宝贝的成长

今年的小班在新学期伊始的时候，发生了新宝宝爆满的情况。开学一个周之后，两个小班变成了3个，可是新宝宝还在不断增加，此时三个小班变成了4个，我们老贝贝班经历了两次轮回，一直到三月五号才正式稳定下来，有了现在的新贝贝班。

生源的大量涌入是多方面的原因，也不乏社会上对我们教学的认可，从某一侧面也看得出家长们观念的改变——希望给孩子们创设更加优越的早期教育环境，可见早期教育引起了家长们的重视，也推动、督促着我们老师更新自己的教学观念，稳抓稳打在不断的授课中，充实自己，积累经验丰富自己的头脑，接受一些先进的教育教学理念。让我们无时无刻不感受到教学要与时俱进，要抓住孩子的心理特点进行有目的的教学。

最近，我参加了教育学心理学的学习。虽然是利用休息时间忙中偷闲学的，可是我还是发现以前工作中的一些难解的状况，都可以利用理论来解释，甚至指引我们来解决。

比如对待三周岁左右的幼儿不能用一些否定的语言，因为孩子们年龄小理解能力差，不能很好的理解不要做XXX事的真正意思。结合自己的工作实际，我发现我在班中越是强调不要咬小朋友，可是还是有几个年龄小的宝宝非要以身试法，(并多表现为不满三周岁的宝宝身上)还有当孩子们听到欢快、轻松的音乐时，或者听到鞭炮声，看到飞进活动室的小麻雀时，我们不应过多的限制他们，而应该停下手中的课，让孩子们去发现，去观察，去想象。我们不是要培养出一个没有声音，规规矩钜，没有想法的“乖宝宝”。而是应该培养一个乐观、豁达、坚强的敢于表达自己奇思妙想的孩子，因为我觉得这样才是真正给了孩子自由和想象的空间。从而顺应了孩子的生理特点、发展需要……yjs21.coM

怎样驾驭这个年龄段的孩子，怎样走进孩子的心里，了解孩子的心理特点。怎样把握好严厉和民主这个“度”我们一直都在不断的实践中摸索。当我们做好了这一切的时候，才会向着优秀教师这个目标更前进一步。

在不断的学习和实践中，我更加端正了自己工作的方向，学永无止境。更需要我们老师在平时的工作实践中日积月累，并做到多观察，总结、反思。我想这样才是自我提升的一种途径。

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宝贝的吻

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“宝贝的吻”！

宝贝的吻是最神奇的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的心情一扫而光，瞬间开心的不得了。

还记得有个故事《甜甜的吻》，宝宝给她外婆送了一个甜甜的吻，甜到外婆心里去了，孩子们回家都送自己的妈妈一个甜甜的吻，有很多妈妈后来跟我说宝贝长大了，会疼爱人了，给的甜甜的吻都甜到心里去了。

父母都疼爱自己的宝贝，不图孩子回报多少，一点小小的回报就让他们很满足，很开心。

吻是很神奇武器，轻轻吻一下，便会很开心，不安的心立马安静下来，充满温暖。

小班的小朋友年龄小，离开妈妈来到幼儿园很不适应，有的小朋友哭闹，让人疼惜，我便安慰他们，给他们一个吻，一个拥抱，安抚他们不安的心，他们一会儿便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，孩子们也喜欢这里了，一下有了家的感觉，安心的在这里生活。

吻的神奇功效还有很多，爱孩子就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充满爱，在爱中成长。

独一无二

寿光市侯镇实验幼儿园李维霞宋晓风

“自己是最重要的，自己永远是世界的唯一。

”每一个生命都是上帝精心打造的，独一无二。

对于这，孩子表现的淋漓尽致，他们都有各自的优点，各自的独特之处。

幼儿是人生中最纯洁的时期，这时候的孩子单纯如白纸，没有任何的伪装，自己的优点、缺点都表现出来，没有一点掩饰，干干静静的呈现在我们的面前，所以，这样的生命才让我们喜爱，忍不住的疼爱、呵护。

孟一小朋友在班里比较淘气，经常闯祸，可这并不影响他的发展，每天都是快乐的玩、闹、学，从不会因为自己的缺点而自卑，因为他有自己的优点。

大方，非常大方，从不会在别人面前拘束，这让我很喜欢。

一次，我们学到《神通广大的孙悟空》，小朋友们自制面具、金箍棒，表演孙悟空大闹天宫的情节，开始叫几个平时表现好的小朋友表演，但都是扭扭捏捏，不理想，这时，我突然发现孟一小朋友不自禁的在那表演，我便叫他到台上表演，一鸣慢慢走上来，当开始表演时，一个活灵活现的孙悟空呈现在我们的面前，一点没有拘束的意思，精彩的表演赢得了小朋友的一阵喝彩，孟一也特别的得意，此后，孟一表演的孙悟空成了小朋友模仿的样子，经常看到一群小悟空在那活蹦乱跳，孟一从此也更爱表现，表现的也更积极，连家长都明显感觉到了孩子的变化，很欣慰。

看到孟一的进步，我特别开心，孩子认真学习，积极表现是非常好的进步，在一点一点的表现中渐渐的成长，表现得欲望促使孩子学习，各方面都会有突出的进步。

孩子不一定都要学习好，认真学习、乖巧听话，只要有自己的优点，勇于表现，都会获得进步，在一次次的表现中成长、成人。

每个人都是世界独一无二的，世界上没有两片相同的树叶，更没有相同的两个人，每个人都很重要，都是自己的唯一，孩子更没有好坏之分，每个孩子都是棒小孩。

不知道本文“宝贝的吻”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

我班的宝贝

午休室里，一张张文静的小脸上，发出细长而又均匀的呼吸声。

阳光透过窗户，洒在孩子们的脸上，身上。每个孩子的眼睛都已经闭上了，一个个小脸蛋看上去是那么纯真，我忍不住走在床前，俯下身子，细细的端详着熟睡了的孩子们。

这是调皮鬼刘志远，平时最爱动，不管是在教室还是在户外，他总是跑得满头大汗，可此时，他总算安静了，一只小手还放在脑袋上，好像在想什么高兴的事;那个是最不喜欢睡觉的韩俊超，他皱着眉头，仿佛睡得不那么情愿，而细微的呼吸声分明告诉我，他已经进入梦乡了;王佳琪的双手紧紧的握着，好像怕别人要偷走她心爱的东西一样，我轻轻掰开她的小手，微微出汗的手心里，印着一朵鲜艳的小红花。我笑了，我想，等她醒来，一定让她给我讲一讲这朵小红花的故事……所有的孩子都睡的那么香，那么深沉，我轻轻地为他们放回伸出被窝的小手，拿下压在别人身上的腿，再掖好掀开的被角……

孩子们，你们知道吗?你们睡着的时候，真像一群可爱的小天使，宝贝们，我愿意静静地守候在一旁，给你们最温馨最细致的呵护。

《宝宝成长秀》回来了

今天发《宝宝成长秀》时发现少了一本，我就在桌子上、抽屉里找了个便也没找到，我感到很奇怪，因为我桌子上的东西从来就没少过，而且每次用完了孩子们都会把它整齐的摞到我的桌子上，我也从来没有检查过，这次也许是小朋友用完了忘了把它交上来。

于是我问：“小朋友，谁的《宝宝成长秀》没交上来，”孩子们大声的说：“我的交上去了，”“那就怪了，都交上来了怎么就少了一本，”我自言自语的说。

或许谁放到书包里忘了，我又说：“现在请小朋友们自己看看书包里有没有，”孩子们都认真地看了看自己的书包也说没有。

虽然没有找到，但是我想这本书一定在孩子们的手上，因为每次发书时孩子们都特别喜欢，或许是因为喜欢而不把它拿出来了吧。

没有找到宝宝成长秀看来今天的活动要改一下了，于是我说：“好了，今天我们先不找了，也不做宝宝成长秀了，”听了我的话孩子们感到很失望，为了不影响孩子们的情绪，我又说：“今天老师给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫《长腿的橡皮》，听了我的话孩子们又兴奋起来，因为他们特别爱听我讲故事。

等孩子们安静后我开始讲故事，有两个小朋友小红和小燕，她们在一起画画，小红拿出一块非常好看的橡皮用，小燕看见了也非常喜欢，小红就借给他用，小燕拿在手里用完以后也舍不得放下，当她回家的时候，就把那块橡皮悄悄地放进自己的书包带回家，晚上睡觉的时候，她又拿出那块橡皮看了又看，然后把它放在枕头底下睡着了，她做了一个梦，梦见那块橡皮长上翅膀飞了起来，小燕赶紧追出去，这时那块橡皮说话了：“小燕，你别追了，因为我不是你的，我是小红的，我要回到我的主人那里，你要记住不是自己的东西不能要，这样才是好孩子。

”小燕醒了，她知道自己错了，于是第二天，她把那块橡皮还给了小红。

故事讲完了我问：“小朋友，你们说小燕是不是个好孩子，”“是好孩子，”孩子们大声的说，我又接着说：“那么我们的小朋友也都是好孩子，老师也希望我们的《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来，重新回到它的家，”我说这话时认真的看着每一个孩子。

希望那个孩子能勇敢的站起来，把书拿出来。

果然，只见张志轩小朋友从书包里拿出那本书，来到我跟前说：“老师，是我没有把《宝宝成长秀》交上去，”我接过书赶紧说：“张志轩真是个好孩子，知道自己错了，让《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来了，我们大家来为他鼓掌，”听了我的话孩子们都热烈地鼓起掌来。

张志轩也高兴的回到座位上。

作为一名幼儿教师，在面对对与错还分不太清的孩子来说，就应该更加细心、耐心的去想办法解决看似简单的问题，才不至于伤害每个孩子的自尊心。

使他们能够健康快乐的成长。

宝贝的想象力

都说宝贝们的想象力是天马行空的，孩子们的想象力是五彩斑斓的。孩子们的世界是充满想象的。

今天早上宝贝们上完课，我带着大家到校园里感受秋天的变化。来到院子里宝贝们开始欣赏周围的事物，不一会就有声音传出，有的小朋友抬着头说秋天的树叶怎么金光闪闪的，真漂亮。有的小朋友说天上的云朵好像棉花糖呀。还有的小朋友说觉得好像楼梯。有的小朋友说我觉得像城堡，里面住着天使。映入我眼前的是几个小朋友在捡树叶，有的小朋友把叶子贴在身上，当做鱼鳞，把自己当做是小鱼。有个小女孩把树叶放在头上说自己是小公主。还有几个小朋友把树叶集中在一起，在上面蹦蹦跳跳说是在玩蹦床。小雨在一棵大树旁边不断地撕树上的树叶。我过去问他“你在干什么啊”小雨说“我把树叶采下来，扬到天上像是下雨了，真好玩”。我告诉小雨“宝贝，我们不能随便摘花草的，因为他们也会疼的，你在撕它的树叶，就像在揪小朋友的鞭子一样，会很疼的，对不对?”此时的小雨低下头，很难为情。于是，我鼓励他说过“宝贝这次没关系的，大树会原谅你的，只要你下次改正，也帮老师价与其他小朋友别要随便摘叶子就可以了，好吗?”我们很愉快的击掌合作了。

每次带着宝贝们到外面，我都会有很多收获，有时会被他们的想象力吸引，有时会被他们的善良所打动。

我的天使宝贝

冬日的暖宝贝

课间舞活动后孩子们正在各自忙着准备吃餐点时，我看见孩子们正玩得起劲，‘‘徐老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到新奥面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，新奥把攥紧的小手松开了，原来是羽绒服里的鸭毛。

我问小朋友：“这是什么？”“蒲公英种子”、“羽绒服里的小毛毛”、“棉花”、“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是鸭毛（绒朵）。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。新奥说：“它像蒲公英。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它很轻，容易被风吹起，随风飘落到地上，我们把它做进了衣服里面，它变得保暖。”但是如果你把你衣服里的绒朵全弄出来玩了，这样我们的衣服就不能给我们保暖的效果了，我们要让绒朵住进它的衣服家里，才能起到保暖的效果，孩子们望着小毛毛心里可高兴了，这回不是觉得它好玩才高兴，而是觉得它有这么大的本领觉得高兴。

借着课间活动的机会，孩子们认识了绒朵，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

对待“捣蛋”的宝贝

很多父母为孩子的“捣蛋”头痛。因此当孩子“捣蛋”后，不耐烦的父母往往不加分析，就任意斥责、怒骂、惩罚孩子，讨厌孩子，孩子不得不忍受。这样会给孩子带来极为不良的影响和后果。主要表现在两方面：一是使孩子缺乏意志力，屈服于压力而没有主见；二是固执顽劣，对人对事冷漠无情。其实孩子的“捣蛋”是有着生理和心理上的原因的。学龄前儿童大脑虽然获得发展，但脑细胞却很嫩弱，抑制过程的微弱和兴奋过于强烈，意志的自觉性、坚持性、自制力很差。孩子好奇心特别强，加之他们缺乏经验，对行为准则不理解，大脑操纵小肌肉群能力很差等原因，就造成孩子的种种过失。父母知道孩子“捣蛋”后，不要急于对孩子进行惩罚，应该认真考虑一下，是什么原因促使他“捣蛋”犯错误。对于好奇产生的过失，应对孩子讲一些粗浅的原理并指导他观察，促使思维发展，把好奇发展成为日益旺盛的求知欲。对孩子的缺点错误要耐心说理，使他懂得行为规范，错在哪里？懂得该怎么做，为什么这样做的道理。适当的表扬、鼓励对于孩子的进步是很必要的。了解孩子是教育的前提，信任孩子是教育的关键。教育者的责任是把孩子想做一个好孩子的内在力量充分发掘出来，调动其内在的积极因素，他们才有信心克服各种困难。只要循循善诱，引导得法，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，孩子一定会出现可喜的进步。由一个“捣蛋”的孩子变成一个聪明、积极上进的好孩子。

选文学宝贝

“文学宝贝”的评选活动，是我们幼儿园的特色活动。幼儿能在活动中接触优秀的文学作品，感受作品的内容，体验作品的美好情感，获得文学的熏陶。为鼓励班中的幼儿都能积极地参与到“文学宝贝”的评选中来。我们与家长相互沟通、交流，使他们了解了开展“文学宝贝”评选活动，对幼儿的语言发展和健康成长有着重要的意义。因此，我们班的“文学宝贝”活动，开展的丰富多彩，得到了家长的积极配合和大力支持。

在活动开始，我们与家长积极配合，通过班级网页发布相关的安全知识，及时地向家长宣传文学宝贝的评选内容。家长们鼓励孩子参加班级“文学宝贝”的评选。我们及时地把内容的内容，展示在班级网页里，引导幼儿在游戏时，积极朗诵儿歌，提高了幼儿参与“文学宝贝”评选活动的兴趣。

在“文学宝贝”的评选中，王天啸、蒋思怡、陶新雨小朋友，积极参与活动，手拿话筒，大胆地在集体面前用响亮的声音，有节奏地表演“春天的儿歌”，获得了大家的掌声。我们也发现个别幼儿的口齿不清楚，在集体面前胆小。为此，我们与家长沟通，加强幼儿的个别教育，增强孩子的自信心。如：赵彻小朋友，平时，比较内向，不善交往，这次是在妈妈和我们的再三鼓励下，第一次参加展示活动。所以，在念儿歌时发音不太清楚、不准确。我们对赵彻的表现，及时与家长进行交流。请孩子在家多练习，并及时引导孩子练习正确的发音。第二天，赵彻能比较完整、清楚地在集体面前重新朗诵了。我表扬了赵彻念的好!赵彻高兴的笑了。在我们与家长的积极配合下，增强了孩子参与活动的自信心，提高了孩子的语言表达能力。