儿童成长。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？小编为此仔细地整理了以下内容《宝贝的成长》，希望对您的工作和生活有所帮助。
今年的小班在新学期伊始的时候，发生了新宝宝爆满的情况。开学一个周之后，两个小班变成了3个，可是新宝宝还在不断增加，此时三个小班变成了4个，我们老贝贝班经历了两次轮回，一直到三月五号才正式稳定下来，有了现在的新贝贝班。
生源的大量涌入是多方面的原因，也不乏社会上对我们教学的认可，从某一侧面也看得出家长们观念的改变——希望给孩子们创设更加优越的早期教育环境，可见早期教育引起了家长们的重视，也推动、督促着我们老师更新自己的教学观念，稳抓稳打在不断的授课中，充实自己，积累经验丰富自己的头脑，接受一些先进的教育教学理念。让我们无时无刻不感受到教学要与时俱进，要抓住孩子的心理特点进行有目的的教学。
最近，我参加了教育学心理学的学习。虽然是利用休息时间忙中偷闲学的，可是我还是发现以前工作中的一些难解的状况，都可以利用理论来解释，甚至指引我们来解决。
比如对待三周岁左右的幼儿不能用一些否定的语言，因为孩子们年龄小理解能力差，不能很好的理解不要做XXX事的真正意思。结合自己的工作实际，我发现我在班中越是强调不要咬小朋友，可是还是有几个年龄小的宝宝非要以身试法，(并多表现为不满三周岁的宝宝身上)还有当孩子们听到欢快、轻松的音乐时，或者听到鞭炮声，看到飞进活动室的小麻雀时，我们不应过多的限制他们，而应该停下手中的课，让孩子们去发现，去观察，去想象。我们不是要培养出一个没有声音，规规矩钜，没有想法的“乖宝宝”。而是应该培养一个乐观、豁达、坚强的敢于表达自己奇思妙想的孩子，因为我觉得这样才是真正给了孩子自由和想象的空间。从而顺应了孩子的生理特点、发展需要……
怎样驾驭这个年龄段的孩子，怎样走进孩子的心里，了解孩子的心理特点。怎样把握好严厉和民主这个“度”我们一直都在不断的实践中摸索。当我们做好了这一切的时候，才会向着优秀教师这个目标更前进一步。
在不断的学习和实践中，我更加端正了自己工作的方向，学永无止境。更需要我们老师在平时的工作实践中日积月累，并做到多观察，总结、反思。我想这样才是自我提升的一种途径。
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宝贝的吻
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“宝贝的吻”！
宝贝的吻是最神奇的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的心情一扫而光，瞬间开心的不得了。
还记得有个故事《甜甜的吻》，宝宝给她外婆送了一个甜甜的吻，甜到外婆心里去了，孩子们回家都送自己的妈妈一个甜甜的吻，有很多妈妈后来跟我说宝贝长大了，会疼爱人了，给的甜甜的吻都甜到心里去了。
父母都疼爱自己的宝贝，不图孩子回报多少，一点小小的回报就让他们很满足，很开心。
吻是很神奇武器，轻轻吻一下，便会很开心，不安的心立马安静下来，充满温暖。
小班的小朋友年龄小，离开妈妈来到幼儿园很不适应，有的小朋友哭闹，让人疼惜，我便安慰他们，给他们一个吻，一个拥抱，安抚他们不安的心，他们一会儿便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，孩子们也喜欢这里了，一下有了家的感觉，安心的在这里生活。
吻的神奇功效还有很多，爱孩子就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充满爱，在爱中成长。
独一无二
寿光市侯镇实验幼儿园李维霞宋晓风
“自己是最重要的，自己永远是世界的唯一。
”每一个生命都是上帝精心打造的，独一无二。
对于这，孩子表现的淋漓尽致，他们都有各自的优点，各自的独特之处。
幼儿是人生中最纯洁的时期，这时候的孩子单纯如白纸，没有任何的伪装，自己的优点、缺点都表现出来，没有一点掩饰，干干静静的呈现在我们的面前，所以，这样的生命才让我们喜爱，忍不住的疼爱、呵护。
孟一小朋友在班里比较淘气，经常闯祸，可这并不影响他的发展，每天都是快乐的玩、闹、学，从不会因为自己的缺点而自卑，因为他有自己的优点。
大方，非常大方，从不会在别人面前拘束，这让我很喜欢。
一次，我们学到《神通广大的孙悟空》，小朋友们自制面具、金箍棒，表演孙悟空大闹天宫的情节，开始叫几个平时表现好的小朋友表演，但都是扭扭捏捏，不理想，这时，我突然发现孟一小朋友不自禁的在那表演，我便叫他到台上表演，一鸣慢慢走上来，当开始表演时，一个活灵活现的孙悟空呈现在我们的面前，一点没有拘束的意思，精彩的表演赢得了小朋友的一阵喝彩，孟一也特别的得意，此后，孟一表演的孙悟空成了小朋友模仿的样子，经常看到一群小悟空在那活蹦乱跳，孟一从此也更爱表现，表现的也更积极，连家长都明显感觉到了孩子的变化，很欣慰。
看到孟一的进步，我特别开心，孩子认真学习，积极表现是非常好的进步，在一点一点的表现中渐渐的成长，表现得欲望促使孩子学习，各方面都会有突出的进步。
孩子不一定都要学习好，认真学习、乖巧听话，只要有自己的优点，勇于表现，都会获得进步，在一次次的表现中成长、成人。
每个人都是世界独一无二的，世界上没有两片相同的树叶，更没有相同的两个人，每个人都很重要，都是自己的唯一，孩子更没有好坏之分，每个孩子都是棒小孩。
不知道本文“宝贝的吻”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
对待“捣蛋”的宝贝
很多父母为孩子的“捣蛋”头痛。因此当孩子“捣蛋”后，不耐烦的父母往往不加分析，就任意斥责、怒骂、惩罚孩子，讨厌孩子，孩子不得不忍受。这样会给孩子带来极为不良的影响和后果。主要表现在两方面：一是使孩子缺乏意志力，屈服于压力而没有主见；二是固执顽劣，对人对事冷漠无情。其实孩子的“捣蛋”是有着生理和心理上的原因的。学龄前儿童大脑虽然获得发展，但脑细胞却很嫩弱，抑制过程的微弱和兴奋过于强烈，意志的自觉性、坚持性、自制力很差。孩子好奇心特别强，加之他们缺乏经验，对行为准则不理解，大脑操纵小肌肉群能力很差等原因，就造成孩子的种种过失。父母知道孩子“捣蛋”后，不要急于对孩子进行惩罚，应该认真考虑一下，是什么原因促使他“捣蛋”犯错误。对于好奇产生的过失，应对孩子讲一些粗浅的原理并指导他观察，促使思维发展，把好奇发展成为日益旺盛的求知欲。对孩子的缺点错误要耐心说理，使他懂得行为规范，错在哪里？懂得该怎么做，为什么这样做的道理。适当的表扬、鼓励对于孩子的进步是很必要的。了解孩子是教育的前提，信任孩子是教育的关键。教育者的责任是把孩子想做一个好孩子的内在力量充分发掘出来，调动其内在的积极因素，他们才有信心克服各种困难。只要循循善诱，引导得法，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，孩子一定会出现可喜的进步。由一个“捣蛋”的孩子变成一个聪明、积极上进的好孩子。
冬日的暖宝贝
天气渐冷。不管是老师还是孩子们身上都穿上了厚厚的羽绒服，这也算是我们新埭的一特色吧，这不时髦的轩轩今天又换上了一件黑色羽绒服。我们还一致说，他穿上这件可真是一位小帅哥啊，羽绒服穿在身上帮我们抵御寒冷，这正算是我们冬日的暖宝贝。
课间舞活动后孩子们正在各自忙着准备吃餐点时，我看见孩子们正玩得起劲，‘‘徐老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到新奥面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，新奥把攥紧的小手松开了，原来是羽绒服里的鸭毛。
我问小朋友：“这是什么？”“蒲公英种子”、“羽绒服里的小毛毛”、“棉花”、“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是鸭毛（绒朵）。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。新奥说：“它像蒲公英。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它很轻，容易被风吹起，随风飘落到地上，我们把它做进了衣服里面，它变得保暖。”但是如果你把你衣服里的绒朵全弄出来玩了，这样我们的衣服就不能给我们保暖的效果了，我们要让绒朵住进它的衣服家里，才能起到保暖的效果，孩子们望着小毛毛心里可高兴了，这回不是觉得它好玩才高兴，而是觉得它有这么大的本领觉得高兴。
借着课间活动的机会，孩子们认识了绒朵，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
我班的宝贝
午休室里，一张张文静的小脸上，发出细长而又均匀的呼吸声。
阳光透过窗户，洒在孩子们的脸上，身上。每个孩子的眼睛都已经闭上了，一个个小脸蛋看上去是那么纯真，我忍不住走在床前，俯下身子，细细的端详着熟睡了的孩子们。
这是调皮鬼刘志远，平时最爱动，不管是在教室还是在户外，他总是跑得满头大汗，可此时，他总算安静了，一只小手还放在脑袋上，好像在想什么高兴的事;那个是最不喜欢睡觉的韩俊超，他皱着眉头，仿佛睡得不那么情愿，而细微的呼吸声分明告诉我，他已经进入梦乡了;王佳琪的双手紧紧的握着，好像怕别人要偷走她心爱的东西一样，我轻轻掰开她的小手，微微出汗的手心里，印着一朵鲜艳的小红花。我笑了，我想，等她醒来，一定让她给我讲一讲这朵小红花的故事……所有的孩子都睡的那么香，那么深沉，我轻轻地为他们放回伸出被窝的小手，拿下压在别人身上的腿，再掖好掀开的被角……
孩子们，你们知道吗?你们睡着的时候，真像一群可爱的小天使，宝贝们，我愿意静静地守候在一旁，给你们最温馨最细致的呵护。
我的天使宝贝
记得刚来到这个童话世界时，家长们纷纷拉着我的手和我聊天，说孩子们告诉他们幼儿园里来了一位漂亮可爱的老师，哦，那时候我才知道孩子们年龄虽小可是心眼儿可不小······孩子们经常会向大人一样聊着天儿呢，有的说：老师的衣服好漂亮；有的说：老师头发好漂亮。有的说：老师像白雪公主。听到这里，我开心极了。在后来的教学生活中，我更加注意自己的言谈举止和精神面貌。有一天，秦渝然小朋友眼睛红彤彤的来上幼儿园，我关切的问他发生了什么事，然然妈妈告诉我，然然在梦中梦到我被怪兽追赶，他打不过怪兽······看着孩子哭红的双眼，我非常感动。孩子，谢谢你的挂念，因为你们，我真的很幸福！快午睡的时候，紫轩小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的对我说：“老师，我妈妈说星期天带我到姥姥家去，我拿好吃的给你吃，还要带你最爱看的动画片都拿来给你看……”刘思源跑过来一本正经的对我说：“马老师，等我长大了，买了宝马我第一个就来带您……”听着孩子们天真的言语，看着他们的笑容，我的心醉了。谢谢你们，我的孩子们！我独一无二的天使宝贝！
愿做老师的宝贝
颜语是从清华园转过来的孩子，办理转班的当天，妈妈怕她不习惯新班，便对我说第二天一早再将她带过来。
第二天一大早，当我从她妈妈手中接过她来时，我看到的是满脸的不情愿与害怕。于是再给全班幼儿介绍完她的情况后，我便将她安排在最前面，以便照顾她。
在班里我常常称孩子们为“宝贝”。刚来的颜语并不知道。第一节课后，由于我正忙着，边让她帮我拿一下小椅子，见到她拿了过来，我对她微微一笑说：“谢谢你宝贝。”谁知她听后竟然高兴的跑回了座位，一扫刚来时的不情愿和害怕。更没想到，下午再见到颜语妈妈时，她妈妈高兴地对我说：“李老师，颜语说她喜欢这个班，也喜欢李老师。因为老师叫她宝贝。”真没想到，不经意的一句话，赢得乐了孩子的一颗心。
其实，每个孩子都愿做老师的“宝贝”因为他们知道，老师只有“爱”他们，才会称他们为“宝贝”。从那以后，颜语和其他幼儿一样喜欢这个班级了，因为我知道，他们都愿做老师的“宝贝。”
不爱吃饭的宝贝
开学已经两周时间了，每次吃早点、午饭、午点，轩轩都很被动很不乐意的，同一组里的小伙伴们都陆续搬着小椅子到桌子旁边去入厕洗漱了，唯独他一个人坐在中间的位子上，身体侧着靠在小椅子上看着，老师也鼓励宝贝自己动手搬椅子，小家伙就光摇摇手不愿意搬过去用餐，在老师的帮忙下搬着小椅子牵着宝贝一起过去，小家伙也很勉强的，带着宝贝洗手入座后，他就扒在桌子上不愿意自己独立进餐，老师边鼓励边哄着喂给他吃，小家伙才勉勉强强的吃个三四口就又转头不肯吃了。而且他就只要吃白米饭，不管是荤菜还是蔬菜，伴着米饭里喂到他嘴巴里，立马就全吐出来了，摆手示意不要吃，掘强的小脾气就凸显出来了。
轩轩的生活自理能力与班里其他小朋友相比相对来说比较弱，产生这样的结果是多方面的。关键原因是家长过分的溺爱包办代替。锦轩在家中主要有奶奶照料，由于隔代宠爱，奶奶很多事情都亲力亲为，喂他吃饭，帮他穿衣服，导致孩子在家中生活自理能力得不到很好的锻炼，缺少练习机会，久而久之他跟不上他的年龄阶段所应该有的生活自理能力。.
采取的策略：
1.教师与家长进行交流，把宝贝在园的表现实事求是的反应给家长，建议家长能与幼儿园配合，进行家园合力，让孩子在家中也能在生活自理能力上得到锻炼。
2.建议幼儿的爸爸妈妈多于幼儿相处，让父母担负起教育的重任，要给予宝贝树立自信心，帮助宝贝养成良好的行为习惯。
3.和奶奶也进行交流，让奶奶也初步具备正确的教育观，不要总包办代替。
你们都是老师的宝贝
午睡得时间到了，我走进寝室拉上窗帘，寝室的光线瞬时变得暗淡而又柔和。孩子们都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一样孩子们慢慢的进入了梦乡。鼾声轻轻的响起，我来回的巡视着帮孩子们盖好被子，小心的掖好被角。看着一张张熟睡的小脸，我忍不住仔细的端详、细细的欣赏着睡梦中孩子们。我的内心充满了柔情、充满了幸福和爱恋。我禁不住回想起和孩子们在一起度过的那些时光，还清楚的记得孩子们刚入园的情景，孩子们在与爸爸妈妈分别的时候痛哭流泪一个个跟小泪人似的，让人感觉心酸不已。时间像小马车一样载着我们向前跑，转眼之间我和孩子们朝夕相处共同生活将近一年的时间。在这短暂的时光里，每一个孩子的身影都深深地印在我的心里。内心胆小的睿睿、憨厚善良的浩然、活泼好动的蒲忠钰、乖巧可爱的紫钰、调皮机灵的鸿宇，多才多艺的、、、，细细数来班里的每一个孩子都有各自的性格和特点，他们都有与众不同的地方，我已经爱上了他们中的每一个人。透过孩子的每一点成长，看到了我们辛苦劳动的成果，孩子们的回报是数不清的爱和温暖。孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和纯朴的行动表达着对我们的依恋和信任。孩子们是含苞待放的花朵，我是他们的护花使者，细致观察、认真理解，为花儿浇灌、施肥、剪枝，让充足的阳光照耀他们，让甘甜的雨露滋润他们。和孩子们在一起的日子里，我关注孩子们的成长，享受和子们在一起的快乐，感谢孩子们为我的生命绘画出绚丽的色彩，给我的精神增添了无穷的力量。我爱我的工作，我对我的选择无怨无悔！
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