宝宝幼儿园的游戏。
俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“请体谅宝宝的委屈”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
导读：生活中，孩子的许多举动得不到大人们的理解，而被看作是怪行为，这些时候孩子就会被曲解，被误会。孩子就是未来，不要委屈了本来没错的孩子。
为什么宝宝总是要做“跟屁虫”
妈妈的误会和困惑
在家里宝宝是我的“跟屁虫”，到东跟着，去西跟着。那天，去百货公司购物，我要上一下洗手间，就让她爸爸带着宝宝和宝宝的婴儿车等在门外。没想到，我在洗手间里听着宝宝的嚎哭，一声比一声响，一声比一声惨，弄得我慌慌张张，行个方便也是急急忙忙。她爸爸也灰心丧气，好像自己是个后爹。
宝宝的话
我还没有满1周岁。在这个世界上，我最喜欢妈妈，而且不仅是喜欢，确切地说，我认为我和妈妈是一个“共同体”。所以，只要一看不到妈妈的身影，我就会认为整个世界都消失了。我怕不怕？
上次，妈妈没有先跟我说一下，砰地一下，把我和爸爸丢在一扇门外。我一个人坐在婴儿车里，实在太害怕，当然只能哭了。爸爸倒是来安慰我的，可是，我实在搞不懂“妈妈只是去一下洗手间”是什么意思，我只知道妈妈不见了，那扇门里到底是怎样的世界没有人告诉我，如果妈妈进了那扇门就再也不回来了，我怎么办？我要一直跟在妈妈身后，眼睛一直能看到妈妈。我还算勇敢的，人家的宝宝在家里看不到妈妈也要哭呢！专家都说这是婴儿的正常情绪变化。
爸爸妈妈不能怪我
以后，只要妈妈不嫌我麻烦，告诉我“妈妈要上洗手间”，再带我去看看那扇门里洗手间的样子，我就会知道：“噢，只不过是一间洗手间罢了！”虽然暂时看不到妈妈，但我知道妈妈就在那扇门的里面，很快就会回到我的身边。我就不会害怕了。
妈妈不在，有爸爸陪我当然也不坏，不然，那天我不哭死才怪。不过，假如爸爸平时多照顾我，多和我一起玩，我大概也不会那么不给他面子吧。
为什么宝宝洗澡总是哭哭闹闹的？
妈妈的误会与困惑
该给宝宝洗个澡了，准备好沐浴露、洗头水、爽身粉、干毛巾，放好水，测好水温……给宝宝脱衣服时候还手舞足蹈的，可是把宝宝一放下水他就开始哭，怎么哄都不行，只能三下五除二洗完拉倒，就怕以后宝宝对洗澡产生厌恶怎么办？难道天下宝宝都怕谁怕洗澡？以后还是速战速决的好，听着宝宝哭闹真揪心。
宝宝的话
谁说宝宝是因为不喜欢洗澡才哭的？不说别的，光是让宝宝脱光衣服，可以手脚乱动，就让宝宝开心不已了。而且，宝宝也喜欢和习惯在水里，宝宝没有出生前不在水里呆了9个月了吗？脸上稍微沾到一点水根本不在话下。倒可能是水温太高宝宝会不舒服，比大人的洗澡水温度低一点才是宝宝喜欢的水温。妈妈觉得热，宝宝已经觉得烫了。被洗澡水烫过，宝宝才会害怕洗澡，见要洗澡就哭。
宝宝在妈妈肚子里的时候，手脚都是蜷缩在一起的，现在，突然把宝宝放进陌生的水里，手脚被分开，宝宝会感到很不安；再加上妈妈的紧张，洗澡的时候忘了和宝宝说话，安慰宝宝，宝宝就更不安了，都不知道自己在哪里了。
给宝宝裹一块大毛巾吧！那样会消除宝宝的紧张，宝宝就会很放心地把自己交给妈妈，妈妈托宝宝身体的手也不那么容易打滑了。
再告诉你一个秘密
宝宝不喜欢妈妈把肥皂或者沐浴液直接往身上抹，要么硬硬的，要么凉凉的，弄得宝宝一惊一咋，感觉不好。宝宝喜欢妈妈用手抹一点肥皂或者沐浴液，然后，轻轻地，软软地，暖暖地，在宝宝身上摸一摸，揉一揉。宝宝最最喜欢的是妈妈放松的、充满爱意的抚摸。
为什么宝宝吃奶时吸着乳房当玩耍？
妈妈的误会和困惑
宝宝吃奶很调皮，前半段还专心，含着奶头用力吸吮，可后半段就吸吸停停，开始玩了。我抽开乳房，他就哭。有时候，我只不过想换一个乳房，他也不乐意。医生说，应该两个乳房轮流喂。
宝宝的话
宝宝还没有准备放开妈妈的乳房，乳房就已经被抽走了，这是什么样的感觉？难道妈妈不愿意让我继续吮吸？难道妈妈不喜欢我
有的医生常常建议妈妈，让宝宝每次都轮流吮吸两只乳房。这个建议不那么好，因为一开始宝宝吮吸到的乳汁比较淡，含有矿物质和蛋白质；后来的乳汁比较浓，含有较多的脂肪。为了让宝宝获得营养全面的乳汁，最好让宝宝吸光一边乳房的乳汁，再换另一边。
而且，从心理学角度来看，这样做也是宝宝最不满意的。因为宝宝吸奶的最后一段时间，正是享受人生最大乐趣的时候。生理饥饿所需的奶量，宝宝在尽力吮吸、几乎没有停顿的前几分钟就已经获得；而在后半段，宝宝较多感觉的是心理上的满足：和妈妈在一起，躺在妈妈的怀里，望着妈妈的脸，让宝宝满心欢喜，怡然自得。这时候，宝宝会放松肌肉，慢慢地吸，两眼注视着妈妈；而在前半段，宝宝全身心的力量和注意都放在肌肉上。
这就像你们大人和好朋友一起用餐，吃完了不还要继续留在餐桌旁快乐地东拉西扯吗？那时候，你们大人享受的也正是心理上的快乐。因为和朋友用餐是你们大人和朋友同伴沟通、交流感情的好时机。假如妈妈把给宝宝喂奶的时间，也当成和自己所爱的人愉快相处的机会，那么，妈妈还会生硬地抽走乳房吗？
宝宝睡觉怎么总是日夜颠倒？
妈妈的误会
这几天可把我弄惨了。宝宝颠倒黑白，白天呼呼大睡，推不醒，叫不应；晚上手舞足蹈，不想睡，这深更半夜的，一会儿哼哼叽叽，一会儿又哭又笑，搅得全家睡不好觉。爸爸要上班，妈妈只能冲在第一线，这下只有叫苦连天了。宝宝要颠倒多久才算完！
真恨不得拍宝宝几下，解解恨。
宝宝的话
我现在能吃能睡，我喜欢我现在的生活，也喜欢上爸爸妈妈了。不过，妈妈这几天有点不对劲，无精打采的，说是因为我颠倒黑白，闹得她睡不好觉。白天和黑夜，我是不太清楚的，反正我只知道，吃了睡，睡了吃。
妈妈别生气，也别担心，专家说，宝宝出生时身体里的生物钟是一天25小时，在向一天24小时调整的过程中，有时会出现混乱，变得昼睡夜醒，黑白颠倒。宝宝是有一点点颠三倒四，但多数宝宝都要经过这样一个阶段，宝宝绝对不是故意捣蛋。
这不过是一时性的，过了这个时期就好了。
不过，要说到怎么办，好像也没有特别的好办法，只有等宝宝自己调整过来。妈妈，告诉你一个秘密，最好是你跟宝宝一起颠倒黑白，宝宝睡你也睡，尽量抓紧时间休息，有些事儿就交给爸爸去做。虽然，他还要上班也挺辛苦，但这个时期，爸爸的首要任务是照顾好妈妈，要当一个妈妈“好情绪的守护神”，让妈妈心情愉快，情绪放松。
妈妈，对不起了，你再辛苦几天，很快就会好的，我不会一直是这样的。
为什么宝宝就是不肯在婴儿床上睡觉？
妈妈的误会
宝宝出生了，宝宝的外公外婆送来的礼物是一张白色的有栏杆的婴儿床。太漂亮了，这是我梦寐以求的宝宝床。
宝宝的话
大人总是把他们认为好的，或者他们自己喜欢的东西强加给我们，就因为我们不会说“我不喜欢”？我一点也不喜欢这种有栏杆的婴儿床，恐怖的是，妈妈还在栏杆上围上大毛巾，说一可以挡风，二来万一我的头顶上栏杆了，也不致于碰痛。可她不想一想，这么一来，除了天花板，我还能看什么？好心办坏事，这是大人的毛病。
妈妈一点也不知道，我虽然才出生，看上去只会睡觉吃奶，其实，我并不是大人想像的那样无知低能。妈妈别忘了，我有一个大脑袋，现在已经拥有数十亿的脑细胞，我很有兴趣听大人说话的声音和音乐，我喜欢看树木花草，和各种各样会动的东西，这意味着我开始获得外界的知识；而且，我多么喜欢有足够的空间来活动。难道妈妈没有发现，只要没穿衣服的时候，我多开心，拼命享受动弹小腿的乐趣。听说至今还有大人要给婴儿捆“蜡烛包”，真吓人。
说真的，专为婴儿准备的婴儿床并不适合我们，因为床太小，周围布满栏杆，还有布幔毛巾什么的，把我的视线堵得严严实实。我需要练习把眼睛的焦点集中在房间的某一个物体上，而不应该被这些劳什子所阻挡。光秃秃的天花板、床边的栏杆和所谓的挡风毛巾对发展我的观察力可没有好处。心理学家的研究也证明了这一点，只是有不少大人一时还不能接受。
能不能给我更宽阔的活动空间，而不是狭小的婴儿床或者婴儿摇篮？譬如，爸爸妈妈的大床，或者干脆给一张放在地板上的床垫。我希望能在那里慢慢地、但自由地转动身体，改变姿势，直到碰到边缘。妈妈不要低估我的能力，我会相当注意地去感觉身体和活动范围之间的关系。
妈妈，请给外公外婆打个招呼，我可不愿意他们不高兴。
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请给宝宝确切的安全感
导读：适度的安全感是幼儿心理健康发展的基础，是幼儿人格完善的基础。家长应该充分注意到安全感对幼儿成长的重要性，从自己平时与孩子相处的点滴行为做起，为孩子营造一个轻松的、支持的、安全的心理氛围。
一、什么是安全感
著名人本主义心理学家马斯洛认为，安全感是决定心理健康最重要的因素之一，甚至可以被看作是心理健康的同义词。作为心理学中最重要的概念之一，安全感最早见于精神分析学派创始人弗洛伊德的理论研究中，虽历经百年的争论和探讨，但至今仍未形成统一的概念。社会文化精神分析的代表霍尼(KarenHorney)认为儿童在早期有两种基本的需要：安全的需要和满足的需要，这两种需要的满足完全依赖于父母；当父母不能满足儿童这两种需要时，儿童就会产生焦虑。即如果父母不能满足儿童安全的需要(如父母不能向幼儿提供持续的、稳定的、持之以恒、前后一致的、合理的爱)，幼儿就会缺乏安全感。
我国学者认为安全感是心理健康的基础，有安全感的幼儿才能有自信和自尊，才能与他人建立信任的人际关系，积极挖掘自身的潜能。而缺乏安全感的幼儿更多地会感知到孤独和被拒绝、对他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敌视的态度，行为上也更容易出现逃避、退缩或攻击性的行为，较难建立良好的人际关系。缺乏安全感也是多种心理疾病的隐患之一。
●安全感高的孩子：
愿意表达自己的意见
对自己的评价高
愿意和别人亲近
遇到新鲜事物主动去接触
●安全感低的孩子：
拒绝和陌生人交往
对新鲜事物没有探索欲
对陌生人和陌生环境感到害怕
不敢一个人在家
不愿意或不敢和同学说话
发生矛盾时退缩
不喜欢学校，不愿意上学
二安全感对宝宝成长的重要意义
安全感是学前儿童乐于交往、与人建立积极情感关系的保证，是人与人进行交往、建立信任关系的前提。一般而言，当儿童拥有了安全感，他就敢接近别人，与人交往，并建立信任关系，从中体验到交往的快乐，而这会进一步增强儿童与人交往的意愿，提高他社交的能力；反之，如果儿童对人缺乏安全感，那么他就不敢或不愿与别人进行交往。从另外一种情况看，假如在与别人进行交往的过程中，儿童的安全感遭到了破坏，那么，他的社交意愿也会遭到阻抑。
三让宝宝拥有安全感的3个关键词
关键词1：温暖的环境
3岁以下的孩子完全用感觉来认识世界，他们会吸收环境的全部。小婴儿的环境最好有自然的光线、不要太亮，要稍微温暖一点，像妈妈的子宫里一样，特别温馨、柔软、舒适。环境不要太复杂，自然的东西最好，要木制的、不要塑料的。因为孩子这个年龄分不出什么是真的、什么是假的，因此要让他感受真的东西。要用真的东西，不用卡通的，玩具要像真的动物，照片也应该是真的。
关键词2：安慰爱哭的小孩
孩子莫名其妙地哭泣其实是在告诉你他的需求，你要耐心地倾听他。在你的照料中，把你的能量输送给他。
有些人主张孩子哭了不要哄，如果孩子吃饱了、换了尿布，就让他哭吧。其实他忽略了一点，这个时候孩子需要的不是吃的和干净的尿布，二是你的爱和关注。1岁以下的孩子哭的时候一定要哄他的，要去抱他。不要一味地听从某些欧美专家的建议，让孩子自己睡。其实全世界很多民族的母亲都让孩子和自己同屋或者同床睡眠。
关键词3：别强制孩子做任何事情
不要强把尿、孩子吃手不要制止、不要因为天气冷不让他出去。这个年龄的孩子是通过嘴巴认识世界的。特别是出生后前几个月，孩子看的东西特别模糊，最初他只能看到黑白的世界，慢慢地才从红黄蓝看到黑白的世界，慢慢地从红黄蓝开始认识世界的丰富多彩。再过一段时间才能看到更多的颜色。所以，刚出生的孩子不能动，他们的嘴巴特别重要，不要总是对孩子说不要把这个放在嘴里，很危险或者很脏，其实只是不让孩子拿小于乒乓球大小的东西，保证东西是安全的，完全可以让孩子用嘴啃，或者吃手。他在通过这个动作认识自己的身体，而且吃手会让他感到安全。最好不用安抚奶嘴。孩子认识的东西越多，他越知道哪些是安全的，不要总是怕脏，这会使孩子对别人有畏惧和不安全感。
四家长如何建立宝宝的安全感
奥地利精神分析学家埃里克森(E.H.Erikson)在1950年曾提出，在个体发展的早期，人格发展最主要的课题是建立对世界最初的信任感。婴儿如果能受到父母或其他看护人的良好照顾，尤其是母亲，如能够对婴儿采取慈爱的态度，并且这种慈爱是经常的、一贯的和可靠的，婴儿就会觉得舒适与满足，进而会产生最初的安全感，会对周围的世界产生信任和期待。那么，家长们应该如何帮助幼儿建立安全感呢？
1不对孩子撒谎
诚如文章开头所举的例子一样，大多数家长对孩子撒谎的出发点都是善意的。而且由于家长自身也承受了来自各方面的压力，所以有时尽管家长明知对孩子撒谎不好，但还是会寻求这种看起来速效的方法来安抚孩子的情绪。但无论如何，如果家长经常使用撒谎蒙骗的方法来对待孩子，就会给幼儿人格的健全发展带来损害。幼儿对世界最初的、基本的信任感主要来自对父母教养行为的感知。如果幼儿感知到身边的父母是可信任的、安全的，那么幼儿就会将这种感知推及外在世界，推及他人。如果幼儿在日常生活中，尤其是在焦虑恐惧的状态下(例如害怕打针的状况)发现即使是最信任的父母也会骗自己，也是不值得信任的，那么幼儿对世界的基本信任感和安全感就会相应地受到损害。
2全身心地关注幼儿
有些家长认为自己一天24小时几乎都和孩子在一起，孩子就应该安全感十足了吧？其实未必。度量幼儿安全感被满足的程度不能仅仅看家长和孩子呆在一起的时间总量，更应该看家长和孩子相处的质量。事实上，我们总能发现有些家长虽然和孩子相处的时间不多，但彼此仍能相互信赖，相处融洽。决定家长和孩子相处质量的关键因素之一就是家长要全身心地关注孩子，关注孩子的每一个举动，了解这些举动后面的心理意义。对孩子发出的每个信号都很敏感，这样的家长就会让孩子感到温暖、感到安全，亲子之间也会形成基于彼此信任的默契。
细心的母亲可以分辨出婴儿因为饥饿、困倦或疼痛所发出哭声的细微不同，进而准确地识别、满足婴儿的需要，获得婴儿对自己的信任。而婴儿不管因何发出的哭声，在粗心的母亲耳朵里都是同一种声音，这样的母亲只能靠猜测来满足婴儿的需要，时间长了亲子之间就会缺少基于信任而形成的默契。想要获得孩子的信任，帮助幼儿建立安全感，家长只需和孩子相处时把自己的眼睛、耳朵及其他所有的感官都用在孩子身上，全神贯注地对待孩子，就可以敏感地捕捉到孩子发出的信号。
3不拿幼儿当出气筒
如埃立克森所述，幼儿需要得到来自主要照料者的一贯的、可靠的爱，才会形成对外在世界的基本信任感和安全感。但有些家长在处理幼儿顽皮行为时会习惯说：“你如果再……，我就不喜欢你了(我就不要你了)。”这种方法的长久使用会使幼儿对家长给自己的爱产生怀疑，因为担心父母真的不要、不爱自己而感到焦虑，进而引发安全感的降低。
另外，家长在日常生活、工作中因为各种各样的压力难免会积累一些负面情绪。某些情况下，这些负面情绪就会有意无意地由家长传递给幼儿。最常见的情况就是父母在自己心情不好时，拿孩子当出气筒。在这种情况下，幼儿通常不知道自己错在什么地方，但就是惹得父母不高兴甚至还招来严厉的惩罚。这种不确定性会让幼儿茫然失措，进而损害幼儿已经形成的对父母、对外在世界的基本信任感和安全感。
[范文收藏]带宝宝春游 防备措施请记牢1篇
俗话说，凡事预则立，不预则废。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面的内容是小编为大家整理的[范文收藏]带宝宝春游 防备措施请记牢1篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
春天到了，不少爸爸妈妈趁着假期，带着宝宝外出踏青，亲近大自然。而记者从市区一些医院了解到，儿科门诊量增多，相当多的病例与宝宝春游有关。由此，市一院儿科副主任医师房伟提醒，带宝宝春游要注意增减衣物，预防花粉过敏，蜂虫叮咬，病毒传染。
防晒伤，防感冒
这个春天，气候变幻频繁。外出春游，都是户外活动，而太阳直射时，其紫外线的杀伤力比夏天还要强。另外，早晚温差大，这个也让妈妈们为给宝宝每天穿多少衣服伤透脑筋。
预防措施：房伟说，带孩子春游，应注意避免在上午10点到下午2点光照强烈时外出。外出游玩时要给孩子戴好遮阳帽或遮阳伞，皮肤敏感的孩子还要在脸和手等裸露部位涂上防晒霜。
另外，要注意根据气温高低，及时增减衣物。孩子一运动容易出汗，家长要时刻观察孩子，及时给孩子擦干净汗，防止受凉。另外，房伟提醒家长要及时给宝宝补充水分，避免宝宝中暑。
防花粉过敏
春天百花盛开，孩子们看到特别开心，会伸出小手触碰，伸长鼻子嗅，甚至放入嘴中。由此，很容易造成花粉过敏。在采访中，记者看到不少婴幼儿宝宝出现全身瘙痒，皮肤发红，甚至出现阵发性喷嚏、鼻塞流涕、流泪、哮喘等症状。
预防措施：房伟说，有花粉过敏史的幼儿应选择以树木和草坪为主的公园春游，不要到花卉密集的景区。在春游过程中，家长一旦发现孩子闻花之后脸色不好，要立刻远离之前的环境。为防止病情加重，家长可立即用小棉签，蘸以少量纯净水或温开水，清洗孩子的鼻孔，可防止过敏症状加重。回家后，要用清水给孩子洗手洗脸，将过敏物质及时洗掉。
防蜂虫侵害
百花盛开，宝宝除了会有花粉的侵害，还会受到蜜蜂、胡蜂的袭扰。据了解，蜂毒主要含蚁酸、神经毒素和组胺等，可引起人体溶血、出血和中枢神经损害，毒力以蜜蜂最小，黄蜂和大胡蜂较大，竹蜂最强。除此，宝宝若趴在草丛中玩耍，还会受到蚂蚁，蜱虫的伤害。他们皮肤娇嫩，一旦被蜂虫咬伤，不仅会让宝宝感到痛苦，还会伤害他们的身体。
预防措施：家长首先不能带孩子去花卉聚集的地方，特别是大片大片的油菜花田。房伟提醒说，到开花较多的地方，最好给孩子戴上口罩，妈妈们也不要用香水、发胶和其他芳香的化妆品，以免招惹蜂，另外携带的甜食和含糖饮料要密封好。如果宝宝不小心受到蜜蜂或蜱虫的攻击，家长应在第一时间拔出毒刺，然后用清水冲洗伤口并立即上医院治疗。
防传染病毒
记者在一些医院的儿科了解到，最近一段时间，手足口病、麻疹、水痘等传染性疾病高发。这与孩子节假日，外出游玩有一定的关系。房伟说。不少家长也反映，孩子原本好好的，外出游玩一天，当天夜里或第二天早上出现发热，出疹子等情况。
预防措施：房伟提醒，带孩子外出，最好别去人员密集的地方。另外，也要注意别让孩子因疲劳过度引起免疫力下降。另外，在给孩子吃随身所带的东西或者各种零食时，一定要时常给孩子洗手，如果家长给孩子喂食，也要注意确保双手清洁，食物的新鲜。
请允许你的孩子失败
导读：并不是每一件事都能成功，尤其是孩子做事情更是困难，所以对孩子来说，不要要求每件事情都成功，请允许你孩子的失败。
一位母亲为他的孩子伤透了心，她不得不去找儿童问题专家。
专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，您是不是不再给他买有鞋带的鞋子？母亲点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，您是不是不再让他走近洗碗池？母亲点头称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺整整用了一个小时，您嫌他笨手笨脚对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，您又动用了自己的关系和权力。这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家问：“您怎么知道的？”专家说，从那根鞋带知道的。母亲问，以后我该怎么办？专家说，当他生病的时候，您最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，您最好给他送钱去。这是您今后最好的选择，别的，我也无能为力。
在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，就是那些过分庇护孩子的父母亲一手挖掘的，掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权力。
请满足孩子的心灵需要
导读：有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。
四种心理需要
1.父母的爱护和关怀；
2.被接受、被尊重；
3.得到别人的赞赏；
4.在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
四种不适当行为
第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。
过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
案例：刷卡太快，请重刷
案例片段
这是中班的一次角色游戏活动。老师为幼儿提供了：娃娃家、医院、银行、超市等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容（如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推）、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，合作得也非常协调。
“刷卡太快，请重刷”。一句男高音引起了老师的注意。
“老师，老师，胡文文不让我上车。”小小噘着嘴巴来告状。
“老师，他刷卡太快了。”胡文文理直气壮。
“老师，我刷的不快，我听到‘嘟’了”。小小满脸委屈。
老师走过去，笑着说：“你们的无人售票车真漂亮！你们是怎么玩的？谁来教教我？”几个孩子争先恐后地表演起来。
“这个刷卡机的声音真好听！”
“这个动作真棒！”
小朋友一个跟着一个上车刷卡，小小很快就忘记了刚才的不快，脸上笑嘻嘻的。
“刷卡机除了会发出‘嘟’的一声，有时还会发出什么声音，为什么？”
“听到‘刷卡太快，请重刷’，我们应该怎么做？
活动结束时，老师还特意表扬了几个玩“无人售票车”的孩子爱动脑筋。
分析
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设了娃娃家、医院……等主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体性。特别是随着游戏情节的发展，幼儿自主生成了“无人售票车”这一主题，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化了矛盾，而且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的积极性。结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究。
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