幼儿园大班主题活动说课稿。
幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了活动可以更加精彩，就需要我们提前准备好活动的方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“大班主题环创 | 好大一个家！”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、主题墙
1.活动室墙面
结合主题创设“中国，我的家”主题墙。主题创设之前，教师组织幼儿展开讨论：“祖国妈妈是谁？你想要了解祖国妈妈的什么？你想要怎样表达自己对祖国妈妈的爱？”讨论后，教师经过提炼，最终确定从景、物、人、事四个方面去了解中国，因此设置“逛景点”、“说建筑”、“数民族”、“知大事”四个板块。通过共同收集资料、共同讨论等多种方式了解祖国，感受祖国文化的多样与丰富，从而产生爱国情感。
“我的一天”：活动室进门玄关处设置一日生活流程图，幼儿通过讨论、绘画出一日生活的各个环节，教师用简单的时间和文字进行标注，帮助幼儿清晰理顺一日生活顺序,建立初步的时间概念，加强幼儿的自主性和时间观念。
“我们的约定”：开学初，教师与幼儿共同讨论制定班级规则“我们的约定”， 幼儿绘画，教师辅以文字，张贴在墙面。让幼儿自觉遵守班级活动秩序，培养幼儿的自我管理能力。
根据大班幼儿5—6岁身高和体重标准，设置身高和体重测量对比线，并提供体重秤，让幼儿进一步了解自己，感受成长。
男孩——身高：106.1-125.8厘米；体重：15.9-27.1公斤
女孩——身高：104.9-125.4厘米；体重：15.3-27.8公斤
2.走廊墙面
“值日生播报”：每天的值日生在老师的协助下播报日期、天气、空气、温度，并记录在一周气温变化表上，幼儿可以直观感知一周内天气的变化情况。以白板为底板，可循环使用。
“值日生职责”：与幼儿共同讨论值日生的职责，并用图文并茂的方式体现，明确值日生工作的任务和要求，帮助幼儿建立为他人服务的意识，培养幼儿的劳动观念和良好的劳动习惯。
“今天我值日”：粘贴值日生安排表，使幼儿知道自己值日的时间，建立轮流值日的时间概念和责任意识。
家园联系栏”：分为“育儿保健”、“育儿教育”、“周计划表”、“精彩瞬间”四个版块。 “育儿保健”、“育儿教育”为家长们提供了育儿策略；“周计划表” 让家长了解一周活动安排；“精彩瞬间”记录班级每月的精彩活动以及幼儿的精彩表现。家园联系栏架起了家园沟通的桥梁，促进家庭与幼儿园的协调配合，形成教育合力。
“每周之星”：前期设置“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”，后期设置“勤劳之星”、“勇敢之星”、“优秀值日生”，每周五下午的一周总结中，通过互评、自评、他评、师评以及投票的方式选出。把每周之星细化到文明、勤劳、勇敢、有礼貌、爱学习、有进步等方面，让每个幼儿都有展示自己和获得认同的机会。
“我的作品展”：利用走廊墙面，设置“我的作品”展示栏，展示幼儿绘画作品。
3.盥洗室墙面
在厕纸处张贴大便、小便用纸量的提示线，利用线条的长短、粗细提示，辅以文字“大、小”提醒幼儿按需定量取纸，建立节约用纸的意识，帮助幼儿从小树立节约、环保的理念。
厕所墙面张贴尿液颜色条，方便幼儿对比，自查健康状况，培养幼儿健康的生活意识和自主管理能力。
厕所冲水马桶处，利用圆点的大小设节水标识，方便幼儿观察，提醒幼儿大小便的冲水量，潜移默化中养成节约用水的习惯。
“洗手七步曲”： 贴在洗手盆上方以提醒幼儿注意正确的洗手方法，用图示和简单的文字告诉幼儿正确的洗手步骤，帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
“入厕”步骤图：引导幼儿有序入厕，进一步培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。
4.寝室墙面
“迷宫游戏”和“书袋”：利用寝室栏杆悬挂书袋，墙面设置“迷宫游戏”，先起床的幼儿可进行游戏或阅读，既避免时间的消极等待，又促进幼儿自主性发展。
二、活动区
“我的计划—进区卡”：用白板设置 “我的计划”，教师按学号将幼儿分成5组，对应一周在园的五天，根据当天是星期几，那组的幼儿可以优先选择区域，教师也会重点关注和观察当日的小组。
1. 语言区
幼儿讨论并绘制区域规则，教师辅以文字说明，让幼儿充分理解区域规则，培养自我管理的意识。
在相对安静且光线充足的窗边，营造舒适环境，投放多种材料，促进幼儿听、说、读、写等综合能力的提高。
投入种类丰富的图书，分类摆放，如：综合画刊类、绘画手工类、百科知识类、故事绘本类、自制图书类等。每个种类的图书用不同圆点颜色标记，便于幼儿自主整理；按照数字序号标记图书，帮助幼儿形成有序摆放的习惯，同时也方便幼儿取阅和整理图书。
“图书修补步骤”：教师和幼儿共同商讨图书修补的步骤，绘制图书修补步骤图，并在“图书医院”中投放图书修补工具，供幼儿学习自己修补图书。
“制作图书”：提供丰富的制作图书材料和工具，如：白纸、彩笔、废旧图书、剪刀、订书机等，方便幼儿自制图书。
“好书推荐”：幼儿推选自己认为精彩的图书分享给大家，促进班级形成良好的阅读氛围。
“故事四要素”：讲述完整的故事需要的4个要素，包含时间、地点、人物、事件，引导幼儿学习讲故事。
“我会讲故事”：班级开展餐前讲故事比赛，张贴幼儿讲故事时的风采，供幼儿学习和观摩。
“象形文字展”：基于主题，设置“象形文字展”，引导幼儿观察、猜想和对比，进一步了解象形文字到汉字的演变过程，感受祖国文化的博大精深。
2.科学区
科学区分为观察探索、认知学习、实验操作三个版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。
科学区里形状各异的物品标识，均由幼儿根据观察物品特征后进行绘画制作，既有新意又利于收纳，同样锻炼了幼儿的观察能力、绘画能力、创新能力，以及逻辑思维。
“观察探索”：利用墙面粘贴中国地图，分成“我想去的地方”和“我去过的地方”，引导幼儿在地图上寻找自己居住的、去过的或者想去的地方，初步感受祖国疆域的辽阔，激发幼儿对祖国的自豪感。
“航天科技资料展”：开设航天科技资料图片展，供幼儿自主观看，了解我国航天的相关知识。
“认知学习”：提供绳子、游戏棒、数字卡、扑克牌、串珠、骰子、操作卡等开放性材料，供幼儿自主探索或游戏。
“快乐等分”：基于主题投放“快乐等分”材料，考虑到幼儿的能力水平不同，分别投放等分三角形、等分小人和正方形纸片材料，让幼儿初步感知数量等分。
“群数”：提供串珠、骰子、游戏棒等材料，帮助幼儿练习2个、5个、10个按群数数的方法，感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦；每种材料旁边附游戏玩法示意图，供幼儿直观地感知游戏的玩法和步骤。
有趣的单双数：提供20以内的数字点卡和数卡，“单数”与“双数”的字卡以及扑克牌，帮助幼儿认识10以内、20以内单双数。
“棋类”：投放围棋、飞行棋、跳棋、五子棋等，供幼儿与同伴合作游戏。
“实验操作”：设置“轻与重”、“填缝隙”两个实验。
“轻与重”：提供天平、石头、木块、塑料球、杯子等各类轻重不一的材料，帮助幼儿探索物体的轻与重，引导幼儿通过实验得出不同重量的物体之间的等量换算关系，并学会记录。
“填空隙”：提供黄豆、绿豆、大米、骰子、沙子等颗粒大小不同的物品，以及透明的空瓶，供幼儿操作填空隙的实验，感受合理利用空间带来的方便。
“自然角”：创设观赏、观察、种植区版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。
“观赏处”：摆放幼儿从家里带来的各类植物，供幼儿欣赏。后期将开展相关活动引导幼儿了解植物的名称、浇水时间等。
“种植处”：分为种子区和工具区，摆放种植容器和种植工具，供幼儿自己动手种植。
“观察处”：提供放大镜供幼儿观察，幼儿自制观察记录本，自绘观察本封面；后期幼儿可自主学习如何记录植物的成长过程。
3.美工区
分为欣赏、绘画、手工三个版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。
欣赏处根据主题进程，设置“中国名家名画展”、“京剧脸谱展”，供幼儿自主欣赏，给幼儿美的熏陶和享受。
“中国名家名画展”：结合主题收集中国名人徐悲鸿、齐白石的字画或照片，引导幼儿欣赏，充分感受国画的艺术魅力。
“京剧脸谱展”：利用桌面、挂饰悬挂、摆放京剧脸谱，供幼儿欣赏和学习，初步了解中国国粹京剧艺术。
利用栏杆悬挂中国结、团扇，感受中国传统文化美。
利用桌面摆放折纸飞机步骤图，供幼儿观察学习。
提供丝线、麻绳、水彩笔、纸张、水粉等各种材料，供幼儿自主创造。
手工处提供资源包中的操作卡，收集生活中的废旧材料，如：废旧纸筒、纸杯、纸盘、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、纽扣、珠子、彩绳、各类绳子、胶棒、夹子等材料，供幼儿进行手工创作。
手工区材料丰富，更需要有良好的收纳习惯，所有标识均由幼儿讨论并绘画，极大提高了班级幼儿的参与性和收纳整理能力。
可移动式收纳篮方便幼儿取放画笔和工具，避免拥挤。
利用废弃纸筒和蛋糕盘制作手工作品陈列台，展示幼儿的手工作品。
利用碎的边角布料和麻绳，自制小围裙，供幼儿绘画和手工时使用，避免幼儿弄脏衣服，养成良好的绘画常规和个人卫生习惯。
设置“未完成作品”存放处，供幼儿存放未完成作品，方便幼儿利用空余时间进行连续性创作。
“作品收纳夹”：两人共同使用一个书架，利用插页文件夹，收纳幼儿的各类美术作品。
4.表演区
结合主题创设“中餐厅”和“艺术表演处”，幼儿集体讨论和绘制区域规则。
“中餐厅”：投放半成品材料和自制材料，供幼儿游戏过程中自主制作菜品。
墙面展示区，将湖南有特色的食物图片进行展示，一方面帮助幼儿了解湖南的特色小吃，另一方面提高幼儿游戏兴趣。
“食品价格表”：幼儿自绘菜品，通过讨论商议价格，将菜品与价格一一对应呈现。
利用自制的蛋糕碟子制成托盘，摆放自制食物。
投放零钱收纳盒，满足幼儿的游戏需求。
投放营业牌，正面是“欢迎光临”，反面是“停止营业”，营造浓厚的游戏情境和氛围。
艺术表演区：投放幼儿熟悉的打击乐器、少数民族图片、服饰等材料，供幼儿进行音乐或故事表演。
幼儿绘画的乐器标识，根据乐器从大到小排列，便于整理分类。
化妆间里投放各种头饰及废旧化妆盒，供幼儿挑选进行角色表演。
张贴少数民族图片供幼儿欣赏，感受其独特的风情与文化，萌发对少数民族的热爱。
结合班本特色课程，提供各种大小不一、形状各异的废旧的饼干盒、食品罐，以及锅、碗、瓢、盆制作自制创意打击乐器，供幼儿进行打击乐创作。
5.建构区
分为桌面建构和大型建构区，幼儿集体讨论和绘制区域规则。
桌面造型区：提供扭扭棒、游戏棒、绳子以及各类积木（积塑等），供幼儿开展桌面建构游戏。墙上张贴物品收纳的标识，有助于幼儿快速取放材料。
利用柜立面张贴不同材料的各种拼搭造型，同时记录、拍照幼儿在桌面造型区域中的作品，供幼儿欣赏、学习。
大型建构区提供大中型积木、积塑、纸砖、安全帽，以及收集的多种大小不一的甁罐、纸盒、饮料瓶等材料，供幼儿开展游戏。
墙面张贴建构拼搭的方法，引导幼儿自主学习更多的拼搭方法。
墙面张贴中国特色建筑的成品的照片，供幼儿感知、欣赏中国建筑的特色，丰富幼儿的建构经验。
提供小黑板，供幼儿在搭建前自主设计，引导幼儿学习制订计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。
“我的建构作品”：记录、拍照幼儿的建构作品，供幼儿相互学习和欣赏。
6.运动区
幼儿集体讨论和绘制区域规则，帮助幼儿更好的游戏。
提供跳绳、篮球、沙包、布袋等，供幼儿自主开展体育游戏。
利用PVC管制作跳绳收纳架，方便取放。
结合幼儿院民间游戏的园本特色，投放铁环、竹制高跷、沙包等运动器械，满足幼儿的运动需求；收纳篮上张贴图片，方便幼儿整理器械。
利用走廊墙面空间，采用废旧泡沫地垫的边角余料收纳皮筋和甩脚球，方便幼儿有序取放。
7.生活区
“我会清洁台面”：在洗手台处张贴台面清洁示范图，提供台面清洁工具和示范图片，帮助幼儿学习清洁台面的方法，引导幼儿洗手后及时清洁水渍，培养良好的卫生习惯。
“我会喝水”：幼儿自主设计并制作喝水娃娃，引导幼儿真正了解喝水的适量度，培养自我服务能力。
“我会漱口、我会擦嘴”：张贴漱口、擦嘴的步骤图，帮助幼儿掌握正确的漱口、擦嘴方法，培养幼儿自我管理的能力。
进餐桌垫下投放幼儿自绘的自画像，让幼儿知道自己的座位位置，也知道同伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜粮食”图片，提醒幼儿要节约粮食。
“我们的五星餐桌”：通过互评的方式，评选出进餐习惯最好的小组，给予“五星级餐桌”的称号，餐桌上可摆放一束花，并获得照顾班级菜地的机会。
三、吊饰
利用活动室进门玄关处和区域隔断处，悬挂藤帘、藤饰编花吊饰，营造和谐、温馨、优雅的班级环境。
结合主题活动“中国，我的家”，悬挂油纸伞、京剧脸谱挂饰、中国结挂饰、团扇等多种空中主题吊饰，营造浓厚的主题氛围。
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环创 | 雪花飘，新春乐，冬天主题墙和新年主题环创来啦！
伴随着漫天飞舞的雪花，孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来，教师需要抓住教育契机，为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动，让孩子在活动中获得更多的成长。
冬天是什么样子的？
喝水的时候，排队的时候，做游戏的时候，最近孩子们都在讨论着一个话题：冬天是什么样子的？有的孩子说：“冬天是白白的雪花，飘呀飘”，有的孩子说：“冬天是红红的灯笼，高高挂”，有的孩子说：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子说：“冬天是快乐的节日，有趣的游戏”……
教师支持
既然孩子们对冬天产生了兴趣，又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们，让孩子们一起分享冬天的快乐。
冬天除了洁白的雪花，可爱的雪人，还有什么呢？孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起，一个丰富多彩的冬天，就来到了我们的面前。
主题活动
冬天是什么？孩子们除了画雪花、雪人，还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢？面对小朋友的疑问，小蕾大声说：“过年呀，冬天不是要过年吗？”这下打开了孩子们的话匣子，关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”，结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。
认识篇
教师调查
既然孩子们对新年感兴趣，那新年是怎么来的呢？为什么会有这样隆重的节日呢？新年又有哪些风俗呢？老师特意做了调查表，在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上，将春节的来历与风俗介绍给孩子们。
家园共育
主题活动的顺利开展，离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间，通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料，可以使活动更顺利的开展。
亲爱的家长您好，结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动，需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联，年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。（因为主题的需要及时间节点的问题，可以是去年的年中系列的照片）谢谢您的配合。
孩子们能够参与到的各项年前风俗活动，也在家长们的配合下风风火火的开始啦！
扫房子
购年货
贴春联
穿新衣
进行篇
除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣，老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式，让孩子们尽情享受节日的快乐。
集体活动：《高高兴兴迎新年》
可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来，粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。
《过新年，咙咚锵》
故事爸爸讲故事《年》
美术创作：《美味的年夜饭》
在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些，它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。
《新年甜甜话》
在新年里，祝福的话语更添好心情，通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说，并学会和身边的人去表达。
《开心拜大年，喜收压岁钱》
了解压岁钱的来历、意义，以及里面包含的满满的爱。
艺术表演——《我要上春晚》
春晚是春节的重头戏，孩子也会和爸爸妈妈们一起观看，里面的吹拉弹唱各项才艺，对于孩子们来说很厉害！很想跃跃欲试，班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。
分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。
绘本推荐
绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说，《团圆》的温情，都在这里娓娓道来。
延伸篇
本次关于“新年”的主题活动，在老师的努力，家长的配合，孩子们的参与下顺利的进行，了解了新年的来历和风俗，亲自动手制作了各种关于新年的作品，也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来，相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦！
小编的话：
教师在开展各种活动时，要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式，巩固儿童的已有经验，提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一，也是中国传统文化的传承；春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义，它象征着团圆、是也对历史的纪念，是对未来美好的期盼。
环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》
《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的，特别是新年是什么这一板块，孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。
在活动开展中，孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中，我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念，加入了十二生肖总动员这一板块。
社会：过年啦
活动目标
1、感受新年的欢快氛围，能够与身边的人分享新年的喜悦。
2、锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。
3、能够大胆的表现自己。
活动准备
剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片，舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》，游戏节目。
活动过程
装饰教室，布置新年环境。
1、教师出示气球、绳子、彩带，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿大胆的进行尝试。
2、贴窗花。
教师出示幼儿剪好的窗花，让幼儿自己想办法将窗花贴好，提醒幼儿注意安全。
（备注：两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》）
邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。
幼儿分组进行，拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时，邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。
表演节目，分享过年的喜悦。
1．第一组：歌曲《新年好》
2、第二组：舞龙
3、第三组：打击乐《咙咚锵》
4、第四组：儿歌《十二生肖》
5、全班：舞蹈《小铃鼓》
游戏，大家齐欢乐。
1、踩气球
每人两个气球及橡皮筋，绑在脚踝处。参赛者分成两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破，并千方百计地踩破对方的气球。
规则：不得故意踩脚和推对方；被踩爆气球者退出比赛；不得跑出规定区域。
2、放鞭炮
准备：幼儿每人一个自制的鞭炮，用报纸卷成的小棍子，胶钉或双面胶。
分成若干组排列成一纵队，第一个人迅速跑到小木棍处，将自己的鞭炮黏贴上，跑回来拍下一个人的手，第二个人出发，最后一名队员成功的贴好，并将鞭炮举起获胜。
3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
语言：十二生肖来拜年
活动目标
1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、对属相感兴趣，有民族自豪感。
活动准备
经验准备：了解自己的生肖，采访家人的生肖。
物质准备：十二生肖动画 、十二生肖钟、 十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、
十二生肖工艺品PPT。
活动过程
创设情境，导入主题。
1、幼儿大胆猜想。
教师播放音乐《恭喜恭喜》，佩戴小狗挂饰：孩子们，瞧瞧我是谁呀？猜猜老师为什么要戴小狗挂饰？
小结：因为老师是属狗的，所以戴上了小狗的挂饰，你们是属什么的？你的家人是属什么的？
2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果，教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。
师：一共有几个属相？十二个属相分别是哪些动物？幼儿点数并说出总数。
小结：属相也叫生肖，共有十二个，都是由动物代表的。
播放动画《十二生肖》，感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
师：十二生肖包括哪些动物呢？它们的顺序是怎么样的？
幼儿操作十二生肖挂饰大排队
小结：十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年，他们还被做成了许多工艺品。
幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。
游戏：谁不见了？
教师出示十二生肖钟，幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物，请幼儿迅速反应是谁不见了。
幼儿复述故事。
1、师幼共同复述故事，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿选择自己喜欢的生肖，进行故事表演。
3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次。
师：今年是什么年？所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？
幼儿大胆回答。
师：一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
幼儿猜想，并交流自己的理由
教师拨动生肖钟，幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。
欣赏儿歌：十二生肖
教师郎诵儿歌，幼儿欣赏，进一步了解十二生肖的排列顺序。
延伸活动
1、益智区幼儿进行统计：采访幼儿园老师的生肖。
2、表演区投放十二种动物图片挂饰，幼儿继续表演故事。
3、美工区幼儿绘画十二生肖。
附1：主题墙
附2：《十二生肖》故事
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。
附3：《十二生肖》儿歌
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队，锻炼身体争第一。
艺术：魅力中国结
活动目标
1、了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。
活动准备
经验准备：家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。
物质准备：师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等，编（红绳）、剪和画（剪刀、蜡光纸，各色的纸、笔），音乐：喜洋洋
活动过程
导入：参观中国结艺术展。
师：我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结，赶紧来看看吧。
幼儿欣赏中国结的美，交流自己的感受。
师：你喜欢中国结吗？为什么？
小结：中国结形状漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们的骄傲。
讨论：用哪些材料表现中国结。
1、看一看：你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？幼儿自信的讲述自己的观察。
小结：哇，有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去很喜庆，真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的，是中国人自己编制的。
2、摸一摸：知道中国结是用什么制作的。
小结：哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
3、想一想：你要用什么方法表现中国结？幼儿根据自己的想法自由分组。
制作中国结
教师播放音乐，幼儿探索制作。
1、绳编组：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。
2、剪纸组：幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。
3、绘画组：幼儿大胆的设计自己的中国结。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
作品赏析
1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品（讲述自己的中国结表示了什么祝愿？为它取个好听的名字），鼓励幼儿互相欣赏。
2、评选我最喜欢的中国结。
活动延伸
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福，并在美工区继续探索制作中国结。
环创 | 中班新年主题墙+2020主题活动教案《新年真热闹》
社会：七嘴八舌话新年
活动目标
1、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
2、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识。
3、大胆自信的用完整、连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：过新年的PPT、红包若干个。
活动过程
一、导入：幼儿观看图片放鞭炮，引起兴趣。
师：看一看图片上的人们在做什么？漂亮的礼花和鞭炮使你们想到了什么？幼儿自由讲述。
小结：在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗。
讨论：过新年时除了要放鞭炮外，还会干什么？幼儿自由表达。
如：收到长辈红包、包饺子、点孔明灯、吃团圆饭、走亲戚、收礼物、大扫除、穿红色的衣服、贴春联、拜年、舞龙舞狮等。（出示相关图片）
教师出示红包，引导幼儿讨论：为什么会收到红包？在收红包后应该怎样做？
小结：红包是长辈把祝愿和好运带给孩子们，红包里的钱，只是让孩子们开心，红纸象征好运。在收到红包时，不要当面打开红包，在分派红包的长辈面前打开红包是不礼貌的做法。
三、朗诵儿歌《过年真热闹》
老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念等。
四、活动延伸
1、图书区，提供有关过年的图画书、连环画，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、请幼儿收集有关过年的各种活动的图片。
3、争取家长配合，搜集更多新年有关的物品，在美工区进行展示与制作。
附1：什么是春节
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
附2：主题墙
语言：年来啦
活动目标
1、了解“年”的来历，进一步了解我国过年的习俗。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备
经验准备：幼儿收集的有关过年各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，吃年夜饭，看春晚等)，教师把这些图片制作成PPT。
物质准备：“年”的来历动画、音乐：《咙咚锵》、彩笔、各种颜色的绘画纸。
活动过程
欣赏新年图片PPT，进一步了解我国过年的习俗。
教师：“我们和爸爸妈妈一起收集了各种庆祝新年的图片，一起来看一看吧。”
看一看：教师播放PPT和音乐，幼儿观看。
想一想：看到图片听到音乐后，自己有什么感受。
说一说：与同伴交流看到了什么？有什么感受？
教师：人们是怎么庆祝新年的？你最喜欢过年时的哪项活动？
小结：春节是中国的传统节日，过年真热闹，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上吃团圆饭，长辈给小孩压岁钱。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
看动画，了解过年的来历。
猜一猜
师：过新年可真热闹呀，可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习俗。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？
看一看
师：为什么呢？一起来看一段有趣的动画。
想一想
师：看来人们是怕“年”这个怪兽。孩子们快来想想办法，怎样才能对付‘年’这个怪兽呢？幼儿与同伴讨论，大胆讲述自己的想法。
师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?让我们继续往下看，是谁帮助了人们？
说一说
师：怪兽“年”最害怕什么？人们是怎样对付它的？幼儿大胆的讲述自己的想法。
小结：怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声。人们用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此，每年过年时，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福平安。过年的风俗便由此而来。
自由游戏，感受过年的欢乐。
1、请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
2、师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？
绘画故事《年来啦》
1、幼儿小组分工，用画的方式将知道的故事记录下来。
2、幼儿大胆自信的介绍自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏。
延伸活动
1、将幼儿带来的图片进行展览。
2、幼儿将“年”的故事讲给家人听。
3、在美工区，鼓励幼儿用费旧材料（如：卫生纸筒）制作鞭炮。
附：主题墙
艺术：剪纸——有趣的窗花
活动目标
1、感受中国民间艺术剪纸的乐趣，产生对中国民间艺术的兴趣和喜爱之情，体验剪出作品的成功与快乐。
2、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。
3、了解窗花的对称特点，提高空间想象能力。
活动准备
窗花成品、剪刀、彩纸（各色正方形蜡光纸、彩纸、白纸）、勾线笔、音乐《喜羊羊》、PPT。
活动过程
欣赏、讨论。
1、看一看：欣赏剪、贴窗花PPT，感受过大年贴窗花的喜庆气氛
师：你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？我们来看看图片中人们过年的时候做些什么？
2、说一说：他们在干什么，把窗花贴在了哪里，你感觉如何？
幼儿讨论，大胆交流自己的想法。
小结：窗花是我国特有的民间艺术作品，人们总是在过年或遇到喜庆的日子时剪窗花贴在窗户上。
3、想一想：这个窗花有什么特别的地方？谁能看出它有什么秘密？
教师出示窗花作品，幼儿观察后大胆回答。
小结：无论我们怎样对折，窗花的左边和右边，上面和下面的图案都是一样的，能够完全的重合，这就是中心对称图案。
幼儿探索与操作
1、对称的图案是怎样剪出来的：幼儿自取一张折纸，探索折叠的方法。
2、试一试：幼儿大胆的尝试自己的方法。
3、教师示范剪窗花的基本方法：折叠--剪图形--打开
教师用故事情境把剪的方法连起来：
今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），来到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了”。于是小剪刀只好回头，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走了出去。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来；“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢！玩得累了，该回家休息了……看，一幅美丽的窗花就剪好了。
4、幼儿操作剪窗花，教师巡回指导。
(1)折法：提醒幼儿边角对整齐,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案；
(2)从开口处开始剪，不能把中间剪断，注意安全。
展示欣赏
1、展示作品，交流评价。
师：给你制作的窗花起一个好听的名字，你是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）
2、把幼儿作品贴在窗户上共同欣赏。
3、评选：我最喜欢的窗花
延伸活动
1、在美工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同的对折方法剪出不同的对称图案。
2、用窗花制作贺卡，写上祝福的话语送给老师和家长。
废旧物2020主题活动案例 | 瓶瓶罐罐博览会（主题内容+整体环创）
主题墙全景图
继续阅读，可查看细节图
主题活动介绍
主题来源
由于刚搬入新园，教室内很多东西乱乱的，于是我用奶粉罐和饮料瓶简单装饰做了收纳罐和笔筒。孩子们看见了，都说很漂亮，于是我和孩子们共同收集了很多废旧的瓶瓶罐罐，在美工区活动，进行装饰后来布置新教室。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，可以利用废旧瓶罐来装饰和美化我们的生活，由此我们生成了此次主题活动。
主题总目标
1、在观察、比较、操作瓶子的过程中，培养幼儿细心、专心、耐心、坚持的品质。
2、了解瓶子和罐子的异同。
3、创编各种瓶子游戏，激发幼儿锻炼的兴趣，养成自主、合作、勇敢的良好品质。
4、引导幼儿围绕主题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题。
5、通过对多种材料的联想组合，发展幼儿的想象力和创造力。
6、利用瓶子罐子装饰后美化环境，培养幼儿的审美能力。
7、让幼儿知道要保护环境，不乱丢废弃物，有一定的环保意识。
家园互动
1、 请家长协助幼儿收集有关瓶瓶罐罐的资料，如剪报、上网查资料等。
2、 请家长协助幼儿收集各种瓶子和罐子。
3、 请家长在闲暇时间和幼儿利用瓶罐进行手工制作。
第一阶段：了解幼儿的前期经验。
幼儿和家长共同收集的瓶瓶罐罐，做了小调查，了解幼儿对瓶罐的认识。幼儿也提出了自己的问题，为第二阶段做铺垫。
第二阶段：解决幼儿的问题，认识瓶瓶罐罐。
教师带领幼儿观察瓶子和罐子的相同与不同，认识了瓶罐的特点。教师和幼儿收集的瓶子盖，清洗消毒后，利用区域活动时间共同制作的大花瓶。
第三阶段：提升经验，分享展示成果。
主题墙的花边装饰是幼儿设计制作的。这一阶段。幼儿的动手能力大大提高，在分享展示的过程中，不仅让幼儿有了成功的体验，幼儿的语言表达能力也有了很大的
进步。
主题活动与班级其他区域的结合
自然角：幼儿利用饮料瓶和瓶罐制作的种植容器——小火车。
区域标志：幼儿收集的饮料瓶经过装饰后变成了区域标志。
分区的吊饰：幼儿用瓶子在美工区制作的吊饰，美化教室的环境。
选区卡：幼儿回家后，和父母合作完成的进区卡。
区域玩具：益智区自制玩具——象棋。
区域辅助材料
建筑区：为幼儿提供露露罐、红牛罐、薯片罐等进行搭建活动。
美工区：为幼儿提供饮料瓶、瓶盖等进行手工制作。
卫生间纸巾盒：幼儿和教师共同制作的纸巾盒。
游戏环境：用瓶子制作梅花桩，天气不好时幼儿可以在室内玩；瓶子卷毛线幼儿在过渡环节和餐前环节可以玩。
主题反思
收获：经过一个月的时间，“瓶瓶罐罐博览会”在最后的分享、展览中结束了，通过本次活动，不管是教师、幼儿还是家长，都有了很大的收获。
家长是在观念方面的转变：过去他们把瓶罐当成废品随手丢弃了，现在他们认识到原本的废旧物品通过小朋友的灵巧小手可以变成好看的装饰品，也更加支持我们的工作了。幼儿也在活动中也有很大的进步：语言表达能力增强了；在动手制作、装饰的过程中，发展了小肌肉，剪、贴、画等多方面有了进步；在创作与分享的过程中，提升了自信心和成就感。教师通过活动，也更加了解了每个幼儿的能力，为以后更加科学地制定教学计划、指导家庭教育奠定了基础。
不足：在装饰、美工制作时，幼儿的想象力不够丰富，会受到同伴和教师的影响，作品往往千篇一律。另外，活动可以开展的更深入些。比如瓶罐可以怎样玩，除了简单的介绍，还可以更加深入些，幼儿的兴趣会更加浓厚。
万圣节环创 | 疯狂派对style
万圣节就要到啦，为让孩子们能感受到万圣节的节日气氛，亲爱的老师们肯定已经开始思考进行什么环境装饰啦，或者已经开始动手准备了；为了幼儿园里处处洋溢着神秘的色彩，弥漫着快乐的气息，老师们也是不容易呀~想你所想，思你所思~So,小编现整理了一些内容，亲爱的老师们，确定不了解一下？
开门见山，大厅走廊很重要，南瓜、幽灵、女巫等元素让万圣节嗨起来。
亲子创作的南瓜怪摆在一起，抓住你的眼球。
嗨喽，小幽灵在打招呼~
几顶简单的帽子就让环境变得与众不同呢。
师幼合作庆万圣，教师可提供小幽灵轮廓画纸，幼儿进行涂色；门口的骷髅可使用大黑垃圾袋进行装饰。
图中的骷髅可根据幼儿心理承受能力更换万圣元素。
蜘蛛网材料可使用塑料袋、水果带、鞋子包装膜进行装饰。
萌怪小屋等你来:萌箱可以请家长和孩子进行亲子废旧材料创作。
黑蜘大王在哪：大黑垃圾袋和白色塑料袋是万圣节神器~
快到怀里来之蝙蝠，呆萌大方易操作，适合小班年龄段参考装饰。
萌萌的万圣节门，可以直接做个表情贴在门上，给它加上刘海，嘴边（可用胶带）等等，你的想象力无限大~比如说贴上一个蜘蛛网或者几个南瓜哪怕是飞天扫帚也很有万圣节特色，小朋友们可以帮忙剪星星，贴彩带，以及写上万圣节快乐哟。
嘿嘿嘿，南瓜怪
简单的彩纸便可以变成萌凶的南瓜怪，贴满整个窗子，好像感觉还不错呢。
蛛影婆娑：圆环若干+蝙蝠压花器=nice~
小南瓜一家亲：教师提供彩纸，幼儿可以撕纸南瓜形象进行粘贴，一千个娃就有一千个南瓜怪。
幽灵派对：万圣树可以教师勾画轮廓，幼儿合作涂色。
嗷呜，你在害怕吗~一卷卫生纸变成一骷髅。
万圣节快乐
幼儿园环创国庆节主题活动方案收藏(6篇)
节日是悠久的历史文化的一个组成部分，国庆节来啦。为了让此次活动更好的开展，大家更好的参与进来，不得不说的一点就是我们可以先准备一份完善的活动方案，国庆节活动方案怎么写才好呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园环创国庆节主题活动方案”，希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇一)
一、主题导引：
从古到今，爱国主义一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，特别对于年龄小的孩子来说，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。因此，本次活动意在通过绘画、儿歌、歌曲、游戏等有趣的、形式多样的活动帮助幼儿加强对祖国的了解，增强民族自豪感，萌发作为一名中国人的的骄傲和自豪。
二、环境创设：
1、室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
2、布置“祖国特产展览会”。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
3、布置“我爱祖国主题绘画展”。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等
三、家园联系：
1、亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
2、参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的图片和录像片。
3、旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感 。
四、生活活动：
欣赏《国歌》、京剧片段、《国旗国旗多美丽》、《国旗红红的哩》、《我们的祖国是花园》、《尝葡萄》等歌曲。
五、区域活动：
建构区
搭建天安门：积木、纸盒、薯片桶等
搭建长城：积木、纸盒等
绘画区
天安门：天安门实景图片，绘画材料等
京剧脸谱：脸谱图片、绘画材料等
名字大变身：画纸、笔等
角色区
民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。
益智区
1、拼贴中国地图：地图拼图
2、旅行棋：自制旅行棋
手工区
1、制作民族乐器：少数民族的乐器图片，纸杯、可乐桶、双面胶等。
2、自制民族服装：少数民族服装图片，报纸、桌布、各色彩纸等
3、制作国旗：手工纸，一次性筷子等
4、青花瓷：青花瓷图片、图书，白色纸筒、蓝色水彩笔等
5、扎染丝巾：宣纸、水粉、报纸等
6、民间艺术欣赏：泥塑、雕刻、中国结等
7、装饰教室：皱纹纸等
8、制作各民族小吃：橡皮泥等
9、《折五角星》：手工纸等
阅读区
《月亮船》：语言操作盒
户外游戏区
登长城、去旅行等
六：集体教学活动：
根据教材开展活动：艺术活动《新疆帽》、语言活动《我们的祖国真大》》、艺术活动《同唱一首歌》、 综合活动《祖国妈妈的生日》艺术活动《喜洋洋》、《尝葡萄》、《戏说脸谱》、《男儿当自强》、语言活动《我骄傲我是中国娃》等。
七、过渡环节：午睡前讲述中华传统故事
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇二)
一、活动目标
1、了解十月一日是国庆节是中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
二、活动重点难点：
布置活动室
三、材料与环境创设：
关于国庆的一些图片、彩纸、剪刀、胶水。
四、设计思路：
国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但我发现幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。于是我设计了这节课让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情，并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。
五、活动流程：
观察图片——教师讲解——幼儿交流——幼儿操作。
六、活动过程
1、教师出示国庆的图片，幼儿观察图片，说说是什么节日。
2、教师讲解让幼儿了解国庆的来意。
3、幼儿交流如何布置活动室。
4、幼儿动手操作。
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇三)
活动时间：
20**年9月30日
活动目标：
1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、在挂彩旗与分享活动中，感受节日的愉快氛围。
活动准备：
1、五星红旗、天安门图片
2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份
3、零食（老师准备）
活动流程：
一、经验交流
1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？
2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
3、出示五星红旗、、天安门图片，说说它们的名称。
4、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。
二、操作活动“彩旗飘飘”
1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。
2、教师介绍挂彩旗的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。
三、分享活动
1、幼儿分组
2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇四)
活动目标：
1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。
2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。
3.萌发幼儿热爱祖国的情感。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.提前让幼儿观看新闻联播。
2.搜集国庆节喜庆场面的图片。
活动建议：
一、图片引入法
教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。
二、幼儿自由讲述
互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。
1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)
2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)
三、结合图片，巩固知识。
(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节)小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国妈妈的生日是哪一天吗?(教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动)
四、情感渗透：
激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢?(鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)
五、活动延伸：
组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇五)
目标
1．初步感受国庆节到了很热闹。
2．愿意高高兴兴地朗诵儿歌。
3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4．体验节日的快乐氛围。
准备
1．观察幼儿园、大街上的节日布置。
2．幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。
过程
1．观察幼儿园内的节日布置。
提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?(知道十月一日要过国庆节了。)
2．激发朗诵儿歌的兴趣。黪庆祝国庆节我们要念一首儿歌。
3．学习朗诵儿歌。•欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感受句子的押韵。
幼儿学习儿歌，在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。
评价
能清楚地朗诵儿歌。
[附]儿歌
祖国祖国生日好
十月一日国庆到，五星红旗迎风飘。
小朋友们拍手笑，祖国祖国生日好。
教学反思：
让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。
幼儿园环创国庆节主题活动方案(篇六)
小一班：《气球送给祖国妈妈》用撕、贴的方法做出五颜六色的气球，表现节日期间热闹的情景，感受欢乐的气氛，初步萌发幼儿爱祖国的情感;
小二班：《我给祖国挂彩旗》通过制作彩旗、挂彩旗等活动，感受国庆节的热闹气氛，为祖国妈妈的生日表达自己的祝福;
小三班：《国旗，国旗真美丽》了解国旗的外形特征及简单意义，并通过与家长共同制作国旗、插国旗等活动，萌发幼儿热爱祖国、热爱国旗的情感。
附：小一班活动教案《气球送给祖国妈妈》
活动目标：
1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、喜欢参与亲子活动，感受节日的热闹氛围。
活动时间：__年9月29日下午三点
活动形式：亲子集体活动
活动准备：
1、幼儿园每年庆国庆照片。
2、祖国人民庆祝国庆节放飞气球的相关视频。
3、剪刀、固体胶、彩色手工纸人手一套。
4、画有天安门广场的展板一块。
活动过程：
一、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
1、师：小朋友们发现我们教室里有什么变化啊?(教师引导幼儿观察教室里有关“庆国庆”内容的墙饰)
师幼谈话。
2、师：为什么我们教室里新添了这些啊?
二、介绍国庆节。
1、师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?
教师总结：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
2、欣赏人们庆祝国庆节的相关视频。
师：大家是怎样庆祝的?
亲子交流。
3、带领幼儿和家长欣赏幼儿园庆国庆的活动照片。
师：小朋友们有没有发现国庆节的时候，人们会挂有好多气球啊?
三、亲子合作，给祖国妈妈送气球。
1、师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做气球送给她好不好啊?
2、亲子合作做气球。
四、亲子共同布置展板。
师：让我们一起把气球送给“祖国妈妈”吧!
庆国庆告家长书
尊敬的家长：
“十一”国庆快到了，我们又一次迎接祖国母亲的生日。为此，我园特举办了庆国庆亲子活动。
活动时间：__年9月30日早9:30分开始。
活动地点：幼儿园内
活动流程：
1、教师早操演示《舞动青春》
2、大手牵小手，对祖国母亲的祝福。
3、亲子互动，涂绘心语。(作品可带回家)
附：此次活动收取10元钱的材料费。和月底的生活费一起交。活动结束后在各班老师处领取食品，然后自行带孩子离开。10月8日照常上课。
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