幼儿园大班音乐小树叶教案。
作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班音乐活动设计<<小雪花>>》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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1.连系季候教诲,环绕"雪"的主题睁开音乐运动,经由过程多种讲授本领的应用与讲授环节的计划,使幼儿从中熟悉雪的特征,并实验以"雪"为主题的词,曲,歌舞及袭击乐等情势的音乐创编运动.
2.引诱幼儿领会怎样用差别的音乐情势来表示"雪"的形象与内容.并感觉二拍子,三拍子和四拍子的节奏特色极其在音乐表示与情绪表达的差别.(重点领会三拍辅音乐的特色及强弱纪律)
3.造就幼儿多方面的音乐技巧和即兴创编本领;生长幼儿的想象力,缔造力;熬炼幼儿的互助和大胆精力以及引发幼儿酷爱大天然掩护情况的优美情绪.
运动预备:
1.情况质料:运动园地的部署(冬天的雪景绘画,装潢为配景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有袭击乐器一件)头饰,纱巾多少.
2.教具:多媒体讲授软件计划一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,发话器.此中软件的内容重要包罗:《雪孩子》的VCD一张,"聪明白叟"的灌音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段;"雪花"的动画计划一段,节拍型计划,袭击乐的节拍谱计划等.
运动历程:
开端部门:领导幼儿到户外看雪,不雅察雪的色彩,外形,感知雪的特征，并开导幼儿发明和表达雪的特征(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,外形有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,屋子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会熔化.踩到厚厚的雪上偶然会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)
根基部门:1.带幼儿进入运动区,请幼儿旁观动画片《雪孩子》(操纵电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:①雪孩子是什么做成的?②雪孩子为什么不见了?幼儿园教案③你喜好雪孩子吗/为什么?
引申:"你们想不想知道雪孩子去那里了"?请聪明白叟报告各人(操纵电脑计划的法式,放"聪明白叟"的灌音).
2.引诱幼儿创编《雪孩子》;的歌词,并资助幼儿将创编的内容修正,清算成四句歌词.(操纵电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼儿重点认读)
3.,引诱幼儿为歌词选择符合的曲调,并填词演唱
①播放三段节奏,速率,气势派头差别的曲调,请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感觉.(如:高兴的,难过的,富丽的,抒怀的……….)
②开导幼儿评论辩论:给《雪孩子》的歌词配曲,哪一段最符合?(幼儿可以分离实验将歌词填入三段乐曲中并比力)
③连系歌词与音乐形象的特色,重点向幼儿先容三拍子的节奏特色和强弱纪律.(可让幼儿试着用本身的身材来打三拍子,如:顿脚捻指鼓掌拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出种种声音,提醒幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区离开)
④幼儿看节拍谱打种种三拍子的节拍型.(操纵电脑将节拍型依次,分离打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引诱幼儿试着填词演唱.(可请幼儿零丁演唱,并用发话器灌音之后,放给各人听,勉励幼儿勇敢演唱,并对有前进的幼儿举行嘉奖)
4.观赏乐曲《小雪花》开导幼儿凭据歌词的内容创编跳舞.(;操纵电脑播放ltlt;小雪花gtgt;的音乐,同时在大屏幕上打出计划的"小雪花"的动画配景,开导幼儿的创作灵感和爱好.①开导幼儿计划差别的行动去表示雪花在空中轻巧地飞翔,自由从容的姿势.(勉励勇敢,新奇的创意和演出)②资助幼儿阐发音乐.(重点提醒幼儿在音乐的休止部门可作静止的行动或造型;幼儿园教育随笔三拍子的音乐特色:抒怀,行动应柔柔……..)③播放音乐及动画配景,并供给一些跳舞的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编演出.
5.引导幼儿为舞曲〈小雪花〉编配袭击乐并演出.①幼儿拿出本身的小口袋中的乐器自由结组.(凭据环境作恰当调解)分组评论辩论计划的计划.②请各组幼儿分离演出,并阐明计划的来由.③构造幼儿评断,并选出最佳计划.(用电脑打在大屏幕上)④幼儿按乐器分组,看节拍谱为的音乐配袭击乐并演出.(用灌音机录下来,播放给幼儿听,勉励幼儿演出,使他们领会到成绩感,同时连系此中的不敷提出纠正发起)
竣事部门:1小结:请幼儿谈谈本身的劳绩或感觉,引出:①大天然中的四序都是非常优美的,冬天固然严寒,但却能熬炼我们不怕寒冷的精力,雪能给我们带来许多利益:掩护庄稼,杀逝世病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教诲幼儿应当酷爱天然,掩护情况.②从〈雪孩子〉故事中,我们明白了联合友好,聪明大胆,不怕捐躯的精力.幼儿手工制作③运动的延长,发起:我们从新做个"雪孩子"吧!(放的音乐-----三拍子)带幼儿到户外堆雪人,(若前提答应可在幼儿堆雪人游戏时,一连播放〈堆雪人〉的歌曲,使幼儿在一种高兴的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)
计划阐明:
此主题运动,除计划成音乐运动外,还可连系其他的讲授内容.,加以延长和增补.构造运动时,可凭据幼儿的现实程度与控制的环境,将其分为多少个课时来完成.(如:连系说话,识字运动可引诱幼儿创编"小雪花"的故事;熟悉有关"雪"的笔墨,用"雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简朴对话……..,连系知识运动,解说"雪"的形成,用处及"雪"的种类和妙闻等;连系美术运动,-可引导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制造雪花头饰等等.连系音乐观赏,还可给孩子先容中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的ltlt;四序>中的ltlt;雪橇gtgtgt;等等.)【附】有关内容:一.童谣:ltlt;雪孩子gtgt王红编雪孩子,真可爱,,洁白衣裳多漂亮.小白兔,太淘气,屋子着火他不知.雪孩子,真大胆,救出小兔化本身.小朋侪喜好你,我们要向你进修.(或我们各人酷爱你)(永久把你记内心)
二.歌曲《雪孩子》王红曲1=D3/4中速.抒怀地3-4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣雪孩子.真可爱雪白衣裳雪孩子.真勇敢.救出小兔
6―4∣5――∣1―2∣3――∣1―2∣3――∣多美丽.小白兔.太顽皮.化自己.小朋友.喜欢你.
640∣530∣2―5∣1――‖房子着火他不知.我们要向你学习.三.歌曲〈小雪花〉丁小玲词王红曲1=D3/4中速.抒怀地3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣6―4∣5――∣小雪花小雪花飘在空中象朵花.
1―2∣3――∣1―2∣3――∣430∣420∣3―1∣2――∣小雪花小雪花飘在窗上变窗花.
3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣2―5∣1――‖小雪花小雪花飘在手里不见了.
五歌曲《堆雪人》1=D3/4‖∶533∣533∣4432∣3321∣56543∣56543∣大雪天真有趣,堆雪人做游戏,堆个雪人多可爱,小弟弟小妹妹,你牵着我我牵着你,围着雪人团团转,
∣45432∣311∶‖圆圆的脸大肚皮.白胖的脸笑嘻嘻.
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小雪花飘飘，适合托班的音乐游戏
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幼儿园托班音乐：小雪花飘飘
活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
活动准备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏
提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
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小班语言儿歌活动反思：儿歌小雪花
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班语言儿歌活动反思：儿歌小雪花》！
教案目标：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
教案准备：
1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》（附后）教案过程：
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！
雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。"二、提问帮助幼儿理解回忆提问：
（1）雪花在空中飞，像什么？
（2）雪花落到哪里变成了小水滴？
（3）雪花为什么变成了小水滴？
（4）水滴轻轻说什么？
（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《小雪花》
雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
关于小班语言儿歌活动反思：儿歌小雪花的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
美术：《小雪花》反思及教案
该活动是建构教材学前班的《雪花飘飘》主题中的一个美术活动，活动过程极为简单，活动开始教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。 “你们知道我是怎样变出雪花的吗?”我没有马上告诉幼儿魔术的秘密（蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性），而是问：“你们谁也想来变一变？”于是许多幼儿都纷纷举手，由各组选出代表，幼儿开始学着老师的模样，用毛笔蘸上水彩颜料，在白纸上煞有介事地涂画，可是没有任何一张纸上呈现出雪花，为什么呢？让大家畅所欲言，然后我将纸翻一面，又请几个善于画雪花的幼儿带上白色的油画棒到前面来帮忙，先用油画棒画出不同的雪花，然后再用水彩上色，幼儿这回终于看到了心仪已久的雪花，幼儿顿时兴奋起来，这时趁势引导观察幼儿绘画的不同雪花，并鼓励幼儿说：“我们的小魔术师们，快快行动起来吧，一起来下雪吧。小朋友作画时，大家可以互相帮忙，有困难的小朋友可以请教师帮助，在画面中还可以丰富冬景背景。” 幼儿作画，教师进行指导，最后幼儿欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。
在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣，通过在尝试中体会蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性，逐步掌握脱色的绘画技能。活动全过程让幼儿自己去 “尝试”，去动手，冲破了“先教后学”的传统教学模式，构建了在 “试中学”、“做中学”、“想中学”
的新型教学模式，绘画中不只是单纯的教幼儿学习绘画技能，而是注重让幼儿了解科学和技能的关系，通过感知、操作来回答“是什么”、“怎么样”、“为什么”，幼儿既能亲身参与感知、探索，又能动手操作、尝试，看到自己的成果，体现科学与技能的结合。
本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点，先让幼儿自己尝试，然后再讨论分析，再尝试直至成功，每个环节紧紧相扣、步骤分明，进行独立的操作，从个体自己的发展水平出发，都是在自己能力所及的范围内有所发现获得成功，同时还强调了幼儿间的团结协作，培养了合作意识。
本次活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的好奇心，在互相表达、交流信息时态度积极，以自己的语言表达自己的尝试结果，幼儿由“要我说”，发展为“我要说”的积极状态，轻松愉快的获得了脱色绘画的技能，孩子的情感也一直处在积极愉快的氛围中。
本次活动中存在的问题是：个体间差异存在明显，操作时幼儿安静作业的习惯还未养成，相互间不会通过协商合理分配材料，造成颜料粘到同伴的衣服上、作品上等等，这些都将在今后的活动中积极去调整改革，以上是笔者的一些粗浅的见解，希望得到大家的批评指出。
附:
美术：《小雪花》教案
活动名称---美术：小雪花
活动目标：学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。
加深对雪花各种形状的认识。
活动准备：已有观察雪花的经验，知道雪花是六瓣的。
蜡笔、毛笔及颜料。幼儿活动材料第三册第18页。
活动过程：
变雪花 --- 下雪天
1．变雪花。
教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。
你们知道我是怎样变出雪花的吗?让幼儿知道蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性。
观察教师范画上的雪花，观察雪花的几种表现方法。
2．下雪天。
冬天到了，我们的小魔术师们快来下雪吧。
幼儿作画，教师进行指导，帮助有困难的幼儿，在画面中可丰富冬景背景。
幼儿欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。
大班音乐活动设计
下面给大家提供的是《大班音乐活动设计》，希望精彩的内容能够帮助到你！
凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。
二．阐发课本
课本的两个特色：
（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。
三．订定目的
从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：
（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。
（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。
附：歌曲
画太阳
1=F2/4张春明词
王梦灵曲
（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|
1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰
2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子
3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|
画
上，海边的孩子画太阳，总幼儿园教案是把海燕画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马
2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|
画上。画太阳画太阳啊画太阳啊
画上。
3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|
画太阳画出了心中的向往，画出了
355|2302|1-|10||
心中的向往。
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幼儿园音乐活动：鸭子拌嘴教学设计
【活动名称】：玩奏乐器《鸭子拌嘴》
【活动准备】： 节奏型 鸭子头饰 各种玩奏乐器《数鸭子》音乐.挂图，CD《鸭子拌嘴》
【活动课时】：二课时
第一课时
【活动目标 】：
1、辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情境，知道乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
【活动重点】
随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情境。
【活动难点】
1、初步理解乐曲所表现的情境；
2、即兴、有表情地用自己的身体动作表现出来。
【活动准备】 节奏卡 鸭子头饰 钢琴、各种玩奏乐器《数鸭子》音乐，CD《鸭子拌嘴》
【活动课时】二课时
【活动过程】
一、情境引趣
1、 组织教学：
小朋友随着《数鸭子》歌曲做律动走进教室，师生问好。
2、 导入新课：
师：刚才，老师仿佛看到了一群活泼可爱的小鸭子。小朋友们，你们看到过真正的鸭子吗？听过它们的叫声吗？谁来模仿一下？
师：小朋友学得真像。为了让小朋友更多的了解小鸭子，老师特地拍下了它们玩耍的镜头，请小朋友看！
二、故事导入
师：今天谢老师为小朋友们带来了一个利用打击乐器来讲述的故事。下面我们一起来听听故事里面都说了什么？
出示挂图 ，挂图上有出发、玩耍、拌嘴、回家的四张图片
分别让幼儿猜猜这几种情景发出的声音引出节奏。
并用手拍出奏。
三、引导理解
1、 分段欣赏
① 欣赏第一部分
师：我们来听第一段音乐。请同学们边听边想：这段音乐告诉我
们小鸭子在干什么？
（放第一部分音乐，引导幼儿看鸭子出发图）
师：说得好！这一段用清晰的节奏告诉我们，小鸭子们高高兴兴
出发了。
师：来，我们也随小鸭子出发吧！
（全班一起做一摇一摆的动作）
② 听赏第二部分
师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下
听。
（放第二部分音乐，引导幼儿看鸭子玩耍图）
师：小朋友听得很认真，不错，第二段节奏明快、活泼，仿佛
开了一个鸭子们玩耍的热闹场面。下面让我们随音乐去玩一玩，
好不好？
（放第二部分音乐，学生随乐律动）。
③ 听赏第三部分：
师：正当它们玩得高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什
么事啦？
（放第三部分音乐，引导幼儿看鸭子拌嘴图，教师请幼儿模仿“鸭
子拌嘴”）（吵架）
师：不错，这一段表现了两只鸭子争吵的场面，这就是我们今
天欣赏的乐曲的题目——《鸭子拌嘴》。
④ 听赏第四部分：
师：小鸭子么玩累了也该回家了，让我们跟着小鸭子回家吧！
（放结尾部分音乐，，引导幼儿看鸭子回家图，幼儿随乐律动）
2、复听一次。 （播放全曲，幼儿即兴表演）
乐器展示、节奏模仿、随乐表演等。（略）
四. 参与表现
1.乐器展示、节奏模仿、随乐表演等。（略）
2、分组即兴表演接龙（每组选一人戴上鸭子头饰）
师：小朋友们表现得真棒，下面老师有一个好主意，我们来做一个即兴表演接龙的游戏：请四个大组分别按四个乐段表演，看哪组的小朋友表演得最好！
（幼儿戴头饰分组接龙表演）。
四、小结下课
小朋友们今天表现的真不错，鸭宝宝玩累了，让它回去休息休息吧，和鸭宝宝再见。
美丽的新疆 ——大班音乐活动设计
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讲授名称：音乐讲授内容：袭击乐—《漂亮的新疆》讲授目标：1、让幼儿知道我国事个多平易近族的国度，开端相识新疆维吾尔族衣饰和生存习性。教诲幼儿酷爱本身的故国，只有各平易近族联合，另才气繁荣昌盛。2、进修节拍型：3、学惯用袭击乐器举行袭击乐—《漂亮的新疆》。讲授预备：1、维吾尔族衣饰一套及别的少数平易近族衣饰多少套；2、音乐磁带、灌音机；3、袭击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。讲授历程：一、引入课题：身穿少数平易近族衣饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并观赏完这首歌曲。二、构造发言：1、开导性的说话导入运动：a、“小朋侪适才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个体幼儿试着唱出1—2句歌词。c、“从这首歌中，小朋侪能听出来中国有几多个平易近族吗？”引诱幼儿答复出由56个平易近族构成。幼儿园教育随笔“对，我们中国便是一个多平易近族的国度，由56个平易近族构成，就象一个各人庭，我们每小我私家都是这个家庭中的成员。”d、“小朋侪，本日在我们班上就有几个少数平易近族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数平易近族。”分离请幼儿答复，引出新疆维吾尔族。2、“先生本日还请来了一位来改过疆维吾尔族的小朋侪到我们班上来做客。”请身世穿维吾尔族衣饰的幼儿。引诱幼儿不雅察维吾尔族衣饰的特性：头戴小花帽，身穿小马夹和色彩美丽的裙子，趁便向幼儿先容新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不外最主如果能歌善舞。3、“维族幼儿”随音乐跳一段新疆舞让幼儿观赏，引起幼儿进修的爱好。三、完备观赏音乐《漂亮的新疆》1、请幼儿观赏音乐《漂亮的新疆》，引诱幼儿创编节拍型：并用鼓掌、顿脚等身材行动表示节拍型，重点训练切分音符。2、出示节拍图谱，幼儿看谱自由训练。3、听音乐，看谱用身材行动打节拍，重复训练，拍准切分音的节拍。4、用袭击乐器分声部举行齐奏、合奏。5、总结发言：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋侪在举行吹奏的时间，互相表示得异常联合，以是我们学得才更好，要使我们的国度繁荣昌盛，幼儿园教案各平易近族之间也应奈何？”（互相联合）。三、团体跳新疆舞，竣事。
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幼儿园大班音乐活动
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运动目标：
1、经由过程看、找、说让幼儿体验感觉风的存在，体验搭档互助乐成的兴趣。
2、勉励幼儿勇敢想象，能凭据歌曲实验用肢体说话表示风来了的事物的转变。
3、生长幼儿想象力、缔造力及与搭档互助的本领。
运动预备：
克己ppt课件（被风刮起的风景），及灌音《风的声音》
什物：纱巾
幼儿已有风的生存履历
运动历程：
开端部门：
听声音导入
播放风的灌音：你听到了什么声音？是谁来了？
你喜好风爷爷吗？喜好大风照旧喜好小风？为什么？
根基部门：
一、鉴别风爷爷
1、观赏歌曲：
：风爷爷的性情可真欠好，生机的时间是什么声音？开心的时间呢？
请小朋侪闭上眼睛，听一段音乐，，悄悄地和风爷爷来个密切打仗吧，让风爷爷来给我们吹吹，感受一下风爷爷本日心境是奈何的？（我们闭上眼睛）
2、幼儿用说话形貌感受。
：适才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心境怎样呀？为什么？音乐听上去感受奈何？
二、、幼儿园教育随笔唱风爷爷
1、：本日来做客的肯定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应当感受是奈何的呢？你们怕不怕？
春天，我们北方的都会风沙特殊大，你们怕不怕？我也不怕！如今我要用好听的歌声大胆地报告风爷爷“我很大胆！”
2、：你们听到我是奈何跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）
3、另有哪些孩子也想用歌声报告风爷爷：“我很大胆！”，就请你大胆的站出来，跟我一路唱吧！
幼儿团体演唱2次。
三、感觉风爷爷
1、请幼儿旁观演示课件，找风爷爷。
：风爷爷会捉迷藏，便是不出来，到底去那里呢？它走过很多处所，你看…（演示PPT）
请幼儿用说话报告并分离用肢体表示风爷爷到过的风景转变。
2、幼儿用肢体行动分离演出看到的“迎风吹”的转变。
：快来跳跳风爷爷来了今后产生的事变吧！用舞姿报告各人在这些处所能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的随同下，勇敢地用行动表示风爷爷到来时的转变：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞翔；操场上的红旗在风中神情的发抖等景象，重点让幼儿互助表示）
竣事部门：
幼儿手工制作幼儿一路召唤风爷爷，与风爷爷一路做游戏
1、交待游戏法则：
：我们听音乐一边唱歌曲一边用行动报告各人，风爷爷在那里？
唱到末了一个字“吧”赶紧坚持末了一行动静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，大概畏惧风爷爷，回到座位制止游戏。
2、幼儿游戏多少次。
3、竣事部门：
到室外找找风爷爷，与风爷爷一路做游戏。
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幼儿园大班美术活动设计
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【运动目的】
1.知道羊毫画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜好。
2.实验用羊毫画出熊猫的显着特性，感觉用羊毫作画的快活。
3.知道熊猫是中国的国宝，提拔平易近族高傲感与爱国情绪。
【运动预备】
1.师幼配合网络差别内容的中国绘图片，供幼儿观赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。
【运动重点】
资助幼儿从美术的角度靠近中汉文化，感觉中国画特有的气势派头，对幼儿的作画技能不必有过高的请求。
【运动难点】
幼儿的羊毫控水环境，画面整齐的坚持。
【运动历程】
1.观赏中国画。
2.师幼配合观赏运动室部署的中国画。
3.配合评论辩论有关中国画的知识。这些画与我们看到过的很多画纷歧样，我们叫它中国画，是用羊毫(出示羊毫)画出来的，中国人和外国人都很喜好。
4.摸索羊毫。
――请幼儿用手摸一摸羊毫，幼儿手工制作说说有什么感受，充实感知羊毫与其他各种用笔的差别。
――用水尝试羊毫的用法（操纵废旧报纸，孩子们用羊毫沾水，在报纸上随便丹青），说出和我们平常用的彩笔有何差别，表达用笔感觉。
—简朴解说几中羊毫的用法，孩子们实验在报纸上训练。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们细致不雅察玩具熊猫形状特性：头、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉励孩子说出其重要特性。
――树模。用羊毫蘸足淡墨，用中锋画头、身材等表面，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
—幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有本领的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜好吃什么?引诱本领强的幼儿添画竹子。
6、展现作品。
确定和采取孩子们奇特的审美感觉和表示方法，勉励幼儿报告画面、和搭档配合观赏别人的作品等，为他们供给互相交换、互相观赏、配合进步的前提。
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