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2022幼儿园学习科学实验主题活动设计方案

发布时间:2021-11-26

幼儿园大班科学课程教案。

日常生活中,我们有许多事物都可以用科学来解释,如冰糕为什么会冒气、向日葵为什么总是朝着太阳、蜜蜂是如何酿蜜等等,你知道到哪些科学知识呢?下面是小编整理的幼儿园学习科学实验主题活动设计方案,欢迎阅读。

2022幼儿园学习科学实验主题活动设计方案(一)

油和水

活动目标:

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象,对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用

活动准备:

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干

活动过程:

一、  情景导入

1、小海鸥:小朋友们,昨天海上有一艘油轮漏油了,漏下的油都留在了海水里,同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色,他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测,油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面  ②油在水下面  ③油和水混在一起

二、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,会出现什么现象?

2、幼儿操作,教师指导

3、交流:你把什么倒入什么?发现了什么?

4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。小朋友们,你们猜对了吗?

三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象

1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪,当风浪来的时候油和水不会混在一起呢?请幼儿进行猜测

2、两名幼儿上前示范,用力搅拌油和水,教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么?

3、请所有幼儿操作:你也去试一试,到底是不是这样?

4、 出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌(就像海上风浪来的时候),油和水还是分离的,不会混合。这次你们猜对了吗?

5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了,保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了,海水又变干净了,现在我该回家去了!

四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”,想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢?感受油水分离现象在生活中的运用。

2022幼儿园学习科学实验主题活动设计方案(二)

怎样让纸落得快

活动目标:

1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法,在探究过程中,体验探索的乐趣。

2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。

教材分析:

“怎样让纸落得快”这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天每天都要接触到各种各样的纸,在日常生活中孩子们习惯玩纸,通常把纸用来折、画、撕、裹,却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点,我选择了这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验。

大班幼儿对科学探究欲望很强烈,喜欢追根问底,我们班的孩子就特别喜欢问为什么?并且他们也希望能通过自己动手操作、实践来解决问题,而本次活动正好提供了让幼儿亲历科学探究过程的机会,让孩子自己去发现问题后解决问题。让他们尝试用不同的方法使纸加重、变形,进行实践、探索、交流,最后通过实验得出如何让纸落得快的方法,让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。

活动重点:引导幼儿探索“怎样让纸落得快”的方法。

活动难点:如何引导幼儿通过实验发现“怎样让纸落得快”的方法。WwW.YJs21.cOM

活动准备:手揉纸若干,沙包。

活动过程:

一、导入,幼儿玩“纸片落下来”的游戏。

1、导入:今天,赵老师带来了两张一样大小的纸,呆会儿呀我们就要和这些纸来做游戏了,那在做游戏前,老师有个要求:我们一定要把两张纸的边和边对齐,整齐地叠在一起,用一只手拿着,然后松手,看看纸是怎样落下来的。

2、幼儿游戏。

3、提问:先把两张纸放在小椅子下面休息一下,谁来说说你发现两张纸是怎样落下来的?

二、提出问题,猜想讨论。

1、提问:哦,松手的时候两张纸是同时落下来的,好现在赵老师有个问题要考考大家,那能不能让其中的一张纸落得快一点呢?你有什么办法?可以和旁边的小朋友商量一下。

2、幼儿讨论。

3、幼儿预测。

幼儿:有的说:“把两张纸松手后,把其中的一张纸抓住,然后再放手。”有的说:“一张纸放积木,一张纸放打火机,这样放打火机的那张纸就会落得快一点。”

三、引导幼儿分层探究:怎样让其中一张纸落得快?

(一)探究加重的方法让纸落得快一些。

1、交代要求。

教师:刚才,小朋友想了很多的方法,那这些方法到底行不行呢?就要请我们小朋友自己去试一试了,这里呀有老师为你们准备的沙包,请沙包帮忙,能让其中的一张纸落得快吗?那么在实验前,我也有个要求:呆会儿比的时候,为了观察的更加清楚一点,我们可以站在自己的小椅子上,可是要注意安全。然后像刚刚游戏时一样用一只手拿着,松手的时候注意观察两张纸哪张落得快。

2、幼儿实验。

3、幼儿交流。

教师:先做好的小朋友可以与旁边的小朋友讲讲,你是怎样做的,发现了什么?

教师:好现在让纸和沙包都先休息吧。谁愿意来介绍你是怎样来做实验的,你发现了什么?为什么是沙包的那张纸落得快?

4、小结:通过实验,我们发现,纸上加了东西,可以帮助这张纸落得快。

(二)探究变形的方法让纸落得快一些。

1、提出问题:那如果没有沙包帮忙,只有两张纸,你能让其中的一张纸落得快一点吗?有什么办法?

2、幼儿猜测。

3、幼儿实验。

4、幼儿交流。

教师:你试了几种方法?结果怎么样?

四、总结、延伸。

教师:通过两次实验,我们发现纸上加了东西,可以帮助纸落得快,而让纸改变形状后,也可以让纸落得快,那为什么只要改变纸的形状,它也会落得快呢?请我们小朋友回去后和爸爸妈妈一起去寻找答案,一起去解决。

2022幼儿园学习科学实验主题活动设计方案(三)

物体怎样吸水

活动目标:

1、通过科学小实验,了解哪些物体能吸水,并比较其吸水特点。

2、结合经验理解物体的吸水现象在生活中的应用。

3、培养创新思维与解决问题的能力以及探究身边科学的兴趣。

活动准备:

1、塑料水盆5只、擦手毛巾5块、10只小篮子(分别放滴管、海绵、木块、手帕、弹子、塑料碟子、餐巾纸等材料)、记录纸和笔人手一份。

2、15只小盆子、15只刻度杯、5蓝材料(海绵、木块、手帕、餐巾纸)、记录纸和笔每组一份。

活动过程:

一、实验探索:哪些物体能吸水

1、师:小朋友,桌面上有许多材料,我们一起去玩一玩,看看有什么发现?(重点指导幼儿用滴管将水滴在不同的材料上,观察结果。)

集中幼儿,提问:刚才你玩了什么?是怎样玩的?发现了什么?

2、再次操作:现在请小朋友继续去玩你没有玩过的东西,看看到底哪些材料会吸水,哪些材料不会吸水,并到前面篮子里拿记录纸记录下来,用两种不同的标记表示。

3、师幼一起总结实验的结果。

4、组织幼儿讨论:你还知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?

二、实验探索:哪些材料吸水多

1、幼儿三人一组在篮子里选三种材料做实验,可以把三种材料同时放在三只一样多水的量杯里再捞起来放盆子里,观察它们各自量杯里剩水的多少并在标记图上记录。

2、展示记录纸,请幼儿介绍自己实验的情况。

3、教师小结:各种材料吸水的快慢、多少不同,并且还与材料的多少、大小有关系,以后我们再来做实验。

三、利用物体的吸水性解决生活中的实际问题

1、今天小朋友知道了许多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,现在老师来考考你们,看谁会用刚才学到的本领来解决问题。

(1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么办?

(2)夏天游泳时耳朵进了水又该怎么办?

(3)雨后,走廊里有许多积水,谁能快速将积水清理掉?

2、小朋友真聪明,其实生活中很多事情都可以用我们学到的本领去解决,多想想,多试试,你们会越来越聪明。

2022幼儿园学习科学实验主题活动设计方案(四)

叶子小秘密

活动目标

1、观察叶子的特征和叶脉,知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。

2、认识枯叶和绿叶,学习做科学小实验。

3、探索茶叶的特点,欣赏茶叶的颜色和形状。

4、复习6的组合和分解。

活动准备

1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

活动过程

1、复习歌曲《会跳舞的叶子》,激起幼儿学习兴趣。

(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》

(2)多可爱的叶子呀!春天到了,你发现树上的叶子有什么变化吗?

(有的发出了新芽,有的树叶凋落了)

2、观察、接触各种植物的叶子,发现叶子的不同之处。

(1)教师:“上次,我们外出散步时,收集到许多树叶,让我们一起来看看这些叶子都一样吗?

请你仔细地看一看,比一比,什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”

(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。

(3)幼儿讲述自己地记录,分享经验。

(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)

3、仔细观察,了解叶子的各组成部分。

(1)我们小朋友观察地真仔细,发现叶子有这么多地不同,那么,你最喜欢哪片叶子呢?

这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)

(2)你喜欢的叶子象什么?

4、实验发现枯叶和绿叶的区别

(1)刚才我们小朋友发现,有的树叶碧绿碧绿的,而有的树叶却是枯黄枯黄的,为什么呢?

(2)幼儿大胆想象,发表意见。

(3)实验:枯叶不能舂出叶汁来,绿叶则能舂出绿色的汁液来。

(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)

(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下,为什么呢?

(因为叶子缺乏水分和营养,所以变黄变干了就飘落了下来)

飘落下来会有怎样的变化呢?

(叶子会慢慢枯死,因为水分都蒸发了)

5、了解叶子的用途

(1)这么多的叶子有什么用呢?

(2)幼儿自由谈论,相互交流、分享经验。

(3)小结:可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、

还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束

请幼儿用叶子粘贴图画,在展览区内进行展览。

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幼儿园亲子科学实验:火山喷发


大家好!我是琦琦,我有一个好朋友新新,今天我邀请新新来家里作客。妈妈和阿姨在厨房做饭,我们俩好奇地跟进去东张西望,发现厨房里有好多神奇的东西,有咸咸的盐,酸酸的醋,鲜味的鸡精,还有甜甜的白糖……妈妈和阿姨真了不起,可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。

这时,妈妈看到我们好奇的神情,笑眯眯地走过来告诉我们,厨房里有些材料可以表演“火山喷发”的奇幻现象。不会吧?我和新新一点都不相信。我们在电视上看到过,火山喷发的时候有许多红色的东西向天空喷射,很高很高的,还有红色的东西像水一样顺着山坡流下来。在家里能看到火山喷发?不可能吧?

妈妈说只要找到小苏打、白醋和洗涤灵,就可以做出“火山喷发”。太神奇了,我们决定动手试一试,看看妈妈说的是不是真的。

1.妈妈为我们准备材料:白醋、洗涤灵、小苏打、杯子。

2.先在杯子里倒入小苏打。

3.然后再倒入洗涤灵。

4.最后把白醋倒入装有小苏打和洗涤灵的杯子里,你们觉得我们会做出“火山喷发”的奇幻现象吗(图5)?

5.看! “火山喷发”成功了,是不是很神奇!

小朋友们,你们也可以试一试哦!妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢:因为小苏打里有碳酸氢钠,白醋里有较多的醋酸,两者放在一起就会发生化学反应,从而产生了像火山喷发一样的现象。洗涤灵具有一定的催化作用,能够让产生的白色泡沫坚持一段时间。教育热点问题,结合园内活动,传播教育理念,如邀请家长参与的各类节庆活动等等。

2.谋求家园共情的家长会邀请方式新路。由幼儿设计邀请函,规范邀请方式及邀请礼仪,并由幼儿全程参与签到、成果展示等环节。如在邀请函上留出由孩子自己“书写”的图话,鼓励孩子用一定的邀请礼仪邀请家长,并请家长用自己的方式进行回馈等等。这样,家长会的邀请过程充满了亲子间的情感互动,也体现出幼儿园的用心,使家长对家长会充满了期待。

3.实践家园一体的家长会组织模式创新。让家长唱主角,变换家长会组织形式,引导家长从不同角度了解幼儿发展情况,互相交流互动,共同探讨教子策略。

例一:教学汇报型

主题网络设计方案“冬天来了”


主题

冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候得变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。

从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着……在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面队环境,冬天不怕冷,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。

冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。

环境创设:

l幼儿和教师共同参与“不怕冷”的主题墙面布置

l提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。

l下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃上。

l张贴一些有关冬天的图片。

l“宝宝”造房子上海城背景,用彩色皱纸搓小球粘贴。

l各色小旗帜,彩球,布置圣诞节,新年的气氛。

家园共育:

l多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。

l鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。

l孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉。请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。

l选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内。

主题网络图:

冬天吃什么

冬天的故事

不怕冷冬天来了

l吃火锅

l小狗卖冷饮

l雪花

l向太阳借点火

l小雪花

l下雪了

l雪白雪白的朋友

l冬天的树

l漂亮的外套

l冬天的帽子

l圣诞树

l熊宝宝冬眠了

l冷冷的水

l奇妙的发现

l小狗逛超市 冬天不怕冷

l我不怕冷

l香香的被子

l怕冷的大恐龙

l医生本领大

l扫雪

l我给太阳唱支歌

l阳光抱抱你

l健康操

说明:黑色为预设活动

红色为生成活动

幼儿园中班科学实验教案《水母变色小实验》


学习目标:

通过实验,探索水母变色的原因,发展初步的探究精神。

通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

视频短片"水母"(《动物真有趣》电子书第8-9页)、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。

活动过程:

1、与幼儿再次观看视频短片"水母",向幼儿提问:为什么短片中的水母会有不同的颜色。

2、把活动室的灯关掉,利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样,与幼儿一起进行"水母变色小实验":

请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置,然后把电筒打开,让光线投射到白色的墙壁上,观察"水母"的颜色。

再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上,然后把电筒打开,让光线投射到墙壁上,看看有什么发现。

3、与幼儿讨论墙上的"水母"变色的原因,引导幼儿了解水母是透明的,当它们被有颜色的光照射时,便像有了颜色一样。海洋公园里的水母,由于被不同颜色的灯光照射,因此会变出不同的颜色。

活动评价:

乐于参与科学小实验活动。

幼儿百科:水母身体的主要成分是水,并由内外两胚层所组成,两层间有一个很厚的中胶层,不但透明,而且有漂浮作用。它们在运动时,利用体内喷水反射前进,远远望去,就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游;有些水母的伞状体还带有各色花纹,在蓝色的海洋里,这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽。

大班科学实验活动自制陀螺


这是大班科学实验活动自制陀螺教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴

活动目标

1.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

2.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。

实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。

教师指导建议':

●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。

●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。

●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。

●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。

拓展与替代:

◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。

◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

科学小知识

陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。

教学反思

由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了,做这次的手工对他们来说并不难。所以,选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当,在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿,使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的,因此,在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题:第一,需要帮助的幼儿占大多数,他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二,因为时间的关系,指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会,是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题,尽量妥善解决。

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