幼儿园动物活动方案。
幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了提高孩子的好奇心，我们更加需要在活动之前准备好优秀的活动方案。那么，有哪些可以用来参考借鉴的幼儿活动方案呢？下面是小编为大家整理的“大班2020主题活动《动物大世界-送动物回家》”，希望对您的工作和生活有所帮助。
目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
材料准备：两个交集图 ，与交集相配套的动物卡片， 剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
过程：
一．说一说
动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）
二．送动物回家
1 观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡
水里生活的动物：虾、鱼、
陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅
2 观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂
会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三．讨论检查
幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
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2020主题活动 | 美国幼师怎么带孩子学《冬眠的动物》这个主题？
很多动物到了冬天就开始进入冬眠，
你知道哪些动物会冬眠吗？
他们为什么要冬眠呢？
动物们是如何在寒冷的天气保暖的呢？
今天我们将围绕冬眠动物主题，做一期活动。我们找了一些资料给大家一些科普知识，可以用有趣的形式教给你们的宝宝，再做一些好玩的游戏加深印象，加入我们的游戏之旅吧!
绘本故事
通过给小朋友讲解绘本，让小朋友了解一些科普知识，知道原来有些动物是需要冬眠的，而且除了北极熊冬眠，还有很多其他动物也会冬眠，例如松鼠，蜗牛等。给大家推荐几本不错的绘本，大家可以挑选几本给小朋友读哦。
《冬眠的动物》是一本科普绘本，画风可爱，书本描绘了很多冬眠的动物，在严寒天气来临时冬眠的习性和规律。是万物的秘密系列丛书。
《当冬天来临时》，冬天即将来临，天气变冷了，许多动物都在为冬眠做准备，只有这样才能抵御严寒和饥饿。这个绘本向小朋友介绍了哪些动物需要冬眠，以及他们为冬眠所做的准备。书中告诉我们除了熊，还有蜗牛，松鼠，蝙蝠，仓鼠，睡鼠等也要冬眠的。这个知识可能很多大人也都不知道，给小朋友读的时候也可以一起长知识呢。
《我一直在睡觉啊》主要讲述了，冬季天气很寒冷，食物也不好找，是动物们难以生存的季节。那么动物们是怎样过冬的呢？
《我一直在睡觉啊》是一本特别的科普绘本，展现了孩子们喜爱、并且能在身边轻易观察到的动物的冬眠。它将孩子希望了解的知识，用精美的图画、优美的语言呈现出来。让孩子们在有趣的童话故事里，不知不觉地和科学、自然亲密接触，在获得知识的同时，获得快乐的阅读体验。
游戏目录
1、了解哪些动物在冬眠？做一本自制小书 1岁+
2、分类： 哪些动物冬眠，哪些不冬眠 2岁+
3、动物在哪里冬眠？ 2岁+
4、用枕头和毛毯做一个熊的洞穴 1岁+
5、“H”字母手工 2岁+
6、科学小实验：黄油体验 1.5岁+
7、动物的脚印 1.5岁+
8、Lapbook 2岁+
//1. 了解哪些动物在冬眠？做一本自制小书//
没有冬眠绘本的妈妈们也可以用这个自制小书，有基础版，进阶版，教小朋友了解哪些动物在冬眠，以及在哪里冬眠。
//2. 分类：哪些动物冬眠，哪些不冬眠//
（1）. 先给小朋友看图片，观察哪些动物是冬眠的，哪些动物是不冬眠的。动物很多，可能小朋友记不住，通过观察我想了一个办法，农场里面经常见到的动物例如马，猪，猫等都是不冬眠的，还有动物园经常见的动物，例如长颈鹿，火烈鸟，大猩猩等也是不冬眠的。这样小朋友容易记住一些，冬眠的动物可以让小朋友多观察几次，就加深印象了。
（2）. 将图片裁剪成卡片形式，依次放到冬眠和不冬眠的表格中，看看小朋友能不能答对呢？
//3. 动物在哪里冬眠？//
动物们到了寒冷的冬天，会以不同的方式来生存。有些动物会冬眠（例如熊，松鼠），有些动物会去温暖的南方来过冬（例如大雁），有些动物会改变形态（例如狐狸改变毛的颜色，北极熊增加脂肪），还有些动物会醒着，继续猎食（例如狼）。以下这份资源让孩子了解到动物是在哪里冬眠的。
告诉小朋友什么动物在哪里冬眠，例如松鼠在树洞里面冬眠， 北极熊在山洞里冬眠，然后将图片贴到对应的位置上。还可以给图片涂色。
//4. 用枕头和毛毯做一个熊的洞穴//
在观察了动物的冬眠洞穴之后，小朋友可以用自己家的沙发靠垫，毯子等搭一个洞穴，小朋友假装是动物在里面冬眠，到了春天的时候就从洞里出来觅食。这个游戏可以是妈妈和宝贝互动的游戏，问问小朋友在自己搭的洞里的感觉。让小朋友了解动物在冬眠中的情况。
//5. 手工：做一个洞穴//
宝贝年龄：2岁+
活动材料：彩纸，胶棒，剪刀，棉花或者纸团
活动目标： H is for hibernation, 教小朋友做一个冬眠的洞穴
活动内容：
（1）. 将准备好的彩纸剪一个“H”字母，告诉小朋友，Hibernation 是冬眠的意思，是H字母开头的。
（2）. 画一个洞穴，用棉花贴上，代表小熊生活在冰天雪地的洞穴中。
（3）. 画一个小熊在洞穴里冬眠。 一个手工就完成了！在做手工的过程中，可以给小朋友普及一些冬眠动物的知识，在游戏中获取很多信息。
//6. 科学小实验： 黄油体验//
极地动物在极度寒冷的地方生存，为什么不怕冷呢？他们是怎么保暖的呢？有些动物长有厚厚的毛，有些动物是因为脂肪里有厚厚的鲸油。这个起酥油的小实验，让孩子更直观的明白了为什么企鹅，北极熊，海豹，海狮会不怕冷呢。
宝贝年龄：3岁+
所需材料：一盘冰水，起酥油（一种固体的软黄油）
实验方法：
（1）、让小朋友把手放进冰水里，看看能坚持多久，并记录时长
（2）、把起酥油放入冰水中，让小朋友把手指插入起酥油里，看看现在能坚持多久？手指的感受有什么变化吗？
（3）、让小朋友了解，起酥油包裹着皮肤，就会比直接将皮肤放到冰水里更加保暖。
//7. 动物的脚印//
动物在雪地里行走时，会留下不同的脚印。带着小朋友认识一下脚印。在下雪时，带着小朋友去雪地看一看在雪地上留下的各种脚印。如果有动物模型，可以把动物们的脚印印在橡皮泥上，让小朋友观察比较。
拓展活动：橡皮泥按动物脚印
找一些有不同脚印的动物模型，将他们的脚印印在橡皮泥上面，让小朋友观察动物留下的脚印有什么特征。活动根据动物的脚印踩一踩是哪种动物。
//8. 做一本Lapbook//
Lapbook是在美国很多老师会用的一种教学方式。可以帮助学生归纳总结，整理归类所学习的知识。孩子一般在3岁左右时还无法独立完成这项工作。开始时，家长或老师可以先自己做，在小朋友理解了这个概念后，可以带着小朋友一起做。
这次我做了一本关于极地动物的Lapbook。在学习了一系列知识，玩了各种游戏后，把重要的知识点总合起来，以便于Colton和我做最后的归纳总结，也便于今后拿出来温习。
所需材料：纸质书夹一本，笔，所需资源，或手工
制作方式：
（1）、把书夹打开后，把两边对着中间的线翻折
（2）、构思好方案
（3）、准备所需要的资源，或手工按照构思好的方案来黏贴
以上就是今天的全部内容了，希望大家可以学以致用，将这些知识教给小朋友们哦。
2020主题活动：车的世界（主题网络）
一、主题活动由来
汽车在我们生活中是一个几乎每天都要使用的交通工具，同时也是幼儿普遍最感兴趣的事物之一。他们痴迷于如此一个庞然大物能够自己走起来，能够发出“滴滴滴滴”的叫声，还能带着自己从一个地方到达另一个地方。幼儿这种对汽车的兴趣对于他们以后对机械的兴趣、对物体运动的感知等都大有好处。
在“十一”长假里，很多家庭乘坐火车、汽车出游，在这个过程中，幼儿起身感受到乘车出游的快乐，同时也在感受科技进步为我们的生活带来许多便捷。
二、主题活动总目标
1.学习制定计划、按照计划去行动，形成按计划做事的好习惯。
2.关注各种特殊用途的交通工具，发现它们的用途和特殊结构之间的内在联系。
3.认识各种交通标志，丰富安全常识，在生活游戏中主动遵守交通规则。
三、主题活动网络图
首先是初步的引入，所以第一节课要先让孩子们了解身边的车辆，来一次乘车调查吧～?点击此处查看车的世界活动一《乘车大调查》。
在接下来的语言活动中让幼儿通过与同伴的交流，说一说孩子喜欢的车，调动孩子对车的探究欲。?点击此处查看车的世界活动二《我喜欢的车》。
生活中还有一些特殊的车辆，孩子们并不陌生，如消防车、救护车等，可是这些特种汽车的用途是什么呢？带着孩子来一场特种车辆用途大讨论吧！?点击此处查看车的世界活动三《特种汽车的用途》。
有了上面几个活动的铺垫，孩子对生活中的各种车辆有了一定的了解，现在就是孩子大显身手的时候啦，动手做一做自己喜欢的汽车吧！?点击此处查看车的世界活动四《制作汽车》。
车的世界有太多的奥秘，自行车也是孩子生活中常见的一种交通工具，那么自行车是怎么发明的呢？带着这样的疑问与孩子们开展了语言活动《自行车是怎么样发明的》。?点击此处查看车的世界活动五。
了解完自行车的发明故事，家下来就是孩子展开天马行空的想象时刻了，让孩子通过美术大胆设计和制作未来自行车的样子！?点击此处查看车的世界活动六《有趣的自行车》。
未来世界的汽车是什么样的？它们有什么特异功能，又是孩子创造力、想象力的时刻来啦，通过美术活动，让孩子大胆表现出未来世界车的样子！?点击此处查看车的世界活动七《未来的汽车》。
车改变了生活，给我们带来了便捷，可是同时也带来了很多麻烦，这些麻烦到底是什么呢?于是来一次科学认识有车的好处和烦恼，从小培养孩子绿色出行的观念。?点击此处查看车的世界活动八《有车的烦恼》！
马路上的车井然有序，那是因为会说话的交通标志在指挥他们哦，所以在第九个活动中让孩子认识一些交通标示是很有必要的！?点击此处查看车的世界活动九《会说话的交通标志》
最后，进行有关标志的分支活动，孩子总结出各种颜色代表的不同含义，丰富了安全知识，还把这些经验迁移到设计班级标志中。?点击此处查看车的世界活动十《我给幼儿园设计标志》。
主题环境创设
区域材料提供
语言区：
——投放各种车辆的图书、图片、照片，供幼儿欣赏和阅读。
——投放印有各种交通标志的图书。
益智区：
——投放各种车辆的图片，进行分类。
——投放金属结构积木，供幼儿拼插各种交通工具。
美劳区：
——开展运用废旧材料制作各种车辆的活动。
——鼓励幼儿设计未来的车辆。
家园共育
家长和孩子一起寻找自己喜欢的交通工具，并尝试制作结构图。
2020主题活动：车的世界（活动四）
名称：艺术活动《制作汽车》
目标：
1. 能运用多种工具、材料，制作自己喜欢的汽车。
2.制作时细心、耐心，善于动脑。
3.把用过的物品随时放整齐，有良好的制作习惯。
准备：各种材料、工具等、书籍
活动实录：
1．引出制作汽车的主题，介绍制作材料、工具、以及图书。
师：今天我们一起来制作自己最喜欢的车，我们4个小朋友一组，共同制作一辆你们最喜欢的车好吗？
幼：好！
师：想一想你们都需要哪些材料？谁负责什么工作？
师：请想好的小朋友自由结组，进行汽车制作活动，一会我们来比比赛，看看哪一组制作得又快又好！
2．幼儿根据自己的意愿进行选择，可以自己制作、也来可以鼓励幼儿合作进行制作。
3．幼儿制作。
（1）教师巡回指导：了解幼儿制作方法，并为幼儿提出建议或帮助幼儿进行选择。
（2）鼓励幼儿运用提供的工具书以及相关的辅助材料，帮助幼儿完成制作。
（3）重点指导个别有困难的幼儿的制作活动。
4.展示作品：引导幼儿将自己的设想和汽车的主要用途与同伴进行交流。
师：谁来介绍一下你们组制作了一辆什么车？它有什么功能？使用了哪些材料？
幼：我们制作了一辆铲土机，它是黄色的，能把土铲起来，我们使用了三个蒙牛的牛奶盒子来制作铲土机的身体，用光盘和酸奶盒子合起来做的车轮，用了即时贴来做铲子的两个臂……
师：刚才这一组说得很好，很清楚！谁再来说一说？
幼：我们制作了一个水泥搅拌车，用光盘做了车轮，用油桶当搅拌机，用一次性餐盒制作了驾驶舱……
2020主题活动：车的世界（活动三）
名称：讨论活动《特种汽车的用途》
目标：
1. 理解人们根据特殊需要而制造出特种的汽车。
2.爱动脑筋、喜欢发问，有初步的推理能力。
3.能用完整、连贯的语言表达自己的想法。
准备：图片
活动实录：
1．引导幼儿说出各种汽车的名称。
师：谁认识这些车？它们都叫什么名字？
幼：我知道红色的是消防车
幼1：白色的，上面有红色十字的是救护车
幼2：后面有一个大翻斗的车叫矿山运输车
幼3：黄色的是推土机
幼4：蓝色的是洒水车
幼5：绿色的是邮政车
幼6：红色的是加油的车
……
2．引导幼儿比较各种特种汽车的不同之处，并且思考为什么？
师：这些虽然都是汽车，但是它们有些地方和我们经常看见的汽车不一样，这是为什么呢？
幼：因为有不一样的用途，所以和我们平常看见的车不一样
师：你能举个例子说吗？
幼：就比如消防车吧，因为它是救火的，所以有水箱、云梯，我们生活中的车是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它们长得不一样
幼1：救护车里面有很多医生用的东西，因为它能救人，所以和我们看见的普通车不一样！
小结：
师：原来不同外形的车有不同的功能，所以长得不一样！
3．引导幼儿比较各个特种汽车的相同之处，并且思考为什么？
师：这些汽车有没有什么一样的地方呢？为什么？
幼：它们都有轮子
幼1：他们都有驾驶舱
幼2：他们都有发动机和加油的地方
幼3：他们都有方向盘
幼4：他们都有镜子，能看两边的镜子
幼5：它们都有车灯
师：为什么这些车都会有这些东西？
幼：因为这些都是必须要用的！车没有轮子就不能走，没有方向盘、刹车都不能开呀！没有车灯，等到晚上的时候司机就看不见了！
师：这些都是汽车行驶的时候必不可少的零件，所以无论是什么车，它有什么功能都必须有这些最基本的零件，对吧？
幼：对！
4、将不同功能的车进行分类
师：我们看到了这么多特种功能的车，我们可以把它怎样分一分？
幼：把都在建筑工地用的车放在一起，把消防车、救护车放在一起
师：为什么？
幼：因为消防车、救护车都是就人的，推土机、矿山运输车、搅拌车都是工地上才用到的车！
师：那我们把在工地这一类用到的车叫什么？
幼：叫建筑工地用车
师：非常好！那救护车、消防车、邮政车、洒水车都是干什么的？
幼：都是为我们生活服务的
师：叫为生活服务的车……
5、延伸活动：
师：下一次我们一起用废旧材料来制作自己喜欢的车，请你回家想一想自己最喜欢什么车，制作的时候需要哪些材料？怎样做？
2020主题活动：车的世界（活动六）
名称：美术活动《有趣的自行车》
目标：
1. 大胆设计和想象未来的自行车。
2.能够运用不同的美术表现方式设计和制作未来的自行车。
准备：ppt 各组材料
活动实录：
1、导入环节观看ppt，引发幼儿的讨论与比较。
师：你们看看图片上的自行车和日常生活中的自行车有什么不同？哪里不同？
幼：这辆车的座椅像一个倒立的人形。
幼1：这辆车的前面有一个桌子。
幼2：这自行车是由好几个车连在一起的！
幼3：这个自行车上面有一个梯子。
……
总结：我们看过的自行车有外型的不同、材质的不同和功能的不同。
2、引发幼儿讨论。
师：你们想设计一辆怎样的自行车？
幼：我想设计一辆怪兽自行车。
幼1：我想设计一辆能飞起来的自行车。
幼2：我想设计一辆能喷出食物的自行车。
……
3、鼓励幼儿大胆创作，教师观察引导支持孩子的大胆表现。
师：请小朋友们自己选择区域进行未来自行车的创作。
★观察引导
观察线条画组、色彩组的小朋友——
（1）利用夸张的线条，大胆表现未来的自行车。
（2）引导幼儿在创作时，体现本材料的特性。
观察剪纸组和泥塑组的小朋友——
（1）利用块面大胆表现未来的自行车。
（2）引导幼儿在创作时，体现本材料的特性。
4、作品分享：
（1）同伴分享：给同伴分享自己设计的自行车。
（2）集体分享：
师：谁创作的自行车最有创意？最新奇？
幼：我喜欢潘妍的自行车，她的自行车能喷出很多食物。
幼1：我喜欢安琪和王思涵做的飞天自行车。
幼2：我喜欢黎皓文制作的多功能自行车。
……
2020主题活动：车的世界（活动一）
名称：科学活动：《乘车大调查》
目标：
1. 通过观察、讨论、激发幼儿对“我乘坐过的车”探索的兴趣。
2.师幼共同完成调查表格，发展幼儿点数、统计的能力。
准备：乘车调查表格、黑色水笔。
活动实录：
1、谈话讨论，激发幼儿对于自己乘坐过车的探究兴趣。
师：小朋友们都坐过什么车？
幼：我坐过小汽车
幼1：我坐过自行车，也骑过自行车
幼2：我坐过公共汽车
幼3：我回老家的时候坐过火车
幼4：我还坐过马车，在公园里
幼5：我坐过地铁
幼6：我坐过三轮车
幼7：老师，滑板车算不算？
师：当然
幼：我也做过……
师：还有吗？
幼：还有出租车
幼1：还有三轮车，我爷爷用三轮车送我上学！
师：小朋友们说得都非常好！
2、出示调查表，师幼共同完成表内的调查内容。
师：老师这里有一张调查表，我们来看一看表上都有哪些车辆？
幼：有自行车、电瓶车、电车、马车、出租车
幼1：还有地铁、摩托车、三轮车、滑板车
幼2：还有高铁和火车
……
师：那我们用黑色的笔在你坐过的车的表格里写下自己的名字好吗？
幼：好！
3、师幼共同统计坐过车的人数
师：我们一起来统计一下人数吧！先来数一数坐过自行车的小朋友有多少人？
幼：有26人
师：再来统计一下坐过电瓶车的小朋友，有多少人？
幼：7人
（师幼共同统计到最后）
4、总结提问
师：刚才我们一起完成了这张乘车调查表，那我们来看一看哪种车辆我们小朋友们乘坐过的最多？
幼：是自行车！
师：哪种车辆最少？
幼：有电瓶车和高铁还有三轮车，都是七个人！
5、延伸活动：
师：今天我们完成了“乘车调查表”，请小朋友回家和爸爸妈妈一起来找一找“你最喜欢的车”的图片，下节课请你来分享给其他小朋友好吗？
幼：好！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班2020主题活动《动物大世界-送动物回家》》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园动物活动方案专题，希望您能喜欢！