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幼儿园大班韵律运动—葡萄丰产

发布时间:2021-10-11

幼儿园韵律说课稿。

作为幼儿园教师,每个老师需要学会弄好自己的说课稿,为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性,老师们通常会在授课前准备好说课稿,有了说课稿,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。作为新手老师,我们该怎么写幼儿园说课稿吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班韵律运动—葡萄丰产”,相信您能找到对自己有用的内容。

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运动目的:

1、学跳跳舞“葡萄丰产”,进一步牢固垫步,体验和表示新疆跳舞特立的姿势和幽默的气势派头。

2、进修怎样从“臂测”过渡到“目测”的要领来学会“S”形穿插的队形变更。

3、在“葡萄搭架”的演出中体验对峙的兴趣,在预测舞伴运动中体验实验推想及与新舞伴配合跳舞的兴趣。

运动预备:

灌音音乐磁带灌音机

运动历程:

一:发言,引入课题。

出示图片葡萄,本年的葡萄大丰产了,这么多的葡萄在一路,开心的跳起舞来了。

二:幼儿站成大圆圈,进修跳舞的根基行动。

1、唱谱幼儿随音乐温习垫补及手段迁移转变。

2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并回身面临女孩,(随乐)训练跳舞根基行动。

三:女孩在的引导下,进修“S”形穿插的队形转变。

1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,树模钻“葡萄架”。

2、女孩面向圈上站立,幼儿园教案按瞬时针偏向,在男孩搭成的“葡萄架”下举行“S”形穿插。

3、男孩原地蹲下,女孩摸索摘葡萄行动。

4、唱歌谱,女孩训练钻葡萄架、摘葡萄。请求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。

5、随乐训练“S”形穿插的队形转变。

四:进修垫步看朋侪行动。

1、唱歌谱,男孩垫步回身,女孩原地垫步。

2、随音乐训练垫步看朋侪的行动,留意眼神天然交换。

3、随音乐训练跳舞1—2遍。

4、男孩、女孩互换脚色,男孩进修“S”穿插的队形转变。引诱幼儿摸索表里圈互换地位的要领。我们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞。

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幼儿园大班韵律教案


网站小编为你编辑《幼儿园大班韵律教案》一文,希望为你人工作带来帮助!

运动目的:

1、熟习乐曲的旋律和ABA布局,学惯用小鸭子走路和看花等行动分离表示A段的高兴与B段的婉转。

2、摸索演出种种花的造型行动,表示B段各句的起止和历程。

3、体验用差别身材行动表示种种差别外形的花的神奇。

运动预备:

音乐磁带、灌音机

构造幼儿不雅察过多种姿势的差别色彩、不消外形的花。

小鸭子、鸭妈妈以及种种造型的花草图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个。

运动历程:

1、音乐游戏:逛公园。

(1)春天到了。公园正在举行《花草展览》,我们一路随着爸爸和妈妈去逛公园看花草好吗?

(2)幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》。

(3)小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着各人一路来到了公园。哇!公园里的花草真美丽呀!传闻公园有花草展,很多朋侪纷纭前来,快来看—谁也来公园了?

2、部署花草场景,跟着音乐的节拍,操纵小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿开端相识乐曲的布局。

(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会不雅赏鲜花,花会上的花千姿百态,幼儿手工制作真美丽呀!鸭妈妈带着宝宝看得真高兴。入夜了,鸭妈妈带着小鸭子开高兴心肠回家了。

(2)你听到什么?看到什么?你以为哪些处所是一样的?再次观赏音乐旁观演出,引诱幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

3、饰演鸭妈妈、幼儿饰演小鸭子脚色,开展《赶花会》韵律运动。

(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你以为他们开心吗?

(2)唱谱,领导幼儿跟着A段音乐,高兴地演出小鸭子走路的行动。

(3)《花草展览区》到了!花儿真漂亮呀!看一看,做一做花儿开放的行动。

(4)唱谱,领导幼儿摸索演出着花、摆造型行动,反馈,幼儿训练。

(5)幼儿完备地谛听唱谱,观赏B段音乐,并做着花摆造型行动,可用行动及说话赐与提醒。

(6)入夜了,小鸭子和鸭妈妈逛花草也很累了,我们随着音乐走回家吧!边唱谱边跟着音乐演出鸭走路的行动。

(7)领导幼儿连贯完备地听音乐演出《赶花会》,在着花前和转变行动前,均可用手势提醒幼儿变更行动。

4、评论辩论运动:去公园赶花会人许多,在路上我们要留意什么?提示幼儿学会找空处所行走,制止和他人产生碰撞。

让幼儿在音乐的熏染下开展想象创作,幼儿园教育随笔进修小鸭子走路等行动,然后重现秋游中的赏花运动,引发幼儿经由过程行动纵情地表达本身对花的喜好之情,并愿意到场到游戏中去。

运动中引诱幼儿用身材来表示差别的花的造型行动,除了幼儿单个的造型,另有两个幼儿合在一路做着花造型行动,也有三个及更多幼儿的互助造型,另有幼儿连系了我们春游时看到的漂亮的花草做了造型,这些都给运动增加了一些亮色。

运动反思:

这个运动在孩子创编花的造型行动这个环节中,我经由过程了让幼儿观赏种种盆栽及凭据图片上的4种有特点的花的造型来模拟,创编花的造型行动,许多幼儿都 可以或许在 先生的引诱下睁开富厚的想象,做出种种花的造型,来充实感觉美,表示美。末了的拓展游戏花儿找朋侪的行动演出,我以为很故意义,可以放在凭据音乐完备演出的历程中。

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幼儿园大班韵律活动


下面是《幼儿园大班韵律活动》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

运动目的:

1、熟习音乐旋律,能合着节奏自由结伴演出。

2、想象,创编种种差别的造型行动,学会掌握,坚持行动的造型。

3、体验,分享互助演出的快活。

运动预备:熊(头饰)

运动历程:

一、发言导入

师:本日,先生带来了两段好听的乐曲,请小朋侪听一听,这两段曲子有什么差别?

二、观赏乐曲,熟习乐曲旋律

1、师弹奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)让幼儿听赏辨别乐曲一的轻快,乐曲二极重的差别旋律,并让幼儿说一说,做一做。

2、再次听赏,自由做轻快和极重的行动。

三、学唱歌曲

1、师:轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢,我们来听一听,歌曲里唱了什么?

2、师范唱

3、幼儿答复

4、幼儿听着旋律一路哼唱歌曲。

四、创编行动,互助游戏

1、师:适才我们观赏的两段音乐本来是一个游戏,幼儿园教案游戏的名字就叫“熊和小孩”,谁来报告我,哪一段音乐是小孩游戏,舞蹈,哪一段是熊出来了?(重点学一学熊走路的样子)

2、师:我们也来玩这个游戏吧

3、师解说游戏法则:曲一,小朋侪随高兴的乐曲自由演出,快活跳舞。曲二,大熊进场,按音乐节拍边走边巡查小朋侪,这时,小朋侪立刻静止在一个造型行动上,大熊未分开之前一向坚持不动。谁动了,就被大熊抓走。大熊分开了,小朋侪才继承跳舞游戏。

4、师饰演熊,幼儿想象创编种种造型行动,勉励与搭档互助造型。(提示幼儿服从游戏法则)

5、请个体幼儿饰演大熊,继承游戏。

五、竣事

增长饰演大熊幼儿的人数,幼儿园教育随笔可忽然停止曲一,改弹曲二,以进步幼儿对音乐的反响本领。

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幼儿园大班音乐韵律活动


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运动目的:

1、谛听音乐,摸索用绿毛虫吃工具、蠕动、蜕皮等行动来表示音乐布局,领会其情趣。

2、借助图片及说话的提醒创编响应行动,并学会期待末了一拍时静止造型给别人带来惊喜。

3、开端体验用身材行动表示动物的发展历程,体验自我发展的快活。

运动预备:

讲授挂图:《绿毛虫》。

运动历程:

1、幼儿谛听音乐,自由想象音乐所表示的征象。

引诱幼儿谛听音乐,自由料想音乐所表示的动物形象。

—我们一路来听听、猜猜,本日我们将和哪个动物一路玩游戏?

出示讲授挂图。

—我们来看一看,是哪个小动物开始跑来和我们一路玩的?

2、幼儿在引诱下明白图的内容,并创编行动来表示图的内容。

逐幅出示小图,幼儿手工制作引诱幼儿不雅察、相识此中内容,并创编相干行动。

—你发明这个故事里有什么事变?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学一学绿毛虫的行动吗?

在引诱幼儿做出蜕皮行动时,故意识地说:还差一点,还差一点、、、、、、直到音乐末了一拍时,用夸大的行动使劲将粘在身上的“皮”用脚踹下,让幼儿体验发展必需颠末的尽力,引发幼儿期盼并努力到场运动的爱好。

按次序出示图片,引诱幼儿相识绿假冒变蝴蝶的音乐情节。

—绿毛虫们,我们本日要听音乐变蝴蝶了!

3、幼儿用行动到场,进一步感觉并表示音乐。

在的领导下,幼儿听音乐用行动表示绿毛虫。

—绿毛虫们,我们本日要听音乐变蝴蝶了!

4、幼儿创编蝴蝶造型。

勉励幼儿用行动表示差别蝴蝶。

—我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最美丽。

幼儿吸纳他人做的蝴蝶行动,幼儿园教育随笔再次演出。

—适才你发明哪只蝴蝶最美丽?此次请你来学她(他)的蝴蝶行动。

5、和幼儿配合小结,体验用身材行动边县小动物的快活。

—我们本日是和哪个小动物一路听音乐、玩游戏的?本来我们的身材也可以演出绿毛虫变蝴蝶的历程。下次我们还会和其他小动物一路玩游戏。

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幼儿园大班韵律活动教案


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运动目的:

1、在熟习歌词的根本上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、能凭据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等行动。

3、体验生存中热忱接待客人的快活情绪。

运动预备:

1、熟习歌词。

2、事先让幼儿不雅察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的历程富厚幼儿的感性履历。

3、勉励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮忙。

4、领导幼儿一升引挂历纸制造厨师帽。

5、炖鸡汤和红烧鸭的什物,歌曲灌音带、灌音机。

运动历程:

一、饰演厨师,导入运动

1、我是个厨师,本日我给各人做了两道好吃的菜,你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。

2、范唱一遍歌曲,在歌曲的末端出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)

(评:在开首以厨师的身份导入,让幼儿进入“厨师做菜”的景象,使幼儿在开首就被深深的吸引住了,有利于运动的更深层的开展。)

二、幼儿学唱歌曲

1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道喷鼻喷喷的菜须要做哪些预备事情呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)

(评:在这一环节奇妙的将幼儿的生存履历和运动连系起来,)

2、幼儿与一路在音乐的伴奏下说歌词。

(评:在这里涌现音乐是为了让幼儿在熟习歌词的同时感觉的歌曲旋律,为下一环节的填词歌颂打下根本。)

3、幼儿学唱歌曲

(1)放慢速率,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌颂。

(评:在没有范唱的环境下,让幼儿实验填词自动学唱,是基于幼儿对歌词曲调比力熟习)

(2)请幼儿用清楚快活的歌声表示欢迎客人时的痛快情

感。

三、幼儿园教育随笔幼儿创编歌演出行动

1、引诱幼儿回想本身在生存中不雅察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后历程。

“在做这道菜地之前,我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等预备事情,你看

2、引诱幼儿说说:本身最喜好哪句歌词?为什么?你喜好这句歌词配上哪个行动?

3、引诱幼儿施展想象双手按|××××××|的节拍轮番做拔毛的行动。请一些创编的较好的幼儿做树模演出。

4、开导幼儿为第12末节创编种种表现开心的行动。(开心得跳起来、跳起了舞

5、引诱幼儿勇敢想象,配合评论辩论逐句创编1--12末节的歌演出行动。

(评:这一环节与幼儿的生存亲密相干,创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮番拔”等都是幼儿的创意。)

四、幼儿完备歌演出

1、幼儿随音乐完备演出

2、幼儿戴上克己的厨师帽完备的演出一遍,请求幼儿按乐句做行动。

(评:这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成绩感)

3、请幼儿找一个同伴合着音乐凭据本身的意愿做行动,对一些创编的较好的幼儿赐与确定。

运动延长:与幼儿一升引鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子。

歌演出部门行动提醒:

1末节:找鸡(鸭)。

2末节:抓鸡(鸭)。

3---4末节:每拍做一下杀鸡(鸭)的行动。

5---6末节:双手按|××××××|的节拍轮番做拔毛的行动。

7末节:把鸡(鸭)放进锅。

8末节:盖上锅盖。

9末节:打开锅盖。

10末节:闻喷鼻味。

11末节:吃鸡(鸭)。

12末节:作出表现满意,开心的行动。

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说课稿:摘葡萄 幼儿园说课稿:摘葡萄


新《纲要》明确指出,教师要创造性地开展工作,那么怎样创造性地开展舞蹈教学,怎样让我们的孩子喜欢舞蹈呢?我作为一个热忠于舞蹈的幼儿老师来说,就要不断的尝试,不断的总结,产生出更多贴近贯彻《幼儿园教育纲要》的精神理论;符合当前发展幼儿园舞蹈教学的模式,使我们幼儿园的舞蹈教学更加的色彩绚丽。下面,我就律动《摘葡萄》这节课向大家谈谈我的一些见解。

一、说教材:

(一)教材的地位和作用:

《摘葡萄》是省编幼儿园大班教材(上学期)主题二——“中秋节”中的一节律动活动。律动活动来源于对现实生活的模仿,是运用有规律可循的肢体语言,艺术化的再现生活,是幼儿易于掌握和乐于参与的一种艺术表现活动。幼儿通过“律动”这种艺术表现形式,可以初步了解“生活”和“艺术”之间的关系,增强幼儿对社会的亲和能力,提高幼儿对美好事物的感受能力。

本班幼儿在中班时就已经学习过律动《摘葡萄》,对于“采摘”动作:“翻腕”、“踏点步”、“踮步”、“进退步”并不陌生,并且大班幼儿已经具备创编舞蹈动作的能力,同时他们也已经具有了较为强烈的展示自我、追求成功的愿望。经过认真分析本班幼儿实际发展水平,我认为:综合音乐活动《摘葡萄》,满足了幼儿在成长过程中,情感的释放和能力不断提高的需要,很适合大班幼儿学习。

(二)活动目标:

确定幼儿园艺术领域教育目标的原则是:“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并大胆的表现自己的情感和体验。”《纲要》同时指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中。”据此,我确定以下活动目标——

1、情感目标

激发幼儿对律动活动的兴趣,大胆的表现自己的情感和体验。激发幼儿对生活的热爱。

2、能力目标:

提高幼儿的社会交往能力、分析问题的能力,创编能力和审美能力。

3、知识目标:

知道《摘葡萄》这段律动是一段新疆舞;知道新疆是葡萄的盛产地以及葡萄的用途种类。

(三)教学活动重点、难点:

1、教学重点:引导幼儿创编律动《摘葡萄》。

2、教学难点:引导幼儿通过观察和想象,将成人的摘葡萄动作和过程转化成舞蹈语言。

二、活动准备:

1、活动前请家长指导幼儿通过多渠道了解关于葡萄的知识,适量的品尝不同品种的葡萄和老师开展葡萄园小小解说员的游戏,能用较为完整的语言描述自己的感受和经验。

2、提供有关葡萄的多媒体课件。

3、提供各种葡萄的图片、实物以及酿制的葡萄酒。

4、活动前布置好环境。

选择以上形象直观教具的目的是为了幼儿营造一种真实、亲切的活动氛围,激发幼儿创编的积极性。

三、教学方法

托尔斯泰指出:“成功的教学需要不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教,而是采用恰当的教学方法。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,我主要采取了自主学习法、情景教学法、启发联想法、讲述师范法、表演展示法、多媒体辅助教学法和课程整合法。让整个教学过程做到了动静结合,兼顾不同发展水平的幼儿,始终为幼儿创设温馨的心理环境。

四、学习过程:

(一)利用多媒体教学法,导入课题。

怎样让幼儿了解关于葡萄的知识,达到教学的知识目标?在这里我利用了多媒体教学法,为幼儿提供了关于葡萄知识的录象。在观看录象之前,我先向幼儿提出要求:“今天老师给小朋友们带来了一段关于葡萄的录象,请小朋友看一看葡萄都有哪些品种,它们生长在哪里,果农们是怎样摘下葡萄的以及果农们采摘后的心情如何?”

设计此环节的依据是要通过“多媒体教学法”,让幼儿了解回答有关葡萄的知识,例如新疆是葡萄的盛产地;葡萄可以分为有奶葡萄、红葡萄、紫葡萄、白葡萄还有小的无子葡萄;葡萄可以酿制葡萄酒,烘干制成葡萄干。让幼儿有表现自己的机会,激发幼儿不断渴求新知识、新本领的欲望。

(二)展开课题,引导幼儿创编律动。

1、运用提问法,展开课题。

观看完录象,请小朋友入座,依次回答老师的问题。

第一步:请小朋友相互说一说录象中看到了什么?幼儿能完整的说出:“看到了果农们正拿着筐子在摘葡萄。”目的是让幼儿通过观察和交流了解到摘葡萄需要什么工具?怎样摘葡萄?并鼓励幼儿模仿成人的动作。

第二步:请幼儿讨论摘葡萄的动作

这里教师采用运用启发联想法。创设符合生活常理的情景,把劳动过程转化为层层递进的问题。教师启发幼儿说:“如果你是果农,让你去摘葡萄,你会怎样摘?“幼儿讨论示范,教师再次提出“如果有高一点的葡萄你会怎么办?”幼儿讨论得出结论:手要伸直,可将脚踮起,还可发挥想象做拨开挡住的树叶摘葡萄。

2、利用欣赏法,巩固学过的基本步伐。

“小朋友,刚才我们看到了葡萄园的果农们为了庆祝他们的大丰收,都用舞蹈的形式表达他们喜悦的心情。下面就请小朋友欣赏一段新疆阿姨跳的新疆舞,小朋友在欣赏的时候要看一下,阿姨都用了哪些小朋友学过的基本步伐。”幼儿带着问题欣赏。幼儿对学过的基本步伐记忆犹新并很快复习和掌握了基本步伐“翻腕、踮步、踏点步和进退步”。

3、教师提出将基本步伐编入《摘葡萄》的舞蹈当中。请幼儿欣赏歌曲,让幼儿感受歌词的内容。

教师利用“情绪渲染法”给幼儿讲解歌词,(歌词内容),请幼儿打节奏拍手拍肩再欣赏一遍歌曲。

4、教师放音乐,幼儿自由创编,逐步引导幼儿完整表演律动《摘葡萄》。

“现在小朋友就是小小舞蹈家了,让我们随音乐来自己编动作,,一会儿,我要请个别小朋友到前面来,把你认为最漂亮的动作表演给大家,并说一说这个动作代表什么意思。如果小朋友都认为你的动作好看,你就把这个动作教给大家。”

接下来,幼儿随音乐自由发挥创编动作,教师通过鼓励法,让幼儿有机会展示与众不同的动作。尽情地把美好的情感释放出来。教师则以观众的身份进行观察,发现其中的亮点,记在心里。

这一环节是此次教学活动的重点。设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之表达和创造的快乐。在此基础上,教师再根据幼儿的发展状况和需要,对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

5、教师示范,激发幼儿的美感。

在获得全体孩子们的认可后,教师将所有动作进行合乎清理的串联进行示范,将舞蹈美化、升华。在示范前给幼儿提出要求:要注意老师的表情和眼神。

6、教师利用表演展示法和多媒体辅助教学法,将录象机和大屏幕消纳感结合的方式,将幼儿表演欲望和创作状态都处于最佳期,鼓励幼儿争当小明星,反复练习,不断提高。

(三)结束部分:教师出示新疆帽,激发幼儿的兴趣,自由展示,自然结束。

教师出示新疆帽,将幼儿的情绪推向高潮,鼓励幼儿按照自己的愿望来表演《摘葡萄》。

这样做的依据是在幼儿园教育指导纲要中,有关艺术领域的指导要点指出:幼儿的创作过程和作品,是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。另外在高潮中结束活动,会给幼儿一种意犹未尽的感觉,有利于幼儿在活动后继续练习,不断创新。

大班韵律活动


下面给大家提供的是《大班韵律活动》,希望精彩的内容能够帮助到你!

课本阐发:

在少数平易近族的许多嘉会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐陶陶。这类跳舞行动简朴、易学,随时可以约请围不雅的朋侪到场跳舞的队列。由此想到,构造幼儿韵律运动决不该夸大跳舞行动的难度及美不雅,而是应当让幼儿充实体验结伴跳舞所带来的快活情感,乐于加入团体舞的韵律运动。

运动目的:

1、熟习乐曲旋律、布局与节拍,控制小兔“跳、蹦”两个根基行动。

2、勇敢摸索创编木偶小兔的行动,并能合着音乐节拍活动。

3、享受游戏景象营造的快活,生长空间和谐本领和结伴来往游戏的本领。

运动预备:

1、兔子头饰一个。2、灌音机,兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。

运动历程:

1、幼儿坐成半圆形观赏音乐,感觉快活情感。

师:“小朋侪们好!本日先生从舞蹈毯那边带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一路来听一听。”

幼儿观赏音乐,并自由做节拍行动,如鼓掌、拍腿等。

师:“喜好这段音乐吗?为什么?”幼儿自由答复。

师小结:“这是一段异常生动、热忱的音乐,听了让人以为特殊高兴,特殊想舞蹈。”幼儿边听音乐边自由演出。

2、熟习木偶兔子的故事,摸索创编木偶兔子的行动。

师:“嘘,报告你们一个机密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕到临的时间,丛林里一片平静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,古迹涌现了,木偶兔子满身运动起来,跳起了快活的兔子舞。”

师:“让我们一路酿成木偶兔子,起来舞蹈吧。”“木偶兔子变变

变—幼儿做木偶兔造型。

幼儿创编木偶兔的跳舞行动,全部幼儿演出木偶兔子舞。

幼儿手工制作以“领头人”的方法,幼儿随音乐跳舞一次。

师:“适才XX小朋侪的行动特殊有节拍,有精力。”幼儿随着学。“XXX小朋侪舞蹈时笑得特殊甜。”幼儿随着学。

师:“让我们有精力地、快活地再来一次。”幼儿随音乐再演出一次。

3、用“兔姐姐”讲授的方法,进修小兔跳、蹦两个根基行动。

进修第一个根基行动:兔跳。

师:“学会了木偶兔的跳舞,不知能不克不及去加入兔辅音乐会,让我们好好想想措施。”(兔姐姐跳上)

师:“HEIIO,兔姐姐。”

兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”

师:“兔姐姐,你去那边呀?”

兔姐姐:“我要去加入兔辅音乐会呢!”

师:“太棒了!你能不克不及带我们一路去呀?”

兔姐姐(作思索状):“行是行,但是你们会学兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我如许。还要有节拍地跳,瞧如许。”树模:

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳鼓掌鼓掌鼓掌鼓掌)

幼儿伴乐自由训练。

进修第二个根基行动:兔子蹦。

兔姐姐:“木偶兔子们跳得真不错,要是再加上兔子蹦起来的行动就更悦目了,瞧我如许。”树模:

前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)

“要是你们学会了这个行动,就可以去加入兔辅音乐会了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

解说师范行动难点:伸出腿,幼儿园教案勾脚尖,另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练

习。

4、组合兔子跳和蹦两个根基行动。

师戴上头饰:“如今,让我这个兔姐姐带你们去加入兔辅音乐会吧。不外入夜了,丛林里大概会迷路,小兔万万不要失队!”

众幼儿用根基行动组合成韵律行动前行。

师:“瞧,这里便是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”

灌音机传出有魔力的声音:“酷爱的兔子朋侪们,你们来迟了,本日的舞会已经竣事,请你们明晚七点钟定时来加入我们的兔辅音乐会。BYEBYE—”

师:“本日我们练兔子舞迟到了,让我们归去苏息苏息,养足精力,来日诰日再来!”幼儿喝水苏息。

5、进一步纯熟韵律行动,享受游戏情境的快活。

兔姐姐上:“小兔子们快醒醒,我们要去加入兔辅音乐会啦!让我们坐上动物快活小列车,动身吧!呜—”幼儿双臂搭在前面小朋侪肩上成火车状,蛇行韵律成圈状。

师:“终于来到目标地,让我们到大草地上找个地位,期待音乐会开端吧。”

灌音机传出有魔力的声音:“哈哈,酷爱的兔子朋侪们,兔辅音乐会立刻就要开端了,在本日的舞会中,我们将选出跳得最棒的木偶兔子,做为我们的小舞星,并为他戴上最漂亮的花环。好!让我们跟着音乐纵情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

劲舞音乐响起,众幼儿演出创编的木偶兔子的种种跳舞行动。幼儿推荐出若

干名小舞星,师为他们戴上花环,并庆贺他们。

延长运动:

全部再演出一次韵律运动,走出运动室。

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幼儿园大班亲子手指游戏—手指韵律操


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幼儿园大班亲子手指游戏:手指韵律操

目的:练习手指的机动运动本领,生长手的精致行动。

历程:请家长与宝宝面临面坐着,在引诱下,边朗诵童谣《手指宝宝做早操》边运动手指。

手指宝宝做早操

早上氛围真恰好,(双手击掌三次)

手指宝宝做早操,(双手握拳阁下摇晃一次)

幼儿园教案伸伸臂,伸伸臂,(手指伸直两次)

弯哈腰,弯哈腰,(拇指不动,四指向下压二次)

熬炼身材真恰好。(双手拇指翘起摇晃)

早上氛围真恰好,(双手击掌三次)

手指宝宝做早操,(双手握拳阁下摇晃一次)

跑跑跑,跑跑跑,(双手握拳绕线状)

跳跳跳,跳跳跳,(双手伸出食指、中指高低摆动)

熬炼身材真恰好。(双手拇指翘起摇晃)

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幼儿园大班亲子游戏运动


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大西瓜、小西瓜(5-6岁)目的:增长亲子情绪交换,造就对进修的爱好。练习反响的敏捷性。玩性:家长和孩子面临面站立,幼儿园教案家长说:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手势。家长说:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手挚。错者镌汰,末了未被镌汰者为胜。每二次游戏开端后,交换脚色举行。留意:1:此游戏也可由主持人发出旌旗灯号,家长和孩子一路做。2:可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来举行这种游戏。

"二人三足跑"(5-6岁)目的:进修两人互相共同用三条腿跑步,增长亲子情绪的交换。弄法:在园地两头画一条起跑线和一条尽头线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一路,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一路动身向关跑,到尽头线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。法则:爸爸双手必需背后,妈妈必需将带子系紧。小鸡出壳一、游戏工具:2.5-3岁幼儿及其怙恃。二、游戏目标:造就孩子行动的机动性、仔细和自信念。三、游戏质料:大张的废报纸多少,每张画大鸡蛋,疏散放在地上。四、游戏要领:让孩子发令说:“准备—起!”怙恃和孩子赶紧拿起报纸,当心灵巧地从蛋中心撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。幼儿手工制作可以接着再撕再钻,如果将报纸撕破了,就算掉误。末了孵出小鸡最多的工资优越。《钓瓶子》(5—6岁) 目标:造就幼儿行动的正确性,和谐共同本领。质料:纯清水空瓶、细线、小木棍、“垂纶杆”弄法:用系有小木棍的垂纶杆将瓶子钓起,家长与孩子角逐,在划定的时候、范畴内,谁钓的多为胜。

转达室行动(4-6岁)目的:领会亲子配合游戏时的同等,调和的愉悦。历程:怙恃孩子围坐在一路,由一人做一个行动如拍肩,每二小我私家跟做此行动,当第二小我私家做完后,第逐一个有接着做别的行动,第三人跟第二人传的拍肩的行动,看能传多久行动不停。留意:1:至少三人加入此游戏,所传行动最好是手上行动。2:做传的行动前双手合拍一次,坚持鼓掌两个反复行动的节拍,速率由慢到快,初玩时可将所传行动做几遍才换。毛毛虫(4至6岁)预备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个骗局在前面两人身上,第二个骗局在后两人身上,比比哪组跑完划定门路,为了增长难度,可在门路上配置独木桥、幼儿园教育随笔岩穴等停滞物。运动一:踩气球操纵资本:池塘

加入工具:10个大班家庭

目的:①熬炼幼儿小腿肌肉;②造就幼儿大胆精力和互助本领。

预备:气球多少、气筒10只、毛巾多少、塑料筐20只

弄法:一、运动身材:重点脚及小腿推拿。二、吹气球:母(父)子互助吹气球,在规准时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比力,给最多家庭发一样小奖品)三、水中踩气球:1、把气球仍进池塘里:母(父)子角逐,看谁仍得远。2、踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?四、放松身材:用毛巾擦小腿,母(父)子相互交换。

发起:为幼儿预备好调换的裤子。

运动二:摘果子

操纵资本:大树

加入工具:其中班家庭

目的:1、训练向上跳跃的行动。2、经由过程训练生长幼儿的缔造性和行动的和谐性。

预备:克己生果多少挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

弄法:

一、运动身材:重点下肢活动

二、摘果子:1、看一看树上有什么果子?2、按家长的请求摘差别数目、差别的果子。3、母(父子)子一路摘果子。在规准时间内角逐哪个家庭摘得最多。三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了几多只。

发起:教诲幼儿敬服树木,不拉树枝。

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