怎样教育孩子。
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“怎样爱孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。
前段时间我看了一篇叫做《怎样爱孩子》的文章，说的是现在的家长在孩子的成长过程中各种爱孩子的方式。现在的孩子大多都是独生子女，孩子们在家都是小霸王、小皇帝、小公主，家长更是都视自己的孩子为掌上明珠，孩子在家中就是一家人的小太阳，家长们对孩子的溺爱是无止尽的。孩子是需要家长们的爱的，然而，爱孩子也是需要有一定的方式和方法，而不是一味的的去溺爱，把所有事情都包办，不给孩子经历各种磨难各种锻炼的机会，甚至连孩子力所能及的事都不让孩子自己动手。在这些被溺爱的孩子的意识里，他们认为好的东西都应该归他，所有的事情都应该由父母替他来做，家长也觉得只有这样才是让孩子在幸福中成长。却没有意识到这样的溺爱孩子是在害孩子，孩子会面对不了挫折，会适应不了日后复杂的社会。父母的爱是最高尚最无私的，但是如果爱的不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”只会结下苦果。相反，如果在孩子很小的时候，家长就培养他自己解决事物的能力，让孩子自己做力所能及的事情，多进行一些挫折教育，让孩子从小在生活中得到该得的锻炼。希望天下的宝宝们能从小在健康的爱中逐渐成长。Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
怎样评价孩子
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“怎样评价孩子”！
幼儿园的一日活动有许多的环节，有些环节不在同一场地上，如;晨间活动和户外活动就分别在教室和户外进行，为了让队伍整齐，我总是不断提醒小朋友“小眼睛看前面”，今天活动结束时，我让小朋友排好队进教室，他们都一个跟着一个走，只有梦涵一个人走在了队伍外，我马上提醒道：梦涵，眼睛看前面。
”梦涵抬头看了看又低下头继续走。
我很纳闷：梦涵平时是个挺懂事的孩子，今天是怎么啦?于是我走到梦涵跟前问：“，梦涵今天走路的时候眼睛怎么不看前面的小朋友啊?头低低的走路是不高兴吗?”虽然我不是在责备她，她却显的不安。
小声的说：“我本来是走在线上的，她们没有走在线上。
”原来为了让小朋友走成一条线，我要求他们沿着操场上的“绿线”走，绿线也就自然的成了小朋友排队时的“标准线”。
梦涵知道沿着绿色的轨道能走整齐，于是低着头眼睛看着绿线很认真的走，不了解情况的我认为梦涵没按老师的要求走，还差点批评了她，这时我庆幸自己先问了问情况，避免了一个错误的评价。
及时给孩子的评价，能让好的行为得到强化、不好的行为及时得到纠正。
在处理事情时不要怕麻烦，多听一下孩子的声音，以朋友的身份了解情况，对孩子多一份责任，相信会发现孩子更多的朴实与纯真。
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爱孩子等于爱自己
有人说幼儿教师的工作是辛苦的，是的;幼儿教师的劳动是琐碎的，是的;幼儿教师的工作是细致的，是的。
当你走进孩子的心灵，你会发现很多、也会得到很多、感悟很多。
“三、八妇女节”我开展了爱妈妈、爱奶奶、爱姥姥、阿姨的活动，延伸到爱所有的其他人。竟有幼儿不仅想到老师，还“蜂拥而上”给老师捶背、捏肩、、、、、、一群小天使开心地笑着，扑过来、、、、、这时满身的疲惫化为幸福;
当孩子入睡时，看到他们熟睡的稚嫩的小脸，我的心里和他们一样洋溢着幸福。再多的辛苦疲惫已化为心底深深甜甜的爱。
昨天我们开展了“开汽车”的游戏：我当“交警”，幼儿当“司机”。当“交警”一声令下“绿灯”，汽车“嘀嘀”地叫着，向前开去，开到“交警”身边时，调皮的“小司机”竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了!”更多的小调皮“嘀嘀”叫着，向我撞来、、、、、、小调皮们哈哈大笑，洋溢着满脸的幸福快乐!“有人违反交通规则，我会把车扣下的!”“嘀嘀”叫着，又开走了。
想让幸福的阳光沐浴自己吗?那就去爱他们吧，爱他们让你走进他们的心灵，解读他们的童心，享受他们带来的快乐、幸福。用自己的目标，学会安静体会生活，敏锐感悟幸福。热爱这份工作，在教学中感悟幸福、快乐!
爱孩子等于爱自己!
爱孩子，等于爱自己！
作为小班的教师，刚刚开学的时候，孩子们的哭闹声络绎不绝，而且由于年龄较小，他们的吃喝拉撒，行为习惯，课堂常规都需要教师从零教起，同时他们又具备好动、好奇、好模仿的天性，常让我们有种焦头烂额的痛苦感，也喜欢对孩子们大喊，命令他们保持安静。很多事情都不能静下心处理。我们只有意识到了目前最重要的就是调整自己的心态，心平气和地面对孩子们，真正地去爱他们。学会提醒自己“假如我是孩子，我会怎么样呢?假如是我孩子，我应该怎么样呢?我应该站在孩子们的角度思考问题，毕竟他们没有离开过爸爸妈妈，此刻他们的心情一定是焦急不安的，我们应该像妈妈一样给予他们安全感和信赖感，经常抱抱他们，亲亲他们，给他们讲故事，唱儿歌，而不是对他们大喊，这样不仅把自己整得很累，对他们来说更是耳旁风。成为孩子们学习、生活、游戏中的支持或者、引导者、合作者，成为一个严慈相济的老师，这样才能让更多的孩子喜欢自己，信任自己，并且尊重自己!虽然他们还是孩子，但是谁对他好谁对他不好他们还是能分清的，所以想要得到孩子们的爱，自己先要爱孩子!这绝对不是一朝一夕能实现的事，但它肯定是一一点一滴积累的!我们要用快乐的语言去感染孩子，像朋友一样融入他们中间，面对他们犯下的错误也采取妥善的正面教育，这样一来我们会发现,孩子们和我之间更亲密了，也更听话了，我们自己也感觉到更快乐了。原来懂得付出，才能得到回报。
日子一天一天过去，看着他们的脸从挂满泪珠到充满笑容，看着他们的小嘴从不断喊着爸爸妈妈到能唱快乐的儿歌，回答老师的提问，能叫出其他小朋友的名字……’这是一份令人欣喜的礼物。原来，爱的作用是相互的，老师用爱心感动孩子，孩子就会用笑声和歌声感染老师，这是一种妙不可言的快乐!
爱孩子，等于爱自己!
爱孩子，就要告诉孩子
爱孩子就要告诉孩子！每个孩子都是单纯的，一张张纯真的善良的笑脸同每日的朝阳一同升起温暖着每个人。也只有孩子最能体会最真挚的情感，幼小的心灵也最容易受到忽视、伤害。
一丹小朋友是我班后来的小朋友，一个聪明善良但又好动的小女孩，由于长期在家未上过幼儿园的原因，养成了一些（吃手指、挖鼻孔、吃饭把腿抬到桌子上…..）一些不太好的习惯，此外与小朋友交往起来，也有一定的困难，在班里总会看到她孤独的身影.作为老师看眼里，疼在心里。
经过与妈妈的沟通了解，知道一丹虽然没上过幼儿园但认识好多字，在家还会读毛泽东诗词，她在发脾气时，要安抚她静下来和她谈一谈，她会很善解人意。听完妈妈的话让我更加爱这个聪明的孩子。我要帮助她找到好朋友，成为更棒的孩子。
一天早晨早读时，我假装显得很惊讶，大声的说到：“一丹你都会读书，认识这些字呀?”还读的这么好,所有的小朋友都看着她，她有点高兴，于是我就说，小朋友都跟一丹读，我蹲下身子悄悄的告诉她你来领着小朋友读好吗？她眨巴眨巴了她的小眼睛，用小手指着大声地读了起来，读的更认真了。之后她更喜欢读书了尤其是她领读。经过这件事之后，一丹引起了小朋友们的注意，在小朋友的心里也有了一丹这个名字。但还是不知怎样去和小朋友交往，她还总问坐在她旁边的小朋友，你是我的好朋友吗？伤心时还会一直说“谁是我的好朋友，一丹没有好朋友，”我抱住她说李老师是你的好朋友，她用力推开我说不是，你是老师，不是我的好朋友。在我伤心的同时，更让我意识到，要想她能融入小朋友，首先是让她在幼儿园找到依靠有安全感，找到信任的人，孩子的感情是最真挚的。
接下来每天早晨来园，晚离园我都会主动的拥抱，起初她对我的这种举动是有抵触的，每天来幼儿园蒙氏活动时我都会拥抱她在她耳边悄悄的告诉她，（我很爱你、你今天真漂亮、昨天晚上我梦见你了、你的小卡子真漂亮）她都会高兴地眨眨她的小眼睛。后来不论是晚离园还是早接，她都会主动地拥抱亲亲我，突然有一天她告诉我老师像妈妈一样，是真的和我亲！我高兴极了，一丹老师想和你做朋友好吗?高兴极了，老师是我的朋友，在后来的日子里，她对我没有抵触心理。沟通起来更容易，呵呵小女孩爱美真是天性，她告诉我她喜欢艾艾和乐乐了，但又不愿意和她们在一起，因为她说她们两个漂亮，我告诉她你和她们是一样漂亮的，但前提是不挖鼻孔，吃手指甲，在这个月里咱们一起来改正这些不好的习惯吗?答应了就要做到，他坚定的点点头，还问我一句他们和我什么时候是好朋友，我说已经是了，但是她们告诉我不喜欢你的这习惯….吃饭时，我站在旁边看着这几个可爱的孩子，在那你一句我一句，乐乐说：一丹是我的好朋友，艾艾也是我的好朋友，所以艾艾和一丹也是好朋友，呵呵这些小家伙了都把我弄晕了，还会转换呢！
现在你要再问一丹你的好朋友是谁?她会告诉你好多….在班里也会和小朋友一起游戏，淘气我相信我们一丹宝贝儿，会越来越棒的！加油！
爱孩子就要告诉她：我很爱你哦！
用爱阐释对孩子的爱
用爱阐释对孩子的爱
书是生命的精华，它承载人的生活与智慧，尤其是在读《悲惨世界》后感触颇深。当我读完第一章“特立独行的天使”后，我看到了一个伟大的灵魂。他以坦诚而善良的心对待每一个人，他不吝惜金钱，用财产和收入救济他人，改善大众的生活条件。正是这样崇高的心灵，带给了故事的主人公——冉阿让无比的温暖和光辉。
爱是如此伟大，能感化一个人同样也改变了一人。感恩节那天，我给班内的孩子们看了“蓝丝带的故事”。原本以为大班的孩子或许不能看懂“蓝丝带的故事”，可是事实证明我的想法是错误的。班内有很多孩子看过之后都不说话，非常的安静，而且曹铭哲还哭了，哭的很伤心，这证明孩子们已经开始懵懂的理解蓝丝带中主人公的经历，同时也能真切的映射出孩子的情感经历。
走过去，摸着曹铭哲的头说：“铭哲，你的妈妈虽然离开了你，老师知道你非常痛苦，但是你像小草那样变得坚韧，像巨人那样要变得坚强。因为你是一个坚强的男子汉，而且在幼儿园里，你不是孤单的，你有好多的好朋友，最主要的是你还有老师，我愿意做你幼儿园的妈妈，你愿意吗？”铭哲默默的点了点头。
有时回头想想，曹铭哲为什么比同龄的孩子倔强、难管，并不是孩子本身造成的，家庭的变故对孩子影响很大，对孩子幼小的心灵也会造成很大的伤害。因此，从小班开始我就对班内的孩子们说，孩子们咱们认识是一种缘分，在这份缘分里韦老师是你们幼儿园的妈妈，而你们就是我的孩子们对吗？记得那时，这群小不点就像一群小兔子一样依偎在我的身边，我觉得这就是幸福，这就是满满的爱。
在读过《悲惨世界》之后，在班级管理当中，我认为和孩子们在一起不单单只是教育学习五大领域的知识和培养各种能力，更主要的是关注到孩子内心深处的感受，关注的是他们的心理健康。因为一种阳光的、健全的人格形成能决定孩子的将来。
所以我就想在我和孩子们相处的幼儿园三年时光中，给我的孩子们满满的爱。虽然有时我也会严厉的批评他们，教育他们，但从内心深处来讲我都希望我的孩子们每天健康快乐，有一个阳光的心态、健全的人格、勇往直前的大无畏的精神，同时充满爱心的关怀、谦让、包容、感恩他人的好品质，让孩子们懂得什么是爱，将爱的接力棒传递下去。
山东省滨州市博兴县曹王镇中心幼儿园
怎样教育孩子原谅别人
孩子在交往过程中会经常遇到小的矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。并从中学会与人相处，妥善处理问题的方法。这其中“原谅别人”有着独特的作用。1、有利于克服“自我中心”意识，知道“我”与“他人”的含义。2、有利于人际关系的和谐，培养幼儿的社会适应能力与合作精神。3、能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想。4、能促进孩子良好性格的形成。在目前独生子女“自我中心”意识较为严重的情况下，如何教育孩子原谅别人呢？1、创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。2、当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，家长可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，明辨是非后，妥善处理。3、疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。4、告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会；宽容忍让有利于增进友谊。5、成人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。6、教给孩子掌握原谅的标准。分清是非，正确处理所发生的问题，哪些应采取原谅的做法，哪些不可以原谅。首先要明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。对小是小非，没有严重后果的个人冲突，无意的损伤等尽可能的不要计较，要加以忍让与原谅。对影响友谊与集体荣誉，会造成较大损害或故意做出的破坏行为等，绝对不可容忍，更不可原谅。但要采取灵活的方式，诚恳的态度去加以批评、制止。切忌粗鲁简单，不注意场合、分寸，或言辞过激、盛气凌人。这样不利于纠正错误，反会增加极抵抗情绪，起相反的作用
怎样让孩子睡个好觉
常常有家长抱怨孩子不想睡觉或睡觉不安稳，来求教保育员，“有什么法子让宝宝睡个好觉？”据我们的观察，托儿所的孩子，有的上床后很快就进入甜甜的梦乡，而有的孩子睡不踏实，似睡似醒，也有个别孩子躺在床上，翻来翻去怎么也睡不着。造成宝宝入睡难，首先有个体差异。有的孩子睡眠的时间比别人少，晚上入睡就晚，让他早睡，他就在床上翻来覆去地翻身叹气，可是，他白天的精神不错，活泼好动。可见，这种孩子睡眠的确比一般的孩子少。对这样的孩子，我们只能顺其自然，不能强求他早睡多睡。另外，通常还有以下的原因：1．疲劳过度。睡前玩的时间太长，情绪过度兴奋、激动；或白天受了某种惊吓，心情焦虑，神经情绪不能放松，得不到抑制。2．卧室及卧具不舒适。最常见的是室内空气通风不良，室内温度过高或过低，卧室光线过于明亮，没有良好的睡眠环境。3．饮食不当。晚饭吃了太多的高蛋白、高脂肪的食物，既增加消化道的负担，迫使胃不停地蠕动，又影响了睡眠质量。这点常常被父母疏忽。4．运动量不足。有的孩子天性活泼好动，精力旺盛。同样的活动量，别人已经累了，他还没个够，他需要发泄更多的精力。还有的孩子则是各种原因造成运动不足，白天运动不足会导致血液循环不良，所以，就不容易自然地入睡。5．疾病的影响。宝宝身体上常会有一些小毛小病，不那么舒服，如头痛、咽痛、鼻炎、有蛔虫等，而这些不舒服又常常得不到大人重视，没能及时帮助孩子消除，影响了睡眠。我们的建议：*建立一个基本固定的睡眠作息制度，尽量按时起床，按时入睡，夜晚以8：00入睡最为适宜。*睡眠的环境要保持安静，空气清新，室温以摄氏18～20度为宜，卧室光线要柔和。*宝宝最佳的睡眠姿势是右侧卧位，身体略弯曲。*晚餐不要吃太饱，睡前喝一杯温牛奶；*睡前用稍热的水浸泡双脚，有助于孩子入眠。*白天多让孩子参加一些安全、有趣、富有挑战性的活动，增加活动量，有条件的话可适当延长户外活动时间。
怎样让孩子有创意
每个孩子都有创造性，只是表现的方法不一而已。孩子的创造不是发明，也不一定具有社会价值，更不一定在社会范围之内，但是我们希望孩子有的不是他们创造的产物，而是他们用于创造的精神和不断增强的创造能力。
3岁的孩子用一个贝壳和一个海螺玩“猫捉老鼠”的游戏。他们两手分别拿着“猫”“鼠”，比划着一场“猫”“鼠”大战，还用不同的声调为“猫鼠”创编对话，非常新颖有趣。孩子们的举动，让我体会到孩子身上表现出的创造力量，也使我思考如何保护和发展他们的创造力。
有一次，我们班有个小朋友把一盒牛奶倒进金鱼缸，结果金鱼死了。结果很伤心的边哭边问我：“你说喝牛奶营养健康，金鱼怎么喝死了？”我想，创造无论对成人，还是孩子来说都不是一件容易的事。因此，创造过程中常常要面对失败的风险。我们大人的一次责骂，可能会让他们缩手缩脚，把心爱的金鱼养死了，可能让孩子伤心的不敢做第二次尝试，创新意识就这样消失匿迹。如果给孩子一个安全的环境，鼓励多尝试，即使不合规矩，也应教给他正确的做法来代替责骂，帮助孩子建立自信。随着孩子的成长，他们的经验丰富了、能力增强了，他们会坚信自己有能力尝试多种方法来解决难题。
思维是创造力的核心。创造的思维，也就是发散性思维。经常和孩子进行思维的游戏，能帮助他们提高发散性思维的适量。在家中，家长和孩子可以玩词语接龙的游戏，看谁接的快和准确。还可以玩“开放性问题”例如，一家人共同回答：“妈妈和警察有什么不同的地方？”“猫和冰箱有相同的地方吗？”鼓励孩子大胆创意，不及对错。你会发现孩子说出的答案会多过大人。这样的亲子游戏不仅孩子们喜欢玩而且还能促进亲子间的关系，帮助孩子的创造力在求新求异中得到发展。
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