幼儿园说课稿猜猜我有多爱你。
幼儿园定期活动的开展，可以在一定程度上培养幼儿的思考能力，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了让活动更加更加有教育意义，我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班2020主题活动｜《猜猜我有多爱你》”，仅供您在工作和学习中参考。
主题来源
孩子们很喜欢来图书区看书，他们总能从书中有新发现，在看书的同时，不仅练习了语言表达能力，而且还有很多幼儿之间的交往在里面，他们有时会在一起共同分享一本图书，一个人讲述，一个人倾听，在这过程中，他们的交往能力得到提高，幼儿之间的情感也有了微妙的变化。这天，萱萱来到图书区，拿起名叫《猜猜我有多爱你》的绘本故事，起初只有萱萱一个人在看，后来珺珺来到她身边，不知不觉和她一起看起来，边看边模仿起书中小兔和兔妈妈的动作，在之后的几天里，也有幼儿去选择这本绘本，不仅增进了他们之间的友谊，而且让他们懂得爱别人也是非常重要的，根据幼儿的兴趣和需要，以《猜猜我有多爱你》绘本开展了一系列的主题活动。
主题目标
１.通过绘本，了解书中的故事情节，知道爱同伴、爱老师、爱家人，感受爱的力量。
２.了解更多爱别人的方式和方法，知道爱是可以用很多方法来表示的。
３.会正确运用这些方法和不同的人表达自己的情感。
主题墙创设
猜猜我有多爱你
区域环境创设
图书区：增添各种有关爱的书籍和图片，尝试与同伴分享自己发现与感受。
益智区：投放一些关于的拼图、配对、分类、点数等自制玩具。
美工区：利用各种长短、粗细、花纹不同的筷子，尝试和其他材料组合制作自己喜欢的作品，发挥幼儿想象力。
建筑区：
班中个别幼儿去迪士尼玩，把自己的所见所闻告诉大家，孩子们的兴趣很高，因为根据幼儿的兴趣点，建筑区开展了《快乐城堡》的搭建活动，在过程中幼儿不仅认识了城堡的特点，还利用不同材料进行搭建，能用不同的方法搭建，在搭建时幼儿也遇到了不同的问题，教师利用墙饰、语言、动作帮助幼儿完善搭建，在幼儿原有经验的基础上丰富幼儿的新经验，最终搭建出我心中的城堡。
自然角：
幼儿自带的乌龟、小鱼和各种绿植，在观察生长变化的同时也细心地照顾它们，根据幼儿投票选择出几种常见蔬菜进行种植，幼儿用记录表的形式记录它们的生长变化。与此同时，根据季节，幼儿还从家中带来蚕供幼儿观察，教师针对蚕开展了教育活动，让幼儿了解蚕的一生，幼儿还为蚕宝宝收集桑叶，为蚕宝宝制作家，给蚕宝宝倒蚕屎，让它住的更舒服，突出桑叶化茧成蝶，小小的蚕还让幼儿知道了奉献的精神，让幼儿对蚕有了新的认识。
角色区：
继续开展《农家乐》活动，幼儿了解农家乐里人物的分工后，通过环境创设和投放相应的材料，将自己去餐厅吃饭的已有经验迁移到游戏中丰富游戏情节。本学期还添加了“农家院大调查”活动，围绕游戏中出现的优势和问题展开分析，由客人为餐厅提出建议和优势，这也给了其他幼儿新的游戏经验，让他们在玩游戏时能够更加游刃有余。
科学区：
继续开展“小球轨道”游戏，教师把幼儿遇到的关于轨道不稳、小球滚到一半不滚等问题利用墙饰和区域相结合，让幼儿思考为什么会出现这些原因，然后再进行游戏，最终幼儿获得了新经验和成就感。
主题活动
活动一：语言领域活动《猪太太生宝宝》
一、活动目标
1．能理解故事的主要内容，知道宝宝和爸爸妈妈会有相像之处。
2．了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
二、活动准备
挂图、故事磁带
三、活动过程
（一）猪太太和猪先生的争论wWw.YjS21.COM
1.猪太太快要当妈妈了，她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。
2.教师讲述故事到“猪太太和猪先生，那天都为猪宝宝像谁争来争去”。
教师：“你们觉得猪太太生的宝宝会像谁？”
3.幼儿说说自己的猜测。
（二）猪太太做妈妈了
1.猪太太到医院去生猪宝宝了，生下来的宝宝到底像谁呢？我们继续听故事。
2.教师讲述故事的后半部分。猪太太生的宝宝是什么颜色的？像谁？
3.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。
提问：猪太太想生什么样的孩子？为什么？猪先生希望生什么样的孩子？为什么？猪先生看到的宝宝是什么样子的？为什么会这样？
（三）可爱的猪宝宝
1.观察最后一幅画面，数一数像猪爸爸的宝宝（小黑猪）有几只？像妈妈的宝宝（小粉猪）有几只？又像猪爸爸，又像猪妈妈的宝宝（小花猪）有几只？
2.为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？原来有的宝宝长得像爸爸，有的宝宝像妈妈，有的宝宝既像爸爸又像妈妈。引导幼儿懂得一家人因为血缘关系，会有相像的地方。
3.请幼儿说说你像爸爸还是妈妈，哪些地方像。
活动二：艺术领域音乐活动《好朋友》
一、活动目标
１.能记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
２.通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。
３.让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。
二、活动准备
音乐：找朋友、图片一套（梳头、扣纽扣等图片）
三、活动过程
（一）复习律动《拍拍手、点点头》、复习歌曲《泥娃娃》。
１.集体律动《拍拍手、点点头》后小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。
２.幼儿复习歌曲《泥娃娃》。
（二）学说歌词
１.教师出示图片，逐句学说歌词
提问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。
学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。
教师：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？
２.请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。
（三）学唱歌曲《好朋友》
１.教师播放歌曲音乐，请幼儿欣赏。引导幼儿熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。
２.教师范唱，幼儿跟唱，在跟唱的过程中引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作（可重复多次，直到幼儿熟悉歌词内容）。
３.集体表演唱，引导幼儿边唱边做动作。
４.请个别幼儿表演唱。
（四）音乐游戏：找朋友
活动三：社会领域活动《我爱家人》
一、活动目标
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
2.能用实际行动表达对亲人的爱。
二、活动准备
全家福照片、心愿树。
三、活动过程
1.出示幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语：你们的家人爱你吗？你是怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语：家人这么爱你们，你哎他们吗？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。
5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。
6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
活动四：美术活动：《我和好朋友一起玩》
一、活动目标
1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。
2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。
二、活动准备
油画棒、记号笔；幼儿已会唱歌曲《好朋友》；幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。
三、活动过程
（一）以谈话方式引出话题。
1.师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？
（二）教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物绘画特征。
师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。
１.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。
教师：有的小朋友正面朝着大家，有的小朋友侧面对着大家，有的小朋友背对大家。你们看到了什么不一样的地方？
２.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。
教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。
（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。
1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？
教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？
2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
（四）欣赏幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。
1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。
家园互动
１.收集幼儿与家长共同出游照片，进行谈论和展示，感受与家人在一起的快乐瞬间。
２.利用母亲节、父亲节，幼儿为爸爸妈妈制作小礼物，在家中帮助爸爸妈妈做事情，例如：为妈妈捶背、自己洗袜子等力所能及的事。
３.请家长在百忙之中抽出时间陪伴幼儿，例如：看书、做游戏等，增进幼儿和家长之间的感情。
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中班2020主题活动《能干的我》
设计意图
孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们不断地在与同伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推进自己的成长。
主题目标
⒈能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。
⒉喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。
⒊愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。
?越来越能干
来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是……
（筷子）
来看看幼儿园的夹菜高手吧！
夹“美食”
夹玩具
从笨拙地拿捏到灵活地使用筷子，小朋友的成长快速又快乐。而那只被澡盆卡住的熊，也体会到了成长的快乐变化！
?神奇的手掌画
看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！
?好忙好忙
有个小朋友叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？
不止西西有好多快乐的事要忙，这里有些小朋友也忙着做事情呢！
去年十月，孩子们和老师一起种下萝卜种子。当时的辛苦现在化为收获的快乐，孩子们干劲十足！
?班级小能手
“我来当，我来当!”二楼的教室里传来小朋友的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！
原来是值日生！这可要能干的小朋友来当。他要为自己的班级、老师和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是为大家做事情，它努力做到了。
?家中小主人
“你别说我小，我会做很多事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小朋友仿佛长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。
郎丽奶奶的神秘访客
为了让思念小孙孙的郎丽奶奶开心，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，终于让寂寞的奶奶开心地笑了。阿布告诉小朋友，经常去看望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。
主题墙欣赏
主题反思
在本主题的实施过程中，教师将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透。教师仔细关注幼儿的自我认识以及同伴交往过程，鼓励幼儿积极亲近社会。家园互动也至关重要，教师及时与家长沟通，请家长配合以多种形式关注幼儿的社会交往情况，请家长“放手”让幼儿多参与家务劳动，配合拍下幼儿与小伙伴共同的游戏照片，捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等，并放在主题墙进行展示和交流。
中班2020主题活动《我眼中的春天》
主题来源
“春”随着厚厚棉衣被春装的逐步更替悄然降临了！孩子们在班里种了大蒜、萝卜等植物发出了嫩绿的新芽。每天孩子们都会主动去看这些植物，定期给这些植物浇水，看着这些植物生长、变化，他们高兴极了。此时室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引来了班中更多的幼儿关注……为了满足孩子们的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主题。
主题总目标
1.细致观察春天自然界的变化，进一步了解春天的季节特征，对春天各种事物和现象产生探究兴趣。
2.认识春天里常见的动物，感知春天是多姿多彩的季节，学会欣赏自然之美。
3.感受动植物和人活动的变化规律，初步萌发生态意识。
4.积极参与活动，感受春季活动惬意和情趣，掌握种植、饲养动植物的简单方法。5.懂得爱护花草树木，喜欢热爱大自然。
6．了解简单的春季防病知识，具有自我保护意识。
主题网络图
主题墙设想图
活动一：春天在哪里语言活动
活动目标：
1.能记住故事名、人物和情节。
2.学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。
3.知道春天动植物的变化
活动重点：知道春天动植物的变化
活动难点：学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。
活动材料：春天的景象图片
活动过程：
1.谈话。教师提问：“你们见到春天了吗？在什么地方见到了春天？你怎么知道春天来了？”引导幼儿谈出自己的所见所想。
2.讲故事。介绍故事名后讲述故事《春天在哪里》，在讲述过程中解释目标中的词。
3.幼儿复述故事。教师以提问的方式帮助幼儿按情节将故事理一遍。
4.利用投影幻灯再讲述一遍故事。
活动二：命题画-春天艺术活动
活动目标：
能够利用色彩的美术工具和材料，尝试表现与自然景色有关的作品。
活动材料：
与认识春季的活动配合进行
活动过程：
1. 欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。
2. 讨论你准备画什么。启发幼儿拓展思路，提出多方面画春天的内容，如从桃花、柳树发芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、蚂蚁出洞等角度来表现春天。
3. 示范柳条、燕子的画法。
4. 幼儿绘画：教师指导个别幼儿构图，特别是蚂蚁等画法。
5. 春天画展，可利用幼儿的画来总结春季特征。
活动延伸及建议：
绘画后可以利用自己的画编“春天的故事”。
活动三：诗歌《小雨点》语言活动
活动目标：
感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的感情，想象作品描绘的情景。
活动重点：在学诗歌的过程中感受语言的优美，能表达出自己的感情.
活动难点：根据诗歌进行续编.
活动材料：幼儿用书、录有雨声的磁带、录音机、背景音乐。
活动过程：
1、 播放磁带，请幼儿静听，感受雨声并模拟。
2、 教师朗诵诗歌“小雨点”，请幼儿欣赏。
3、 帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。
4、 分不同形式表演。（分角色、配乐等）
活动四：小鸟的乐园艺术活动
活动目标：
1. 萌发保护环境、爱护小鸟的情感
2.能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。
3.能与同伴商量合作采用不同的材料
活动重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。
活动难点：能与同伴商量合作采用不同的材料。
活动准备：
收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。
物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程：
1.教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。
（1）小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?
（2）你们的朋友小鸟。提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
2.启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：（1）小鸟喜欢在什么地方玩?（2）“小鸟的乐园”该有什么?
3.幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
4.展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸及建议：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感，乐园的布局及幼儿的合作能力。
2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》
我爱我家
主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一：小动物的家
活动二：小象运木头
语言领域活动
活动一：我的家人
活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三：妈妈过生日
活动四：我的爸爸
社会领域活动
活动一：妈妈爱我，我爱她
活动二：客人来了
艺术领域活动
活动一：爸爸的领带（美术）
活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）
科学领域活动
活动一：猜猜我家有几口
活动二：小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
中班妇女节2020主题活动 | 我爱妈妈
3月8日是妇女节，是妈妈、阿姨、奶奶、外婆、老师的节日，应该怎样爱妈妈呢？通过《漂亮的围巾》《猜猜我有多爱你》等活动，感知与妈妈之间真挚深切的亲情。能够在集体面前大胆讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。引导幼儿体验故事、音乐作品的情绪情感，并尝试用语言、绘画、动作等表达自己的感受，丰富幼儿对女性的认识和感受。
语言：猜猜我有多爱你
活动目标
▪️倾听故事，理解故事内容。
▪️感受故事中小兔子和妈妈之间爱的情感。
▪️学习爱的表达方式，能够大胆地讲述自己对妈妈的爱。
活动准备
小兔子毛绒玩具、绘本PPT、音乐伴奏《彩虹的约定》
活动过程
一、谈话导入
师：今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看它是谁？（出示小兔子玩偶）它非常爱自己的妈妈，让我们来听听它是怎么说的？
二、幼儿完整倾听故事
1．教师播放音乐伴奏《彩虹的约定》完整讲述，幼儿感受故事中爱的情感。
提问：故事里都有谁？你最喜欢故事里兔妈妈和小兔子的哪一段对话？猜猜故事的名字叫什么？（幼儿自由交流，自由发言）
2．引导幼儿用动作表现出故事的名字。
如：猜猜——右手食指在头部旁绕圈；我有多——双臂交叉，抱于胸前爱——双手在身；体左侧做一个桃心；你——双臂交叉向前方展开。
三、师幼共同结合PPT分段讲述故事
1．第一段：张开手臂
做一做：幼儿自主探索动作，小兔子用了什么动作来表达对妈妈的爱呀？
说一说：小兔子和妈妈为什么把手张的无法再张开？
比一比：你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。
2．第二段：把手举高、跳。
师：小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？小兔子一边跳还一边说了什么？
3．当小兔子想不出来怎样表达爱时，它看着远处的风景，有哪些美景呢？幼儿自由说一说。
师：小兔是怎样继续表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你……）
四、表达对妈妈的爱
师：小兔子用了那么多的方法表达自己对妈妈的爱。你们爱自己的妈妈吗？你用什么方法来表达呢？幼儿与同伴分享自己的想法。
活动延伸
幼儿回家向妈妈表达自己的爱。
音乐：我的好妈妈
活动目标
▪️感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
▪️知道三八妇女节也是妈妈的节日，体会妈妈工作的辛苦，能够主动地关心、体贴妈妈。
活动准备
提前收集班级中妈妈们工作的照片制作成PPT、音乐《我的好妈妈》
活动过程
一、播放PPT导入活动
1．师：3月8日是妇女节，你们知道是谁的节日吗？（幼儿积极思考，大胆交流：老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。）
师：哪个小朋友知道自己的妈妈是做什么工作的？
2．教师播放PPT，幼儿欣赏妈妈们每天的工作。
师：妈妈工作了一天特别辛苦，回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈呢？听，有个小朋友是这样做的。
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
1．师：歌曲中的小朋友在妈妈下班后是怎样做的？
2．教师与幼儿共同按照歌曲的节奏朗诵歌词。
三、学唱歌曲
1．教师弹奏钢琴，引导幼儿倾听前奏，用连贯、柔和的声音演唱歌曲。。
2．师幼儿分乐句演唱，如：教师唱前半句，幼儿唱后半句或男孩第一句，女孩第二句。
四、歌曲表演
1．幼儿大胆随音乐创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2．师生合作表演。教师扮演妈妈，幼儿请妈妈坐下、为妈妈送上一杯茶、亲亲妈妈。
3．幼儿两两结伴，自由表演。
动延伸
将歌曲投放在表演区，幼儿继续创编动作表演；鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，主动地关心、体贴妈妈。
社会：夸夸我的好妈妈
活动目标
▪️进一步感知三八妇女节也是妈妈的节日，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。
▪️能够用自己的方式表达对妈妈的感激之情。
活动准备
收集每位妈妈的照片一张、妈妈在家中为幼儿做事情的录像、每位妈妈在微信中发一条对孩子的话、录像机、胶钉、展示板。
活动过程
一、我的妈妈真漂亮
1．幼儿将妈妈的照片用胶钉粘贴在展示板上，与同伴一起欣赏妈妈们的照片，进一步感知三八节也是妈妈的节日。
2．猜猜我的妈妈在哪里？
师：今天，我们带来了妈妈们的照片，请你介绍自己的妈妈，让同伴猜猜哪张照片是你的妈妈？
二、我的妈妈真能干
1.幼儿讲述自己妈妈的工作。
师：哪个小朋友知道自己的妈妈是做什么工作的？
2．妈妈的本领
师：谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈都有哪些本领。
三、妈妈爱我，我爱她
1.观看录像，了解妈妈一天中为我们做的事情。
幼儿与同伴交流自己的感受。如：早晨、下班后、晚上妈妈都为我们做了什么？
小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。
2.尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
引导幼儿思考，应该怎样感谢妈妈，如：说说爱的话、亲亲妈妈、为妈妈端水、捶背、给妈妈送礼物等。
3.听听妈妈们的话。
播放妈妈们给孩子的微信留言，幼儿耐心倾听，感受妈妈对自己满满的爱。
4.用摄像机，录一段幼儿对妈妈的爱的话语。
活动延伸
将妈妈们的照片投放在美工区，幼儿在区域活动中装饰妈妈的照片，为妈妈画一张美丽的画像。
美术：漂亮的围巾
活动目标
▪️喜欢参与美术活动，体验成功带来的乐趣。
▪️初步学习颜色的深浅搭配，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾。
活动准备
各式各样的围巾、蜡笔、水彩笔、勾线笔、彩纸、白纸、教师打印好的围巾外形、围巾装饰PPT。
活动过程
一、欣赏围巾，激发兴趣
1.教师出示各式各样的围巾，引导幼儿观察围巾的形状、颜色、花纹。
师:看一看，这是什么?(围巾)各种各样漂亮的围巾，都是妈妈们带来了。你们都见过什么形状的围巾？是什么颜色的？上面有什么样子的花纹和图案？
2.播放PPT，引导幼儿欣赏装饰画围巾。
师:请你们来说说，你看到的围巾是什么样子的？(引导幼儿先从整体上来讲。) 这些漂亮的围巾是怎样装饰的？
3.幼儿回忆自己了解的线条与几何图形。
教师出示各种线条，让幼儿用身体动作表现(波浪线，横线，竖线，斜线，螺旋线等)。
二、幼儿绘画，教师指导
师：今天，我们也为妈妈设计一条漂亮的围巾，作为三八节的礼物送给妈妈。
教师巡回指导，鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案来装饰；有规律的深浅搭配涂色，注意颜色要分明.
三、作品展示，评价总结
1.幼儿共同欣赏作品,幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的围巾运用了那些深浅搭配的颜色？有什么图案？底色是什么？
2.说一说自己最喜欢的围巾。
活动延伸
请幼儿将自己设计的围巾带回家送给妈妈。
2020主题活动—我爱秋天 活动六
科学常识教案：小树叶找妈妈
活动目标：
1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：
1、 叶标本四种。
2、 收集的各种树叶若干。
活动过程：
1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？
那我们可以帮小树叶做些什么呢？
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）
3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧！
接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？
4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
2020主题活动—我爱秋天 活动十
音乐活动：挠痒痒
活动目标
运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动准备
毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。
活动过程
一、进入情景。
——哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。
——提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?
二、跟着音乐做动作。
——幼儿倾听一遍录音。
——提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。
——“挠痒痒”的动作是怎么样的?；
——引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。
三、玩游戏。
——教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到
处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。
——请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。
建议
表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。
幼儿在产外玩此游戏，唱到《挠痒痒》末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
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