大家都会为孩子挑选绘本吗？

甜鑫有不少书，从去年我开始给她买绘本（大部分是从网上定购）。看到绘本的第一感觉就像是我们小时候看的图画书，所以我立刻就对它们产生了好感。虽然同是图画书只不过我们那时看的图画书，和现在的绘本比起来无论是从装帧上到里面的绘图还有语言的描术都是无法相题并论的。所以每天和孩子一起阅读成了我最大的享受！我一边念一边观察着甜鑫的表情：她每次都是微笑着盯住图书看，那个表情好像她也在图书里正和小兔子啊，小象啊对詻、玩儿似的。每每看到孩子单纯天真的小样我都会更加劲的读给她听（不过也有我实在是累的读着读着就睡着了的时候，嘿嘿）。昨晚给她读了《月亮，生日快乐》，今早下楼时她看到天边还挂着一轮月亮，就站在那抬头对着它喊：“月亮，你好！月亮，我上幼儿园去！你等着我，晚上我们再见吧。”然后招招手好像有点不好意思的说：“再见”！我很惊喜——她知道了月亮是在晚上出来的！

虽然给她买了不少绘本，应该有些购书经验了。可是有几本绘本我已经买回来了却一直没给她看，其中有《《鼹鼠和兔子》、《小威向前冲》因为它们的内容涉及了一点点的“性启蒙”。不是说我保守，也知道现在提倡“性普及”，但是关于怎样提倡如何去和孩子讨论这个问题我还没有更好的想法，也是因为孩子至今对这个问题从没问起过也没关注过，虽然她在浴室里问过关于我们身体器官的问题，我也给了她简单的回答。但是在孩子对这个问题不感兴趣时我想还是不要去提醒她的好，这两本书因为是在网上购的关于佯细的介绍是没有的。所以当我拿到书看到时还很犹豫：给不给她看呢？虽然书里用词也很温婉但它必定是一个提示和引导，所以我把它们放起来了，等到孩子哪天问起如：“我是从哪里来的？”问题时再拿出来和她一起探讨吧。如果想为孩子买到好书我想我们家长还是要在这里多多联系互相传达一些购书经验，让大家都能以走捷径的方式为我们的宝宝选到合适他（她）们这个年龄读的书。

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新手爸妈怎样给孩子挑绘本

儿童绘本是近几年来颇受新手爸妈青睐的儿童图画书。在书店里，儿童绘本也占有相当重要的一隅，各种年龄段的儿童绘本种类繁多，不过价格也不菲。那么新手爸妈会给你的孩子挑选适合的绘本吗？

什么是儿童绘本？

图画是主体，具有讲述故事的功能

儿童绘本也就是图画书（Picturebooks），它是一种新兴而独特的儿童文学类型。它不同于我们平时所称的“图画读物”、“图画故事”、“连环画”、“小人书”，同一般带插图的书也不相同。在绘本图书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。绘本图书是用图画和文字来共同叙述一个完整的故事。例如一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》的图画书，我们可以领略这种“图画语言”。文字很简单：“狼进了小羊家……”后面用一整版画面来表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。

爸妈会给孩子选书吗？

绘本要重视绘画的艺术品质

专家援引日本图画书之父松居直先生的话，特别强调儿童绘本的选择标准：选择儿童绘本要重视绘画的艺术品质，只有高品质的图画，才能培养孩子好的想象力。孩子并不是生来就有想象力的，想象力是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富想象力就越丰富。孩子在幼儿期看到的图画构成了想象力的基础。图画如果是美的，高品质的，丰富的，那么想象力就必然是美的、高品质的、丰富的；相反，如果读到的图画是低劣的、呆板的、恶俗的，那么，孩子的想象力就必然会大打折扣了。

培养孩子高品质的审美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是绘本应有的功能。李慧表示，这个可以作为家长选择图画书的重要标准。要懂得“画得可爱”、“颜色鲜艳”并不是好的图画书的条件，图画书中的画一定要能充分表现故事的内容。因为孩子和大人有不同的阅读方式，大人习惯看文字，而孩子却会很认真地去看图画中的每一个细节。许多世界优秀图画书甚至是黑白的，它们同样可以创立一个丰富多彩的故事世界，比如《爷爷有没有穿西装》、《哭泣的树》、《一个黑黑的黑黑的晚上》。说起来，从2005年东方娃娃开始隆重引进世界各国的优秀图画书，推出《东方娃娃·绘本版》，每月呈现一期堪称世界经典的优秀图画书在读者的面前。东方娃娃选择的标准就是注重图画书的高品质和丰富性。

昂贵的绘本会让家长出手犹豫吗？

优秀的儿童绘本是珍贵的精神财富

绘本的高价格是否会让家长出手犹豫这个问题，专家表示，现在的家长带孩子去吃一顿麦当劳、肯德基就要花去不少钱，而对于孩子弥足珍贵的精神财富难道还不如这些的价值吗？其实在国外，一本精装本的图画书，多半要20~30美金，平装本的大约在8~10几美金，折算成人民币，是相当大一笔钱，但是国外的家长对此都能欣然接受，他们把这些经典、优秀的图画书买回来，放到自己的书柜里，给自己的孩子看，等孩子长大，再像传家宝一样传递下去，给孙子看，给孙子的孙子看，这样，一代代人都是在优秀的图画书的影响下长大的。这样一比，儿童绘本图书在国内真的不贵。虽然，国内普通家庭的收入水平也有限，但是为孩子积累宝贵和优质的精神财富，同时让他们为了获得这种财富而培养储蓄的习惯，把幸福的种子播撒在孩子的心田里，这是多么划算的一件事啊！

每一位正在给孩子挑选绘本的家长，不应该错过五味太郎

家长为孩子挑选绘本的标准，不外乎这两个：

1.孩子喜欢，这是为保证孩子能够持续阅读;

2.绘本所传达的深意，孩子在阅读之外能学到什么，即画面背后的东西。

我们简单概括为“有趣”“有用”，当然除此之外，我们还要考虑材质、画面、配色等这些细节问题。今天，我推荐一位绘本名家——五味太郎，绝对满足你对绘本的所有想象。

五味太郎(一位被工业设计事业耽误的插画家)

一九四五年在东京出生，毕业于桑泽设计研究所ID科。早期以工业产品设计为业，二十七岁那年，投入图画书创作。至今已出版了300多本创意独特的图画书，称为多产的作家一点也不夸张吧。

他的作品轻松幽默、题材包罗极广、插画的表现接近幼儿和儿童视觉影像，可爱且富拙趣，同时强调色彩的刺激，总之，这应该就是你想要的绘本。

1.

他的作品老少咸宜，线条简单，用色大胆，在视觉方面充分吸引孩子。这里以他的《小牛的春天》为例，本书用最简单的题材，以短短的16页色彩变化，让读者畅游在多变的四季景象中。

同样适合低龄小朋友的作品有：

《我的朋友》

《窗外送来的礼物》

《黄色的……是蝴蝶》

《藏猫猫 藏猫猫》

...

2

五味太郎不仅是一名插画家，同时是两个孩子的父亲，他能从孩子的兴趣出发，并结合生活实际，五味太郎认为所有的事都可画成图画书，他的野心就是想在一生中把生活中遇到的事件都画成图画书。这里以他的作品《看，脱光光了!》为例。

这个名字是不是就很有趣，其实这是一部关于“洗澡”的绘本啦，狮子的鬃毛也可以像衣服一样脱下来吗?脱光之后原来是——小熊!小熊，这样还不行哦，快点脱光光吧!小熊脱光后又会变成什么样呢?一步步的设置惊喜，小朋友自然爱读啦~

五味太郎的趣味生活故事

是什么事情让鳄鱼那么害怕?《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》

看大地最美的季节诗篇《小牛的春天》

想知道世界最大的动物《我是大象》

揭开身体和大脑的秘密《身体的各位》

悠悠好想见到奶奶，该怎么办?《好想见到你》

...

3.

不仅停留在生活表面，五味太郎传递给我们的还有他对自然对生活的理解，所以你丝毫不用担心绘本的内容单薄。

例如：《我的朋友》

在孩子眼中，每种动物都是朋友;作者把孩子成长过程——走路、爬树、跑步、打瞌睡等和动物做了巧妙的类比，教孩子以万物为师为友，处处珍惜帮助他成长的好朋友。作者以最自然的情境，表现出孩子成长过程，从基本的肢体成长--走、爬、跳、睡，到认知性的成长--闻花香、玩躲猫猫、欣赏夜空，绘本名家五味太郎及其作品(完善中......)

一直到人特有的群体与社会关系。

类似的绘本还有：

《窗外送来的礼物》

《巴士到站了》

《我爱家人系列～ 爸爸走丢了》

...

一部好的绘本背后都有一个有着童心的作家，五味太郎就是用他的童心带领小朋友认识世界，了解生活，并不急不徐的讲述每个真理。

如果你真在为你的孩子挑选绘本，可以从他开始...

孩子说的都是真话吗？

无论别的妈妈怎么看，我是觉得孩子是会说假话的，昨天下班回到家，跟xx一起玩儿，xx说：”我帮你带回来一个苹果，那是我自己爬到树上摘的。“我说：“哦，xx能爬到树上摘苹果了？我一会儿尝尝甜不甜！”xx爸跟我相互看了一下，xx从小性格谨慎，凡是大型玩具她玩儿起来都小心翼翼的，从来没看到过她爬树，应该是她期望自己也能像其它孩子或老师爬树上摘苹果吧！最后，xx还交待爸爸，明天去幼儿园送她时可别问老师啊，我俩更确认自己的看法了，相互笑笑，爸爸保证不问老师。

晚上带xx出去散步，回家时她要求去小卖部，最好她选了一支冷饮，她最近有点咳嗽，我犹豫了下还是给她买了，知道回到家，xx爸肯定会对让她吃冷饮稍有不满，估计xx自己也明白吧，没想到一进家门，xx爸说:"怎么天凉了，又咳嗽还吃冷饮呀？“铛马上说：”妈妈带我去买的，非让我吃！“看看，这就是不会说假话的孩子吗？幸亏我是她亲妈，要不非得让那亲爸认为后妈真不爱惜他女儿的身体呀！

同事家的女儿比xx小两个月，对于四岁多的孩子，除了她自认为做错了什么担心被训而故意说假话，且所说的这类假话大人一般是能看明白的，还会根据自己的想像说一些话，那是她根据自己所创造的情景中的对话，大人也不必一看到孩子说假话就担心孩子以后就肯定会说谎，孩子的品质就有了问题，了解孩子的成长规律，也就少了些焦虑。

再回到同事所说的那些问题上，她自己本身不认同老师，虽然她说她没在女儿面前说过老师的不好，她平时跟女儿说起幼儿园时肯定有表露过不信任，孩子在班上多少也会有些表露，她自己平时跟老师接触较少，便成了孩子在幼儿园表现不好，老师也一堆的问题，她时不时的考虑要不要换幼儿园，孩子又怎能去享受幼儿园的乐趣呢？

客观而辩证的看待孩子的表达，孩子有时也会按自己的想法说话并非是不信任孩子，而是了解孩子在某一阶段的规律，她所表达的或是她的某些行为，家长如果认为有问题，最好不要自己烦恼或猜测，把老师或孩子说的某个人放对立面，而是积极的沟通解决问题，这才是更重要的！

家园共育：孩子会因为不想上学说头疼、肚子疼吗？

常常听有些妈妈半好玩儿半无奈地抱怨：

孩子一说弹钢琴了，就头疼、肚子疼；一说出去玩了，就没事了。一说要写作业了，又是肚子疼、头疼；一说看电视吧，全好了。

孩子的智慧还是比不了大人，编不出什么新花样。

但是，需要请爸爸妈妈注意的是，国外有数据统计，大约有 40 % 的孩子说自己「头疼」「肚子疼」的时候，未必是借口，而是真的头部或肚子的部位感到不适。

所以，如果孩子真的常常说「头疼」「肚子疼」，爸妈们可一定要引起重视，应该先带孩子去医院做详细的检查。

不过，下面要说的，是孩子因为情绪问题导致的疼痛，也就是说，即便家长慌慌忙忙把孩子带去医院，仪器也查不出什么具体的器质性问题。

先给大家讲关于孩子头疼的案例。

一学习就头疼的女孩

一个 7 岁的女孩，父亲突发车祸住院，伤得非常重，家人都瞒着她。孩子的妈妈要跑医院，处理保险理赔等事情，把她转到姥姥家住，姥姥又不慎扭伤了脚腕。

三个月后，父亲进入康复期练习走路时，家长才告诉孩子真相，不久后孩子的姥爷又因心肌梗塞而住进了医院。

孩子在学校的成绩显著下降，回家后也不爱写作业，不爱出去玩儿，脾气变得急躁，还总是说头疼。妈妈带她做了各种检查，没有任何器质性问题，只能诊断为神经性偏头疼。妈妈实在忙不过来，给她在学校请了长假。

之后，只要妈妈一说让她自学或没有满足她什么要求，她就说头疼。

上述的例子里，孩子的头疼和肚子疼都是真实的。

真疼还是假疼？我该怎么办？

也许疼不是最准确的表达，但对于孩子来说，所有的难受都是疼。

细心一点的家长其实是能分辨出真疼、还是假疼的。

如果是因疾病引起的疼痛，一般来说还会伴随着其他一些表现，爸妈们可以观察一下，孩子有没有腹痛腹泻发热等症状。另外，可以试试转移他的注意力，如果是假疼的话，转移注意力之后应该就没有了。

如果实在看不出来，可以试着真的给他放一天假，看看孩子所说的症状有没有加重之类的。

如果是因为一些刺激性事件（比如在幼儿园被欺负等），导致孩子的心理情绪发生变化而引起的疼痛，往往不容易判断，需要爸妈们更细心地观察，以及更耐心地跟孩子沟通，了解孩子的经历和想法。

假疼怎么办？

对待假疼，当然不能妥协，否则这会成为孩子的长期借口。

不过，爸妈也不要因为孩子假疼而责骂孩子，甚至打孩子，而是应该耐心地与孩子沟通，搞清楚孩子为什么要找借口躲避该做的事，并教会孩子正面、直接地跟爸妈说出自己的想法或反对意见。

其实，如果孩子喜欢用头疼肚子疼的借口来躲避，也表明孩子在表达自己的意见上有欠缺。

这可能是孩子的表达有问题，也可能是家长没有给孩子足够的空间和鼓励去表达自己。

真疼怎么办？

对于真疼，家长必须重视。

参照上面的假疼，家长要有足够的智慧和洞察力去猜测原因，或者鼓励孩子坦诚地表达。如果家长能准确了解孩子的问题，要及时沟通解决，如果自己没法解决，那么就应该尽快寻求专业的心理咨询。

绘本阅读，为孩子打开通往世界的窗

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。可见，亲子阅读对于幼儿的身心发展起着不小的促进作用。如何让孩子们爱上阅读？如何进行亲子阅读？不同年龄段孩子的阅读行为和能力是什么？如何帮助孩子选择合适的图书？如何培养孩子的阅读习惯？

门园长的讲座主要从解读优秀绘本书开始，一下子把家长朋友带进了趣味书的世界，让他们充分感受到绘本书的魅力。园长还传授给家长许多实用的亲子阅读的方法与技巧，如何指导孩子阅读，还给家长朋友讲解了选择书籍三大标准和三大误区。在座的家长们都被园长的语重心长的娓娓讲解深深吸引。讲座结束时，有的家长还是意犹未尽，纷纷和园长交流了感想和体会。

在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了他的记忆力、想象力、观察力和创造力，最重要的还是对于孩子情商的促进和提高。相信借此东风，必将更好的推进早期亲子阅读的有效开展，促进家园和谐，为培养和发展幼儿健康的身心起到积极有效的推动作用。（勇士办公室）

看看这张表 作为家长的你都做对了吗？

如果孩子懒惰，那可能是父母替孩子做得太多；如果孩子自私，必然有一个溺爱的父母；如果孩子喜欢抱怨，那必然有一个喜欢抱怨的家长……最近，一份名为《一张表说明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在网上热传。虽然不知道出处，但专家说，如何正确对待孩子的成长，的确需要家长转变教育观念。

表格有一定参考价值

近日《一张表说明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在网络上热传，里面列举了17种孩子的表现，包括自卑、懦弱、喜欢暴力、不善良、不懂是非等。

而每种孩子的表现都对应一种家庭教育的情况，比如，孩子自卑和懦弱的表现，反映出父母之中必然有一人是苛求之人。另外，表格还分了干涉型家庭教育结果、暴力型家庭教育结果、溺爱型家庭教育结果等多种家庭教育类型。

表格里孩子的表现是否有一定的可参考价值？仙童家长培训学校的李洁说：“应该说这个表格所说的孩子表现和家庭教育对应关系有一定的参考价值，基本反映了一些常见情况。”

家庭教育中切忌效果抵消

李洁举了一个例子，一个6岁的小男孩，妈妈对他的期望特别高，刚进小班，妈妈就让他去学珠心算，想让他成为一个小神童。后来看没有效果，又去学钢琴，学得不好，就对他又打又骂，结果孩子因为怕妈妈失望，反而越来越不自信，表现当然也达不到家长的期望。

有些家庭，平时给孩子吃东西的时候经常说“最好吃的给宝宝吃”、“这么好吃的东西，婆婆舍不得吃，专留给宝宝的”等类似的话。还有一种情况，比如孩子拿着爱吃的东西出门，有的大人看见后和他开玩笑：“这么好吃的东西，能分给阿姨一点吗？”

孩子还很小的时候，听到这样的要求，幼小的心里会“斗争”一下，家长肯定会鼓励孩子分一些给别人，等孩子终于下定决心时，“行，给你吧！”

从教育的角度出发，大人应该愉快接受并表示感谢，但事实上，通常大人会说：“宝宝，真乖！阿姨不吃，宝宝自己留着吃吧。”大人的这种做法，是和平时家长教育孩子学会和别人分享的效果相抵消的。

儿童性格与家长有关

李洁强调：“应该正确看待这个表格，并不是说家庭中有苛求的家长就一定会让孩子出现自卑、懦弱的心理。”家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的性格、性情、习惯、情感等有重要影响，“家长在言谈举止中所传递的信息能被孩子感受到，并表现在孩子以后的成长中。”

李洁表示，家长如何去正确对待孩子是有一个原则的。“先尊重客观看到的孩子的现状，基于这个现状去适度引导。”她说，在家长们心里往往对孩子有一个标准，并会用这个标准去衡量孩子，所以无法客观地看到孩子的现状如何，但这恰恰是最关键和最重要的。

“家长要先去学习哪种方法对孩子的成长有好处。”李洁说。