多数都被家长揽在怀里，或乖乖坐在家长旁边的椅子上，偶尔孩子离开，家长也会大声召唤。老外的小孩多数在大理石地上坐着或随意爬行玩耍，家长坐在不远处聊天或看杂志，即使是冬天也如此。出去购物，经常看见英国人的孩子累了就随意坐在地上，也经常看见很小的宝宝光脚在地上爬或跑，家长并不在意。咱们中国看见老外的孩子这样，不免会担心他们是否感到凉或觉得地面脏。但老外家长很少担心这些。
二、让极小的孩子自己吃东西，穿衣服。
出去吃饭时经常看见英国人的小婴儿自己用手抓东西吃，吃的满脸都是，家长却在吃自己的，并不介意。两三岁的小孩鞋子进了沙子，一屁股坐在地上，把鞋子脱掉，倒出沙子，然后努力自己穿上。家长已经多走出了好几步，回头看到，也并不走过来帮忙，而是站在原地微笑的看着孩子，耐心地等他。还有三四岁的孩子努力推着婴儿车里坐着的弟弟或妹妹等。家长并没有指示孩子这样做，只是孩子觉得那样有趣，想那样做，家长就让他那样做。
三、两三岁的孩子还穿着纸尿裤，用着安抚奶嘴。
这点在中国人眼里比较雷人。老外没有给婴儿把尿的习惯，一出生就是纸尿裤，一直用到一般1岁多点的时候，孩子可以自由行走，也可以简单用语言表达需要了的时候，开始进行如厕训练(pottytraining)。纸尿裤由粘贴式换成拉拉裤式，和内裤的形状一样，教孩子有大小便需要时告诉家长，然后指导他用便盆，用过后教孩子自己站起来，把拉拉纸尿裤像提裤子一样拽上来。但这个阶段的孩子，多数夜间家长还鼓励他们继续用纸尿裤，为的是家长和孩子都能睡安稳。直到两岁左右，他们表达能力进一步提高，自控能力增强，才完全开始脱离纸尿裤。但也有例外的，孩子拒绝如厕训练，三岁了还整天穿着纸尿裤的。英国家长相信顺其自然，医生也强调，在孩子自己还没准备好的时候，强行进行如厕训练，在他尿裤子的时候指责他，这会给孩子造成心理焦虑和羞耻感，对孩子的心理发育很不利。所以英国人一直强调，这类事情要等孩子自己准备好的。他们觉得，不过就是多用一些纸尿裤，这没有什么。到一定年龄，孩子自己就不想用了。
安抚奶嘴也是。咱们国内似乎对安抚奶嘴的评价褒贬不一。但外国人觉得无所谓。这边的育儿书刊上一直强调，年幼的孩子一定要有一个能给他带来安慰和安全感的comforter，因为妈妈爸爸不会总在他身边。这个comforter可以是安抚奶嘴，可以是一个布娃娃，甚至可以是一个他常用的毛巾。娃娃的表哥四岁了，出门到陌生环境的时候还喜欢带着他自婴儿时期就开始用的一块手帕。娃娃去幼儿园的第一天老师就问我娃娃有没有可以给他带来安全感的comforter。他们认为允许这样对孩子的心理发展有利。
四、给孩子穿很少。
小婴儿冬天出门被家长用手拎在汽车座椅里，只穿了一件布制的连体衣，身上盖了个小毯子，但婴儿的手脚和多数身体都已经暴露在外，依然在那高兴地手舞足蹈。婴儿身旁四五岁的姐姐，穿着连裤袜，小迷你裙子，小靴子。脸蛋冻得通红，依然和妈妈讲得兴高采烈。这是我在国外常见到的情景。我不知那些孩子回家后有没有生病，但答案是应该没有，因为国外的孩子普遍都是这样穿的很少，婴儿穿的尤其少。更没有用被子裹紧，紧紧抱在胸前的。这在国内看来就有点不可思议。
乔宝回国时出门很多陌生人，第一句话是赞叹他长得漂亮，像外国孩儿，紧接着就是大声批评我这个当妈的给穿得太少，第三句话就是这孩子头发不怎么好啊，怎么没给剃头啊？？无数陌生人就跟事先商量好了似的，这几句必说，口气一致！让宝爸非常惊讶，让我哭笑不得。还有人非常鄙视地说我，4个月的孩子大冬天的就给抱出门逛街来了。殊不知4个月的乔宝仅仅是国际旅行就有过两次了。
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中西方家庭教育观念的六大差异
社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭教育观念存在着巨大的差异，从这些差异中，我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法。
（一）看重日常生活行为和习惯
●西方家长：从小教起从日常教起
西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。
●中国家长：忽视了“做人的教育”
而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。
我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
（二）让孩子学会独立
●西方家长：让孩子自己动手学会独立
西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。
●中国家长：层层保护种种溺爱
中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
（三）让孩子自然发展
●西方家长：让孩子自由发展
西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。
他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。
例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。
这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。
●中国家长：期望过高只重学习
中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。
在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。
尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
（四）重视和孩子的心灵沟通
●西方家长：经常沟通重视心理健康
西方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。
家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。他们经常和孩子一起讨论问题，孩子遇到不顺心的事也愿意跟家长商量。
心理学的研究表明，健康的心理对于孩子的成才和健康人格的塑造至关重要。
●中国家长：更关心生理需求而忽视心理需求
然而，现实生活中我国不少家长的做法却正好相反，他们日常生活中对子女的关心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼。
其结果是在相当程度上导致了孩子的心理承受能力过低，以至经不起生活中的压力和挫折，即使是一件小事也能使他沮丧、颓废、自暴自弃，动辄离家出走，甚至轻生厌世。此类事件近几年各媒体屡有报道，这些大部分都是家庭教育水平低下的结果，更确切地说是家长忽视对孩子健康心理的培养而造成的悲剧。
（五）孩子需要尊重和理解
●西方家长：尊重和理解孩子的心理和选择
西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。
无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。
●中国家长：支配欲强，要求孩子顺从自己的意愿
而中国家长则大都要求孩子顺从、听话。
（六）鼓励孩子创新和探索
●西方家长：鼓励创新鼓励探索
西方家长“鼓励创新”，而中国家长往往“满足于克隆”，前者鼓励孩子去超越前人，后者教导孩子在前人面前止步。
西方家长相信孩子具有同成人一样的独立研究、独立动手的能力，能以宽容的心态去营造一个利于培养孩子创造力的环境和氛围。他们对孩子所做的种种探索行为往往持积极、肯定的态度，鼓励孩子在生活中提出不同的见解，并对其中的疑问进行积极的探索。
即使家长认为孩子的某一行为并不具有积极的效果，他们也不会过多地干涉，而是让孩子在自己进行的探索中逐渐认识到自己的问题，并予以纠正。
●中国家长：往往满足于“克隆”
中国家长对孩子的探索活动大部分是持否定态度的。他们往往把孩子自己进行的“探索活动”视作“胡闹”而加以制止。
例如美国孩子拆了家里的闹钟，若能装回，多数家长会称赞孩子，若是装不回，许多家长会与孩子一道把闹钟装上，甚至鼓励孩子再拆、重装一次。但中国孩子若拆了家里的闹钟，就算自己能装回，恐怕也没几个敢告诉家长的。
孩子往往在家长的严格管教下被熄灭了创造性火花。
专家分析：不同国度睡眠习惯
不管是大人还是孩子，不管是黄种人还是白种人，都要睡觉。你可能会想：睡觉嘛，闭上眼睛就睡了，能有什么差别？其实不然，孩子的睡眠习惯、作息时间，也会受经济条件、生活习惯的影响，甚至受所处地区、国家的影响，不信你看——
分房睡Vs同屋睡
过去，我们的住房条件和经济条件都不太好，所以很少人家里会专门为了刚出生的小婴儿准备一张床，都是和父母一起睡在大床上。
现在，住房宽敞了，经济条件也好了，宝宝往往还没出生，爸爸妈妈就已经给他准备了一张漂亮的婴儿床。不过，即使家里有房间，一般父母也不会将刚一出生的宝宝独自放在一个房间，而多半采取分床不分房的做法，将小床安置在大床旁边。法国的妈妈们则习惯于让宝宝独自睡在一个房间里，妈妈们只是晚上偶尔起来看看宝宝，给他盖盖被子。他们认为这样能保留自己的私密空间，同样，也让宝宝从小有一个自己的独立空间，培养宝宝独立睡眠的习惯。
《父母必读》宝宝睡眠专项调查显示：
如果有条件的话，宝宝出生后，你会让他单独睡一个房间吗？
会29.7%；不会70.29%
专家看点
与家人同睡是一种自然现象，有助于防止婴幼儿各种意外的发生。在中国，因孩子与父母同睡一个房间，宝宝出现“婴儿猝死综合征”的可能很少。婴儿睡在父母房里自己的床上，比较容易睡着，而且睡眠质量也好。但如果和父母睡在一张床上，会增加婴儿受伤以及死亡的机会，婴儿往往就寝不规律，难以入睡，夜间醒来频繁。因此，让宝宝与父母“同房、不同床”不失为一种好方法。这样做一方面能够方便妈妈晚上起来给宝宝喂奶、照顾宝宝，使宝宝获得足够的安全感；另一方面，又能给宝宝一个相对独立的空间，让宝宝睡得安全，避免大人挤压到宝宝。至于培养孩子独立性，等四五岁以后再“分房”也来得及。
俯睡Vs仰睡
过去，我们一直都是让宝宝仰躺着睡觉。前几年，也有一些妈妈尝试着让宝宝趴着睡，因为据说趴着睡能够让宝宝的头形长得更圆，脑容量更大，而且脸型也更立体、更好看。而仰躺着睡会使宝宝的脑袋睡扁了，脸盘也会变大，将来长大了影响容貌。
有趣的是，当我们对睡姿说法不一的时候，西方人对于宝宝睡姿的说法也在改变。他们认为，让宝宝趴着睡，有可能会造成婴儿猝死，主张在婴儿学会翻身之前，让他们像中国的宝宝那样，仰着睡，这样的睡姿对于小婴儿来说是最安全的。
《父母必读》宝宝睡眠专项调查显示：
你认为宝宝哪种睡姿比较好？
俯睡0%；仰睡33.33%；侧睡66.66%
专家看点
趴着睡觉的宝宝睡得比较熟，不容易惊醒，对于睡不安稳、容易哭闹的宝宝，以及有胃食道返流、容易吐奶、斜颈等的宝宝，俯睡都很有帮助。但是，由于两三个月内的小宝宝脖子力量还不大，如果头部周围柔软的物体遮住他的口鼻时，他无法把头转开，发生猝死的概率要远远高于仰睡的宝宝。所以，让宝宝以俯姿睡觉时，不要用过软、过厚的床垫和枕头，头部四周不要放置毛巾或毛绒玩具，而且一定要有家人在身边看护。
仰睡的优点是小宝宝的脸部朝上，口鼻可以直接接触空气。但仰睡的姿势将胸腹部和外生殖器暴露出来，在心理上缺乏安全感，因此宝宝不易熟睡。有些容易溢奶或呕吐的宝宝，在仰睡时呕吐物可能回呛而阻塞呼吸道，甚至吸入肺部而发生危险。
侧睡可以避免呕吐或习惯性吐奶，减少宝宝因吐奶而被呛，但对于小宝宝而言，侧睡姿势不易保持，需要助。
可见，没有任何一种睡姿是完全没有缺点的。让宝宝采取哪种姿势来睡觉最好，其实应视个人的喜好及宝宝的习惯或特殊需求来决定。
依恋物Vs妈妈陪
怎么让宝宝进入甜甜梦乡，也是妈妈们同样要面对的问题。在法国，伴随宝宝入睡的，是他们的依恋物（如泰迪熊、小抱枕等）。妈妈们往往在给宝宝讲故事、道晚安等睡前小仪式之后，亲亲宝宝，关上门和灯，就走出宝宝的房间了。所以，很多宝宝通常是抱着自己的依恋物慢慢进入梦乡的。
在国内，我们的宝宝往往是在妈妈的陪伴下，在妈妈轻拍中，在妈妈的歌声、故事里，很多宝宝还是在妈妈的怀抱里，慢慢进入梦乡的。所以，绝大部分的法国宝宝都拥有自己的依恋物，而我们的宝宝需要依恋物陪伴入睡的概率要小得多。
《父母必读》宝宝睡眠专项调查显示：
1.你的宝宝入睡时需要依恋物吗？
需要44%；不需要56%
2.宝宝小的时候，你是抱着哄他睡觉，还是让他自己躺在小床上睡？
抱着哄81.18%；在小床上18.81%
专家看点
在孩子很小的时候，依恋物、大拇指或者安抚奶嘴表现出不可替代的重要作用。依恋物能帮助宝宝战胜孤独，它的气味和手感能让婴儿想象到在妈妈怀抱中的感觉，使他能够面对和妈妈的分离，包括夜晚的分离。所以，婴儿会在相当长的一段时间内依靠他的依恋物入睡。
至于一两个月的宝宝需要哄着入睡很正常，是宝宝合理的生理、情感需求，应该尽量满足他。只要通过哄睡宝宝能够正常入睡，而且一旦睡着放进婴儿床后仍然保证能安然睡眠，这种哄睡是可以实行的。但是要切记不能一直抱着从入睡到睡醒，这称为抱睡。抱睡容易养成宝宝不良睡眠习惯，形成睡眠依赖。
婴儿床→小床Vs婴儿床→大床→小床
宝宝出生后，我们习惯于采取与宝宝同房不同床的睡眠方式，这样既能使宝宝有独立的空间，又方便照顾宝宝。但是，宝宝八九个月到1岁多时，往往不愿意自己睡在小床上，总想和妈妈一起睡大床。而且婴儿床就在大床旁边，宝宝很容易就能爬到大床上。妈妈们觉得这时候宝宝大些了，不再担心同床睡会压到他而发生意外，而且看到宝宝和自己睡更踏实，省了不少心，也就默许了宝宝上大床。等到宝宝再大一些，才让宝宝回到小床上去，但往往难度比较大。
而在法国，孩子因为从小就在一个房间睡，已经养成独睡的习惯，而且他们离父母很远，基本上没有机会上大床，直接就从婴儿床过渡到了小床。
《父母必读》宝宝睡眠专项调查显示：
宝宝曾经有过和你们睡大床的时候吗？
有97%；没有3%
专家看点
躺在妈妈的身边，宝宝觉得很舒服、很暖和、很安全，他当然不愿意睡小床了。而一旦睡惯了大床，要让宝宝回到小床上，宝宝会认为爸爸妈妈不喜欢自己了，不要自己了。而且，孩子在身心发育过程中会对许多现象和事物产生恐惧心理，比如害怕黑暗、孤独，甚至害怕想象中的人和事物。离开爸爸妈妈温暖的怀抱，恐惧感会更加强烈。
想让宝宝自己睡小床，要采取循序渐进的步骤。刚开始可以让宝宝先睡大床，等他睡着后再把他抱到小床上。早上宝宝醒来时，要及时出现在宝宝面前，安慰他、夸奖他。这样既让宝宝获得安全依恋，又增强了宝宝自己睡的勇气和信心。过一段时间，就可以训练宝宝在小床上独自入睡了。爸爸妈妈可以在小床边给他讲故事，并给宝宝充分的爱抚，使他感到安全和温暖，能够平静入睡。
专家支持/刘玺诚（全国儿童睡眠医学协作组组长、北京儿童医院教授）
LylianeNemet-Pier（法国儿童睡眠专家）
不同时代家长的育儿体会
家有宝贝，到底应该怎么带，不同时代的家长都有着自己的一套育儿理论。多少年来，这本“育儿经”一直经历着一轮又一轮的变迁，并展现出其时代的烙印。
60年代
粗放型
吃饱穿暖不生病就行
冯淑珍（75岁）：我几个儿女当年都是“粗放式”带大的，没现在这么多讲究，他们几个哪个不是活蹦乱跳、没病没灾的？当时的观念就是，只图孩子吃饱穿暖不生病，把他们拉扯大就知足了！
在孩子出生的第三天，习俗上是请子女多、身体好的妇女给喂第一次奶，叫做“开奶”。在此之前只给孩子喂点水。过去给孩子喂饭没有现在这么讲究，就是把高粱米煮熟了，然后用嘴嚼碎，再吐到一块干净的布上，用布把饭里面的汁挤出来，放上点糖当奶粉喂孩子。
小孩儿出生7天或12天，就得睡家里祖传下来的“悠车”。所谓“悠车”，其实就是一个木制摇篮，挂在大炕的上方，有一米长，两端是椭圆形的，上面4个 铜钩用4根粗绳子拴着，固定在屋顶的吊环里。把孩子放在“悠车”里，肩、臂和腿都要用布带子绑住，一是防止翻身掉下去，二是让他不“溜肩膀”，胳膊腿长得 直。睡“悠车”的孩子长大身材好，没有前鸡胸、后罗锅、溜肩膀、罗圈腿之类的毛病。但也有不好的，就是绑住胳膊腿的孩子不能随意翻身，只能仰卧，时间一 长，有些“后脑勺”就被压平了。
那会儿根本就没有什么“尿不湿”。尿布都是旧衣服、裤子改的，还是那种家里自己织的布，硬硬的，很粗糙。从大儿子到小女儿，我都一直在用这几块尿布，早就洗得泛白或变黄了。
我总觉得，孩子不是教育出来的，什么样的孩子就该长成什么样。平时，我会给他们唱几首小时候就听过的儿歌，其他时间，几个孩子几乎天天都去院子里疯跑、去水库洗澡、摸鱼。
专家点评
冯女士的育儿经，绝大部分都被时代淘汰了。现在的育儿经中再不是只有“吃好”、“喝好”、“长得胖”、“别磕了碰了”这么简单的几个字，而是有了更多 新的内涵在里面。比如，不能违背孩子的自然生长规律，采取绑腿等方法。因为婴儿出生后，下肢呈自然弯曲状态是正常的，肩部和头部也是一样。如果过分束缚， 反而会影响骨骼发育。过去孩子生得多，家长和孩子很少交流，不重视亲情之间的沟通，忽视了心理教育，可能会造成其认知能力、语言能力的障碍，甚至导致性格 孤僻。但值得发扬的是，过去的孩子都是满院子跑，不像现在活动空间大多局限在家里，会更利于良好性格的形成。
80年代
规划型
提前给孩子规划人生
宋芬（52岁）：我生女儿的时候是1980年。那个年代生孩子，生就生了，没见谁想那么多。我和丈夫在单位都很忙，所以谁也不能把心思全放在孩子身上，只能轮流管。
我女儿断奶很早，1个月就给她喂奶粉了。因为怕烫着她，每次喂前，我都把奶瓶放在嘴里试试温度。3个月时，我开始给她吃蛋黄，4个月喂烂面条。她大一点了，特别不爱吃饭，必须得边哄边喂，有时太费劲了，就开电视让孩子看，达到多喂几口的目的。
老人都说孩子怕冻不怕捂。每到降温，我就给她捂上厚厚的一层，晚上反复起来，看是不是又踹被子了。
她小时候爱让人抱着，无论在家还是在外面，我都抱着她，全家一起看电视时，每次她不老实，就得把她放在腿上，又拍又晃，有时还得使劲地颠，这才听话。
女儿几个月的时候，就让她学走路了。一来担心地板脏，不愿让她在地上活动，二来怕爬的时间长了，耽误了学走路。
我们特别重视孩子的学习，每天监督她做作业，否则不能下楼玩。我妈说，邻居的孩子，小时候都没怎么管，现在也都挺有出息的。可我觉得不对，孩子就像一 张白纸，完全看家长怎么描绘，怎么给孩子铺平前进的道路。我们从小就给孩子做了规划，上什么小学，考什么高中，学什么乐器，准备多少钱留着出国上学用。
专家点评
这位家长犯的错误不少，比如，辅食添加不够合理，母乳喂养的时间不够。孩子在6个月以后才能给他们吃果泥等糊状食物，不应该吃蛋黄、烂面条等。喂孩子 吃饭是不好的习惯，我们现在更讲究培养他们的参与意识，鼓励自己吃。孩子不能总捂着，否则很容易体质变差，易生病。冬季室内温度低时，给孩子盖被子也要盖 到腋窝以下。如果棉被较厚，要把孩子胸口处的被子掀起来一点，以利于呼吸和散热。不要错过孩子的爬行阶段，爬行可以增强手、足、胸、腹、腰、背、四肢的肌 肉力量，且锻炼协调性，并扩大视听、触觉，增强小脑平衡与反应能力；不要老抱着孩子，让他们多接触自然，多做户外活动，保证每天至少1小时。
新一代
信息型
照着书本养孩子
王睿（28岁）：怀宝宝时，家里所有的家务活都不用我干，每天的菜谱也都由家里人精心烹制。婆婆每天变着花样给我做补汤，全家人都围着我转。
怀孕时，我买了很多书“恶补”，还上网搜索一切需要的育儿经验，常常泡在网络育儿论坛里，和年轻妈妈交流心得。
孩子刚生下来时，我什么都不会做，尿布不会换，奶粉不会喂，大部分时间都是婆婆和大姑在照顾。一次心血来潮，把孩子带回自己家，结果，孩子晚上受了凉，得了支气管炎。
听说给孩子喂奶要严格按照每两三个小时一次的频率，所以孩子睡着了我也要把他弄醒喂奶。有人说孩子在四五个月前神经系统发育不全，睡觉时会惊醒，需要大人在一边陪伴，我就抱着他睡。
可再注意也有出问题的时候。一次给孩子喂朋友从美国带回的高级液体奶粉，结果他连续10天不大便。这可把我急坏了，心急火燎去了医院。医生左看右看觉得孩子没病，后来得知孩子吃的是美国奶粉才找到根源：原来美国的奶粉并不适合中国儿童，孩子吃了火气很大就不排便。
在教育方面，我崇尚一切以孩子快乐为目标的“开放式教育”。我会带他听音乐、看戏剧、到游泳馆健身等。我们这一辈的新妈妈大多是受过高等教育的，想法 比较先进。一次，儿子在客厅自己跑着玩，脚下一滑摔了一跤，我看在眼里却不去扶，他四下张望，撇了下嘴，就自己爬起来，什么事也没有地去玩了。
专家点评
相对于父母代代传承的育儿经验，70年代末，80年代初这一批新妈妈可能会有不少源自科学的育儿知识。普遍拥有较高学历的“独生父母”们往往借助网络 的力量来拓宽育儿知识的来源。新媒体、专业书籍、长辈传授经验，成为当代育儿的“三大法宝”。所以，育儿知识已从传统意义上的口口相传，变得更加多元。只 是“80后”们大多只在理论上达到了一定高度，在父母眼里，他们更多的不过是“眼高手低”。年轻父母自己要有积极的态度，相信自己能够照顾好孩子。也可以 去医院开设的婴幼儿养护教育班听听专家的课，有利于做好各种准备。
[编后]
其实，我们在这里讨论三代人的育儿体会，更多的是想告诉您，尽管社会观念在进步，但过去的育儿方法仍有其可借鉴之处。所以，隔代育儿带来的不应该是没完没了的矛盾，而应该是各取所长之后优势的叠加。
三种妈妈不同的育儿心经
一直很矛盾，一直很纠结，关于怎样教育孩子，江湖上那真是五花八门的派系，争奇斗艳，把我整得也迷迷糊糊的。现在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介绍一下，没有批判，唯有宏扬，切磋武功，把育儿事业发扬光大，共同进步嘛！
1.一孩子斗胆偷家里一元钱，买糖吃了.
甲妈观点：一巴掌打在孩子脸上，让他永记一生，让他印象深刻，任何时候莫伸手，伸手必被捉.于是这孩子被这一巴掌打得幡然悔悟，若干年后成为什么精英，对来采访的记者说，“多亏当年我母亲给我的一巴掌......”
乙妈观点：完了！这巴掌打在孩子脸上，还不得留下心理阴影呀？应该洞之以情，晓之以理，批评教育一下就行了.
丙妈观点：这只是一件小事，我们应该允许孩子犯错误，最人性化的方法就是不提这件事了，给孩子留些自尊.
2.一孩子不小心摔倒在地，然后哇哇大哭.
甲妈观点：我就是不去扶他，让他自己起来，外国人都是这样教育孩子的，自己的事情自己处理，这样教育出来的孩子从小就不娇惯.
乙妈观点：赶紧扶起孩子呀！再抱抱哄哄，这个时候是展示母爱，沟通亲子关系的好机会呀！让孩子感受到更多的爱，这对他的情商发展是很有好处的.因为爱，需要表达，也需要互动.
丙妈观点：抱抱哄哄孩子是必须的，哪个当妈的那么狠心做到置若罔闻，那还叫妈了吗？合格的妈就应该给孩子以安全感，对着那块绊倒孩子的石头假装踢一下给孩子出出气，看！孩子不哭了吧？这个时候就要看当妈的智慧了，应该讲究个方式方法.
3.阴天下雨了，孩子非要穿上那条短裙子出去.
甲妈观点：我已经反复强调了这种天气穿裙子的危害了，会着凉会生病，可你还是跟我耍无赖，你哭我就怕你了？我要是听你的异想天开我就不是你妈了，今天我就不信这个劲了，你敢？对于正确的，我这叫坚持.
乙妈观点：应该多考虑孩子的感受，这是一个崇尚个性的年代，国际幼稚园还允许小孩子随意打扮自己呢，那里涂口红都是允许的，不要太压抑了孩子，不要束缚了她的想法，这是孩子的奇思妙想，为什么要打压呢？想穿就穿吧！
丙妈观点：别让孩子哭，哭上火不是还要生病嘛！乖乖，妈妈让你穿裙子，下面再穿条裤子行不？看！折中的办法也不错.
4.一个孩子学钢琴五年了，父母紧衣缩食，风雨无阻地陪着跑培训班.
甲妈观点：真不容易，贵在坚持，难能可贵.不管将来能否成为朗朗，这份毅力这份恒心足可以影响孩子一生.这爹妈，有远见，有责任心，有正事儿！
乙妈观点：这父母功利心太强，强迫孩子学这学那，世上能出几个朗朗，还不是自己的虚荣心作怪，想让孩子将来出名挣大钱，剥夺了孩子原本无忧无虑的童年，我就让孩子发展顺其自然，不给他那么多的压力和负担，随便玩，啥班也不报，保持纯真，保持天性.
丙妈观点：孩子想学钢琴，咱买！孩子又对钢琴没兴趣了，要学小提琴？咱供！孩子说学乐器太累，最近又迷恋上画画了，那我就给报个美术班.孩子又打算学网球了，那我就给他找个好教练.一切以孩子的兴趣为主，不强制，不扼杀，不规划，不干涉，我这教育才叫顺其自然.
5.期末考试孩子弄了个倒数第几，孩子没上火，回家照样看动画片.
甲妈说：孩子呀！你不上火，我都替你上火，你怎么就没个上进心呢？
乙妈说：看我儿子心态多好，这个意外的成绩，我孩子根本没当回事儿，该吃就吃，该喝就喝，心态多平和！
丙妈说：都什么年代了，不能拿分数去衡量孩子，素质教育是要看全面的.从全面上看，我家孩子除了学习成绩差些，其他的思想.品质.情商.沟通.表达.特长等方面都挺好的.
6.课堂上，因为小事，老师跟孩子发生了口角.
甲妈说：你怎么可以顶撞老师？多没礼貌哇，那是不尊重老师呀！还敢跟老师理论？还不快向老师道歉！
乙妈说：我家孩子真有独特的见解，坚持自己的观点据理力争，不害怕不盲从，真棒！
丙妈说：老师和孩子都是平等的，孩子也有话语权，咱先向老师道个歉，别给老师留下坏印象，过后我再向校长单独反应一下.
7.一个孩子说：等我长大要做一个伟大的人.
甲妈观点：好小子，有志气！目标远大，心怀理想，妈支持你！
乙妈观点：其实妈只想让你做个普通人，做个身体健康精神健康，心态平和，善良宽厚，有爱心，有同情心，能自力更生，对社会有用的人就行了，将来你做什么都无所谓，妈妈不指望你将来给我什么回报，只要你开心快乐就是妈妈最大的安慰.
丙妈观点：怎么想就怎么去做，大胆规划，大胆地去实践，任何时候妈妈都尊重你的选择.
......
8.若干年后，一个青年大学毕业，选择了一处被世界遗忘了的角落，甘守清贫和宁静，做了一名乡村代课老师，因为他喜欢简单的生活、质朴的乡人和原生态的美丽村落.
甲妈说：限你三天给我回来，考研或出国留学才是你唯一的出路！否则我死给你看！
乙妈说：孩子呀，你没得抑郁症吧？还是受啥刺激了？我辛辛苦苦地供你读书，不是让你去那种地方浪费青春的，你的人生价值不应该定位在那里，来！让我们重新输理一下，到底哪个环节出错了？我现在都不好意思跟别人说起你，我现在只好跟别人说你在美国教书呢.
丙妈说：你爷爷是做xxxxx，你爸爸是做xxxxx，你怎么可以给他们丢脸抹黑，你怎么可以自暴自弃，你怎么可以逃避现实？真是白养了，白教育了，我没你这个儿子，我也不是你妈！
......
所以，孩子妈妈们，关于育儿理论，别看得那么神圣，别认为多么深奥，无论什么名门论点，什么高深的体系做指导，最终都是以名与利去衡量一个人的成功与否，以世俗的眼光去评价一个人的社会价值，生活在凡间的我们，当理论与现实碰溅出烫人的火花时，最终，每个人都会就地伏法，挣扎之后再落入现实的圈套.
对于一个孩子的评价，妈妈心中的那杆称才是最重要的。我们，能把握得准吗？
育儿观念：不同的家庭教育造就不同性格的孩子
育儿观念：不同的家庭教育造就不同性格的孩子
案例背景：
不同的家庭环境会造就出不同的孩子，家庭是孩子学习的直接场所，父母的一言一行都决定着孩子处理问题的方法和能力，不同的家庭教育对孩子的身心健康成长有着重要的影响。父母是孩子的镜子，有什么样的父母就会有什么样的该子。
案例描述：
案例一：有一天，一个家长找到我，跟我谈了家庭生活中的一幕：那是一个中餐时间，丈夫吃完饭站在离餐桌不远处看着爱妻吃饭的样子，自己的孩子新年8岁了，坐在大门口的椅子上吃饭，这时丈夫看到爱妻快吃完了，转身想给爱妻说些什么，正在这时，他们的儿子已经吃完饭，拿着饭碗拿到桌子上去，一边低头走一边说：“妈妈，我已经吃完了”。快要碰到转身的丈夫时，妻子正好转过头来看到即将碰撞的一幕，一本正经地说：“你这人怎么总是毛毛躁躁的，孩子走过来了不好让一下吗？”丈夫说：“我背对着孩子，又没看到他走过来，难道我背后长眼睛了！”妻子说：“你是没看见，但是他在说话你总听到的吧，他的声音离你那么近了，会没听到的啊！这分明就是你的问题！”丈夫说：“无论什么事都是我的错，你的孩子永远没错，凡事都给他搭建一个一帆风顺的台阶，不磕磕碰碰的话，这样的孩子还会成长吗？”妻子说：“我是公平的，看到的样子就是你的错，站在那不动好了，谁教你动的，毛毛躁躁的，我说谁错就说谁！”丈夫坐在一旁不再说话，而孩子呢，听到不是因为自己眼睛没有看前方而导致差点撞到爸爸，反而批评爸爸的不对，开心地去一边玩了……
案例二：听了这位家长的倾诉，让我回忆起在公园碰到的一个情景：某天，我和朋友爬山，看到一个孩子在学哑巴“呜呜啊啊”的说话，我很快发觉这是非常不好的事情，如果这是我的孩子，我必须正视这个问题。于是停下脚步观察起来。看到孩子的妈妈蹲下来，在跟自己的孩子说些什么，于是我走近了一些，听到孩子的妈妈在跟自己的孩子开展“爱的教育”，妈妈说：“那位阿姨是一位聋哑人，你知道什么是聋哑人吗？”孩子说：“就是不会说话吗？”妈妈说：“对，不仅不会说话，而且还听不见。你觉得难过吗？”孩子沉默而又缓慢的点了点头。“所以，其实你叫她或者学她说话的时候她都听不见，可怜吗？”孩子似懂非懂的点点头。“这样吧，以后再碰到她，想要跟她打招呼就一边微笑一边挥挥手好不好。”孩子开心地跑过去跟这位聋哑人打招呼去了……我不知道这位聋哑人有没有感受到，总之我在那一刻看到了在妈妈正确的引导下，孩子自身散发出的那种只有天使才有的温柔而又善良的光芒……
案例分析：
从以上两个案例可以看出，每位家长身上都蕴藏着改变孩子命运的神奇力量，而要看你怎么去引导孩子，这就需要讲究一定的方法。如果家长一味地认为自己的孩子无论做什么事都是正确的，错了也是别人的错，那么，这样的孩子不会懂得感恩，只知道索取，如果有一天别人待他不好了，也会认为是别人的错，跟自己无关。如果家长意识到是自己的孩子由于疏忽引起的错误，经过正确的引导之后，孩子就会懂得怎样做事情才是正确的，也就让孩子生成了分辨是非的能力，以后做事情就会从自身先找原因，也会替对方去考虑问题，这样的孩子长大之后，做事的能力会很完美。
案例措施：
1、如何教育与管理孩子是现今家长烦恼和探索的事情，也有很多家长在教育孩子身上显得力不从心。首先，家长要不断提高自身素质，多学习家庭教育的书籍，多跟别的父母进行育儿交流，为孩子营造良好的成长环境。
2、家庭之间的教育要一致，当出现分歧时，及时解决家庭教育中存在的一些问题。首先得认识到自己的错误，多进行反思，然后共同讨论，再化解矛盾。
3、丰富家庭的业余生活，大家在一起可以围坐在一起看书，去书店，去图书馆，看电影；饭后可以一起散步，逛公园，压马路，周末去公园、玩游乐场所，回来后再讨论出去后的收获；因为孩子需要家庭的温馨，这样的家庭培养出来的孩子情商高超，做事周全，精神饱满，乐观。如果家长在家里只会自己顾自己，每天不是顾着手机就是看电视，当孩子需要家长的时候，家长对孩子说：走一边去，我没时间跟你玩。爸爸不管，妈妈忙于家务，爷爷奶奶又有自己的事情，孩子呢？除了自己管自己之外，还能做什么？也就是手机游戏、电视，自言自语、自娱自乐。大家各顾各的，很少有交集，他们的业余生活单调无比。这样的孩子总是一副无精打采、萎靡不振的样子，生活处处充满抱怨，总是说别人的不是，还会在人前显露出胆小怕事，背后会搞破坏，顽皮得让人不堪一幕。因此，为了孩子能够快乐、健康、茁壮地成长，家长首先得审视一下自己，为孩子做出一些改变，让所有的孩子都能享受阳光，都能受到别人的喜爱。
育儿心得：注重孩子的学习习惯育儿心得：注重孩子的学习习惯
育儿心得：注重孩子的学习习惯
有幸和大家交流一下时指导孩子的方法，为此我感到很高兴。
我比较关注孩子的作业，针对数学，我会从她做作业的解题思路和快慢速度就可以知道她对所学知识的掌握程度，对薄弱的环节进行对症性的辅导。对她似懂非懂的环节加强训练，直至弄懂。一般，她会自己出错题，然后交给我核对。我会根据实际情况口头再辅导一下。针对语文，我能做的就是平时多帮她默写词语，巩固知识。
平时，我很注重孩子的学习习惯。每天早晨6:45起床，（如果醒来早，那么就自己读一会儿课外书）。起床后自己洗刷，吃饭，上学时，一路上我会把昨天的错题再跟她交流一下，有时也会聊聊眼前所见的景色。放学后，她会很自觉的先做作业，有时我们会等她把作业做完再吃饭，有时碰到思考题，她不太理解，就不愿先吃饭，即使吃饭也耷拉着苦脸，我们尽可能等她弄懂了再开饭，这样大家都开开心心的。晚上，我们会一起看一会儿课外书，有时会一起聊一下里面的故事，我的女儿理解能力比较差，但我不会骂他，我会经常鼓励她，多读书，会慢慢理解的。读读读，书中自有黄金屋。
我很注重和孩子的沟通，她和我关系很好，也很听话。但同时我必须做到的是：答应她的事必须做到。譬如：有一次我们达成协议，只要这个星期日她做的题目全对，我要带她去超市任意买她想要的。经过她的努力，她做到了，而我因为很忙，很累，我推却说：“明天吧，今天来不及。”孩子看了我一眼，很生硬的回答我：“大人的话不算数，我不会再听你们的."我站在那边，很茫然，结果我还是带她去了超市。也让她买了她想要的东西，回来后，她偷偷告诉我：“好妈妈，今后我会更听你话的，因为你也很听话。”虽然听起来这话很好笑，但她用实际行动告诉我她也说到做到。所以说，家长也必须说到做到，这样才能给孩子一个好的榜样。
我喜欢不随意给她买东西，平时都与条件交换，或是于奖励的形色给她买东西，这样她做事会更认真，更努力。我对孩子要求很低，一般情况下，不骂孩子，不逼她做她不喜欢的事，一切顺其自然。如果她自己想学点什么，那我也会尽我所能去帮她。只要孩子能健康快乐的成长比什么都重要。别给孩子太大的压力，让她在自然轻松的环境下学习，这也是我们大家想要的。
育儿心得：培养良好的喝水习惯
育儿心得：培养良好的喝水习惯
水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。
要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说："我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?"然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。
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