大班科学优质课教案及教学反思《搬新家》

活动目标：

1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。

2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。

活动准备：

操作材料(幼儿人手一份)PPT

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣

今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了，马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧!

二、参观动物公寓，发现规律

(一)播放图(一)：观察、了解楼房的层与间

提问：1.这幢楼房有几层?每层有几间?一共有几间?(一起点数)

2.小猴来到了第几层的第几间?

3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找?

(二)播放图(二)：在帮忙选房的过程中，初步感知小动物选房的规律

提问：1.看，还有谁也来选房间了?

2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选?为什么?(每个小动物住三间房)

3.仔细看有没有什么秘密?每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗?

(三)播放图(三)：继续帮助小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律.

提问：1.看旁边的楼房里住着谁?

2.你觉得这两个房间谁来选?为什么? 小结:这些小动物可真有趣,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。

三、运用规律帮助小动物装窗帘

(一)出示操作材料，交代操作要求

指导语：看，房子选好了，小动物为它们的房子装上了什么呀?"教.案来自："(窗帘) 今天小动物请小朋友来帮它们的新房子装上窗帘，它们要求：每一层上的窗帘不一样，楼上楼下的也不一样。先装第一幢，再装第二幢。

幼儿操作，教师指导。

四、展示交流

(一)幼儿相互交流。

(二)个别幼儿讲述装窗帘的方法。

(三)选个别作品，共同纠正，进一步掌握规律。

五、活动延伸：给小动物装地板。

活动反思：

本次活动是我翻版一次外出学习听到的一节课，活动的选材源于大班建构式课程，主题：《动物我们的朋友》中的一次科学活动《送小动物回家》。经过执教者大幅度的修改，目标重新定位，环节重新设计，变成了一节全新的趣味性和科学性兼具的活动。yjs21.Com

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大班科学优质课教案及教学反思《找家》

教学目标：

寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、胸饰奖牌每人一块，共16块。

3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。

教学过程：

一、引起兴趣。

1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同?(形状不同，颜色不同)

2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。

3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿?;文.章出自屈,老师教.案网]为什么?(它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间)

二、操作。

幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。

三、游戏。

1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。

2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。

3、检查幼儿的站法是否正确。

活动反思：

本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

幼儿园大班优质科学教案《水搬家》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班优质科学教案《水搬家》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标

1.喜欢参加科学活动，体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。

2.能运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。

3.能客观地表达自己的探究过程和结果。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

(1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。

(2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同形状、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。

活动过程

1.猜谜导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师："双手抓不住，用嘴存得住。煮饭和洗衣，都要请它来。"(谜底：水)

2.出示各种盛水工具，引发幼儿猜想。

师：我们用手抓不住水，如果想把大水盆里的水运到大水桶里，有什么办法呢?"

(1)两两交流：我有什么好办法?

(2)教师出示各种盛水工具。

师："这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里?"

3.幼儿实验，教师观察指导师："用这些工具来运水，看哪组想出来的方法最多，运水最快?"

(1)提出活动要求一桌一组玩运水游戏，与他人合作，不争抢工具。

小心不要把水撒到身上。

实验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦干净。

听到音乐结束实验。

(2)幼儿实验。

引导幼儿记录本组所用的运水方法。

4.交流讨论

(1)请各组派代表介绍运水方法。

(2)提出质疑并讨论：为什么有的组运水的速度比较慢?

(3)教师小结：水会流动，没有固定的形状，运水的工具有洞，运水的时候水会从洞里流出来。

5.引发问题，拓展幼儿探究师："可以怎样改造这些漏水的工具，使我们在运水的时候不把水洒在地上?"

(1)小组讨论：可以怎样解决漏水问题?

(2)小组改造漏水的工具

(3)开展运水比赛，教师重点观察每组解决问题的办法和效果。

(4)交流分享：你们组是怎样解决漏水问题的?

(5)教师小结：运水时要选用没有洞或缝隙的工具，或者将洞或缝隙堵住，水就不会流出来了;不要装得太满，否则容易将水洒出来;有适合运水工具和办法，要耐心细致地去完成，才能把事情做好。

活动反思：

通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。

幼儿百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

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大班科学课教案及教学反思 有关《水搬家》课件

一、活动目标:

1、通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。

2、能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。

二、活动重难点：

重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：让幼儿在操作中感知水的特性。

三、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

四、活动过程：

1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

(事先录好的水声)

师：这是什么声音?

幼儿：水声

师：对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

(1)师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗?那应该用什么方法运水呢? (请幼儿自由说)

(2)咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料?(观察教师在前面准备的工具)师：你看到了什么工具?你用什么工具?

(3)教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家?不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一、是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的;

二、是不能将水宝宝弄到衣服上;

三、是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗?那现在我们6人一组开始行动吧!

(4)幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的?(重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的)。“文章.出自."-在前面演示出示漏斗，它能运水吗?为什么?你有什么办法让它也能运水?

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

(1)教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

(2)幼儿分享经验，你是用什么方法运水的?

(3)好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

4、导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。

师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好?

幼：好。

师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。(谜底：水)有那位小朋友能告诉老师谜底是什么?

幼：是水。

师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的?

教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢?(浇花、做饭、洗车)

五、延伸活动：

使用过的水可以干什么?不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

活动反思：

通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。

幼儿园大班数学优质课教案《小鸡搬家》及教学反思

活动目标：

1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。

2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。

3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8

经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。

活动过程：

（一）复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）

游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）

（二）集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）

1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8

2、把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=8

3、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。

4、共同整理朗诵。

（三）探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）

1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

2、把花娃娃送到相应的花园里。（如2+6=送到8号花园）

3、孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、小结：8的第二组加减。

（四）总结活动

看看花娃娃有没有哭。（评价对错）

延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。

活动反思：

给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

幼儿百科：8是一个有理数，是一个在7和9中间的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。