社区幼儿剪纸活动方案。
作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？小编特地为大家精心收集和整理了“剪纸活动”，希望对您的工作和生活有所帮助。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《剪纸活动》！
1．经由过程不雅察、比力、评论辩论等感觉累加剪纸的特色，并开端实验用这一要领创作“花儿朵朵”。
2．能应用折剪、画表面的要领举行创作，体验乐成的快活。
3．能配合公道地利用种种东西、质料。预备：
1．各色蜡光纸，糨糊，铰剪，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，此中一只蝴蝶的斑纹可以分别并移动。
3．配景音乐，“三只蝴蝶”配景图(图上有幼儿画的多少花朵)。
4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，富厚有关履历。历程：
1．回想已有履历，萌发运动爱好。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么要领做的?
幼：梅喷鼻骑马。
幼：用的是累加剪纸的要领。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特色。
(1)开端团体观赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：巨细纷歧样，飞的偏向纷歧样。
幼：有赤色的、黄色的、幼儿园教育随笔蓝色的。
师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜好哪一只?你以为它那里最美丽?
幼：我最喜好赤色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形斑纹很悦目。
幼：蝴蝶身上另有海浪形、圆形和水点形的斑纹。
师：这只玄色蝴蝶党羽上的斑纹是什么样子的?
幼：最表面的是锯齿形，中心有很多圆形，像小太阳一样。
(2)开端相识累加粘贴的地位差别，孕育发生的结果也差别。
师：像小太阳一样的斑纹有几层呢?我们一路来数一数。
(将玄色蝴蝶上的太阳形斑纹一层层地分别，便于幼儿不雅察。)
师：本来四层图形从下到上，一层比一层小，并且它们的色彩也差别。
如今我要把它们贴归去，该先贴哪一个呢?
幼：桃赤色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的斑纹和本来的一样吗?怎么纷歧样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小党羽上的水点形斑纹有点像。
师：看来累加粘贴的地位差别，孕育发生的斑纹结果也差别。
(3)开端相识累加粘贴的层数差别，孕育发生的斑纹结果也差别。
师：蝴蝶全部的斑纹都是四层的吗?有没有和它纷歧样的?
幼：小党羽上的斑纹是三层的。
幼：另有蝴蝶的身材用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的斑纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和斑纹结果也纷歧样。
3．勇敢实验用累加组合的剪纸要领创作“花儿朵朵”。
(1)配合评论辩论制造要领。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些配景，画了一些漂亮的花。本日我们再用累加的要领做些花，把配景部署得富厚些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、幼儿手工制作梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最表面一层花瓣是赤色的，第二层是粉赤色的，另有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中心的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一路。还可以剪些小斑纹装潢花瓣。
(2)实验制造。
师：我们可以用折剪的要领和画表面剪的要领来做花，在利用质料时要留意：大的花瓣和斑纹用大的纸，小的花瓣和斑纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。
(幼儿制造并将作品部署在《三只蝴蝶》的配景图上)
4．师幼配合部署作品并观赏，体验乐成的高兴。
师：你最喜好哪一朵?它那里最美丽?
幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的色彩都差别。
幼：鸡冠花很悦目，它的花蕊有许多外形。
师：累加剪纸的要领不但可以做花，还可以表示许多其他的工具，今后我们再来试一试。运动阐发：
剪纸运动是一个系列运动。该运动是为小舞台演出《三只蝴蝶》制造配景而举行的。在前期运动中，起首让幼儿感觉库淑兰剪纸的特色，引诱幼儿观赏良好的剪纸作品，感觉和明白剪纸艺术的美。在运动中，不但让幼儿观赏作品的内容、画面结构，幼儿园教案还勉励他们勇敢报告本身的明白，引诱他们评论辩论剪纸要领，感觉颜色、图形转变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比力它和镂空剪纸有何差别，引发幼儿摸索进修的爱好。剪纸运动不但是技巧的训练，也是对幼儿的一种文化陶冶，对幼儿生存不雅念的一种潜移默化的影响。如在运动中存眷幼儿精良习性的养成，形成肯定的环保意识，等等。
关于《剪纸活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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【必备】剪纸教案范例4篇
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，老师们通常会准备一份完整的说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“【必备】剪纸教案范例4篇”仅供参考，欢迎大家阅读。
剪纸教案【篇一】
一、教学目标：
了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
二、重点难点：
了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸
四、教学过程：
第1课时
师生互动过程:
一、聆听美的枕声
1、检查学具，稳定学生情绪。
2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。
导入新课
二、回想美的画面
1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。
2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)
3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?
4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?
5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。
板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。
生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。
教学新课
三、感受美的艺术
1、简介剪纸。
课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。
剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。
2、体会剪纸类型和特点
1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)
①剪纸艺术有几种类型?
②剪纸艺术有什么特点?
③谈谈看完后你的感爱?
2）自学:学生带着上述问题，在音乐背景下，自学课
本。
3)交流:小组自由交换看法。
4):在教师参与下，共同得出结论。
①类型;从色彩上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。
板书:色彩一一单色、套色
从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。
板书:技法一一阴刻、阳刻
②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。
板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强
5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，教师适时
点拨。
3、学习剪纸造型的方法。
1)创设学习情境。
①谈话:欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这
些剪纸作品是如何创造出来的呢?请观赏《金鱼》的创作过程。
②演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体外形，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最后剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1－图3).
2)诱导学习动机
①谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?
你们想不想知道?老师今天剪一幅蜻蜓作品。
②激趣:教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图
③设问:老师剪得好不好?快不快?
同学们你们想不想试一试?
好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。
4、研究剪纸的技法。
1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。
2)教师示范(见图4－图7)
①思考要表现什么内容。
②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对
折，注意图形之间的连结;非对称图形注意图案间的连结。
③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪刀剪外边。(说明:方法可创造)
④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。
3)步骤:
学生根据教师示范制作步骤，教师随学生回答板书:
步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力。
培养学生自学
能力，为学生终身学
习打基础。
培养团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥学生主体性。
概括时，答案力求个性化;演说时，鼓励发表独特见解，这有利于培养学生主见和个性化人格。
通过演示《金鱼》的创作过程，使学生感受到美源自生活，又高于生活。
兴趣是最好的老师，通过表演绝活引发学习兴趣。
在学生强烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓励学生尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。
艺术创作
四、实现美的创造
1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。
2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供学生。
3、自由讨论:打算剪什么，同桌相互讨论。
4、学生实践：学生作业，教师辅导使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。
全课五、品评美的创想
1、优秀作品展评
挑选几副好作品展览，师生一起作品。
2、学习情况。
这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、掌握了剪纸的方法，希创造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注重个性化，提高审美情趣
社会实践六、进行美的探索
教师就社会实践活动提要求:
1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。
2、拟订:学生课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等，填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。
3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。
4、交流:一星期后，各小组完成调查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社会实践能力，引导参与文化的传承和交流，培养他们热爱民间艺术的情感。
剪纸教案(篇二)
课题：剪纸艺术
课时：一课时
授课班级：高中二年级
课业类别：综合课
教学方法：讲授、示范
教学目标：使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，不仅能美化生活，而且是人们对美好生活的精神寄托，以此增强学生的民族自豪感。
教学重点：剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点：剪纸的方法、要求。
教具准备：彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。教学过程：
导入新课：教师：同学们，我国有许多的传统艺术，今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。
写出课题：第五课：剪纸艺术
讲授新课：
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。这些作品出自农村劳动妇女之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
一、认识民间剪纸艺术
1、剪纸艺术的流派
我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。
(1):北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区
(2):南方剪纸：精巧秀丽、玲珑剔透。广东的佛山和潮汕地区。
2、剪纸的样式：窗花、墙花、门花、喜花、炕围花、寿花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
3、民间剪纸艺术的形式
形式：折纸剪、随意剪
纹样有：
(1)阴刻：刻去表示物象结构的线，在背景色块面中
展现线条的方法。北方剪纸多用。(以块面为主)(展示作品实例)
(2)阳刻：刻去空白的面，留下线条或稀疏的块面，以保留各种变化的线条。南方剪纸多用。(以线条为主)(展示作品实例)
(3)阴阳兼刻：在同一幅作品中，出现了阴刻和阳刻两种方法。(展示作品实例)
二、民间剪纸艺术的表现内容及作品欣赏(讲出作品的内容、含义)
1、祈得吉祥
2、消灾避祸
3、获得丰收
4、美好祝愿
5、神话传说人物
6、文学作品人物
7、生肖剪纸
8、标志
三、剪纸方法
1、将设计的纹样画在彩纸背后，文字要反写。
2、剪刻由内向外、由小到大，最后剪外轮廓。
3、剪的过程中要做到“线线相通，物物相连”，注意“千剪不落，万剪不断”的剪纸特点。
教师示范剪纸。学生练习，教师巡视指导。
小结：本节课讲授了剪纸艺术的流派、样式、形式、表现内容，欣赏了几种具有代表性的民间剪纸艺术，讲解并示范了剪纸方法。重点讲解了剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容，并对民间剪纸进行了欣赏。讲解并示范了剪纸的方法。
课外作业：任选一种表现形式，以自己喜爱的物象为内容，
练习剪纸一副，表达美好心愿。完成后贴于16开白纸上。
剪纸教案【篇三】
一、教学目标。
1、引导学生基本了解剪纸的特点。
2、初步掌握剪纸的设计制作过程。
3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。
二、教学难点：
认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。
三、课前准备：
1、收集各种剪纸作品。
2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。
四、教学过程
（一）导入。
1、同学们看，老师手里拿着的是什么？（剪子）
2、在我们生活中，剪子都有什么用途呢？师：（剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品）你们想看吗？
3、师现场剪制作品。
（1）看老师剪出了什么？（连体娃娃）
（2）在什么时候能用到它？（过年里，节日里，舞台上）
4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜爱。
（二）新授。
书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。
1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？（狮子）师：狮子在我们国家可是一直带有吉祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。
2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？
3、在我们有两种剪纸风格一种是（北方的剪纸）风格（朴素、简练）一种是（南方的剪纸）风格（清秀、细腻）
（三）小组讨论：
1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、清秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻？
师：（剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻）“在黑板出示剪纸图片”。
2、能给他们起个优美的名字吗？（可以用四个字的成语）
3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？（介绍抓髻娃娃）
4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？
（1）先叠后剪。
（2）先画后剪。
5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。
6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。7请同学们进行自主创作，你喜欢什么，你就剪什么。如果你能用第一种方法直接剪就更好了，如果有一些难度，你可以选第二种方法。现在开始
（四）学生展示作品。
（五）师：，剪纸艺术小到我们的农家小院，大到电视舞台上，老师希望你们能把剪纸艺术延续下去。
剪纸教案【篇四】
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程
一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]
师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）
师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？
学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……
师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
二、讲授新课(12’)
[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]
师：生活中你还在哪些地方见过剪纸？
学：
师：其实，今天我们看到的剪纸，在中国已经有很长的历史了。差不多是和造纸术同时出现的。主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感。
师：剪纸和绘画有哪些不同呢？工具、技法、形象。
师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗？出示作品。
学：
师：说的真不错。所有的图案都有吉祥的寓意。相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，专门偷吃农民的粮食。后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，落荒而逃。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。驱赶走了这只怪兽。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
那是不是所有的剪纸都是红色的呢？在陕西就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。（出示剪纸作品）
师：看到库淑兰奶奶的剪纸作品，你有什么想说的？题材，造型，色彩。
学：
师：你知道库奶奶是怎么样做出来的吗？谁来猜一猜？
学：
师：先剪出外形再贴花装饰。
师：生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你喜欢的动物吗？
师：猫是由哪几部分组成？（出示图片）
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
学：第一步我们先该做什么呢？
学：剪出外形。
师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？
学：是只大公鸡。
师：你们是从哪里看出来的呢？
学：有鸡冠，大大的尾巴
师：大公鸡的身体结构有什么特点呢？
头部：椭圆形，有山形鸡冠
身体：长长的，有羽毛
尾巴：弯弯的，色彩很丰富
脚：有力的
是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。
师：如何让这只大公鸡更威风呢？
学：剪些花纹贴在大公鸡身上
师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让大公鸡变漂亮，谁来试试！
学：我来……
师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。
点评[师生互动]两位同学都贴的真不错。
[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]
师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两大公鸡各有各的美。现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？
学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）
师：还有不同的想法吗？谁来说说看
学：……
师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是大公鸡，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）
师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后剪出自己喜欢的小动物，大家动起来吧！
学：开始制作 (20’)
三、评价 (4’)
师：恩,大家作品都做的差不多了，请做好的同学贴在合适的位置。现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错
四、拓展延伸 (1’)
师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。比如旧挂历，包装纸等，希望同学们回去后都可以进行尝试。今天的课我们就上到这，下课！
美工活动
下面是《美工活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、引诱幼儿应用剪、贴、画的方法制造菜肴，感觉中国菜肴的色喷鼻味。
2、在运动中，体验制造菜谱、分享作品的快活。运动预备：
1、情况创设：开设“绿色餐厅”富厚幼儿饮食履历
“小小配菜师”的地区数运动情况、
“国庆节日美食”大观察主题墙面
2、前期履历：经由过程材料网络、家庭观察、参不雅食堂、解读菜谱等情势资助幼儿积聚了开端的配菜履历
3、讲授具：菜谱一份、一周菜谱空缺表格4张、美工操纵质料多少（各色色纸、固体胶、铰剪、抹布，垃圾盒等）
运动历程：
一、景象导入、履历重现又是礼拜五了，每个礼拜五都是我们保健先生为我们订定下周菜谱的日子，幼儿手工制作我方才拿到一份下礼拜的菜谱，我们一路来看看。（出示菜谱）1、菜名我来起。
引诱幼儿为下周的菜品起菜名，请求简朴清晰。2、菜肴我保举。
勉励幼儿说说本身最喜好哪道菜？并说出保举的来由。
★小结：本来我们在订定菜谱的时间既要思量色彩上的搭配，还要留意菜的味道和养分。二、部署使命、交接请求
1、请求幼儿5工资一组，制造一周菜谱。
2、5人探讨制造差别的菜肴，并有肯定的时候限定。三、多人组合、制造菜谱
★的存眷点：
1、幼儿之间的探讨环境。
2、相识个体幼儿的设法主意与来由。
3、赐与个体幼儿引导与资助。四、分享交换、评委点评
1、分享功效：请每组代表来保举特点菜。
2、评委点评：约请保健先生做现场的点评，进一步富厚幼儿的相干常识。
3、运动延长：我们回家后也可觉得我们的爸爸妈妈订定色喷鼻味俱全的家庭食谱。
不知道本文《美工活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
探究活动
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一.主题的孕育发生：
跟着气候徐徐的温暖了，孩子们在户外的时候多起来，许多孩子喜好趴在花坛边上玩土，我并没有制止他们的举动，等回到课堂时，我问他们玩土时有没有发明什么？有的小朋侪说瞥见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋侪说大概是小草吧？有的小朋侪说是种子抽芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发明了什么？有的说土没有曩昔那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表现不知道。于是我凭据季候的特色计划“春天来了”的主题运动。
二.收集的体例：
我凭据主题运动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的运动，双实线为完成的运动，如有幼儿本身天生的内容将用虚线来表现。
体育游戏
春天春天的照片找春天画春天
（郊游）（发言）（美工）
学童谣
三.探讨历程：
一、发言—找春天
目的：1.经由过程不雅察，让幼儿感知春天动植物的转变。
2.幼儿园教育随笔经由过程发言生长幼儿的说话表达本领。
预备：让幼儿怙恃操纵苏息日带孩子到公园里看大天然的转变或上彀查阅有关的材料。
历程：
1．问：“小朋侪，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。
2．问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。
3．问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“气候不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞返来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫蛰伏。”接着问：“你能说说哪些蛰伏的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有田鸡、有熊、有蛇。”李沛然说：“另有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时瞥见许多的小动物从它的屋子里出来了。”接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么转变呀？”毕睿宁说：“不消穿棉衣了。”洋洋说：“不消戴帽子，不消戴手套了。
4.小结：“小朋侪说的可真好，春女人来了，东风轻轻地吹着，幼儿手工制作小草会变绿，种种花会连续的开放，小动物们也出来运动了。那些睡了一个冬天的熊、田鸡、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不消穿上厚厚的棉衣了。你们喜好春天吗？”幼儿说：“喜好。”说：“我们一路到表面看看春天另有哪些转变吧！”
反思与领会：在发言中没想到孩子们把春天说的这么详细，而且情感高涨，可见家长已经带孩子举行了不雅察大概上彀查阅了有关材料，这就增长了举行此项运动的信念。
二、郊游—春天的照片
目的：经由过程照相，让幼儿感觉大天然的美。
预备：举行平安教诲、拍照机。
历程：1.向幼儿提出不雅察的请求
小朋侪我们要到表面去看看漂亮的春天，在走路的时间可以把你喜好的处所大概喜好的花儿、树报告先生，我们把它拍下来好吗？
2.领导幼儿到表面去拍春天的气象，只要幼儿以为是春天的气象都给照相。
3.把照片洗好后部署出春天的像册。
4.和幼儿配合说说漂亮的春天。
反思与领会：孩子们能经由过程本身的视野发明春天，在照单方面前滚滚不停、栩栩如生报告着春天的美景。三、美术—画春天
目的：1.学惯用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。
2.进修粘贴，生长幼儿的想象力和缔造力。
预备：画好的大树、种种半制品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。
历程：1.先容质料并按质料分成三组（在大树四周画小草、幼儿园教案粘贴柳叶、做迎春花）
2.幼儿按意愿分组举行运动，赐与分离引导。
3.展现幼儿作品。
延长运动：操纵作品装潢春天的情况。
反思与领会：幼儿在运动中努力到场，合时地举行引导，使幼儿在愉悦的情况中完成作品，并在展现中把春天陈述的绘声绘色。
四、体育游戏—小猴植树
目的：1.训练双脚跳过20cm的平行线。
2.造就幼儿钻爬技巧,进步游戏的努力性。
预备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、灌音带。
2.园地部署如图:
→▲▲▲▲
○○○○
历程：1.预备运动:幼儿成一起纵队走入园地,走成圆形队,做模拟操、运动身材各部门。
2.游戏:小猴植树
(1)幼儿排成人数相称的两路纵队分离在出发点处站立。说话导入，引发幼儿到场游戏的欲望：猴妈妈要带小猴去植树，但是路上要过河，钻岩穴，我们降服艰苦才气植树，孩子们乐意和妈妈一路去植树吗？
(2)树模行动，引导幼儿分组举行训练。
(3)幼儿训练后，听到“动身”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“岩穴”，到尽头处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继承进步，末了以先完成的一队为胜。
(4)团体游戏2-3次，请求幼儿行动正确、四肢和谐。
3.放松运动
猴宝宝们真醒目，种了这么多的树，让我们一路跳个舞吧。幼儿听音乐自由模拟山公的行动，如山公挠耳、挠痒、舞棒等行动，天然竣事。
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语言活动
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温州五幼杨潇潇一、案例配景：
进入21世纪，社会飞速生长，常识，技巧的更新也随之越来越快。以盘算机和收集技能为代表的信息技能已渐渐渗出到各个范畴，社会信息化已是局势所趋，而其更新的速率更是让人张口结舌。不管是硬件照旧软件，险些月月出新招。更先辈的软件版本不停地涌现，进修的内容越来越来多，对我们控制这些常识就带来了更大的艰苦。作为信息技能的，面临这纷纷庞大的盘算机天下怎样让孩子体验将信息技能渗出到各学科课程中呢？于是我举行了一番思考：我们知道情况题目跟着社会的前进和科学信息技能的普遍利用日趋凸起，在这种情势下，情况教诲做为一门学科也随之从无到有、敏捷生长起来。
为了让孩子们相识掩护情况的主要性，我计划了《小狐狸卖氛围》的说话运动。然则幼儿的头脑重要处于详细形象头脑程度，还不克不及分开事物的形象，要明白地球上的氛围与人类的干系显得异常艰苦，于是我借助了多媒表现代化本领，凭据运动的目的和内容，制造了FLASH动画课件，经由过程宛在目前的动画，引诱幼儿到场运动的爱好。
二、案例形貌与阐发：
运动分为三个环节，分离是：一、配置疑问，引起幼儿爱好。二、幼儿施展想象相互评论辩论，开端明白故事变节。三、完备旁观动画片。
幼儿园教案（一）配置疑问，引起幼儿爱好。
故事片断一：小狐狸带着葫芦在城里住了一段时候，感觉呼吸艰苦，嗓子干干的，喉咙痒痒的。一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，小狐狸抱病了。在这一片断中，我让孩子们看片头并举行评论辩论：葫芦里到底装的是什么？孩子们凭据想象，得出了差别的预测：酒、蛋糕、玩具等等。在孩子们充斥好奇心的这刻，我紧接着播放多媒体故事镜头：大夫对它说：“你得了氛围污染过敏症。”
阐发：在这一历程中，我提出了“小狐狸怎么会抱病”的题目。接纳边看边提问的方法易于孩子对题目的明白，加深对故事变节的回首。要是直接将全部故事变节完备播放再举行提问，如许孩子们会将已有的爱好削弱。之后我又让孩子们先动脑实验想措施“你以为奈何才气治好小狐狸的病呢？”孩子们凭据本身已有的履历题目睁开想象，如许连系多媒体的环境下能把幼儿现场的设法主意实时的反应在幼儿眼前，幼儿园教育随笔还能进一步进步幼儿头脑的努力性。
（二）连系多媒体动画评论辩论明白故事。
故事片断二：小狐狸又回到了深山故乡。那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，氛围可奇怪拉。小狐狸吸了奇怪氛围，病徐徐地好了。小狐狸想：城里的氛围太坏了，我干吗不把山里的奇怪氛围运到城里去卖呢？小狐狸把奇怪氛围装在大葫芦里带到都会，卖给了老奶奶。老奶奶开心地说：“太好了，奇怪氛围痔好了我的气喘病，我叫各人都来买你的奇怪氛围。”小朋侪吸了奇怪氛围拍动手说“奇怪氛围真舒适，我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了奇怪氛围后，身材变得更康健了。
阐发：孩子们看了这一片断后，可以或许连系本身的思索的根本上很清晰地明确了本来治病的好措施便是吸奇怪氛围。同时，还开端明白了奇怪氛围的利益。在看的历程中我又举行了提问“小狐狸把奇怪氛围装在葫芦里运到都会里去卖这个措施到底好吗？”如许激发了孩子自动地去摸索题目思索题目，勉励他们根据画面及设法主意睁开评论辩论，同时造就孩子谛听搭档谈话的习性。在这里我没有直接把本身的履历强加给幼儿，而因此实验者的身份把题目摆在幼儿眼前，幼儿手工制作勉励他们本身去想题目的谜底地点，如许的教诲计谋增进了孩子在运动中主体性的生长。孩子们说出设法主意时都如饥似渴地想知道故事的生长情节，依然坚持着浓重的运动爱好。
故事片断三：时候一长小狐狸感觉异常累，由于从深山故乡运奇怪氛围到都会里来卖，异常不便利，城里的人呢，成天捧着葫芦吸奇怪氛围，什么事也干不了，也觉的很贫苦。有一天，市长也来买奇怪氛围。小狐狸对市长说：“您应当带全城的人管理污染，让城里的氛围变清洁。”市长担当了发起，领导全城的人管理污染。一年已往，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像个大花圃，氛围也变得很奇怪。
阐发：我在孩子们看了这一片断后再提出小狐狸他是奈何做的？显然，他们操纵我供给的画面，用自力的、符合的表达方法来答复题目，进一步感知了奇怪氛围与人们康健的干系。看后我还让孩子假想如果本身是市长会用什么措施来管理污染，让都会的氛围变清洁？在这一环节中我边演示动画边让孩子举行群情，充实恭敬了幼儿的设法主意，而且确定幼儿的创意设法主意，变更他们的努力性，继承探求情况污染及办理的措施。
（三）完备播放多媒体。
激发了题目：除了氛围污染会影响各人的康健，另有哪些污染也会影响我们的康健？
三、案例反思：
在实践中我们可以清晰地感知多媒体体信息技能与学科整合的主要性。它能形象地详细地活泼地反应人、动物、植物生存在地球上以及地球上情况蒙受粉碎，给人、动植物带来的逆境，展如今幼儿的面前目今，资助幼儿更好地舆解抽象的观点及征象。它富于情绪颜色，可以或许使幼儿参与，孕育发生共识与交换，为引发幼儿到场运动爱好孕育发生了努力的教诲效应。
（一）起首信息技能和学科的整合有利于教诲不雅念的变化。
当代信息技能运用到讲堂讲授之中，加快孩子对有关的情况题目的感知历程，增进熟悉的转变，加深明白加强影象和进步运用本领，使孩子对《小狐狸卖氛围》运动的内容、时候、难度及进度的选择都具有更大的自由度。引致了的脚色产生了变化。使变化为孩子进修的“引导者”，孩子运动的“支撑者”。
（二）信息技能和学科的整合有利于孩子们的本领大大加强。
当代信息技能供给多媒体化的进修情况，使孩子有时机凭据本身的须要自动到场、发明及摸索本身所喜好和存眷的四周事物和涉及情况题目。因为多媒体信息技能中获取了很多的感性履历，造就了孩子的自大和平安感，从而勉励了进一步到场的欲望。如《小狐狸卖氛围》的运动，孩子们从课件的画面中感知中得到履历：本来氛围是摸不着看不到的。2、孩子们从盘算机、多媒体等信息技能中获取了很多的感性履历后，更盼望到大天然中去摸索、发明。如：在运动后，很多家长反应，孩子在双休一样平常提出要到公园大概山上等处所去吸取奇怪氛围。他们有提不完的题目，问不完的题目。
是以，做为的我们要1、进步自身的科学本质，擅长举行课件的操纵。增进幼儿在运动中主体性的施展，提拔运动的爱好。信息技能和学科整和的主体是和幼儿。要时候施展幼儿在讲授历程中的主体性，的自动操纵也弗成轻忽。在教诲历程中的情绪、立场、讲授艺术、教诲计谋对幼儿的影响举足轻重。2、擅长给幼儿供给生长的平台，施展幼儿的浅能。以上案例可以反应出在播放课件的同时，还要信赖幼儿所具有的浅能。让孩子在旁观的历程中学会自我思索题目，商量题目。这就意味着要相识幼儿的须要、爱好和潜伏的生长大概性，为幼儿的“自我生长”缔造一个精良的情况。如经由过程动画引诱幼儿一步一步地自立摸索奇怪氛围给人类带来的利益，发明题目并不急于资助幼儿办理题目，而是让孩子继承看动画的故事变节生长，施展幼儿潜伏的处置惩罚题目本领，凭据他们的爱好实时调解讲授。
综上所述，经由过程将信息技能与幼儿师范专业课讲授的整合实践，我们以为操纵当代化的信息技能并非是仅用于帮助的解说和演示，它同时用于支撑幼儿的自立进修和协作式摸索。要在详细的教诲讲授情境中将信息技能纳入，使技能与教诲讲授相整合。从而不停引领幼儿体验新奇的信息化讲授情况，既增强了传统的教诲讲授方法，又对之举行彻底的厘革，终极造就出得当信息化教诲生长需求的新型的幼儿。
实践注解在幼儿园开展信息技能课程已经获得各人的承认，信息技能课程尺度简直立也为讲授指明晰偏向。我信赖跟着盘算机技能的生长，在幼儿园信息技能讲授将越发有助于幼儿的生长。
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美术活动
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发表了一篇名为《美术活动_印照片（大班）》的育儿文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到，觉得好就请收藏下。
一．目的1．经由过程对"影子"的添画，赐与幼儿游戏的体验，让幼儿经由过程想象和缔造，自由表示本身的所想、所感和所见。2．牢固单色画的作画要领，使作品饱满。3．通度日动，充实施展幼儿的想象力和缔造力。二．预备黑影多少种，树模黑影和什物各一种。三．历程（一）导入运动，引起爱好师：昨天我请了一位粗心的拍照师帮我印照片，他着实太粗心了只印出了一个影子，你们看！（二）出示黑影，开导幼儿想象1.幼儿园教案师：这便是此中一张照片。你们想想：这大概是什么工具的影子呢？（幼儿从差别偏向举行不雅察）。2.师：咦？这到底是一样什么工具的影子呢？我也和小朋侪一样在预测，瞧！（揭开影子）这便是我从新印的照片，哦！本来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出原理）。3.总结。（三）遐想创作1、本日我也请你们帮帮助，来印照片，并给照片做镜框，好吗？先生这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。2、树模做镜框的要领。（四）解说作画请求，巡回引导1．从差别偏向不雅察、想象，万万不要忘却形状的边加粗。2．用线条和是非灰来使画面饱满。3、用印章印花边时留意纸张洁净。幼儿手工制作（四）评价作品，竣事运动把做好的照片送给爸爸妈妈。不知道本文《美术活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
语活动
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2听懂并明白先生的一些简朴英语指令，乐于模拟；
3经由过程景象模仿引发幼儿上小学的欲望；
预备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺多少；
2景象配置：文具超市、小学
历程：
一WarmUp：
*Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)
Howmanydaysarethereinaweek?
Whatdayistoday?
幼儿园教育随笔二景象游戏“Shopping”
1温习单个单词
*(出示书包)Oh，nothing！WhatshallIprepare？（pencil……）
*Look，thereisastationarysuper-market！Whowantstobetheshopman？（师与幼儿树模，提醒幼儿递工具时要说出单词）
*OK，nowlet`splay。（请二名幼儿做shopman）
2在单词前加润饰词，师帮助提醒“Whatshapeisit？”，“Whatcolorisit？”
Whatdidyoubuy？
二景象游戏“School”
1Song:“Gotoschool”
Let’sgotoschool,OK?(激发幼儿进入游戏景象)
2模仿小门生上课：打铃上课幼儿园教案，起立—坐下
（1）Listeninggame：
lPleaseputyourbagonthechair。
lPleaseopen/closeyourpencil-box。
lPleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
lWhowantstobethelittleteacher？
（2）实验用“because…”答复题目
Whatdoyoulike？Why？
（3）Classisover。Standup，good-byeeveryone！
三竣事：Song：“Butterfly”飞回课堂。
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整合活动
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计划构思：跟着神舟五号的顺遂登空，吸引着天下列国的存眷眼光，杨利伟，这个原来生疏的名字，现已变得耳熟能详。秘密的太空、漂亮的地球，使孩子们产生了浓郁的爱好。是以，我便萌生了这个运动计划的动机。
运动目的：
1、牢固熟悉太阳系的九大行星，并经由过程游戏，进修九大行星的分列地位；
2、勇敢想象、着手制造飞船，乐意在团体眼前展现并报告句型：我驾着飞船飞到×星上，由于……。
3、勉励幼儿勇敢缔造肢体说话，表示各行星的特性。
4、造就幼儿从小爱故国、爱科学的情绪。
运动预备：
1、数码相机、电视机；
2、地球照片；
3、太阳系照片；
4、太阳系轨道图；
5、事先在课堂里划好轨道；
6、各星球字卡及图片；
7、板上部署好星空配景图，图上画有行星；
8、网络的纸盒多少（包管每个幼儿有5个盒子）、各色彩吸管、种种小瓶子、双面胶、透明胶、铰剪。
运动历程：
一、引起爱好。
1、请幼儿旁观地球的照片—漂亮的地球。
师：唉！我国有个航天好汉，他是我们国度第一个载人航天飞翔取得美满乐成的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱进修、爱科学，长概略成为对社会、对国度有孝敬的人。效果，他实现了他的抱负，做了一名精彩的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔进修，未来也做一个有效的人，好欠好？
杨利伟叔叔还拍了一张很漂亮的照片，幼儿手工制作你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，美丽吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好神奇哦！以是，我们要爱我们的都会我们的家—广州！爱我们的地球，掩护它、珍重它，由于我们只有一个地球。他还报告我们，地球有一个很漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。哪九个呢？
2、提出题目：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的地位吗？下面，让我们一路去看看吧。
二、熟悉太阳系，并勉励幼儿学着饰演行星的特性。
1、旁观图片：太阳系。向幼儿先容九大行星，并指出它们的地点地位。
太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中央天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都环绕着它活动，是地球的性命之源。
水星：在第一条轨道上住着水星年老，他呀，行动最慢，是间隔太阳妈妈近来的行星。
金星：在第二条轨道上住着金星姐姐，是最爱清洁的一个。
地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为出色绝伦的一个天体。
火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的情感最好，幼儿园教案以是他要住在地球姐姐的旁边。
木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一路还不敷它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜好美丽了，老戴着一个漂亮的光环。
天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。
海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的处所有零下200摄氏度以下呢。
冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很大胆。
2、看图片，玩游戏，找地位，进一步牢固行星的地位。
（1）玩游戏。
A、请小朋侪看图上的图片，饰演行星找出响应的地位。师：让我们饰演这些可爱的行星，一路玩游戏吧。先由我来饰演太阳系的天体妈妈—太阳，找到我的地位站好。请其他小朋侪分离饰演九大行星，凭据图片上的行星轨道，找出它们地点的地位，并站到妈妈的四周。并能高声地先容本身：我是××，我站在第×条轨道上。（游戏）
C、勇敢着手、动脑，计划出别具特点的飞船或火箭。
（2）出示火箭、飞船的照片，幼儿园教育随笔开辟幼儿的想象。
操纵照片，向幼儿先容一些科学家创造计划的飞船，并引诱幼儿想象差别的构成部门。
（3）请小朋侪自由创作，操纵种种纸盒粘贴、吸管装潢、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组先生、搭档配合探讨，一腾飞到喜好的行星上，勇敢展现给客人先生不雅赏，并把预备好的句子讲出来，比方：我驾着飞船飞到土星上，由于土星是最漂亮的行星，她戴着一个漂亮的光环。
三、约请各人架着本身的飞船，一路去翱翔太空，竣事运动。
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主题活动
下面给大家提供的是《主题活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。
2、相识掩护牙齿的主法。
预备：录相带
历程：（一）引起幼儿爱好
师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？
出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。
（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：
①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。
③、按期查抄。
（三）小结
幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？
运动六、小牙刷（音乐运动）
目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。
预备：牙刷一把
历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
（二）学唱歌曲。
①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。
②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。
③、幼儿说出歌名及歌曲内容。
④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。
运动七、牙刷喷画
目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。
2、开端控制牙刷喷画的要领。
预备：牙刷、雪花插片、颜料。
历程：1、树模引起幼儿爱好。
师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。
2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画，引导。
4、展现幼儿作画。
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