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请让孩子像孩子一样长大--18个你想不到的教育观点

发布时间:2021-01-27

教育孩子笔记。

我们要做孩子的朋友,帮助孩子在学习中成长!家长与教师之间需要经常进行沟通与交流,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿健康、快乐的成长!那么,家园教育工作有哪些需要改进的地方呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《请让孩子像孩子一样长大--18个你想不到的教育观点》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

没有游戏的童年是暗淡的,没有嬉闹的童年是灰色的。你是否也曾为孩子的调皮、捣乱、不听话、搞破坏……而烦劳不已、对此板着一张脸抱怨过呢?你是否也曾强求你的孩子做“超人”,钢琴、美术、英语……十八般武艺样样精通,还在指望他做“成人”,承担维持家庭团结的使命,更期望把他养成一个十足听话的乖乖小孩呢。请收起您的抱怨声,放弃这些美好的愿望,让我们的孩子做孩子、让我们的孩子像孩子一样快乐成长吧。

观点1、孩子有坏习惯时,如果妈妈的接纳方式得当,坏习惯会自然的消失。

观点2、言语有一种能量,你说孩子是什么,孩子就会成为什么。更重要的,你觉得孩子是什么样子的,正好是你内心中认同的那部分,最后,孩子他就会真的成为你说的那样。

观点3、我们对他人的感受,实际上是我们自己内心的反射。一样的,在对待孩子时,我们实际上是在面对一面镜子。

观点4、不是问题抓住了家庭,而是家庭抓住了问题。

观点5、父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前,我们首先要做的,是重新审视自己。

观点6、孩子的问题,不一定是父母本身的责任,而是父母说话的方式造成的。

观点7、一个疯狂的孩子后面,必定是一个疯狂的母亲。母亲的很多信息不是通过言语来传输的,母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。

观点8、孩子5岁时突然对外部世界发生很大的兴趣。家长要好奇的、欣赏的看着孩子他在干什么,不要忙着纠正他,阻止他、教育他。用文字去干扰他,而不是去评判他的对错。

观点9、孩子在5岁前,对语言的理解是比较难的,对孩子太多的价值观、对错的判断会让孩子感觉爸妈不喜欢他。

观点10、左脑的东西都是需要用语言描述的,右脑的东西是无法用语言描述的。当我们过早的开发孩子的左脑时,孩子就习惯于用语言去描述他的所见所闻,但是他所能够描述的仅仅是他感受到了的极小的一部分,所以当他在用语言描述时,他就已经丧失了很多东西。

观点11、当孩子在涂鸦时,千万不要让他去学画画,因为当他要画出被别人认同的画时,他就会对绘画失去兴趣。我们的教育是让他保留他的那份天份,而不是去发展他的什么潜能。你教他什么,他就会失去什么,因为他丧失了他原初的东西。WwW.yjS21.coM

观点12、在孩子没有学会分类之前,不要让他认字。过早的认字会让孩子丧失掉他的图形思维。文字思维是趋向于简单化,而图形思维则是需要大量神经参与工作的。一旦孩子过早的认识字,他就会仅仅发展文字思维而丧失图形思维。他就会习惯于用简化的、概括性的文字去描述世界,而这种描述是极不完整的,因为他只能用文字描述,而不能很好的画出来。

观点13、不要让孩子在学习中感到不舒服,要让他有快感,不要在孩子学习时批评他的坐姿,写字潦草,等他学完之后再说。

观点14、投射性认同:妈妈关注孩子的什么,孩子就会成为什么!你关注他撒谎,而且只关注他撒谎的行为,而且每次你都能找到他撒谎的坚实的证据,那孩子就会认为他自己就是一个说谎者。

观点15、陪孩子学习、读书,孩子用的不是自己的智商,而是用了你的智商。你唯一不能帮孩子的是帮他读书。

观点16、在学校里学到的知识少的可怜,而且大多数将来都用不着,鼓励孩子多看书,看各种各样的书。

观点17、一个不服从规则的孩子就是一个创造规则的孩子。外在的规则越少,他自身自在生成的规则就越多。只给孩子一条规则:尊重爸爸妈妈就足够了。

观点18、“早恋”本身并不会给孩子产生压力,真正的压力来自家长和老师对他们“早恋”的态度。做家长和老师的面对孩子的“早恋”大惊小怪、如临大敌,强行压制,这才是对孩子的不良影响。

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必看:用手机哄孩子?背后的危害让你想不到!


小孩子迷上智能手机的原因,好玩又有趣。华丽的屏幕、欢乐的声音、有趣的触屏、动画片和游戏一下子把孩子吸引了,频繁的使用智能手机,让当初照看孩子时为了图省事,给孩子玩手机的妈妈们开始担心起来了。

最新的一个研究数据说明了问题,对1000名0~5岁幼儿父母的调查结果显示,幼儿的智能手机使用率为80.4%。3岁就开始玩手机的达到32.5%,给孩子看智能手机的主要原因是“让孩子老实一会儿”的最多,占52.9 %。这个数据充分的显示80后父母陪伴孩子的心理状态,值得深思。

让孩子过早使用智能手机危害很大

容易出现注意力缺陷

使用智能手机会让孩子对一种物品或行为产生散漫的执着,这种症状会持续成为儿童、青少年期注意力缺陷多动性障碍,品行障碍、性格障碍等。对社会不适应,分离焦虑障碍、反应性障碍等症状的几率也高。从小就频繁使用智能手机的孩子,强迫症、抑郁症、社交恐惧症等出现的机率更高。

妨碍大脑发育

2岁以内的孩子大脑发育迅速。此时,智能手机使用频繁,会引起左脑发育不均衡。 在这段时期,虽然大脑已经渐渐发育成熟,但大脑功能还不健全,自主神经系统的调节能力也不强, 在受到外界因素刺激后,会带来负面情绪的影响,引起焦虑、不安、注意力缺乏等。

容易导致睡眠障碍

可能大家都知道,孩子频繁使用智能手机会引起视力下降。但更可怕的是会引起睡眠问题。孩子睡觉前看手机,过于明亮的画面会影响人体褪黑激素的分泌, 导致睡眠障碍。

阻碍身体发育

已经对智能手机玩得非常熟练的孩子,对肢体运动表现出消极的态度。 这样会引起身体发育推迟、运动功能低下,影响身高增长。另外,对手指的影响也很大,手部总是保持一个动作,没有锻炼到手指的灵活性,长期会影响手指的发育。

孩子为了看手机,头部总会不自觉前倾接近屏幕,脖子或腰长时间的姿势会引起脊椎变形、脊椎侧弯等综合征,也可能引起颈椎疾病的早期症状。孩子们只有通过各种运动,才能刺激骨骼,发育,促进身体成长。

由于电子产品的普及和“低头族”的增多,原本是老年人才有的颈椎病,越来越年轻化、娃娃化了,希望引起家长和老师的注意。

孩子依赖手机的原因

社交型依赖 手机通讯录里有200个好友,微信朋友圈里有300好友,QQ各种群里面还有4000多好友,这么强大的人脉关系让孩子难以割舍。

游戏型依赖 手机里面的网络游戏特别多,在长期的“战斗”中积累下来的功勋和经验使得孩子成就感爆棚,倍感满足。

娱乐型依赖 手机里面好友不多,游戏不多,全部都是电影、音乐、照片,弄得孩子心猿意马,不想写作业总想摸手机。

如果孩子特别依赖手机,作为家长,最好先分析一下自己孩子到底是属于哪一类,然后再对症下药。

怎样帮孩子戒掉手机瘾?

建立亲子约定

家长要意识到手机可以成为工具但不能成为玩具,可以通过亲子约定控制使用手机的内容与时间。另外要帮孩子增强自控能力。

转移兴趣和注意力

一旦孩子已经上瘾了,那也不要太急,可以慢慢帮孩子戒掉。爸妈可以转移孩子的注意力,比如跟孩子一起家庭阅读,或者带孩子外出去散步聊天、让孩子多交朋友、培养孩子其他兴趣等,都是不错的注意力转移法。

父母以身作则

留出陪伴时间想要孩子少玩电子产品,父母的榜样作用尤为重要。因此,下班回家后,爸妈们请将手机等放一边,好好地陪伴孩子游戏和玩耍,这是戒掉孩子电子瘾的理想途径。

不要用玩手机当奖励

这是很多家长会犯的错误,比如动不动拿电子产品当奖励,以“可以让你多玩X小时手机”作为听话的交换条件。经常这样,孩子就容易把玩手机作为最大的诉求,而习惯一旦养成是很难改变的。

让孩子意识到危害性

选择合适时机,让孩子自己体会迷恋手机后自己的一些变化。除了视力的下降、颈椎腰椎的酸痛、睡眠不足等身体健康方面,还要让孩子认识到学习效率变低、现实人际互动减少、情绪易烦躁等心理层面的隐患。

当父母像孩子一样玩耍


过去的孩子处于一种“放养”状态,能自由地玩耍。家长们忙于劳动,年长的孩子和年幼的孩子整天在外面玩,并在这个过程中逐渐发展了社会性。

但是如今成为父母的一代人,都是在竞争中长大的。许多人在孩提时代都没有享受过在外面和小伙伴一起玩耍的快乐。

这一代的父母就像他们的父母当初所做的那样,认为教育孩子就得给孩子铺好道路,一一评价孩子的行为。他们很难使用开放式的教育方式。按别人的规定来走自己人生之路的父母们没有“我的人生我做主”的自由精神。他们的内心总是怀有不安,这种不安还会传递给他们的孩子。

家长的成长模式影响到了对下一代的教育

,现在的亲子关系中确实存在着这种问题。

现在身为父母的人小时候也曾经期望过在外面尽情玩乐,闹个天翻地覆吧,那么就在育儿的过程中来好好弥补一下儿时的遗憾吧。在小新的家中,美芽有时会与小新一起玩游戏。一家人在塑料游泳池里玩水时,美芽和广志都会丢掉家长的架子,和小新玩个痛快。如果父母能经常和孩子这样玩,就不会觉得育儿是件辛苦的差事了。

当父母像孩子一样玩耍,并真正感到快乐的时候,自然就能体会到孩子的心情。

像鲁迅一样教子:让孩子成为能干实事的人


晚年得子的鲁迅对海婴十分疼爱,他在题为《答客诮》的诗中写道:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”形象生动地表达了自己集慈父严师于一身的意愿。他认为,要教好孩子,首先要尊重和理解孩子:“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发达。”

他尊重和信任孩子,注意说服教育,从不训斥海婴。他认为:“长者须是指导者、协商者,却不该是命令者。”即使在微不足道的小事情上,他也是十分留心的。

比如,海婴每晚临睡时,必对爸爸妈妈说:“明朝会。”一天,鲁迅正病得沉重,回答声音很小,海婴没有听到,就大声连连地叫喊起来。许广平惊动得跑下楼来训斥海婴,但他为了不使海婴失望,挣扎着把头抬起来,大声地回答:“明朝会,明朝会。”说完又咳了起来。

还有一次,鲁迅请朋友吃饭,从菜馆叫来的菜中,有一碗鱼做的丸子,其中有的新鲜,有的变了味。海婴一吃就说不新鲜,许广平不信,别的人也不信,因为他们吃的恰好都是新鲜的,以为是小孩子乱讲罢了。许广平又给海婴拣了一个,海婴一吃又嚷开了。当时,大家都不在意,他把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,感慨地说:“得尊重孩子说的话。”

鲁迅善于观察和引导孩子,使海婴的兴趣爱好得到良好的发展。他带海婴到郊外去玩,让大自然陶冶孩子的心灵;到玩具店留心选玩具,让孩子在玩乐中培养兴趣。当发现海婴从小对理工知识有兴趣,他就给海婴买了木工工具的玩具。小海婴敲敲打打,很认真,像小工程师在盖房子。

鲁迅认为,好的父母,不但要顾及孩子的现在,还要想到孩子的将来。他真心实意希望海婴能够成为一个能干实事、对社会切实有用的人。他在《死》一文中,立下遗嘱,特地关照:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”鲁迅的这一遗训,有着特别的现实意义。

教育观点:“现代淑女”该是什么样?


“这是在提升女大学生自身修养,还是大学教育对世俗的迎合?这是教育的创新,还是教育的堕落?”2010年6月12日晚,武汉纺织大学“淑女班”,经过一年国学礼仪、茶道女红、化妆技巧、服装搭配等课程的学习,首批“淑女们”向大众展示了她们的阶段成果。这样一个毫无掩饰地以培养现代淑女为目的的课程班,自出现以来一直争议不断。即便一年后的现在,人们在看着成果展的舞台上一众有着靓丽外形、优雅气质及端庄仪态的“淑女们”时,争议仍在继续,本应专注培养专业人才的高校却忽然剑走偏锋培训起了“淑女”,这合适吗?在传统的基础上,加入现代的元素,就是“现代淑女”吗?

◆该不该办班培养淑女?

支持:就当是情商教育,挺好的

“起码比现在的老式教育,把男生女生都培养成情商等于零的苦瓜脸强!经过这样的训练,这些生涩的孩子进入社会才能多少有些用。”网友黄薇从一个用人单位在选拔人才的角度来看“淑女班”,认为这类似于情商教育,在现行教育环境中应该支持,而且他相信“这是个开头,以后会更完善”。

支持者认为,虽然现有这个的“淑女班”形式重于内涵,但是对中国的教育而言,总归是一件好的开端。“中国传统女性形象是受世人仰慕的,淑女班是传统教育和现代教育的体现,中国女性既有传统文化思想又有现代科学知识有什么不好,有些人打着崇尚时尚、个性的幌子把女子引上了斜路,也直接影响到下一代的正确培养和教育,淑女班是纠正这些错误的开始,是好的开端。”网友雪莲说。

反对:事实上是种枷锁

反对者则认为,装模作样、忸怩作态的“淑女们”,或许会物极必反,终成“俗女”。网友“帝国良民”发帖抨击道:“倒不是说中国不需要淑女,尤其是当前中国这个物欲横流的社会,人心浮躁,拜金主义风行一时,如果通过专业化的淑女培训能让那些‘专业淑女’们真的一夜之间与物欲横流的浮躁社会绝缘并彻底高雅起来,那倒是一件好事,只可惜这种放到中国的大学里办,更多的动机本身就来源于内心的浮躁……一部分女大学生来学淑女目的是伪装一下嫁入豪门……”

而网友“flying7snow”则觉得高校开设“淑女班”,对女生不但不会有帮助,更会是一种枷锁:“淑女的定义应该是善良,有涵养的女子。她可以活泼开朗,也可以文静,或者成熟,大方。怎么全是一个模样呢?简直变成了机器。太过于强调礼仪类表象的东西,其实很虚伪。希望短期内通过表面的言行来培养淑女,这是对淑女深层次含义的曲解,简直就是枷锁。女人可以是淑女,但一定要活得清新自然,要发自内心的美丽、善良,并且发自内心的自我欣赏、开心、自信而美丽。礼节是随时代可以改变的,而不变的是发自内在的真善美、清新、自然、高贵、成熟、豪放、泼辣都是美的。何必要变成一个机器模板压出来的物品?”

◆“现代淑女”该是什么样?

高校开始培养淑女,并声称此淑女不再是古时“君子好逑”的“窈窕淑女”,而是“在传统美德基础上又不失现代社会价值的淑女,是新文明、新文化、新时代背景下的新新女性”。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特,什么样的女子才是符合现代审美的“淑女”,不同的人感想是不同的,男人与女人心中的“淑女”也是不同的。

女人说:

传统淑女在现代社会活不下去

淑女是十八世纪的概念。如今的男人还被称为“绅士”,那是落伍,但当代女人如果被称为“淑女”,却依然是一种荣誉。

十八世纪的淑女会刺绣,动辄晕倒,当代淑女从不刺绣,看到别人晕倒会去扶起来。十八世纪的淑女为夫君点香读书,当代淑女叫情郎为她点烟敬酒。十八世纪的淑女在后花园拜月许愿,当代淑女在大街上追星求名。十八世纪的淑女最动人的是“那一低头的温柔”,当代淑女最魅人的是“那一昂首的决绝”。十八世纪的淑女在现代社会活不下去,当代淑女在现代社会如鱼得水。

男人说:

做自己喜欢的淑女最好

如果有具体要求,那么具备以下四点的女子,便是淑女。

拥有健康的心灵

随着女性社会地位提高,现代女性承受的心理、生理压力逐年升高。女性拥有健康的心灵,就成为淑女的前提条件。

拥有独特的个性魅力

你渴望成为万众期待的淑女还是想做真实的自己呢?前者活得很累,后者活得潇洒。保持独特的个性“追随我心”,宁让别人去想象也别做讨人欢喜的奴隶。

拥有良好的人际关系

有些女生相貌出众,衣着打扮前卫,过分追求个性总希望保持独特,结果与人格格不入。相比较有些女生处事懂分寸,恶言畏语都能从容化解,和身边的人常有欢笑。虽说相貌不出众,能力不算强,但是良好的人际关系往往成为集体的焦点,容易得到别人支持和帮助。

拥有一颗包容的心

想起小时喜欢女生只要对方才华出众便产生朦胧的好感;高中时期两个人谈得来便牵起小手;进入大学迷恋对方的美貌与智慧,碰出火花一拍即合。但到了谈婚论嫁年纪,才发现心目中的淑女条件不再是美丽、才华,而是对方一颗包容的心。两个人在一起,各相互尊重,善于发现对方优点。如果没有那颗包容的心,只盯准对方的缺点,那爱情远了,婚姻的幻想也破灭了。

但其实,淑女形象万种风情,各花入各眼,各有所好。所以,作为男生,我要送给女生一句话:做自己喜欢的淑女最好。

专家观点:

现代淑女,经济、情感、人格独立最重要

为什么会出现所谓的“淑女班”呢?中山大学中文系性别教育论坛负责人柯倩婷教授认为,原因不外乎两点:一是人们发现现代社会“野蛮女友”、“作女”、“腐女”等折腾而不安分的女生越来越多,而乖乖听话的女生却越来越难寻;二是因为不论是学校还是社会,都相信淑女仍有市场,一些单位仍需要“门面人才”,需要优雅而好看的淑女们作为摆设与花瓶。而一些女生也将淑女的培训经历,作为自己未来就业的一个砝码,但柯老师认为,对于现代女性来说,与其一味去迎合社会的要求,不如更好地发现、发展自我,培养自己的兴趣与良好习惯,从而形成自我独特的气质。这才是成就现代淑女的一个关键所在。柯老师认为,如果“淑女班”只是作为小众的一个兴趣班或是高校中开设多元课程的一个尝试无可厚非,但若作为一个专业的学习,则并不值得提倡。

反观“淑女班”的学习内容——国学经典、艺术修养、公关礼仪、服饰与色彩搭配、化妆技巧、形体与健美等,事实上仔细比对一下,每个人在高校中所接受的专业教育、到了职场后进行的职业训练以及在工作过程个人的自我成长,与淑女班要教授的课程没有什么两样,唯一不同的就是,在淑女班的课程里,“德”、“仪”更被强调,而“德”与“仪”的培养则更多的是向传统吸取资源。但是,柯老师认为,不论是课程的设置还是学生的个人选择,在吸取传统的过程中,都要经过反思,才能将传统的东西,转化为现代社会能用的东西,真正发挥作用。同时,柯老师还认为,在现代社会中,“德”与“仪”的教育,也不应分性别来培养,谁说男生就不需要礼仪的培训呢?

那么,现代淑女应该是怎样的呢?柯老师说:“现代淑女首先要经济独立、情感独立、人格独立,然后在此基础上还有余力去超越自我,再去追求人生的更高境界。现代淑女绝不应只停留在传统的品德修行上,而应该将眼光放得更远,展示自己的大爱空间,懂得慈善与关怀,让自身更有内涵。”

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《请让孩子像孩子一样长大--18个你想不到的教育观点》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题,希望您能喜欢!

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