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幼儿园大班教案《会动的关节》及教学反思

发布时间:2021-01-27

幼儿园大班教案及反思。

居安思危,思则有备,有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《会动的关节》及教学反思”,仅供您在工作和学习中参考。

大班教案《会动的关节》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事,认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法,快来看看幼儿园大班《会动的关节》含反思教案吧。

活动目标

1、认识身体中的常用关节。

2、知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

3、学会简单的保护关节的方法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法

活动准备

纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

活动过程

基本环节:音乐:小毛驴进场

基本环节:

一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

(2)引出机器人和我们的不同,

(3)请工程师把机器人改造得更灵活。

二、利用人体模型讲解关节

(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

教学反思

通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

幼儿百科:关节是骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接,关节是间接连接的一种形式。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班优秀科学教案《会动的关节》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班优秀科学教案《会动的关节》含反思》

大班优秀科学教案《会动的关节》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事,认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型,快来看看幼儿园大班优秀科学《会动的关节》含反思教案吧。

活动设计背景

幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

活动目标

1、认知目标:认识身体中的常用关节。

2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

3、技能目标:学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动过程

基本环节:音乐:小毛驴进场基本环节

一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

(2)引出机器人和我们的不同,

(3)请工程师把机器人改造得更灵活。

二、利用人体模型讲解关节

(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

教学反思:

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

小百科:关节是指骨与骨之间连接在一起,因动物各部分骨的功能不同与骨连接的关节可分为两类。不动关节(骨缝):骨与骨之间借致密的纤维结缔组织紧紧相连,如头骨的骨片之间。可动关节:两骨相接触的关节面一般一个为凸面,另一个为凹面,从而使形状相互适应。关节面上有一层薄面光滑的关节软骨,两个关节富有弹性,减少摩擦,并缓冲运动时的冲击和震荡。

幼儿园大班教案《会动的房子》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《会动的房子》”的内容一文。让幼儿能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同,感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣,能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

活动目标:

1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、故事图片一套,范例图示图一张

2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干

活动过程:

一、提问导入

提问:你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?

二、熟悉理解故事内容

1、老师讲述故事开始和中间部分

提问:(1)故事叫什么名字?

(2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?

(3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?

2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

3、听故事结尾部分

提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

三、看图片完整听故事

1、:指示语,我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?

2、教师边出示图片边完整讲述故事。

3、提问:

(1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

(2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。

(如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)

四、仿编故事

1、提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?

2、请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。

3、每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。

指示语:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

《会动的房子》反思:

《会动的房子》是一个十分有趣的故事,房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事,这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后,今天我为大家展示了此活动,在执教中由于多种因素,有得有失,下面就本次活动谈谈我自己的看法。

幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园大班教案《找关节》及教学反思


大班教案《找关节》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试关节的作用,感知关节的特征,培养幼儿自我保护的意识,快来看看幼儿园大班《找关节》含反思教案吧。

活动目标

1,感知关节的特征。

2,尝试关节的作用。

3,培养幼儿自我保护的意识。

4,知道检查身体的重要性。

5,锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

教学重点、难点

重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。

难点:记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰

活动过程

一,听音乐《健康歌》

1,幼儿随老师做动作

2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。

二,出关节图

腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。

2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。

三,出示其他关节图

肘关节,胯关节,踝关节。方法同上

四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。

五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六,关节的保护

我们的关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?

自评反思

本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

幼儿百科:骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接,关节是间接连接的一种形式。

大班科学活动会动的关节


这是大班科学活动会动的关节教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动设计背景幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

活动目标

1、认知目标:认识身体中的常用关节。

2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

3、技能目标:学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

4、初步了解其特性。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动过程基本环节:音乐:小毛驴进场基本环节:一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同,(3)请工程师把机器人改造得更灵活。

二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

教学反思:

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

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