幼儿园主题设计方案
发布时间:2023-07-21 幼儿园主题设计方案 幼儿园设计方案幼儿园主题设计方案。
制定方案可以锻炼个人的语言能力,想要在工作上提高自己的个人能力。我们应该预先做好一份工作方案,相信大家又在为写工作方案犯愁了吧?您是否需要了解“幼儿园主题设计方案”小编很乐意为您整理相关信息,请仔细阅读本文同时将其珍藏于书签中!
幼儿园主题设计方案 篇1
设计思路:
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。上学期向家长开放了半日活动,进行了亲子迎新活动,让家长对孩子在幼儿园的生活、游戏、学习有了多方面的了解和认识。
本学期孩子上学将有两个月了,利用春日万物复苏的季节和家长一起带孩子出去春游,一方面可以让孩子感受到春日的蓬勃生机和大自然的美好,也让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步,看到集体教育给孩子的促进。另一方面增进与家长之间的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,能主动配合,做到家园互动。为此,我们将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。
活动目标:
1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。初步建立孩子的环境保护意识。
3、通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
活动流程:
本周一(20XX。3。19):
1、发放春游告家长书,请家长提前安排好工作,周六准时参与孩子的春游活动。
2、给孩子们发不同的准备资料:春天的歌曲。
下周一(20XX。3。26):
1、开简短家长会,商量春游的相关准备事宜,如:相机。
2、安全工作:提醒家长注意小河和路旁的草地,注意安全。
3、环境保护:提醒家长和孩子爱护花草树木,垃圾扔到垃圾筒。
下周六(20XX。3。31)
地点:农耕年华
幼儿园主题设计方案 篇2
当今世界,高碳发展危机四伏,严重威胁着人类的生存与发展。低碳发展是人类价值观念、生活方式和生产方式的一场革命,是关乎人类可持续发展的重大课题。为了落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》,提高全园职工、幼儿及全体家长的节能环保意识,普及节能知识,结合本园实际,特制定试马镇中心幼儿园“低碳节能进校园”活动方案。
一、活动目标:
1、落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》
2、宣传和倡导低碳生活理念,引导全员教师、幼儿、家长争做低碳生活的先行者。
3、提高全园教师、幼儿及全体家长的节能环保意识,普及节能知识,培养他们文明健康的“低碳生活”方式。
二、领导机构:组长:曹世芳
副组长:王秀凤高琴
成员:全园教职工、各班家委会代表。
三、活动时间:
20--年6月14日----6月20日。
三、活动安排:
1、举办“低碳节能手工制作展览”,全园教职工每人一件作品,每班幼儿作品两件。
2、各班要利用家园栏,宣传“低碳节能”的相关知识,提高家长的节能环保意识。
3、召开以“低碳节能”为主题的家长会,普及节能知识。
4、组织全园教职工召开“节电、节水、节油、节气”生活小常识交流研讨会。
幼儿园主题设计方案 篇3
教学目标:
1、通过看动画让学生初步了解米的由来。
2、通过游戏体验,懂得粮食来之不易,我们应该爱惜的道理。
3、为节约粮食而出出金点子。
教具准备:
自制多媒体课件,毽子若干。
教学过称:
一、图片引入,激发兴趣
1、师(出示图片):这节课老师给你们带来了许多糕点,你们都认识它们吗?
2、这些糕点有的是稻谷碾成米后做的,有的是麦子碾成面粉之后做的。而稻谷和麦子我们称之为“粮食” 板书:粮食
3、在我们国家还有很多不同种类的粮食,我们也去认识一下。
4、在这么多的'粮食里,你最喜欢吃的是什么?
5、对呀,在我们上海最常吃的就是由米煮成的米饭。
二、观看动画,体验活动
1、那么你们知道小小一粒米是怎么来的呢?让我们跟着米宝宝去做一次旅行吧。(板书:小小一粒米 播放动画)
2、听了他的自我介绍,你们知道了吗?(根据学生回答出示ppt)
3、知道了了这小小一粒米的由来,你想说些什么呀?
4、让我们也来学学农民伯伯们插秧的动作,做个插秧游戏,感受一下农民伯伯劳动的辛苦。请几位学生上台做这个游戏,让这几位学生谈谈感受。
5、小结:刚才这两个小朋友就插了几分钟就觉得腰酸了,要知道农民伯伯光插秧就要干上好几天,而且他们在插秧的时候往往是大热天,我们小朋友那个时侯正好刚暑假,高温的季节我们都躲在空调房不肯出来,而农民伯伯却顶着烈日在田里插秧,一插就是一整天,你们说累不累呀。说到这老师一下子就想到了唐代诗人李绅写的那首古诗:《悯农》
6、从这首古诗中我们也感受到了粮食的来之不易。(板书:来之不易)
三、回归生活,情感升华
1、一粒小小的种子要经历几个月,通过无数人的辛勤劳动,花费相当多的财力才能变成一粒米,我们来看看我们平时是怎么对待它的。
2、看照片讨论。
3、板书:爱惜粮食 学习儿歌《我是一粒米》
4、出出金点子在学校吃午饭该如何节约粮食?
幼儿园主题设计方案 篇4
“感恩你我,真情成长”
四、阶段性工作安排:
一、大展板的制作,18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的.具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
开幕式将按照大、中、小的顺序进行,时间安排如下:
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
各级部设计一个感性的开场方式,要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动,时间控制在5分钟之内。
(如:大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场,中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演,小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集,活动新闻及时上传由大班级部负责。
下午活动:
1、大班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
幼儿园主题设计方案 篇5
活动目标
1.通过活动,让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品,为入小学做好自理能力准备
2.初步了解感受小学生的学习和活动,激发幼儿入小学的愿望,向往当个小学生。
3.乐意与同伴交流分享自己对小学的了解yJS21.cOm
活动准备
1.幼儿人手一份操作材料用盘子装:各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
2.事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜,拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。
3.创设小学课堂情景:各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、vcd。
活动过程
一、集中活动,提出任务(地点:音乐厅)
1.介绍今天我们请来的助教小学老师,请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活
“小朋友,今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来!”何老师与孩子们问好。“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生,还要教我们学做小学生呢!”
2.提出任务:学做小学生和学习整理书包。
今天我们要学做小学生,一些小朋友可以跟着何老师到教室学习,另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。
二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区,进行活动(地点:音乐厅和教室)
(一)生活区:“我的小书包”
1.教师出示书包,请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品?
“小朋友,你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?”请幼儿个别回答。
2.请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。
“现在请小朋友把书包里的东西全部拿出,放在盘子里,还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。
3.提出任务:“今天我们要来学习整理自己的小书包。”
4.教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方法。
记录表:小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数字,比如第一削铅笔就写上1,第二包书皮就写上2……
5.幼儿进行第一次整理:边整理边将自己的整理步骤记录下来。
教师巡视指导,注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。
(1)削铅笔: 指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法,并学习看步骤示意图掌握制作笔套的方法,培养幼儿的动手操作能力。
(2)整理铅笔盒:指导幼儿将各种文具分类有序的,整齐的放入铅笔盒中,培养幼儿的秩序感。
(3)包书皮:指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和步骤,在包书皮的过程中,通过观察寻找和书本大小对应适合的书皮,培养幼儿的观察力和动手操作能力。
(4)整理书本及作业本:指导幼儿将书本及作业本归类好,并按大小整理摆放整齐,同时学习看功课表,找出对应的课本和作业本。
(5)系红领巾:指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步骤,提高幼儿的动手能力。
(6)整理书包:指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分别整理:削铅笔→整理铅笔盒→包书皮→整理课本和作业本→整理书包,让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立,提高幼儿的自理能力及动手操作能力。
6.播放小学生整理书包的过程的录像。
7.引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。
8.按照小学生的正确方法再次整理书包。
(二)“学做小学生”体验区
1.请小学教师当助教,另一教师配合。
2.引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。
3.由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。
让幼儿具体的体验感受小学的学习活动,增强入小学的愿望。
4.模仿小学生开展主题班会活动,体验小学生的学习生活活动,进一步了解小学生的学习情况,培养幼儿良好的学习习惯,为入小学做好准备。
三、交流与分享
1.活动后请幼儿谈谈你活动后的收获,及你感到困惑或有困难的地方是什么?老师和小学教师一起向幼儿解答。
2.幼儿向小学教师提问:说说你对入小学还有什么需要了解的地方?提出问题,小学教师为幼儿解答。
幼儿园主题设计方案 篇6
一、活动目标:
1、感受春天的变化以及春天的`美。激发幼儿热爱大自然的情感,增强环保意识。
2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,增强幼儿的团队意识。
二、活动地点:骏马岭公园
三、活动人物:中一班幼儿、家长陪同、教师
四、活动时间:周六(2017年4月15日)8:45——11:00
五、活动准备:
1、家委会和教师共同确定参观的路线。
2、向各位家长做好通知工作,告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、准备游戏及道具。
六、安全保障措施:
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥。
4、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
七、活动过程:
1、8:45——9:00集合:让家长带领孩子在“骏马岭公园”入口处集合,家委会杨兹贺妈妈负责报道,清点人数。
2、幼儿和家长、教师集体合影。李梓茜、菅梓淇家长负责整队,王子豪妈妈负责摄影。
3、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处安排好幼儿和家长,郭向丽老师负责在楼梯上集中。
4、9:00——9:30观察“骏马岭公园”的树木、花草,感受春天的美丽景色。家委会的成员在前面带队,统一路线各自家长带孩子自由观察。
5、9:30——10:00点心时间:要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。
6、10:00——10:40游戏活动:
(1)亲子游戏:“揪尾巴”
准备:“尾巴”若干
玩法:游戏开始时,一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短,否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立,同时数“一,二,三”,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的为胜。
(2)亲子游戏:“袋鼠抱”
玩法:10个家庭为一队,每队分成两组,面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈, 双腿夹住家长的腰,家长不能用手抱孩子。游戏开始,第一个家长跑向对面的家长,拍一下对面家长的手,对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
7、10:40——11:00集合与解散时间:
家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束,并注意安全回家。
幼儿园主题设计方案 篇7
中公教育 给人改变未来的力量
《我长大了》说课稿版权所有 翻印必究
各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,状态。纲要中要求:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;儿的经验和视野„„”
2、目标定位:依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,社会、艺术领域的整合。目标为:(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。分享自己成长的快乐。(4)增进亲子之情。
主要是通过自主操作,在动手对自己的成长充满了期待。在目标定位上,科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、(2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。
二、说教法:
《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动中公教育学员专用资料
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采用适宜的方法组织教学,主要有:
1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。
2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。
过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。
三、说学法:
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,更升华了情感。本次活动采用的学法有:
1、多通道参与法:问题;用适当的方式表达,我引导幼儿看一看、试一试、述自己的故事,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。
表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序:
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小
时候用品的兴趣。中公教育 给人改变未来的力量版权所有 翻印必究
2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。
与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。
别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,目标二也得到了体现。
6、操作表现:我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”请幼儿给人的成长过程图片排
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幼儿园环创主题墙设计方案
幼儿阶段是培养孩子环保意识的关键时期。通过环创活动,让幼儿亲身参与和体验环保行为,能够培养他们的环保意识,提高对环境保护的关注和重视。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园环创主题墙设计方案”,以供参考,欢迎收藏阅读!
幼儿园环创主题墙设计方案(篇1)
主题名称:美丽的地球家园
主题理念:
本次环创主题设计旨在通过生动有趣的方式,启发幼儿关注环境保护,培养他们良好的环保意识,让他们懂得珍惜我们美丽的地球家园,从小做起,共同建设绿色、美丽的未来。
主题内容及活动方案:
1. 开幕仪式:
在开幕仪式上,校长和老师们将向幼儿们宣布主题,并聚集幼儿园全体师生观看宣传片,介绍环保知识和重要性。
2. 环境布置:
整个幼儿园将以环保为主题进行环境布置。使用可降解的材料制作墙壁装饰和展板,展示环保的相关图片和信息。在教室中设置绿植,鼓励幼儿们爱护植物,珍惜自然资源。
3. 绘画活动:
组织绘画比赛,鼓励幼儿们用画笔表达对美丽地球家园的热爱和保护意识。每位幼儿都能参与其中,老师根据年龄和能力差异分组评选出优秀作品。
4. DIY手工制作:
设置环保手工制作角落,利用废旧材料,教导幼儿制作回收利用的手工艺品,如废物变废为宝,饮料瓶花瓶、废纸手工等等,通过实践提高幼儿们的环保意识和创造力。
5. 环境保护故事分享:
组织环保日活动,在幼儿园内播放环保故事卡通片,讲述环保英雄的故事,引导幼儿们从小事做起,培养他们热爱地球的情感。
6. 种植活动:
组织幼儿们参与园内的种植活动,每个班级给每个小朋友分发一盆小绿植,教导他们如何照顾植物,让幼儿亲自体验植物的成长过程,关注生态环境。
7. 垃圾分类教育:
开展垃圾分类教育,利用图片、实物等教具向幼儿普及垃圾分类知识,让他们懂得如何正确分类及回收利用垃圾。
8. 参观环境保护机构:
组织幼儿参观当地环保机构,了解环境保护设施和工作人员的工作内容,亲身感受环保工作的重要性。
9. 厨余垃圾利用:
利用食堂的厨余垃圾,组织厨艺活动,教导幼儿如何将厨余垃圾利用为有机肥料,引导他们养成勤俭节约的生活习惯。
10. 环保主题展览:
组织幼儿们参观主题展览,展示幼儿园师生在环境保护方面的成果和努力。展览内容包括幼儿的画作、手工制作,以及照片和环保项目介绍。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇2)
一、方案背景:
幼儿园作为儿童教育的重要场所,对于提供良好的学习和生活环境十分重要。本方案旨在通过创意的环境设计,提升幼儿园的教育价值和吸引力,创造一个充满活力和乐趣的学习空间。
二、主题概述:
本次幼儿园环创主题设计以“大自然探险”为主题,通过模拟大自然的各种场景,让孩子们在探索和互动中学习和成长。
三、设计要点:
1. 大自然展示区:在室内设置一个类似大自然的展示区,包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素,通过真实的模拟,让孩子们感受大自然的奇妙和生命力。
2. 探险游戏区:设置一个室内的探险游戏区,包括模拟山洞、河流等场景,让孩子们在游戏中学习科学知识和培养合作精神。
3. 创意手工区:在手工区设置一些与大自然相关的手工活动,如制作树叶画、石头拼图等,鼓励孩子们动手动脑,培养他们的创造力和想象力。
4. 自然观察台:在幼儿园的室外设置一个观察台,供孩子们观察各种动植物,了解自然界的变化和规律。
5. 创意课程安排:根据“大自然探险”主题,设计创意课程,如植物种子的观察、动物足迹的识别等,帮助孩子们更好地了解自然世界。
四、实施步骤:
1. 室内环境改造:根据设计要点进行室内环境改造,包括搭建展示区和游戏区等。
2. 室外观察台建设:选址并建设室外观察台,提供适合观察动植物的环境和设施。
3. 制定创意课程:根据主题设计创意课程,培养孩子们的兴趣和探索精神。
4. 培训教师:组织教师培训,提高他们对主题设计的理解和实施能力。
5. 宣传推广:通过家长会、社区活动等方式,将主题设计宣传给相关人群,提高幼儿园的知名度和声誉。
五、预期效果:
1. 提升幼儿园的教育价值和吸引力,吸引更多家长选择该园。
2. 培养孩子们的探索精神和创造力,促进全面发展。
3. 提供一个良好的学习和生活环境,让孩子们在愉悦和安全的空间中成长。
4. 加强幼儿园与社区、家庭的联系与交流,形成良好的教育共同体。
六、总结与展望:
通过幼儿园环创主题设计,创造丰富多彩的学习环境和活动内容,可以激发幼儿的兴趣,促进他们的全面发展。未来,可以进一步完善相关设施和课程内容,不断提升幼儿园的教育品质和服务水平。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇3)
一、方案背景:
现代社会对环境保护意识的不断提高,对幼儿园环境教育的重视也与日俱增。因此,我们拟定了一份幼儿园环创主题设计方案,旨在通过环境创造和教育方法的有机结合,培养幼儿环保意识和创新能力。
二、方案内容:
1. 主题设置:
将“环境保护与创新”作为幼儿园的主题。通过环境保护和创新活动,让幼儿感受到环境的重要性,培养他们的环保意识和创新思维。
2. 设计创意教室:
将一间教室设计成“环境创意”主题的教室。在教室的布置上,使用可循环再利用的材料,如纸板、废旧物品等,让幼儿感受到环保材料的重要性。在墙面上设计环保主题的壁画,激发幼儿的创造力。
3. 实施环保活动:
定期组织环保活动,如回收废纸、分类垃圾等。通过这些活动,让幼儿亲身参与环保,培养他们的环保意识和责任感。同时,根据幼儿的年龄特点,开展一些简单的科学实验,让他们了解环保技巧和原理。
4. 创新角色扮演:
通过角色扮演活动,让幼儿模拟环保英雄及环保员的角色,让他们体验到环保行为的乐趣。在角色扮演过程中,引导幼儿发挥创造力,提出环保创新的建议。
5. 建设环境友好的操场:
将幼儿园的操场设计成绿色和环保的场所,栽种一些环保植物,悬挂环保标语,设置垃圾分类器等。利用操场开展一些环境科学实践活动,如种植蔬菜、观察植物生长的变化等,让幼儿在游戏中获得环保知识。
6. 环保故事课堂:
每周组织一次环保故事课堂,引导幼儿通过故事了解环保知识和生态学概念。通过讲述和阅读环保相关的故事,让幼儿懂得如何保护环境,并强化他们对环保的兴趣。
7. 家园共育:
通过家长会、亲子活动等形式,将环保理念延伸到家庭中。与家长共同讨论环保问题,并提供相关资源和知识,引导家庭开展环保行动。通过家庭和幼儿园的共同努力,形成良好的家园合作关系,培养幼儿的环保意识。
三、方案效果:
通过以上方案的实施,幼儿园将达到以下效果:
1. 培养幼儿环保意识,增强他们的环保责任感和行动能力。
2. 培养幼儿的创新思维能力和创造力。
3. 提高幼儿对环境保护的认识和理解。
4. 增强家园合作,形成共同的环保意识和行动。
5. 打造一个绿色、环保的园所形象,树立幼儿园的良好社会形象。
四、总结:
通过本方案的实施,我们旨在将幼儿园打造成一个环保教育的示范基地,为幼儿的成长提供良好的环境和教育资源。让幼儿在环保和创新的氛围中,感受到环境的重要性,培养他们的环保意识和创造力,为未来的绿色发展贡献一份力量。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇4)
背景介绍:
在当今社会,环境保护已成为一个全球性的问题。作为幼儿园教育的一部分,我们有责任教育孩子们珍惜环境、保护环境。本主题设计将以环保为中心,通过一系列的项目和活动,帮助幼儿们培养对环境的意识和环保行为。
方案内容:
一、主题装饰
1. 校园环保标语墙:
在学校的显眼位置设置标语墙,以吸引孩子们的注意力。
2. 绿色植物园:
在校园内设置绿色植物园,教孩子们知道植物的重要性,同时培养他们绿化环境的意识。
3. 环保材料展示区:
陈列使用环保材料制作的艺术品和手工制品,为孩子们展示环保材料的特点和使用价值。
二、环保教育活动
1. 垃圾分类宣传:
通过简单的游戏和故事,向孩子们传授垃圾分类的知识,引导他们在日常生活中进行垃圾分类。
2. 植树活动:
带领孩子们到学校附近的公园植树,让他们亲手参与环保行动。
3. 回收玩具义卖:
组织孩子们清理自己不再使用的玩具,然后进行义卖,所得收入将捐给环保组织。
三、教学内容
1. 环保绘本和故事:
选择与环保主题相关的绘本和故事,通过图画和文字向孩子们传递环保的重要性和方法。
2. 自然观察教学:
带领孩子们到户外进行自然观察,了解植物、动物和各种自然现象,培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 制作环保手工:
教孩子们使用废旧材料制作手工艺品,培养他们的创造能力和对废物的再利用意识。
四、与家长互动
1. 家长讲座:
邀请环保专家给家长们进行环保知识讲座,帮助家长们了解环保重要性,并提供家庭环保的实际建议。
2. 家庭任务:
通过在幼儿周记上带回家作业的形式,鼓励家长与孩子一起进行环保行动,如节约用水、节约用电等。
这份方案旨在通过全方位的教育活动和创造性的教学内容,向幼儿园的孩子们灌输环保意识,并引导他们在日常生活中采取环保行动。同时,通过与家长的互动,扩大环保教育的影响范围,使幼儿园变成一个积极推动环保的典范。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇5)
一、主题概述
本次设计的主题为“探索大自然”,旨在通过多样化的环境创设,引导幼儿主动探索自然世界,培养他们对自然的兴趣和探索精神。
二、外部环境创设
1.多样化的植被:
在幼儿园周围种植各种花草树木,创造一个绿意盎然的环境。同时,在空地上布置一些小草坪和彩色花坛,让孩子在接触自然的同时也能享受到美丽的景色。
2.稳定的太阳能照明系统:
为幼儿园安装太阳能照明系统,节约能源的同时也能提供充足的光线。在幼儿园的大门、露天教室、户外活动区等地方,设置太阳能路灯,使幼儿在晚上也能安全舒适地进行活动。
3.积水区和小型湖泊:
在幼儿园内设置一个积水区和小型湖泊,准备一些小竹筏供孩子们玩耍。在湖边布置观鸟台,让孩子们观察和学习鸟类生态。
三、室内环境创设
1.自然材料的装饰:
在幼儿园的教室和走廊等区域,使用自然材料进行装饰,如木制家具、竹编装饰品等。同时,置放一些自然材料制成的艺术品,如木雕、竹编等,让幼儿能够亲眼见到和感受到自然材料的美丽和纹理。
2.小型花园和草地区:
在教室的一角设置小型花园和草地区,供幼儿们亲手种植并照料植物。让幼儿们在观察植物的同时也学会责任和关爱。
3.仿真景观墙壁:
在教室的一面墙壁上制作仿真景观,如森林、草原、河流等,通过图画和立体感的设计,让幼儿们产生探索自然的冲动。
四、教学活动创设
1.户外探索活动:
每周安排一到两次户外探索活动,带领幼儿去探索校园周围的自然环境,如公园、动物园、植物园等。同时,引导幼儿观察、记录和绘画所见所闻。
2.自然科学实验:
定期安排一些与自然科学相关的实验活动,如培养植物、观察昆虫等。通过实践操作,让幼儿亲身体验科学的乐趣。
3.亲子活动:
每学期组织一次亲子活动,邀请家长与孩子一起参与自然主题的游戏和实践活动,增进亲子关系的同时也将自然的乐趣分享给家庭。
五、总结
通过以上的环创主题设计,幼儿园可以为幼儿打造一个充满自然气息、充满冒险和探索精神的环境,让他们在玩乐中学习,培养他们对自然的热爱和保护意识。同时也能促进幼儿的身心发展,提高他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇6)
目标:
通过环创主题设计,引导幼儿培养环保意识和创新思维,培养他们的动手能力和团队合作精神。
方案概览:
1. 主题名称:环大使工作坊
2. 主题内容:环保知识教育、创意手工制作、团队活动等
3. 方案目标:培养幼儿的环保意识、创新思维和动手能力,通过团队合作活动增强社交能力。
方案详情:
1. 环保知识教育:
- 组织环保知识讲座,向幼儿介绍可持续发展、垃圾分类、节约用水等环保概念。
- 利用图片、视频等多媒体形式,生动展示环境污染对动植物和人类的影响。
- 引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电和垃圾分类的好习惯。
2. 创意手工制作:
- 带领幼儿使用废纸、废塑料和废纺织物等可回收材料制作创意手工,如制作垃圾桶、纸袋、文具盒等。
- 引导幼儿设计并制作可以回收利用的艺术品,如废纸和废物的再利用,制作独特的手工艺品,如纸片画、废物拼贴等。
3. 团队活动:
- 分为小组进行团队合作活动,如建设可回收物装置艺术、设计环保海报等。
- 鼓励小组成员合作,共同完成任务,并分享每个小组的成果。
- 开展环境保护主题游戏,如"捡垃圾大比拼"、"纸张分类接力赛"等,让幼儿在游戏中体验环保、加深理解。
4. 双语教育:
- 在环创主题设计中融入双语教育,使用英语引导幼儿学习环保知识和进行创意手工制作。
- 利用双语资源和教具,提供英语学习环境和机会,激发幼儿对外语学习的兴趣。
评估和总结:
1. 利用观察和记录的方式评估幼儿在主题活动中的参与度、学习成果和表现。
2. 整理幼儿的作品和成果,展示给家长和其他幼儿园师生,让更多人了解和关注环保问题。
3. 总结并分享环创主题设计方案的经验和教训,为今后的活动提供参考。
备注:
本方案可根据幼儿园的实际情况进行具体的修改和调整。同时,要确保活动过程中的安全性,选择适合幼儿的材料和活动内容。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇7)
一、设计目标:
1. 创造一个具有教育性和趣味性的环境,激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过环保和可持续发展的主题,教育幼儿珍惜资源和保护环境的重要性。
3. 提供多样化的活动和游戏,促进幼儿的身心发展。
二、主题说明:
本方案以"环创"为主题,意在引导幼儿在游戏和学习中培养环境意识、创造力和动手能力。通过创造一个环境友好的幼儿园环境,让幼儿在认知和行动中学习如何爱护大自然和环境。
三、设计要点:
1. 环境元素设计:
在幼儿园的各个角落,安排大量的植物,同时设置回收桶、垃圾分类区等。通过植物的种植和照料,让幼儿学习植物的生长和保护。通过回收和垃圾分类的设计,让幼儿学会垃圾分类和资源的再利用。
2. 创意工作坊:
设置创意工作坊,提供各种可回收材料和工具,让幼儿进行手工制作和艺术创作。鼓励他们用废旧材料制作玩具、艺术品等,培养环保意识和创造力。
3. 绿色科普区:
设置绿色科普区,展示关于环保和可持续发展的知识和实例。幼儿可以通过互动展览、电子屏幕、图书等形式了解环保的重要性,以及如何保护环境。
4. 探索自然园:
设置户外的自然教室,让幼儿进行户外活动和自然观察。通过观察植物、昆虫和小动物,培养幼儿对大自然的热爱和对动物生态的认识。
5. 游戏和活动:
设计多样化的游戏和活动,如环保小队比赛、绿色运动会等,让幼儿在玩乐中学习环保的知识和动手能力。同时,在日常课程中也加入环保主题,通过游戏、歌曲、故事等形式让幼儿体验环保的重要性。
四、实施步骤:
1. 定期组织环境清理和垃圾分类的活动,让幼儿参与其中。
2. 培训教师,提高环保知识和教育技巧,引导幼儿正确的环保行为。
3. 整合资源,引入环保相关的专业机构或个人,进行专题讲座和活动。
4. 不定期举办与环保相关的亲子活动,鼓励家长和幼儿一起参与。
通过以上设计方案的实施,可以让幼儿从小树立环保意识,培养对自然及环境的热爱和保护意识,并在游戏和学习中获得全面的身心发展。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇8)
主题:科学探险世界
1. 总体规划
- 建立一个以科学探险为主题的全新幼儿园环境,旨在培养幼儿对自然、科学的兴趣和探索精神。
- 幼儿园内部划分为不同的探险区奇迹等,每个区域都有相应的装饰和游戏设施,营造出一个丰富多彩的科学探险世界。
2. 教学内容
- 幼儿园设置丰富的科学实验课程,引导幼儿进行简单的实验观察和探索,培养他们的科学思维和实践能力。
- 增设自然生态区,引入小动物和植物,让幼儿亲自参与照顾和观察,了解大自然的奥秘。
- 创设电子科技角落,引入电子积木、编程教具等,激发幼儿对科技的兴趣,培养创新思维和动手能力。
3. 空间布局
- 设计开放的活动空间,如中央活动广场、户外游乐场等,让幼儿在户外活动中得到更多的感官刺激和身体发展。
- 在教室内设置专门的科学角落,配备放大镜、显微镜等科学实验器材,让幼儿随时进行观察和探索。
- 在走廊和墙壁上设置大型科学探险图案和展示板,增加环境氛围,激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4. 美术创作
- 鼓励幼儿进行科学主题的美术创作,如绘画自然景物、造型科学实验器具等,展示他们对科学的理解和想象力。
- 开设美术角落,提供各种绘画和手工制作材料,并设置可供幼儿展示的墙面和展架,让他们的作品得到展示和欣赏。
5. 亲子活动
- 定期举办亲子科学探险活动,邀请家长与孩子一起参与,增加亲子互动和家校合作。
- 教师定期组织亲子科学读书分享会,推荐优秀科普读物,引导家长和孩子一起进行科学知识的学习和探索。
通过以上的环创主题设计方案,幼儿园将营造一个充满科学探险氛围的学习环境,培养幼儿的好奇心、创新精神和实践能力,让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇9)
一、主题概述:
本次幼儿园环创主题设计以“探索自然,绿色成长”为主题,旨在引导幼儿积极探索大自然,培养他们的环保意识和兴趣,同时倡导绿色、可持续发展的生活方式。
二、环创活动内容:
1. 自然科学实验:设置实验室,开展简单的自然科学实验,如水的流动、种子的发芽等,让幼儿亲身参与其中,培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 植物养护:在幼儿园的庭院或室内设置植物园,让幼儿亲手参与种植、浇水、施肥等活动,学习植物的生长过程,培养他们对植物的保护意识。
3. 垃圾分类教育:开展垃圾分类教育,引导幼儿将垃圾分类,学习废弃物的再利用方法,如将废纸做成手工制品等,培养幼儿的环保意识和创造力。
4. 回收物利用:利用废旧材料进行手工制作,如废纸板做成书架、废旧布料做成玩具等,鼓励幼儿发挥想象力,增强他们的环保观念和创造力。
5. 亲子活动:组织亲子活动,引导父母与幼儿一同参与环保游戏、手工制作等活动,增强家庭的环保责任感,让环保理念贯穿于幼儿园和家庭。
三、环创主题装饰:
1. 墙面装饰:利用绿色植物、动物等元素进行装饰,制作简易的环保标语,如“保护大自然,从我做起”、“爱护地球,从小事做起”等。
2. 教室布置:设置以大自然为主题的角落,摆放有关自然的书籍、玩具和图片,营造自然、舒适的学习氛围。
3. 校园环境:在幼儿园的庭院栽种各类绿植,并设置指示牌,介绍植物的名称和特点,引导幼儿积极参与植物的养护和保护。
四、环创活动周期安排:
本次环创活动将以一个学期为周期,每周安排1-2次具体活动,如每周三进行一次科学实验,每周五组织一次手工制作活动等,使孩子们对自然科学、环保意识的培养得以持续进行。
五、预期效果:
通过本次幼儿园环创主题设计,预期能够培养幼儿的环保意识和兴趣,加深他们对自然科学的认识,激发他们的创造力和想象力。同时,通过亲子活动的开展,也能够增强家庭的环保责任感,让环保理念贯穿于幼儿园和家庭,形成可持续发展的环保意识。
幼儿园环创主题墙设计方案(篇10)
一、背景介绍:
幼儿园作为儿童教育的起点,在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。为了培养孩子们的环保意识和创造力,我们决定打造一个环创主题的幼儿园。
二、主题介绍:
幼儿园环创主题旨在通过提供环保教育和创意体验,培养孩子们关爱环境、创造力和团队合作的能力。我们将通过以下方面的设计来实现这一目标。
三、环创主题设计方案:
1. 环保装修:幼儿园的室内外环境将采用环保材料,并使用大量的绿色植物与自然元素进行装饰,营造出温馨、舒适、自然的环境。
2. 环保教育:设置环保教育角落,包括图书角、多媒体展示区和环保实验室等。在这些区域,孩子们能够学习到关于环境保护的知识,并参与各种实践活动。
3. 创意工作坊:设计多个创意工作坊,提供孩子们展示和发展创造力的机会。比如,绘画工作坊、手工制作工作坊、音乐创作工作坊等,孩子们可以在这些工作坊中发挥自己的想象力和创造力。
4. 环境保护活动:组织各种与环境保护相关的活动,如种植植物、垃圾分类、废物再利用等。这些活动能够让孩子们深入了解环保的重要性,并亲身体验到环保行动的乐趣。
5. 团队合作:鼓励孩子们参与团队活动,如角色扮演、小组游戏等,培养他们的合作能力和团队意识,使他们学会与他人合作,共同创造和保护美好的环境。
四、预期效果:
通过环创主题设计,幼儿园将为孩子们创造一个富有创意和环保意识的学习环境。孩子们将在游戏和学习中培养环保意识和创造力,提高他们的综合素质,并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园主题方案设计精选5篇
使方案设计更加规范、专业、精美,对方案设计的实战起到指导作用,为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展。通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案应该怎么制定才合适呢?下面幼儿教师教育网为您呈送了“幼儿园主题方案设计”主题的相关内容,为方便后续阅读,请你收藏本文!
幼儿园主题方案设计【篇1】
设计意图
20xx年北京奥运会牵动着每个中国人的心,在组织幼儿观看了奥林匹克珍藏品展览后,运动成为了幼儿最关注的话题,于是,我班围绕我运动、我快乐的主题开展了一系列的活动。
在整理幼儿收集的奥运资料时,20xx年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时,我也在思考着:幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验,如何能打破学科的界限,体现教育的整合性,促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时,幼儿正在玩的我们都是木头人游戏给予了我启发,于是,我以奥运体育标志为切人点,结合幼儿感兴趣的体育运动,让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中,提升民族自豪感。
运动小人活动,以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体,以开放性提问为中介,以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心,在猜想、交流、模仿、创造中认识20xx年北京奥运会常见的运动项目标志,从而发展幼儿的表现力,激发幼儿的民族自豪感。
活动目标
1.能认识20xx年北京奥运会常见运动项目的标志;
2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;
3.为北京举办20xx年奥运会感到自豪。
活动准备
1. 知识经验准备。
幼儿:与家人观看体育节目,对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观国际奥林匹克珍藏品展览,帮助了解奥运会的相关知识。
教师:熟悉20xx年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。
2. 物质材料准备。
幼儿:利用废旧材料自制运动器械。
教师:课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。
3. 环境准备。
[NextPage]师幼共同创设主题墙:我运动、我快乐。
活动过程
1.猜一猜。
(1)幼儿观看课件《运动小人》,提出问题:屏幕上有什么?他们在干什么?
(2)幼儿逐图自由猜想:不同的小人在做什么运动?
(3)集体猜想运动蹦床。
首先看运动图标,集体猜想:这是什么运动?为什么?再观看蹦床的宣传片。
(4)小结:运动小人是20xx年北京奥运会运动项目的标志,代表着不同的运动项目。
2.看一看,说一说。
(1)观看20xx年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。
(2)幼儿自由交流:我最喜欢的运动。
3.演一演。
(1)游戏:我们都是运动小人。
幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型:先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。
(2)幼儿欣赏运动造型的照片,交流自己的运动造型。
4.谈一谈。
你想为20xx年北京奥运会做些什么?
延伸活动
1.幼儿尝试运用电线制作运动小人。
2.在区角展示20xx年北京奥运会运动项目标志,供幼儿继续猜想和认识运动图标。
活动反思
在运动小人活动的预设和实施中,教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中,真正使幼儿的情感教育得到落实。
该活动的最大亮点是以探究为核心,有效实现教育的整合性。第一,活动以探究为核心,力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二,活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究,为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究,并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三,关注幼儿探究思维能力的培养。
幼儿园主题方案设计【篇2】
活动目标:
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、课件。
2、实物:鞭炮、气球。
3、录音机、图片、方向盘。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近。不能给陌生人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
延伸活动:
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育。
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识。
③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
幼儿园主题方案设计【篇3】
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的爱好。
活动打算:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。
活动由来:
"咦!今天怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个呈现的时令水果—桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动细致地发明桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动:
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发明有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发明"这儿有点黄,往下又成桔红色了"。
(5)幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子,有许多美丽颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。
在活动中幼儿爱好很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。
幼儿园主题方案设计【篇4】
活动名称:名字的故事
活动目标:
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备:
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程:
一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记)
2、你能找到自己的名字在哪里吗?(“我的名字在第几行、第几个,我叫***)
3、这些名字都一样吗?
4、总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字都是有两个字或者是三个字组成的,有的名中有个别字是一样的,有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密:
1、名字中的第一个字是什么?
2、你们的姓是怎么来的?
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么?
4、小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例,教师写出黑板上没有的姓氏,当幼儿说出黑板上的姓时,教师把这张卡片拿出来,让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的书)
三、说说我的名字:
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?
2、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜欢自己的名字吗?
2、你除了这个名字,还有别的名字吗?别人会怎么叫你?
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗?
效果记录:
近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动,通过活动让幼儿知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐,尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少,所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达,让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下,他们显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
幼儿园主题方案设计【篇5】
端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久,花样繁多。
据记载,早在春秋时期,用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。
晋代,粽子被正式定为端午节食品。时人周处《岳阳风土记》记载:“俗以菰叶裹黍米,……煮之,合烂熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍。”南北朝时期,出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等,品种增多。
到了唐代,粽子的用米,已“白莹如玉”,其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时,已有“蜜饯粽”,即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告,说明宋代吃粽子已很时尚。
一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。从馅料看,北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。
活动准备:
1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程:
一、引出话题
T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结:粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述
1、认识粽叶。
T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!
三、故事欣赏
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了、
2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁?
②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊?
四、幼儿制作粽子
T:今天,我们一起来学包粽子好不好?
老师交代要求:
请每个小朋友拿一片粽叶,放入一点米,不管小朋友包什么形状的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我们可不能浪费,不要把米弄到地上。
(培养幼儿的创新,教师巡回指导)
五、结束部分
幼儿园冬至活动主题方案设计
为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园冬至活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇1
冬至的这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此,白天开始一天天变长,夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子,这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”,为让小朋友既感受到冬至的节气,又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣,培养小朋友集体生活的乐趣,我们特举行了本次集体活动。
一、目的:
1、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的意识。
2、感受集体劳动的快乐。
3、和父母一起包饺子增进父母亲情
二、时间:
冬至日,xx月xx日
小 班9:40开始
中 班9:50开始
大 班10:00开始
大大班10:10开始
三、准备阶段:
1、请家长准备:擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排)以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)
2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面. 厨房以班级为单位分好,厨房12月22日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取
3、班级准备:洗手、带好围裙
四、包饺子阶段: (30分钟)
以班级为单位亲子活动开始包饺子
分工:
1、家长孩子分别擀皮、包饺子
2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房
3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛
4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序、
五、煮饺子阶段:(20分钟)
1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里
2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)
3、家委会指定专人:负责维持家长秩序
六、吃饺子阶段:(30分钟)
1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序
七、结束阶段
1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园
2、班级整理、餐后散步、午休——活动结束
八、活动总结、找补不足
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇2
一、活动主题:
传统中国节日——冬至活动
二、活动背景:
冬至是中国传统节日中的重要节气之一,也是我国农历的最后一个节气。在这一天,太阳的直射线到达南半球的最低点,北半球白昼最短,夜晚最长。为了让幼儿更好地了解中国传统节日,感受传统文化的魅力,我们特举办冬至活动。
三、活动目标:
1.了解冬至的由来和故事,培养幼儿的传统文化意识。
2.感受冬至的氛围,培养幼儿对节日的期待和参与热情。
3.锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.培养幼儿的日常生活习惯和健康意识。
四、活动内容:
1.主题讲解:老师通过图文并茂的.PPT介绍冬至的由来和故事,用简单易懂的语言向幼儿讲解冬至的意义。可以组织幼儿进行互动问答,了解幼儿对冬至的认知。
2.手工制作:幼儿老师准备材料,引导幼儿制作传统的冬至美食——汤圆。在制作过程中,老师讲解汤圆的由来,并与幼儿一同参与。通过亲手制作,让幼儿体验到传统文化的乐趣和成就感。
3.游戏活动:组织幼儿进行种植活动,让他们亲自动手种植冬至的传统食材——蔬菜。通过参与种植,让幼儿了解冬至与农耕文化的关联,并培养他们的独立观察、耐心和责任感。
4.配餐活动:为幼儿准备传统冬至食品,如汤圆、红枣、柿子等。让幼儿品尝传统美食,体验冬至的美好。
5.传统文化教育:组织幼儿进行中国传统节日主题绘画活动,让幼儿自由发挥,用自己的想象力和创造力表达对冬至的理解。同时,可以播放与节日相关的传统音乐,让幼儿感受中国传统文化的魅力。
6.户外活动:利用天然材料,引导幼儿制作柔软而充满节日氛围的手工装饰品,如鲜花、花圈等,增强幼儿的动手能力和创造力。
7.整理活动:在活动结束时,组织幼儿一起收拾场地,培养幼儿的生活习惯和协作精神。
五、注意事项:
1.确保活动的安全性:活动过程中要严格遵守安全规范,避免发生意外事故。
2.充分准备活动材料:提前准备好活动所需的材料,确保活动的顺利进行。
3.注重幼儿的参与感:活动过程中要尊重幼儿的个性,注重幼儿的主动参与,在活动中寻找适合幼儿的角色和任务。
4.注重反思和总结:活动后,老师要及时进行反思和总结,了解幼儿对活动的反馈和感受,为后续活动的改进提供参考。
六、活动效果评估:
通过幼儿参与活动的表现和后续表现,可以初步判断活动的效果。同时,可以向家长发放调查问卷,了解幼儿参与活动的体验和收获。
通过这次冬至活动,我们希望能够让幼儿们更好地了解传统中国节日,感受到传统文化的独特魅力。同时,通过亲自动手参与活动,培养幼儿的动手能力、团队协作意识和生活习惯。让幼儿在活动中增长知识、体验快乐,同时也培养他们的健康意识和传统文化自豪感。
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇3
活动目标
1、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的.意识。
2、感受集体劳动的快乐。
3、和父母一起包饺子增进父母亲情
活动准备
1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排),以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)。
2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好,厨房12月22日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。
3、班级准备:洗手、带好围裙
活动过程
包饺子阶段(30分钟)以班级为单位亲子活动开始包饺子
分工
1、家长孩子分别擀皮、包饺子;
2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;
3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;
4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。
煮饺子阶段(20分钟)
1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;
2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);
3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。
吃饺子阶段(30分钟)
1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序
活动结束
1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。
2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。
3、活动总结、找补不足
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇4
一、设计初衷
冬至在我国是一个比较重要的传统节日,每年的冬至各个地方都有着自己的习俗,有的地方吃饺子,有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍,这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝,现在,时代在发展,我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了,这让我们的幼儿根本就不了解这个节日,我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。
二、活动目标
1、初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的快乐,激发爱劳动的情感。
三、客座教师
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象
大班
五、活动准备
1、与客座教师联系,把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)
2、联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1、师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗?
2、师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)
教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到『糍店,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。
(二)谈话,激发兴趣。
章:小朋友吃过麻糍吗?
幼:吃过,很好吃。
章:你们还记得麻糍是什么样的В
幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙….
章:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒
章:谁知道麻糍是用什么做的?
幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆…?
章:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
(1)章:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?
幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!
章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁
(4)幼儿说说淘米的感觉。
幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动。
章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、癍团曾
(1)章:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?
幼:用手搓;就像搓汤圆一样,先搓圆再压扁……
章:到底是不是,我们一起来看一举
(2)章沸黯碰:锄一部分米团矽人手中,捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作,讲述涟动体』幼:这米好黏,手都粘住了,很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的,可是拉也拉不断,所以就变得长长的了;米团软软的像棉花,就是太粘手了……
3、滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。
章:你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼:淡淡的不怎么好吃。
章:这个好吃吗?(幼儿品尝)
幼:又香又甜。
章:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
(三)小结。
师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?
幼:好吃!
师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)
师:小朋友,我们观看了制作麻糍的过程,现在我们也来做麻糍,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇5
一、活动目标
1、认识我国传统的冬至节,知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的.认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
二、活动时间
20xX年12月21日
三、活动内容
1、综合:冬至我知道
2、科学:白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说),包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等,让孩子感受到冬至的节气。
学习儿歌:《冬至到》
冬至到,冬至到;
南馄饨,北方饺;
暧暧和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至到,冬至到,
这一夜,最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
结束语:我国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。随着时间的流逝,不少传统节日已经逐渐淡出人们的视野,好在如今大多数人还在过冬至,也期待孩子们能够更多地学习传统文化的精华,收获更多知识和精彩。
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇6
设计意图:
1.在冬至来临之际,让所有幼儿一起过节,增进大家之间的亲密联系和相互交流,也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。
2.通过亲自动手包汤圆、煮汤圆,让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵,了解更多具体的工艺,学习能力。
3.感受节日气氛、发扬传统文化,继承传统习俗。
活动主题:
《包汤圆》
活动目标:
1、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务、为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
2、 通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。
4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。
活动时间:
20xx年12月26日。
活动地点:
大二班活动室
活动对象:
大二班全体幼儿、部分家长、教师、保育员。
活动准备:
包汤圆的材料(碗、勺子、盘子、桌布、大铁盘、擦手毛巾、糯米粉、花生馅儿、糖等)、歌曲《卖汤圆》、电磁炉、锅
活动过程:
一、8:50到9:00家长入园、签到;
二、活动导入
1、教师讲解包汤圆的过程。
先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的'汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。
2、组织孩子反复洗手;
3、摆好场地、分组分配任务;
4、家长、教师带领孩子和面粉、包汤圆;
5、用做好的汤圆摆出“元旦快乐”字样;
6、煮汤圆(保育员协助煮汤圆)。
7、孩子们分享煮好的汤圆,享用自己的劳动成果;
8、交流经验,说一说本次活动自己的感想。
三、活动结束,老师清理活动场地。
活动注意事项:
1、全体保教人员要高度负责,把每个孩子的安全放在第一位,以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。
2、注意食物的卫生和安全。
幼儿园冬至活动主题方案设计 篇7
活动目标:
1.对朗诵诗歌感兴趣,进一步体会冬至日的节日特点
2.体会文学作品的情景和意境,并用相应的`表情、语气表现诗歌。
活动准备:
有关于冬至节的认知与理解
活动过程:
1. 教师朗诵儿歌冬至节2-3遍:幼儿欣赏
2. 幼儿朗诵冬至节
3. 鼓励幼儿个体朗诵冬至节,根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸:
活动区时间,美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
附:
儿歌:冬至节
冬至冬至,天之生日。
天坛盛祭,天子亲致。
冬至冬至,天之生日。
阳长阴消,天下大治。
冬至冬至,天之生日。
昼短夜长,君子静之。
冬至冬至,天之生日。
数过九九,春来燕至。
幼儿园主题活动方案设计系列
强烈的信仰会赢得坚强的人,然后使他们更坚强。想要提高完成预期目标的可能性,我们要事先规划好一个阶段的工作方案。方案的制定需要做到妥善无误,工作方案主要是写哪方面的内容呢?因此,栏目特意整理了幼儿园主题活动方案设计,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿园主题活动方案设计【篇1】
我们在开展我要上小学主题活动时,根据班级幼儿实际,深入挖掘各领域相关可操作的内容,设计了系列区角活动,以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式,促进幼儿各方面的发展,帮助幼儿做好相关的入学准备。
一、区域名称:喜洋洋工作室
内容(一)芝麻开门
目的:通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏,培养幼儿做事的坚持性,提高幼儿的责任意识。
材料提供:在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1~10的号码,每扇门上贴一首古诗,门内藏一份任务书(图文结合形式),每份任务书上设计三个游戏任务。
操作提示:
1.寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗),领取任务书。
2.阅读任务书,根据任务书提示逐一完成游戏任务,并领取相应的奖品。
3.司以上单独或与朋友合作游戏。
例:任务书
第1关:请你想办法量一量午睡室的小床有多长。
第2关:请你破译3位好朋友的电话号码,记在自己的联系本上。
第3关:请你画出积木的轮廓,并量一量它的长度。
奖项设计:
1.全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2.完成两关的小朋友得一枚大爱心。
3.完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4.一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
内容(二)棋类游戏
1.苗苗棋
目的:初步了解一年级小学生的争章活动,体验合作游戏的快乐。
材料投放:将起点、终点标志,小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片,贴在泡沫垫板上。
操作提示:
(I)两两合作,将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。
(2)两人以自身为棋子,轮流掷骰子,根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如上课大胆发言得熊猫章进一步;乱扔果皮纸屑取消白鸽章退一步等),先到达终点者获胜,并记录游戏结果。
2.银行棋
目的:
能根据棋谱规则游戏,提高加减运算能力。
材料投放:
自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币,记录表格份。
操作提示:
(1)每人领取1O元钱币,选择一枚棋子掷骰子行进,并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目,多者为胜,并记录结果。
二、区域名称:麦兜小学
内容(一)友谊互联网
目的:通过破译电话号码的活动,初步学习简便的加减口算方法,梳理和提升加减口算经验。
材料投放:在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码,小记录本笔。
操作提示:
1.按同伴自编的电话密码进行加减运算,得出其电话号码并记录结果。
2.按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果,和同伴比赛,看谁破译速度快。
内容(二)小学生的好朋友
目的:了解小学一年级学生所用的物品种类,练习快速、有条理地整理书包、文具盒。
材料投放:
1.文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片,用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2.书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示:
1.在墙面上操作,将相应的物品图片粘贴到书包内或文具盒内。
2.尝试有序地整理实物文具盒,并能根据课程表学习整理小书包。
内容(三)模拟小课堂
目的:通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放:
1.小学生用的课桌椅,课程表,一年级课本,文具盒,小书包,绿领巾,队长标志。
2.下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。
操作提示:
1.自主选择模拟小课堂活动(5~6人为宜),推选小老师一名,并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。
2.模拟小学生上课,可依据课程表由小老师组织活动(如:语文阅读识字,数学加减法速算,美术折纸比赛等),并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子)。
三、区域名称:小叮当作坊
内容特别的礼物
目的:
1.制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等,用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2.体会感谢和祝福他人的特别方式,激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。
材料投放:美工纸,绘画纸,折纸步骤图,装饰材料,花边剪刀,压图机,双面胶等。
操作提示:
1.了解离园纪念卡、名片等的用途。
2.有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像)。
3.展示作品,分享经验。
四、区域名称:皮卡丘乐园
内容我心中的小学
目的:激发幼儿对小学生活的向往之情,提高合作能力。
材料投放:各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱,等等。
操作提示:
1.在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。
2.利用废旧材料装饰校园,如用自制的小树、花朵等绿化校园。
五、区域名称:雀之林舞台
内容快上一年级
目的:练习敲打各种节奏,表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品,感受音乐的美妙,加深对小学的向往之情。
材料投放:自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶),打击乐器,节奏卡,小舞台背景,话筒,纱巾,彩珠等,录音机,音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。
操作提示:
1.自己组合节奏卡,并尝试用各种小乐器敲打节奏。
2.自由编排节目单,大胆合作表演。
3.可与模拟小课堂衔接,在下课十分钟作互动演出。
幼儿园主题活动方案设计【篇2】
秋季
一、语言:秋的水果
黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,亮晶晶的葡萄,秋娃娃钻进了果园,水果熟了,水果香了!
二、综合:水果多又多
幼儿介绍自我带来的水果,引导他们用一些形容词来描述水果;给水果分类。
三、科学:甜甜的柿子
引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝,了解生熟柿子的颜色、手感等各有不一样,尝一尝不一样品种柿子的口味等。
四、综合:秋游玄武湖
引导幼儿观察秋天的美景,感受团体郊游的欢乐。
五、音乐:苹果
红苹果呀绿苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。
六、美术:给水果宝宝穿衣服
水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。
七、体育游戏:摘果子
练习纵跳触物。
幼儿园主题活动方案设计【篇3】
一、活动目标
(1)能够制订计划并执行。
(2)愿意与人交流。
(3)了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容,明白这些岗位对幼儿成长的作用。
(4)体会老师的辛苦劳动,增进对老师的热爱。
二、活动准备
经验准备:幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。
材料准备:采访用的计划表、笔。
三、活动重点难点
重点:了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容,明白这些岗位对幼儿成长的作用。
难点:促进幼儿主动与人交流,提高社会交往能力。
四、活动过程
1、从班中老师开始,引入活动主题。
请幼儿说说班中3位老师的一日工作,帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。
2、教师节就要到了,你对老师的了解有多少呢?
老师:9月10日是教师节,在幼儿园里,教师不只班中的3位老师,小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗?
3、准备采访材料,做好采访准备
(1)老师:你还认识幼儿园里的其他老师吗?姓什么?做什么工作的?对小朋友态度是什么样子的呢?(引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师)
(2)老师:有的老师我们平时接触不多,我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢?(引导幼儿讨论,确定采访的方式)
(3)请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论,看需要准备问些什么,做些什么,最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。
4、开展采访活动,做好采访笔记
(1)全班幼儿分为3个小组,每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长,然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容,在采访计划表上用图画方式表示出来。
(2)每个小组由组长带领,在幼儿园中开展采访活动,老师可以以参与者的身份对小组活动提建议,帮助小组活动更好地完成。
(3)采访结束,幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。
5、结束采访活动,集中交流总结
(1)全班幼儿集中在一起,由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果,在组长给大家做汇报的时候,本组组员可以适当补充。
(2)在集中交流总结活动的尾声,由老师引导幼儿做出总结:在幼儿园中有不同的岗位,每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动,虽然工作内容不同,但是都是为了我们健康成长,我们要尊敬他们!
幼儿园教育主题活动方案设计草稿7
一、活动目标
(1)了解老师的工作,体会老师对自己的关心和爱护。
(2)通过游戏增加对老师的认识。
(3)用语言表达对老师的爱。
二、活动准备
经验准备:幼儿有“六一”国际儿童节的经验。
材料准备:老师平时的工作照片(如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片)。
三、活动重点难点
重点:知道9月10日是教师节。
难点:用语言表达对老师的爱。
四、活动过程
1、引导幼儿知道教师节。
老师:小朋友们,你们有自己的节日对吗?你们的节日是在几月几号?叫什么节日呢?(“六一”国际儿童节)老师也有老师的节日,谁知道是在哪天,叫什么节日呢?
重点:知道9月10日是老师的节日,叫做教师节。
2、游戏:猜猜这是谁。
(1)班里的3位老师分别戴上面具,请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。(老师可以在游戏之前统一服装)
(2)请幼儿摘掉面具验证结果。
3、出示照片,讲述老师的日常工作。
(1)老师:这是老师的工作照片,谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么?(逐一出示,请幼儿回答)
(2)这些照片记录了老师平时的`工作内容,老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们,你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢?(进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等)
4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。
老师:小朋友们,你们知道吗?老师有悄悄话要和你们说,那就是老师一直都很喜欢你们!你们喜欢老师吗?你们想对老师说些什么呢?(鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感,如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。
幼儿园主题活动方案设计【篇4】
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。
3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动目标
1、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。
2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。
3、在教师中形成积极进取努力学习的氛围,建设学习型组织,书香型校园。
四、活动对象
幼儿园所有在职教师
五、活动口号
教育,因读书更精彩!
六、活动内容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的(给教师的建议)等。
2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。
3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如(给幼儿园教师的101条建议——语言领域)。
4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,(走进新课程)、(幼儿教育研究)等书籍要进一步深入学习和钻研。
5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1、活动方式
(1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。
(2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。
2、交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。
3、理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作,全面实施素质教育。
4、形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5、搭建读书论坛
根据本校实际,拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1、要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务,要严肃认真的地对待,特别要提高自觉性。
3、要有原创性。科技发达的今天,加速了信息流动量,拓宽了知识的接触面,也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径,我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭,坚持原创。
4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动,并利用互联网实现相互学习、相互交流,达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我园的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。
幼儿园主题活动方案设计【篇5】
一、活动时间:
20xx年9月26日上午9:00(星期一)
二、活动地点:
大精三班
三、活动对象:
全班幼儿
四、活动目标:
1、知道十月一日是国庆节(是祖国妈妈的生日),让幼儿了解我们中国的首都是北京。
2、知道自己是中国人,加强幼儿的爱国主义情感,体验庆祝国庆的快乐。
3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
五、活动准备:
开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》
六、活动过程:
一)国庆节的来历及庆典活动。
1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历,今年是祖国妈妈67岁的生日。
2、观看开国大典的图片和视频
3、知道我们的祖国全称:中华人民共和国,简称:中国;了解祖国标志物:国徽、五星红旗、国歌。
二)通过图片PPT,让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景,萌发热爱祖国的情感。
三)通过国庆节里开展的活动图片,引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。
1、给祖国妈妈送上祝福的话―祖国妈妈,生日快乐!祖国妈妈,我们爱你!
2、全体幼儿歌曲祝福,齐唱《歌唱祖国》。
四)送给祖国妈妈的礼物―小彩旗。
五)活动结束。
幼儿园主题活动方案设计【篇6】
[设计意图]环境污染已经引起世界人的关注,各种各样的废弃塑料瓶随处可见,不仅造成浪费,而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题,利用瓶这种废弃的可再利用材料,美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学习了自己动手制作的技能。其五、养成孩子们的环保意识。
活动一:收集废弃的塑料瓶
[活动目的]
1、通过观察图片,让孩子了解保护环境的重要性,主动爱护环境、保护环境。
2、能自觉的收集废旧材料。
[活动准备]图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活动过程]
1、图片或录像资料
公共场所,人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等,环境卫生很糟糕。
起风了,漫天飞舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了,人们皱起了眉头、掩起了口鼻……
2、讨论:你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
教师小结:这样的环境很糟糕,让我们感觉很不舒服,人们都不喜欢这样的环境。
3、幼儿讨论:为了让我们有一个优美的环境,我们应该怎样做?
幼儿:我们捡起塑料袋等,我们不扔废旧材料,我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西,也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
(评:通过让孩子们自己讨论,让孩子自己动脑筋、想办法,孩子们会更自觉的参与到本次活动中来,发言的积极性更高涨。)
4、看资料,叫幼儿整理废旧材料:资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。
(评:让孩子观看分类整理的材料,对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起,不仅仅是知识方面的教育,更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
5、教师小结:保护我们的生存环境要从小做起,不乱扔废弃物,还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看,这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
6、布置小作业:请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
(总评:本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系,教育幼儿主动爱护环境、保护环境,并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
活动二:学做小制作
[活动目的]
1、学习利用废旧材料进行简单的小制作。
2、培养孩子们的环保意识。
[活动准备]塑料瓶小制作、干净的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及时贴等。
[活动过程]
1、出示用废旧材料制作的小制作请幼儿欣赏:如,用酸奶瓶制作的小猪、小猫、小狗等小动物;用可乐瓶制作的小动物鞋(可以用来练习系鞋带);用果冻盒制作的吊铃、小花等。
2、学做小制作:这些都是用废旧东西制作的,你想不想学做一个?重点教幼儿一二种小制作。(准备的废旧材料已经清洗过)酸奶瓶制作小猪:剪一块如同酸奶瓶瓶口大小的及时贴,贴在酸奶瓶口上,做小猪的嘴巴;剪处小猪的两只耳朵贴在瓶颈两边;剪处小猪的尾巴贴在瓶底;再在小猪的身上贴上些花纹,一只可爱的小猪就做成了。
用果冻盒制作小花:果冻盒底穿洞,穿线吊挂;剪出花瓣贴在果冻盒边缘即成。
(评:教师示范作品不宜过多,可以多出示范例供幼儿参考,如孩子在制作过程中遇到困难,教师可重点帮助。过多的示范会抹煞孩子的创造能力。)
3、幼儿学做小制作,教师指导。
4、作品展示:互相欣赏、互相学习。
5、教师小结:小朋友做个有心人,把你家的废旧材料收集起来,想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。
(评:在制作过程中,教师可以帮助幼儿制作难以克服的制作程序。经过孩子的努力,大部分能制作一种或两种玩偶,并能打扮的较漂亮。孩子的制作意识较强。)
活动三:塑料瓶里的春天
[活动目的]
1、利用废瓶进行简单的修剪,做成植物种植角。
2、增强废物利用、美化环境的意识。
[活动准备]废塑料瓶、剪刀、刻刀、种子、水、土及用瓶养植的植物等。
[活动过程]
1、出示用瓶养植的植物,请幼儿观察其制作方法。
2、教师示范制作:将瓶的上部分剪掉,用及时贴装饰,盛上适量的土,种上种子或植物,浇适量的水,放入种植角。
3、师生同植。幼儿制作并种植,教师协助。
4、将活动成果放入种植角。孩子之间比一比谁的植物生长的最好。
(评:本次活动把手工制作与种植结合到一起,不仅锻炼了孩子小手的灵活性,而且能将孩子作品有效利用,引入种植角,发展孩子爱自然的情感,这一点是很可取的,也应是幼儿园课程可持续性延伸的趋向。)
幼儿园主题活动方案设计【篇7】
活动名称:
学习3的组成。
活动目标:
1、教幼儿学习3的组成,会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的.关系。
活动准备:
1、教具 玩具熊1个玩具香蕉3个 香蕉卡片3个。
2、学具 人手一份材料纸 蜡笔和若干记号笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)教师以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起来是3。例:今天的小熊家里来了两位客人小猫,(出示玩具熊和猫),小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(3个),小熊送给小熊1个香蕉,送给小猫2个香蕉。同时用语言表述:3个香蕉可以分成1个和2个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述:1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用方法,并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1 ,1和2合起来就是3。
(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1,`1和2合起来就是3。教师出示3个塑料球和2个盘子,问:“要把3个球放在2 个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1 ,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:2和1 合起来就是3。
2、小组活动。
第一、二组,点子房子图。
第三、四组,涂颜色。
第五、六、七组,填空缺。
3、活动评价。让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。
执教蔡艳虹。
幼儿园主题活动方案设计【篇8】
一:活动目标:
1、初步形成良好的自我意识,养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、 学习关心、爱护、帮助周围的人,有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4 、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
二:活动内容:
活动一、谈话“我长大了” 活动二、统计“我家有几口” 活动三:“大带小活动” 活动形式:
个别、集体、分小组展开活动 活动来源:
5—6岁的幼儿已形成了初步自我意识,具有一定的自我服务能力,但仅此还不够。我们应该让幼儿知道:其幼小生命是在亲人的呵护下,在众人的关心、爱护下成长的,在我们心存感激知情的同时,应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人,在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。 三:活动过程: 活动一:谈话“我长大了”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
幼儿的谈话记录: 在幼儿园
“要帮助老师做事情。” “自己的'事情要自己做好。” “要和小朋友友好相处。” “要帮助小朋友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。”
“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。” “爱护花草树木,爱护动物。” “要保持清洁,不乱扔垃圾。” “要收拾好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹,认真听讲。” 在家里
“不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。”
“少看电视,多画画,多学习。” “自己吃好饭,不浪费粮食。” “要看好弟弟、妹妹。”
“不做危险的动作,不乱吃东西。” “要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”
活动二:统计“我家有几口” 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。 感谢您的支持! 大班
分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。 活动三:“大带小活动” 谈话
师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?
活动小结:
在活动的开展中,孩子们的兴趣都很浓,在带弟弟妹妹时他们非常的认真、细心 。幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。
例如:
带弟弟妹妹玩大型玩具时,每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他们玩大型器具,教他们怎样注意等。
2025幼儿园主题设计方案汇总6篇
我们生活中其实使用的方案有很多,比如说学习方案,施工方案,设计方案等等,在临危受命的时候。优秀的方案是必不可少的,究竟怎样才能写出一份详细的方案呢?请看下面幼儿教师教育网小编为您整理的“幼儿园主题设计方案”相关内容,请注意下文观点仅供参考请勿信以为真!
幼儿园主题设计方案 篇1
活动目标:
1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。
2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。
3、清楚讲述自己的做法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。
活动过程:
(一)听音乐导入
孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。
那好,今天咱们就来说一说小书包。
(二)引导幼儿了解书包的结构及用途
1、引导幼儿了解书包的结构
孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?
师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?
幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途
师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?
咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
(三)幼儿整理小书包
1、幼儿尝试整理书包
小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)
2、个别幼儿介绍
师:谁来说一说你是怎样放的?
幼甲:我把书本和铅笔盒放在的层里了,把小手绢放在小层里了。
幼乙:我把东西都放在的一层里了。
幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。
3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法
师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?
下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最合适?
(录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。
让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。
4、幼儿再次整理小书包
好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)
教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。
(四)爱护小书包
师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?
幼:不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……
师:老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到,孩子们?
(五)结束
好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。
幼儿园主题设计方案 篇2
幼儿园园本主题活动计划
结合我园“亲自然,活教育”的办园理念,通过主题生活实践活动让孩子亲近自然,以大自然、大社会作为教材。特制定以下园本课程计划:
九月份主题:《团团圆圆过中秋》
本月结合中国传统节日“中秋节”开展传承民俗的实践活动。
目标:
1.了解中秋节的来历及习俗。
2.学做月饼,从中体验制作的快乐。
活动准备:
1.请家长为幼儿介绍中秋节的习俗。
2.成品月饼、制作月饼的原料
系列活动安排:
1.听一听:听关于中秋节的由来、习俗、传说故事、歌曲等。
2.唱一唱:学唱关于中秋节的儿歌。
3.做一做:制作中秋贺卡。
4.读一读:读关于中秋节的诗词
5. 生活实践:到生活体验馆制作月饼。为不同年龄段的幼儿提供不同的半成品原材料,以便于操作。(生活体验馆活动)
十月份主题:《快乐秋游》
秋天天气逐渐凉爽,本月我们将带领孩子亲近自然,到郊外去感知秋天的季节变化。
目标:
1.了解秋季的季节特点。
2.到郊外自然中感知秋天的变化。
活动准备:
1.提前找好秋游的地点。
2.准备好班旗、野餐垫等。
3.幼儿带上水壶、遮阳帽等
4.征集家长志愿者。
系列活动安排:
1.听一听:听关于秋天的故事、歌曲等。
2.唱一唱:学唱关于秋天的歌。
3.画一画:画秋天。
4.生活实践:到郊外秋游。
十一月份主题:《丰收乐》
秋季是丰收的季节,本月我们将带来孩子到生活实践基地去挖红薯,体验丰收的快乐。
目标:
1.感知秋天是一个丰收的季节。
2.通过劳动体验丰收的乐趣。
3.感知农民劳动的不易,从而养成不浪费食物的好习惯。
活动准备:
1.与实践基地提前做好衔接。
2.准备好挖红薯的农具。
3.征集家长志愿者。
系列活动安排:
1.学一学:关于丰收的儿歌。
2.做一做:利用种子、果实等进行美工活动。
3.生活实践:到实践基地开展挖红薯活动。(十里荷乡)
十二月份主题《热热闹闹迎新年》
一年就要结束,新的一年即将来临,本月末将组织幼儿回顾这一年自己的变化,并大胆表达新年的愿望,在亲子活动中热热闹闹地迎接新年的到来。
目标:
1.感知自己成长的变化。
2.了解不同国家地区庆祝新年的方式。
3.乐意向别人表达新年的祝福。
活动准备:
1.准备一些自己小时候的衣服或其他物品。
2.卡纸、彩色笔、剪刀等美工材料
3.筹备全园亲子活动。(详情见《元旦亲子活动方案》)
系列活动安排:
1.听一听:关于不同国家地区庆祝新年的不同方式、关于新年的歌曲。
2.比一比:现在的我和过去的我有什么不一样了。
3.唱一唱:关于新年的歌曲。
4.做一做:新年贺卡
5.说一说:说说自己新年的愿望;给周围的人说说祝福的话。
6.亲子活动:庆祝元旦亲子活动
三月主题《感恩父母》
本月结合“三八”妇女节开展感恩父母的主题活动,通过系列活动,让孩子感知父母的艰辛,从而孝敬父母等长辈。
目标:
1.了解三八妇女节的由来。
2.感知长辈工作生活的艰辛,从而学会感恩长辈。
3.通过亲子实践活动,增进亲子间的感情。
活动准备:
1.请父母给孩子讲讲怀孕、生产中的一些事情。
2.制作爱心糕点的面粉、酵母等材料;幼儿自备少量干果等。
系列活动安排:
1.听一听:关于三八妇女节的由来、妈妈的故事、歌曲等。
2.唱一唱:关于爱妈妈的歌。
3.画一画:画自己的妈妈,将作品送给自己的妈妈。
4.做一做:做手工作品作为妈妈的节日礼物。
5.亲子实践:制作爱心糕点
四月主题《春暖花开》
春天是一个生机勃勃,春意盎然的季节,本月结合传统节气清明节开展主题活动,将带领孩子在大自然中去感知春天的变化。
目标:
1.感知春天变化,了解春天的天气特征。
2.了解清明节的由来及习俗。
活动准备:
1.学习单:和家长一起了解、记录清明的习俗有哪些。
2.提前规划好踏青的路线。
3.征集家长志愿者。
系列活动安排:
1.听一听:清明节的由来及习俗、诗歌等。
2.唱一唱:关于春天的歌。
3.画一画:春天的图画
4.生活实践:去郊外踏青
五月主题《劳动最光荣》
本月结合五一劳动节开展系列爱劳动的教育实践活动,通过系列活动,让孩子体验劳动的乐趣,养成自己的事情自己做的好习惯。
目标:
1.不同年龄段的幼儿学会穿衣服、叠被子、叠衣服等事情。
2.热爱劳动,养成做力所能及的事情的习惯。
活动准备:
1.小班幼儿练习穿衣裤;中班幼儿练习叠被子;大班幼儿练习叠衣裤。
2.筹备五一生活自理能力比赛。(详见《五一生活自理能力比赛方案》)
3.学习单:填写家长一天的工作和家务劳动
系列活动安排:
1.听一听:五一劳动节的由来,了解父母或者长辈一天要做的工作活动家务
2.唱一唱:关于爱劳动的歌。
3.做一做:回家做力所能及的家务。
4.亲子活动:生活自理能力比赛
六月主题《欢乐过六一》
本月结合六一儿童节开展系列活动,让孩子快乐展示才艺,感受童年和成长的快乐。
目标:
1.展示幼儿的才艺,激发自豪感。
2.让家长感知幼儿的学习成果,了解家园共育的重要性。
活动准备:
1.各班收集幼儿的美工作品,制作成为展板。
2.排练六一文艺节目。
系列活动安排:
1.唱一唱:展示童年快乐的歌曲。
2.跳一跳:快乐的舞蹈。
3.画一画:幼儿园里快乐的游戏
4.亲子活动:六一文艺演出。(详见《六一文艺演出方案》)
幼儿园主题设计方案 篇3
在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来,孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服,戴上千奇百怪的面具,提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参与者都打扮成各种各样“魔鬼”的样子,一起参加万圣节庆典活动。活动中,每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。
一、活动目的:
透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
二、活动准备:
1、前期准备:给幼儿讲述“万圣节”的由来,鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具,
3、活动准备:音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、寻宝箱、
5、孩子才艺展示(各种形式,孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可)
幼儿园主题设计方案 篇4
活动目标
1.通过亲子活动增加孩子与父母之间的情感,感受妈妈的爱;
2.培养孩子的动手能力;
3.让孩子体验亲子活动的乐趣。
1. 活动准备和教学准备:
额外带细吸管的孩子数量;两瓶液体胶水; x 盘子;每个孩子一根棉签;康乃馨花瓣和土堆;背景音乐(集体背景音乐)。
课堂准备:桌子 x 椅子 xx。
人员安排:xxx。
主班老师引导家长进入场地,组织家长管教;课堂运作中,主班主任、副班主任管理纪律,提醒家长配合工作;助教带孩子进场;托儿所老师帮助准备教学。
2.活动步骤:
1. 教师发言。
2. 孩子们为妈妈唱儿歌《天下只有妈妈好》。
3.宝宝给妈妈做礼物“康乃馨”。
老师示范讲解制作过程中需要注意的点; ,解释规则和纪律,例如胶水的使用; ,孩子操作,家长可以帮助和提醒孩子。
4.把准备好的康乃馨送给妈妈,对妈妈说我爱你。
3. 活动结束:
1. 发放礼物(给主班老师)。
2、闭幕词:今天,孩子们用最简单最朴素的动作表达了对妈妈的爱,祝福天下所有的妈妈:永远幸福、健康、美丽!
第四,把课件带回课室,清理干净。
幼儿园主题设计方案 篇5
***幼儿园
幼儿园的教育从根本上说是对小孩大脑智力的开发,也是对小孩各方面的兴趣的培养。在幼儿阶段,老师的职责并不是幼儿一天学了多少的内容,也不是为上小学做了多少的知识准备,而是老师从各个方面去提供各式各样的信息,让幼儿去体验不同的信息对他的感官造成的刺激,培养幼儿的兴趣,刺激幼儿的大脑活跃度,帮助幼儿培养良好的生活习惯及行为习惯,让幼儿在轻松愉快地环境中健康快乐的成长。
设计意图:
幼儿园大班的小朋友 ,对于**非常的熟悉,通过幼儿园的学习,他们已经掌握了很多的儿童歌谣,对**和节奏也有了一定的感受力。“温州鼓词”是一个古老的具有地方特色的曲艺形式,也是中华名族文化的瑰宝,随着社会的进步,文化的发展,温州鼓词也同其他的地方剧种一样,存在着曲高和寡的现象,为了温州鼓词的发展与传承,也为了给幼儿更多的不同形式**的刺激,我们以温州鼓词为主题,开展了一次这样学习温州鼓词的活动,让小朋友通过这次的活动了解当地的特色剧种温州鼓词中的一段“老鼠告状”。通过角色扮演、乐器介绍、表演学习和演唱,让孩子们对温州鼓歌词有一个基本的了解。
活动目标:
1了解温州古词,学唱一小段温州鼓词。
2了解温州鼓词的相关乐器。
3、 了解“老鼠告状”的故事。
活动重点和难点:
了解与温州鼓词有关的乐器及如何学会演唱。
活动准备:
温州鼓词“老鼠告状”的**。乐器的实物,如牛筋琴、平鼓(如果乐器是**,老师需要准备乐器来演奏**)、老鼠的歌词。
活动时间安排:分三节课,每课时35分钟,带小朋友们去领略温州鼓词的魅力
活动环节设置:
1、 教师利用讲故事的方式引出“老鼠告状”的故事。
2学唱:咏叹调的角色扮演。教师可以学习或邀请外国教授
三。了解乐器:如牛筋琴、平鼓等乐器或**(如果乐器是**,老师需要准备演奏**)
4、 汇报表演
5、 幼儿家庭作业
6、 结束语
活动环节具体执行:
一、第一课时
1、 引导:小朋友们,上午好,这节课呢老师要给大家讲故事,讲一个关于小老鼠的
在讲故事之前,我想问孩子们,老鼠是我们的敌人还是我们的好朋友?
2看来孩子们的想法不一样,让我们一起来看看英雄李小强和他的同学们
是怎么看小老鼠的,听完故事,小朋友们来告诉老师,小老鼠是人类的朋友,还是人类的敌人。李小强呢,和大家一样,他也是一个很可爱的小朋友,可就是他有时候有些糊涂,比如他有时候听不懂别人说的话是好的话还是坏的话。一天,当他在家里玩的时候,一只小老鼠来向他抱怨。老鼠愁眉苦脸地说:
“小强小强,你是这么有爱心的一个小孩,为什么会养一只大黑猫呢?你看,我们是一群可爱的老鼠啊,你的电视,还有迪斯尼乐园,我们经常玩多可爱!可是大黑猫他太坏了,他每天都在欺负我的小伙伴,他还要吃掉我的小伙伴呢,吓得我们都不敢出来玩,呜呜呜,小强,你这么善良,这么热爱小动物 ,为什么不保护我们呢?
”小强听了之后说:“那我该怎么办啊?”小老鼠说:
“你把黑猫杀了吧!”小强连忙摇摇头:“我怎能杀害小动物呢?
”小老鼠又说:“那你把黑猫关起来吧”小强想了想说:“那好吧,我就把大黑猫关起来吧!
”小强找了一个大铁笼,把大黑猫给关了起来,大黑猫喵喵的说:“小强,放开我,放开我”可是小强头也不回的走了。
老鼠们非常骄傲。到了晚上,一切都很安静,老鼠一家的所有成员都出来了,
他们在小强的房间围着大黑猫的笼子嘲笑大黑猫:“哼,看你在欺负我们,被关进笼子了吧,哈哈哈!”大黑猫气得直呲牙!
这时,小强的房间可遭了殃,零食巧克力啊,糖果啊被拆得七零八落,衣服啊鞋子啊被咬得乱七八糟,还有那书包变成了老鼠的游乐场,还有一只老鼠,边咬边气愤的说:“这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫?”他越想越气愤,于是爬到小强的身上,对着他的鼻子一口就咬了上去。
“哎呦!”小强从梦中惊醒了,看着房间里被老鼠弄得乱七八糟,小强终于知道:“原来小老鼠不是人类的好朋友。
”小强把笼子打开,放出了大黑猫,小老鼠全都被吓跑了。
三。孩子们,故事结束了,现在,孩子们告诉老师,老鼠是人类的朋友,还是
人类的敌人啊!
孩子们回答得很好。孩子们告诉老师,除了大黑猫,还有一些动物是人类
好朋友,还有什么动物是人类的敌人?小朋友分组讨论。
小朋友这节课表现非常好,今天这个故事好不好玩,老师给小朋友们布置一项家
庭作业,小朋友回家之后,把“老鼠告状”的故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听,好不好!那小朋友有没有听过唱出来的故事呢,下节课,老师带小朋友们一起唱这个“老鼠告状”的故事。
二、第二课时
小朋友们,上午好,小朋友们记不记得上节课老师给大家讲的什么故事啊?对,我们昨天讲的就是“老鼠告状”的故事,今天啊,老师和大家一起听听别的小朋友是怎么把这个故事唱着告诉大家的。
放**小朋友觉得这个姐姐唱的好不好啊,小朋友觉得这个和我们平时的唱歌是不是不一样,今天,老师教大家,小姐姐唱的这段,叫“温州鼓词”,他唱的这个故事呢,大家已经听过了,就是昨天老师讲的“老鼠告状”,“温州鼓词”呢和大家之前所学的“画脸谱”是类似的,都是戏曲的一种,小朋友还记不记得的“画脸谱”是什么剧种啊?对,是京剧,那今天我们听得这一段是“温州鼓词”,这是我们这个地方流传了三百多年的一个剧种呢,小朋友想不想学呢?让我们一起学唱四个句子。这是温州话。每个人都能说出来,
四句词是这样的,小朋友先和老师一起念:(用温州话带小朋友朗读)
“我班有个李小强,左做事头脑没思量,反话正话分不清,拉着小狗当山羊。”
阅读后,老师告诉我们这四个字是什么意思。我们班有一个李小强。他也是个很好的人。有时他有点困惑。例如,他有时不明白别人说的是好是坏。他会拉着小狗然后把它当做山羊。
很有趣,不是吗?让我们一起学唱这些词。
老师反复引导学生学唱这四句话,不需要唱得很熟练,只要老师能学会唱歌就行。
好了,我们今天就先唱这么多,接下来呢,到了小朋友们最爱的“过家家时间”,今天我们要表演的故事就是大家昨天听过的老鼠告状的故事,小朋友们,我们大家先一起想一想,这个故事里总共有几个角色呢?对,故事里有小老鼠,还有主人公李小强,还有可怜的大黑猫,除了这三个还有谁啊,对,还有其他几只小老鼠,不过最坏的就是那个咬小强鼻子的老鼠了,我们叫他小灰鼠,这样,我们就必须有四个人表演了。我们的表演路线是什么?老师将帮助你整理出每个字符应该说的行:
开始是谁先出场啊
李小强出场
小老鼠出场说:“小强小强,你是这么有爱心的一个小孩,为什么会养一只大黑猫呢?你看,我们是一群可爱的老鼠啊,你的电视,还有迪斯尼乐园,我们经常玩多可爱!
可是大黑猫他太坏了,他每天都在欺负我的小伙伴,他还要吃掉我的小伙伴呢,吓得我们都不敢出来玩,呜呜呜,小强,你这么善良,这么热爱小动物 ,为什么不保护我们呢?”
李小强说:“那我该怎么办呢”
小老鼠说:“你把黑猫杀了吧”
李小强摇头说:“我怎能杀害小动物呢”
小老鼠说:“那你把黑猫关起来吧”
小强说:“好吧,那我把黑猫关起来吧”
大黑猫出场:“小强,放开我,放开我”
小强睡觉,老鼠们出场围着黑猫,小灰鼠说:“哼,看你在欺负我们,被关进笼子了吧,哈哈哈!这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫?”
小灰鼠咬小强的鼻子,小强说:“哎呦”醒了:“原来老鼠不是人类的朋友啊”
黑猫出场,吓跑老鼠。
小朋友们按老师分的组表演,我们请第一组同学先来表演(老师在旁边指导提醒,维持纪律,鼓励点评。)小朋友们表演的非常好,小朋友回家之后记清楚自己的台词,下周家长开放日我们一起表演给你们的爸爸妈妈好吗?
第三课时
孩子们,你们都看过什么乐器?大家见过的真多啊,对,乐器有很多种像我们教室里的钢琴,还有小提琴,大提琴等等各种乐器,今天呢,老师带大家看看这两样乐器,首先看这个,这个叫牛筋琴
牛筋琴**
我们一起来看看,这个牛筋琴,他是什么样子的,像不像一个大方盒子,我们数一数它有多少根弦,对,有十二根,这个琴到底是发出什么样的声音,我请小朋友来试一下,让小朋友试打。
下面还有一种乐器,看他长得像什么,这个是扁鼓,**上那个小姐姐她边唱就边打的这个小鼓,小朋友来感受一下,这个小鼓的声音。(让每个学生试敲)
扁鼓**
下面老师敲这个扁鼓,小朋友们和老师一起拍手打节奏好不好,老师带领小朋友一起拍手打节拍,快慢调整。
这个扁鼓还可以做什么呢,还可以击鼓传花,小朋友们选一个代表出来,我们一击鼓传花,谁拿到了花,谁就给我们唱昨天我们学的“老鼠告状”的唱段,教师带小朋友们一起做游戏。
活动延伸:
这次活动的主题叫做“温州鼓词”的学习,但是,在整个活动中穿插着讲故事,角色扮演,认识乐器等,这样的延伸空间可以有效地提高幼儿的学习兴趣,可以丰富课堂内容,同时,在课后布置的作业和学生的表演交流有利于幼儿的团体协作意识的培养,幼儿具有戏曲的天性。所以幼儿在戏曲——温州鼓词的世界里能随心所欲的表演。幼儿园的地方戏教育为孩子们的表演欲望提供了舞台,但它不是一种完整的人才教育,也不是培养专业演员的教育。
它是通过这种戏曲学习来激发孩子的大脑潜能,让孩子在这样的游戏中建构自己的体验世界;让幼儿在活动中受到“温州鼓词”这个地方戏曲艺术的熏陶,从而体验参与艺术活动的快乐,进而更加愿意参与、乐于表演。另外,通过“温州鼓词”活动的进行,幼儿除了自身能力的增加之外,还可以通过活动更加了解自己的家乡,更加热爱自己的家乡
汇报表演:
在课后老师可以组织小朋友进行分组表演,可以表演角色扮演,也可以单独表演,表演之后,教师应多鼓励及赞扬幼儿,适当的时候可以以小红花之类的奖励激励幼儿,激发他们的表演欲望,巩固已有的知识。我们也可以在家长活动日组织孩子为父母表演,鼓励他们在更大的舞台上表演。
幼儿园主题设计方案 篇6
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幼儿园主题活动计划(一)一、活动来源
自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。
一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。
二、活动思路
我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!
三、筹备工作
1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。
如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。
3、利用家长资源,联系野生动物园。
四、活动目标
1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、跳、跑等动作,
增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜。
3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。
4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;
点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,如:上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲,做简单的律动;
能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征,表达自己的感受。如:绘画、泥工、粘贴。五、活动安排
第一阶段:我喜欢的动物
主要活动:谈话:我喜欢的动物 科学:动物有多少
分类:它们生活在哪 音乐:在农场
综合:农场里的动物 制订参观动物园的计划
第二阶段:动物本领大
主要活动:区域:搭建野生动物园
探究:有用的鼻子 尾巴的功能
故事:龟兔赛跑 小壁虎借尾巴
健康:跳远比赛 科学:小动物找家
科学:动物分类
第三阶段:动物用处大
主要活动:动物用处大 胎生和卵生找妈妈
第四阶段:保护动物方法多
主要活动:综合:保护动物
幼儿园主题活动计划(二)设计意图
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计知识。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
活动准备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一)冬天到了
1.游戏和音乐表演导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二)动物过冬办法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
三)植物过冬有办法
1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四)美丽的雪景
1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五)暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
幼儿园主题活动计划(三)活动类型:美术
适宜对象:小班
活动名称:和太阳宝宝一起玩
活动背景:
新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体为“太阳宝宝”穿衣打扮,巧妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。
活动目标:
核心经验:1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。
2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。
相关经验:1、幼儿听过关于太阳的小故事。
2、曾参加过几次美术涂色活动。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
活动准备:
经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备:1、太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔、胶水。
2、轻音乐,《摇篮曲》及录音机。
活动流程:
一、寻找太阳宝宝。
教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们
又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝找太阳宝宝喽!”
教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”(圆圆的)
教学建议:
在活动一开始,我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入,孩子天生就是愉悦的,捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了,当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心,都纷纷举起自己的劳动成果,抢着在老师面前炫耀。
二、引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”
2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。
教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!
怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”
教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)
3、讲解示范制作方法。
(1)涂色。
教师:“老师最喜欢X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕贴。
教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)
4、幼儿制作,教师巡回指导。
教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”
打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。
教学建议:
在这一环节中,我引导幼儿运用已有的生活经验进行讨论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣打扮?”通过大衣柜里色彩斑斓的范例、幼儿自由的讨论选择以及教师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中,我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服,将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发,孩子们自然而然就会积极地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀,积极地投入创作,本次活动的教学重点也就顺利完成了,并且感到乐此不疲。
三、玩飞盘。
教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。
教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)
教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”
教学建议:
活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节,在这里,我完全可以打破以往的筐架,让已完成的幼儿先相互欣赏,互相交流,自由评价。中间我进行了个别评价,鼓励创作表现特别出色或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被,让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇,最后为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被,轻轻离开,让幼儿自始至终都置身于游戏情境中,孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心,他们充分享受到了成功的喜悦。
评价指引:
幼儿角度:
幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。
教师角度:
本次活动充分体现“学中玩,玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于有趣的游戏情节中,让孩子快快乐乐、不知不觉地掌握了知识、发展了能力。既尊重了幼儿身心发展的规律和特点,又反映了教师对幼儿学习兴趣、学习主动性的关注,体现了以幼儿为主体的原则。
活动反思:
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。”本次活动,我遵循小班幼儿的年龄特点,围绕目标,精心创设了“寻找太阳宝宝”,“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手,利用简简单单的小圆片涂色,粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘,继而玩飞盘,体验创作成功的乐趣。活动中,我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数,说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时,也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。
活动拓展:
延伸活动:体育活动《玩飞盘》
到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。
相关活动:文学活动《小兔子找太阳》;体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》;美术活动《彩色的皮球》(涂色)。
幼儿园主题活动方案设计集锦7篇
为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,制作方案是十分重要的为了高效处理手头的工作,我们常常需要书写一份详细的工作方案。方案之所以被沿用都有它的道理方案一般由哪几方面构成的呢?考虑到你的需求,栏目小编特意整理了“幼儿园主题活动方案设计”,相信你能找到对自己有用的内容。
幼儿园主题活动方案设计(篇1)
六月,父亲节翩然而至。人生中很多东西,不可能永远地存在可是您给我的爱却是永恒。
父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵;忆昨日仿佛自我还是个孩子,现如今自我却已为人父,在这个属于您的节日里__幼儿园的教师和孩子们诚邀您加入到我们父亲节专题活动中来,咱们一齐来重温儿时的记忆、一齐来与孩子学习、一齐与孩子们游戏,一齐来做孩子们最好的伙伴吧!
一、节日的由来
世界上的第一个父亲节,19xx年诞生在美国。19xx年,华盛顿一位叫布鲁斯—多德的夫人,在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头:既然有母亲节,为什么不能有父亲节呢?多德夫人和她的5个弟弟早年丧母,他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了,姐弟6人每逢父亲的生辰忌日,总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下,她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信,呼吁建立父亲节,并提议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的提议,仓促间将父亲节定为19日,即19xx年6月第3个星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日,市长宣布了父亲节的文告,定这天为全州纪念日。以后,其他州也开始庆祝父亲节。为了使父亲节规范化,各方强烈呼吁议会承认这个节日。1972年,尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日最终以法律的形式确定了下来,并一向沿用至今。
二、活动目标
1、让幼儿明白6月的第三个星期天是父亲节,理解爸爸的辛苦和工作。
2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。从此刻做起,从点滴做起,以实际的行动来回报父母。
3、经过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情,让爸爸明白自我在孩子们心目中的位置,在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多完美的回忆。
三、活动时间:
20__年6月__日————中班、小小班
20__年6月__日————大班、小班
上午八点准时开始(场地有限,每位幼儿仅限一名家长参与,无特殊情景尽量由爸爸参与)
四、活动流程:
8:00—8:30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。
9:00—10:20班级教学活动观摩。
10:20—11:00户外活动:亲子水枪大战
1)团体大合唱《我有一个好爸爸》
2)体能热身
3)堡垒大战
4)野人舞
5)亲子自由大战
五、温馨提示
1、水枪大战需要家长朋友为宝贝们准备水枪一把,如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都能够带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。
2、活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋,并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便大战后更换。
3、活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、研究到后期游戏环节提议鞋子穿凉鞋。
4、幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。
幼儿园主题活动方案设计(篇2)
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的爱好。
活动打算:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。
活动由来:
"咦!今天怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个呈现的时令水果—桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动细致地发明桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动:
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发明有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发明"这儿有点黄,往下又成桔红色了"。
(5)幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子,有许多美丽颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。
在活动中幼儿爱好很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。
幼儿园主题活动方案设计(篇3)
活动目的:
为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,开展系列劳动教育活动。
活动对象:
全园幼儿。
活动时间:
xx月xx日-xx月xx日。
活动主要负责:各班正、副班主任、保育员。
活动口号:
十个手指动动动,什么活儿都会干!
活动过程:
一、且歌且吟――故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家――劳动实践篇
(一)小班――自己的事情自己做。
开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题,围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。
(二)中班――我是快乐小帮手。
1、各班以“劳动最光荣”为主题,选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、各班每天选出班级小值日,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
(三)大班――劳动最光荣。
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦,激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查,了解父母艰辛之后,想一想,如何去做,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。
三、我能行――活动展示篇“我能行”
幼儿园主题活动方案设计(篇4)
一、活动时间:
20xx年9月26日上午9:00(星期一)
二、活动地点:
大精三班
三、活动对象:
全班幼儿
四、活动目标:
1、知道十月一日是国庆节(是祖国妈妈的生日),让幼儿了解我们中国的首都是北京。
2、知道自己是中国人,加强幼儿的爱国主义情感,体验庆祝国庆的快乐。
3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
五、活动准备:
开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》
六、活动过程:
一)国庆节的来历及庆典活动。
1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历,今年是祖国妈妈67岁的生日。
2、观看开国大典的图片和视频
3、知道我们的祖国全称:中华人民共和国,简称:中国;了解祖国标志物:国徽、五星红旗、国歌。
二)通过图片PPT,让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景,萌发热爱祖国的情感。
三)通过国庆节里开展的活动图片,引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。
1、给祖国妈妈送上祝福的话―祖国妈妈,生日快乐!祖国妈妈,我们爱你!
2、全体幼儿歌曲祝福,齐唱《歌唱祖国》。
四)送给祖国妈妈的礼物―小彩旗。
五)活动结束。
幼儿园主题活动方案设计(篇5)
[设计意图]环境污染已经引起世界人的关注,各种各样的废弃塑料瓶随处可见,不仅造成浪费,而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题,利用瓶这种废弃的可再利用材料,美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学习了自己动手制作的技能。其五、养成孩子们的环保意识。
活动一:收集废弃的塑料瓶
[活动目的]
1、通过观察图片,让孩子了解保护环境的重要性,主动爱护环境、保护环境。
2、能自觉的收集废旧材料。
[活动准备]图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活动过程]
1、图片或录像资料
公共场所,人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等,环境卫生很糟糕。
起风了,漫天飞舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了,人们皱起了眉头、掩起了口鼻……
2、讨论:你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
教师小结:这样的环境很糟糕,让我们感觉很不舒服,人们都不喜欢这样的环境。
3、幼儿讨论:为了让我们有一个优美的环境,我们应该怎样做?
幼儿:我们捡起塑料袋等,我们不扔废旧材料,我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西,也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
(评:通过让孩子们自己讨论,让孩子自己动脑筋、想办法,孩子们会更自觉的参与到本次活动中来,发言的积极性更高涨。)
4、看资料,叫幼儿整理废旧材料:资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。
(评:让孩子观看分类整理的材料,对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起,不仅仅是知识方面的教育,更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
5、教师小结:保护我们的生存环境要从小做起,不乱扔废弃物,还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看,这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
6、布置小作业:请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
(总评:本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系,教育幼儿主动爱护环境、保护环境,并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
活动二:学做小制作
[活动目的]
1、学习利用废旧材料进行简单的小制作。
2、培养孩子们的环保意识。
[活动准备]塑料瓶小制作、干净的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及时贴等。
[活动过程]
1、出示用废旧材料制作的小制作请幼儿欣赏:如,用酸奶瓶制作的小猪、小猫、小狗等小动物;用可乐瓶制作的小动物鞋(可以用来练习系鞋带);用果冻盒制作的吊铃、小花等。
2、学做小制作:这些都是用废旧东西制作的,你想不想学做一个?重点教幼儿一二种小制作。(准备的废旧材料已经清洗过)酸奶瓶制作小猪:剪一块如同酸奶瓶瓶口大小的及时贴,贴在酸奶瓶口上,做小猪的嘴巴;剪处小猪的两只耳朵贴在瓶颈两边;剪处小猪的尾巴贴在瓶底;再在小猪的身上贴上些花纹,一只可爱的小猪就做成了。
用果冻盒制作小花:果冻盒底穿洞,穿线吊挂;剪出花瓣贴在果冻盒边缘即成。
(评:教师示范作品不宜过多,可以多出示范例供幼儿参考,如孩子在制作过程中遇到困难,教师可重点帮助。过多的示范会抹煞孩子的创造能力。)
3、幼儿学做小制作,教师指导。
4、作品展示:互相欣赏、互相学习。
5、教师小结:小朋友做个有心人,把你家的废旧材料收集起来,想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。
(评:在制作过程中,教师可以帮助幼儿制作难以克服的制作程序。经过孩子的努力,大部分能制作一种或两种玩偶,并能打扮的较漂亮。孩子的制作意识较强。)
活动三:塑料瓶里的春天
[活动目的]
1、利用废瓶进行简单的修剪,做成植物种植角。
2、增强废物利用、美化环境的意识。
[活动准备]废塑料瓶、剪刀、刻刀、种子、水、土及用瓶养植的植物等。
[活动过程]
1、出示用瓶养植的植物,请幼儿观察其制作方法。
2、教师示范制作:将瓶的上部分剪掉,用及时贴装饰,盛上适量的土,种上种子或植物,浇适量的水,放入种植角。
3、师生同植。幼儿制作并种植,教师协助。
4、将活动成果放入种植角。孩子之间比一比谁的植物生长的最好。
(评:本次活动把手工制作与种植结合到一起,不仅锻炼了孩子小手的灵活性,而且能将孩子作品有效利用,引入种植角,发展孩子爱自然的情感,这一点是很可取的,也应是幼儿园课程可持续性延伸的趋向。)
幼儿园主题活动方案设计(篇6)
活动目标:
1、初步学习在圆形物体上进行装饰的方法
2、初步具有平面装饰的能力
3、体验用多种材料装饰八宝饭的快乐
活动准备:
(一)知识经验:1、了解八宝饭的做法
2、幼儿已掌握手工制作的基本方法
(二)环境准备:收集有关八宝饭的图片供
幼儿欣赏
(三)材料准备:1、皱纹纸、即时贴、各种豆子、双面胶、剪刀
2、方便碗若干、八宝饭、视频展示仪
活动过程:
(一)情景讲述,引出课题
教师讲述故事:国外的老爷爷很想吃中国的八宝饭,请大家帮助老爷爷。
(二)欣赏与讨论
1、教师出示八宝饭,请幼儿观察并讨论:八宝饭上有什么?上面的蜜饯是怎么摆放的?
2、分组讨论如何做“八宝饭”,选择“蜜饯”怎么围圈摆放等等。
(三)幼儿创作
1、鼓励幼儿自己动手做一盘“八宝饭”。
2、将方便碗翻过来,用即使贴、皱纹纸等材料在其底部装饰。
3、教师巡视,及时介绍有创意的作品。
(四)展示幼儿作品
将幼儿作品集中摆放,请幼儿逐个利用视频展示仪进行介绍
(五)请幼儿品尝八宝饭
延伸活动:鼓励兴趣浓厚的幼儿回家后进行再次制作。
幼儿园主题活动方案设计(篇7)
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。
3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动目标
1、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。
2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。
3、在教师中形成积极进取努力学习的氛围,建设学习型组织,书香型校园。
四、活动对象
幼儿园所有在职教师
五、活动口号
教育,因读书更精彩!
六、活动内容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的(给教师的建议)等。
2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。
3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如(给幼儿园教师的101条建议——语言领域)。
4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,(走进新课程)、(幼儿教育研究)等书籍要进一步深入学习和钻研。
5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1、活动方式
(1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。
(2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。
2、交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。
3、理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作,全面实施素质教育。
4、形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5、搭建读书论坛
根据本校实际,拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1、要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务,要严肃认真的地对待,特别要提高自觉性。
3、要有原创性。科技发达的今天,加速了信息流动量,拓宽了知识的接触面,也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径,我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭,坚持原创。
4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动,并利用互联网实现相互学习、相互交流,达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我园的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。