幼儿园教师研讨交流。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？以下是小编为大家精心整理的“与女儿交流：钱买不来什么”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
最近8岁的女儿着实羡慕了别人家一回。班里玩得比较投机的一个同学过生日，邀请女儿前往，家长可以陪同。由此，我陪女儿看到了至今见过的最大的一所房子，地上三层，地下室里还有酒窖、影音室。这家最大的一项工程，是在院子里造出一个小型私人游泳池，还有一个可以热身的小热水池。孩子们一到这所豪宅，都乐坏了：大大小小十来个房间，可以尽情地玩捉迷藏啊！
痛快地在那所房子里折腾够了，回家后，女儿一直在念叨：他们家可真大啊！
我于是逗女儿：“你羡慕吗？”
“羡慕啊，可以好多人住在一起。”
“我们可买不起那么大的房子。”
“有钱真好！”女儿由衷地感慨让我有点发毛。钱多当然不是坏事，可是也不能什么都以钱为标准。现在她班里同学家庭条件差异非常大，甚至有满身名牌的同学说别人穿的都是垃圾！自己用的钢琴上百万，就说别人家里一两万的钢琴是废品。对于这些厥词，大人当然可以一笑了之，但对于还像张张白纸的孩子，不能说没有影响。平时电影、电视中，也充斥着大量对于金钱作用的描述，很多都是孩子不能理解的。
“那你觉得钱能买来所有好东西吗？”
“当然。”
“不是。比如，我可以带你去很多地方，见各种各样的人，这就不是钱能买来的。”由于职业原因，我经常参加各种活动，有时就把女儿带上，世界冠军、两院院士、电视明星她已经接触了不少。她喜欢下围棋，几个她崇拜的围棋国手还给她写了赠言。
“不是吧，如果我有钱，给他们每个人一百万，他们都会见我的。”没想到七八岁的小屁孩儿已经有了自己的看法。
被噎了一下后，我调整战略继续引导：“有的人也许会因为钱来见你，可有的人觉得几分钟时间比一百万可值得多了，给两百万他们也未必见你。”
“反正有钱能买很多东西，有钱也可以去很多地方。”
“这是对的，但是得看钱怎么来的。”
“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也。”女儿一直和爷爷学习论语，知乎者也张口就来。
我把女儿这么恰当地引用大大地夸奖了一番，又问她：“那你觉得钱买不来什么？”
女儿想了半天，也没有想起来。确实，房子、车子、玩具、衣服，甚至飞机大炮，她能想到尤其是看到的有形的东西都能用钱买来。
“现在你爷爷奶奶姥姥姥爷都已经七十多岁，如果有一天他们生病了，能用钱让他们长寿吗？”
敏感的女儿沉了一下，立刻咧开嘴哭了，她没有想到我会用这么残酷的现实来讨论钱的问题：“不让他们死，让他们永远活着！”
替女儿擦去已经流到脸上的泪水，把她拥在怀里：“钱没有什么不好，有钱的人也没有不好，关键是不能光看到别人用钱买来的东西，他们能够赚来许多钱也是付出了时间、精力。但是，每个人、每个家都有自己的快乐，和所有喜欢你的人在一起就是最大的快乐，这是什么也不能换来的。”
女儿可能还听不懂我到底说了些什么，不过，在给她讲这些道理的时候，与其说是在教育她，不如说也是在说服自己。谁没有为钱苦恼过，谁没有幻想大把钞票的时候啊。
正当我和女儿舌战时，一位同学打来电话约大家一聚。同学和夫人共同打拼，抓住时机，U盘、MP3、移动导航仪，紧跟市场需求，生产系列电子产品大赚了一笔，尤其是产品进入了一项政府惠民工程，企业销售额一下子跃上了亿元。不过，这对成功人士另类的做法时常被我们取笑：房子一百来平方米，家里不买车，出门不打车，他们带两三岁的孩子参加聚会肯定是坐公交车来。
说句实话，看着这一家三口总是喜气洋洋，我们这些老同学真是佩服他们简单生活的勇气。真实的生活是最好的老师，这次聚会我一定把女儿带上，哪怕不让她去上围棋课外班。辛凌
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告诉你的孩子，钱是个什么东西
钱能帮助我们享受爱与生活，可如果你把钱当成是万能的，那你首先就会失去爱与生活。如果女儿要1，我有2就一定给2，1是满足她的需求让她快乐，另一个1是用来告诉女儿“我爱你”，这是我做给孩子看的我的金钱观。
女儿宿舍里住了五个人，其中一个女孩别班的，是特困生。女孩除了有学校发给的生活补贴，还被安排在办公室做助理勤工俭学，每月有几百元薪水，过节或是年终学校会发奖金。但女孩很快就成了最忙碌的一个，周六日还通过中介联系了各种兼职，宿舍和图书馆都见不到她的身影，完全没有了学习的时间。
女孩和室友谈论最多的话题就是怎么赚钱，父母又打电话过来让她寒暑假去打工不用回家，因为有弟弟要上学，把自己生存的压力和对经济状况的无力，一分不差都传递给了女孩。第二个学期女孩每个月都会有两三次外出聚餐和K歌的活动，有时候玩到天亮才回宿舍。
渐渐的她又开始抱怨自己赚的钱还是不够花，还是买不起回家的机票，还得在火车上几天几夜。一个学年过去了，女孩从来不提自己的学业半句，考前不复习结果是挂科，她几乎一直钱不离口，却也没见钱为她自身带来任何积极的意义。
女儿同班的三个女孩，一个来自县城，两个来自农村，经济条件都不富庶，但她们身上表现出的却是另一种淡定满足。被富养大的女儿免不得会有些90后喜欢的潮品、服饰和电子产品，三个女孩从未有过丝毫的嫉妒，她们同进同出学习资料共享，表现更多的是对学霸的佩服，和对漂亮物品真诚的赞美。四个人只在期末考试后才会AA制聚餐一次，平时根本不出学校大门。
下个学年女儿要去别的大学交流，我去接她取回行李。三个女孩都在帮她收拾东西，又浩浩荡荡搬着各式物品送到大门外的车上，根本不让我动手，然后还跟我说：“阿姨，等她回来我们还是这样来接她回宿舍。”她们用这种最质朴的方式表达自己的情谊。我没有见过她们的父母，因为路远他们或许也要节省路费，但我却通过这些女孩看出了他们的品质。钱不能决定人的价值，而良好的教养却能体现至少三代人的高尚坚守。
贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的思维，以及因为穷怕了对金钱表现出的强烈渴望。如果父母传递的总是生活的沉重和缺钱的窘迫，孩子由此得到的内疚感和自卑感，最终会毁掉他们的梦想。更无法正确把握自己和金钱之间的关系，要么为了钱不择手段，要么赚不到钱就更加沮丧。如果人生追求只停留在赚钱的层面上，钱就会成为压垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匮乏，同样也要三代以上才能转变。
某日搭朋友的便车，车上有他们六岁的儿子，我在包里找到一盒果汁糖递给他。男孩很喜欢，就跟妈妈说要去买，妈妈磨磨唧唧说了半天，内容是他每天要洗几个碗才能换得一盒糖。男孩身上穿着Armani童装，手上戴着AppleWatch，夫妻俩开着豪车，年收入过百万。我很不理解，他们为什么就不能满足孩子想要一盒糖的简单快乐？又过了一年，夫妻俩说要给孩子转学去一家昂贵的私立学校，因为他在公立学校受欺负，连老师都偏心别的同学，送的礼也给退回来了。这就是他们所谓的“男孩要穷养”。
我的童年还是物质比较缺乏的年代，可妈妈会让家里的饭菜变换花样，爸爸出差会带回花裙子和各地特产，还有书籍和画报满足我们求知的欲望。我的父母是青春尽数蹉跎的一代，但从来没有向子女诉说过生活的艰辛，没有过对困顿时代的半句抱怨，而是拼尽全力在下一代身上传递丰盛和希望，让我们的童年充满温暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和宽待。
看到我富养女儿，很多人问过我：“难道孩子的欲望你都会满足？”我说：“这取决于我的能力啊，能满足我一定会满足，她快乐才是我最在乎的事，但也会直言相告我能满足她的范围，超出我能力之外的东西，则需要她今后通过自己的努力获得。”
孩子值得拥有世间美好的一切，就算能力不够，父母也要有最起码的诚实，而不是粗暴的贬低批评，冠冕堂皇的虚伪装蒜。穷养还是富养孩子，其实取决与父母的心态，和经济条件没太大关系，富人家也能养出独立的好孩子，穷人家也会溺爱出败家子。
中国式有关钱的教育理念一直就自相矛盾，一边用大笔钱去拼学区房，一边告诉孩子不能乱花钱；一边买奢侈品武装外在，一边又不懂得满足孩子最微小的快乐；一边给孩子花了钱，一边又反复强调自己赚钱多辛苦；一边活在无休无止的攀比炫耀中，一边又告诉孩子奢靡可耻。缺钱的父母借口正能量传递的却全是负能量，让孩子活的和大人一样沉重，忽略孩子最单纯简单的需要，后果就是他们的孩子有钱没钱，都不会拥有尊严和平等。
让孩子品行好的最有效办法，就是让他们生活在快乐中，而这种快乐是以孩子的需要为主，不以我们的意志去决定。我从不在孩子面前隐瞒我对美好事物的欲望，也会带着她去帮我选包包买衣服。我不担心她陷入奢靡欲壑难填，因为一个从小各方面都被充分满足，并且见过世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，会自然绽放出极具个性的灿烂人生，这是钱积极的一面。
为人父母，我们应该身体力行告诉孩子，钱到底是个什么东西，不论贫富都要鼓励孩子追求美好的东西，尽力让他们生活在被爱和被重视的环境里。金钱的作用是能帮助我们更轻松的做出任何选择，并最终按照我们的意愿自由流动，富养出更丰盛的精神世界。
王珣，笔名：芙蓉树下，新浪名博，知名两性情感作家，畅销书作者，新锐编剧。已出版文集《美人的底气》，小说《试用期千金》等。
给女儿讲讲什么是美
在孩子成长的童年时期，“我是什么样的人”是孩子们对自我和社会认知的一个重要的缩影。我是漂亮的、聪明的、可爱的、世界上最美的、神秘的、有趣的人……而且，我能证明自己。而大部分时候我们知道，他们对自我和社会的认知都处于一个相对片面的状态。
而对于美的认知更是如此，每个女孩都有自己的认识，在童年她们希望自己是童话中的公主，是世界上最美的女孩。在和孩子沟通的过程中帮助孩子在自我认知成长的过程中，帮助孩子从对外表特征的追逐跨站到对恒定的内在品质（人格特质、价值、意识形态）的方向成熟的发展。
以下故事，发生在某天晚上，某天因为没有穿好看裙子被朋友比下去的夜晚。心理不服气的夜晚。
米小：“妈妈，我们班上的圆圆说她是世界上最美的女孩，是最美的公主，你见过圆圆，你觉得我们谁是最美的女孩？我觉得我才是最美的，你看我穿着的爱莎公主裙，她就没有。”
米妈：“哇塞，米小，你有公主裙，别的女孩也可以在商店买到呀，那你是不是认为谁有公主裙谁就是世界上最美的女孩啦，那要成为最美的女孩太简单了，一条公主裙就够了。”
点评：这里，指出了孩子对美的指向和定义，也直接明确的告诉了孩子美不等于好看的衣服。
米小：“妈妈，那你看就算是圆圆有了公主裙，也不会有我美，你看我的大眼睛、圆圆的脸蛋、长长的细细的腿，圆圆就跟她的名字一样，胖嘟嘟的，一点也不美。”
米妈：“哇塞，谁说圆圆的脸蛋就一定美的呢？杨玉环就很胖啊，可是我们也认为她很美呀！你是见过康涛的《华清出浴图》吗？里面的那个穿着红裙子的杨玉环就很胖啊，她就是个大美人。还有我们看过的那副关于莉莉丝的画，她有着金光闪闪的头发，丰满的身材，可大家也都说她很美啊，她欺骗了亚当和夏娃最后变成了蛇。”
米小：“哦，确实，她们确实很胖呢！”
点评：在此处米小把对美的定义从外在的服装转移到对身体的认识上来，将关注点从对以瘦为美的认识进行了引导性转移。
米小：“妈妈，那反正我不是最美的女孩，圆圆肯定也不是，你看，我的脸上有个胎记，圆圆的脸上有好几个雀斑点。”
米妈：“哦，是吗，可是每个孩子都会有一些不完美的地方呀，而且这些都是我们无法改变的，该怎么办呢？”
米小：“那就干脆不要想了，我们谁也不是最美的女孩得了。”
米妈：“你们呀，都是最美的女孩，在我的眼里你是最美的女孩，在圆圆妈妈的眼里她是最美的女孩，反正每个孩子在父母的眼里都是最美的。”
点评：“此处，告诉了孩子对美的评价标准，每个人都不一样，孩子也基本认同了这样相对成熟的观点。”
米妈：“你看，你一直认为的美都是跟衣服、眼睛、胖瘦有关系，可是你看咱们身边那么多比我们有知识的人，她们也很美呀！那么多有爱心的人，难道他们不美吗？”
米小：“这是另外一种美，跟我们小孩子说的不太一样，我们就是认为谁穿漂亮的衣服谁就最美，你这么说来，美好像可以有很多种解释呢！”
点评：在此处米小也发现了，美不仅仅有外在的，也有内在的。
米妈：“是呀，就像你一样，你懂那么多知识，看了那么多的书，有那么多的故事，去了那么多博物馆，你知道的这些知识，别人都不知道，在某种程度上也是一种美呢！”
米小：“真的是这样子吗？”米小疑惑的问。
米妈：“真的是这样子啊，那些好看的衣服只要有钱就能买到，而你知道的这些知识，钱不一定可以买到，还需要花大量的时间去阅读和学习呢？这样的美很特别吧！”
点评：此处告诉女儿懂更多的知识也是一种美，这是内在美的一种表现形式。
米小：“我们老师在五一劳动节的时候还说了劳动最美，那么劳动的人民也美吗？”
米妈：“当然，我们看到的梵高的《吃土豆的人》、米勒的《播种者》，他们都是刻画的劳动人民的美啊，那些粗壮的线条，那些靠自己劳动收获果实的过程，难道不美吗？”
米小：“确实是挺美的，另外一种美。”
米妈：“就是呀，这个世界太大了，美的表达形式太多了，不能只是好看的衣服这么简单吧！”
点评：此次，将美的定义再次拔高，从对内在的美提升到对世界客观存在的欣赏和认知，虽然对7岁的女孩来说有点难处，但是米小还是似懂非懂的接受了这样的观点。
米小：“妈妈，那你看我也不会劳动，也没帮助过那些穷人，我读的书虽然不少可是还不是最多的，那我还美不美啊……”米小一脸疑惑。
米妈：“你当然很美啦，你在爸爸妈妈的眼里是最美的，在别人眼里我就不知道了。”
米小：“那我怎么跟圆圆说呢，怎么让她明白她不是最美的，美不仅仅只有好看衣服那么简单呢？”
米妈：“用你自己的方式告诉她呀！你可以出一个等式，就跟数学题一样，美应该等于好多项加起来才是真的美呢。”
点评：“这里我告诉了米小，美有很多因素组成，外在和衣服不是最重要的，还包括学识、善良等等。”
米小：“妈妈，你看我写的公式，是这样吧。美=知识+劳动+帮助别人。”
米妈：“不对，美不仅仅只有那些，合适的衣服和着装、干净的指甲和头发这些也都是美的表现形式。所以美=干净整洁+礼貌待人+认真+知识+劳动+帮助别人+……”
米小：“妈妈，还真是这样子哎，那省略号是什么？”
米妈：“你自己去填写啊，你认为的美也许有比妈妈更多的内容呢！”
点评：“此次我将美定义进行扩散，从对美只是外在的描述上升对内在及社会性的认知，把对美从自我膨胀性的好看的裙子上升到对抽象名词的认识。而我也没有否定外在美的重要性，对这个七岁女孩关注的外在美也给予了认同。”
在个人和社会交织在一起的复杂的认知关系中，让孩子认识到美包含了很多的内容，对他们自我评估和自信心以及自尊心的建立，都有着重要的作用，在孩子童年时期，他们需要建立一种正确的、稳定的、面向未来、动态发展的自我评价标准，她能有这样的意识就够了，对她来说什么时候能形成成熟的对自我的认识，都太要紧，在这个阶段，她意识到美不仅仅是好看的脸蛋，漂亮的裙子就足够了。
看“猫爸”佟大为怎么和女儿交流
最近《虎妈猫爸》电视剧火的不行，剧中的猫爸佟大为，让很多人又爱又恨。这位从《奋斗》一路走来的暖男，无论对于拍戏还是对于孩子，都有自己的一套见解。
这不，近日，演员佟大为就生活中自己真实的育儿体会零距离回答网友提问。小编将问题进行摘编整理，让大家看看在现实生活中“猫爸”是怎么和女儿相处交流的。
关于教育的分工合作：
与老婆时刻保持一致
网友：在孩子面前，你扮演的是什么角色？和妻子有分工吗？
佟大为：我们俩对孩子都是该批评的时候批评，该一块儿玩的时候一块儿玩，我和我老婆在教育方面一直都是很一致的，不会一个唱红脸一个唱白脸，我们现在看到有的孩子如果父母不同意买什么东西，他就会去求爷爷奶奶，因为知道家里老人一般都好说话，这就是因为家庭的教育不一致，我们家不会这样。
关于礼貌待人：
要给孩子树“规矩”
网友：怎么教导孩子礼貌待人？感觉小朋友很难听你指挥，日常生活中示范了很多次，言传身教，依然效果一般。
佟大为：在给孩子建立规则这方面我比较严厉，如果亲身示范和教了很多次讲礼貌她记不住的话，我会有些小惩罚的。
网友：现在市场上，电视剧倾向于迎合80后的作品，最早的《蜗居》现在的《虎妈猫爸》。都很有影响力。您会不会在随着时间，选择一些二胎话题、80后家有少年儿女的连续剧？如果作品与内心相违，您是否会为票房而做选择？
佟大为：从《与青春有关的日子》到《奋斗》再到现在的《虎妈猫爸》，我的作品陪伴80后成长的各个人生阶段，我自己也在经历这些阶段。我接戏的原则主要看剧本的故事和角色能否打动我，票房这个东西多多益善，演员在拍戏的时候是无法预知票房的。
关于和女儿沟通：
跟她在一起玩的时候扮演她的“王子”
网友：请问，您和您的女儿是怎么交流的？会不会像朋友那样，忽略彼此之间的年龄，平等沟通呢？
佟大为：女儿刚上小学，还没有到忽略年龄像朋友那样相处的时候，也许等她到了上高中的年纪我会考虑那样的相处方式。不过她很喜欢我陪她一起玩儿，有一次跟她在一起玩的时候我还扮演过她的王子，她假装睡着，然后对我说：爸爸，你亲我一下。
关于恋爱和婚姻：
决定结婚了就要把美好往事放在心里
网友：抛开虎妈猫爸的剧中身份，你怎么看待朱砂痣和明月光？现实生活中遇到过类似的人物吗？
佟大为：我不否认有些人会有初恋情结，因为我们很多人在学校谈第一次恋爱的时候爱情是很纯净没有任何婚姻生活里的琐事的，但是如果你决定结婚了，美好的往事就要放在心里，不应该拿出来影响现在的家庭和生活。
关于烹饪：
比较拿手的菜是炖鱼
网友：最拿手煲什么靓汤，能分享菜谱吗
佟大为：我比较拿手的菜是炖鱼，还有烧茄子和红烧肉。
网友：一部剧结束之后，会不会很难从戏里走出来？
佟大为：不会，倒是拍《虎妈猫爸》的时候还在和赵薇拍摄电影《亲爱的》，中间转换的时候会有一个调整的过程，在这边是她欺负我，在那边是我瞧不起她。
经常与女儿心与心的沟通
孩子都是好动的，作为幼儿园中班的女儿自然不能例外。为了让女儿能够有认真听课的习惯。我在家里准备了一块活动的小黑板，让她当老师，我们做她的学生。让女儿模仿老师给我们上课，女儿开心自然地进入了这个角色。然而在她上课的过程中，我假装开小差，结果她就会生气地过来批评我。我故意委屈地问她：“老师，你为什么要批评我？”她说：“老师上课的时候，小朋友们是不可以开小差的。”我趁热打铁地问她：“为什么不可以开小差呢？”女儿非常严肃地说：“老师上课很辛苦的，小朋友们要乖哦！”我假装不懂又问：“老师哪里辛苦啊？我怎么不知道呢？”这下子
，女儿生气地，她嘟着小嘴大声喊道：“李老师又要给小朋友们送吃的，又要叠被子，还要拖地；金老师上课的时候走来走去的，有时还要蹲下来……。”这一个小小的策略收到了事半功倍的效果，金老师说孩子上课听讲非常认真，还善于思考积极兴手发言。
别看孩子小，每个孩子都有一扇心灵的窗户，家庭教育的关键是我们家长找到打开这扇大门的钥匙。自从女儿上幼儿园中班后，我发现她越来越善于表达自己的主观意愿。于是趁机制定了每晚睡前谈话这一栏目。从女儿感兴趣的幼儿园生活开始，比如今天早上在操场上玩了什么玩具啊？老师上课提的问题是什么？你是怎么回答的？你为什么要这样回答？你觉得今天在幼儿园最开心的是什么事？你今天又交到哪个好朋友了呢……？女儿的话匣子一打开，她就会乐滋滋的把这一天都讲给我听。同时我还会把最近发现的一些小缺点用疑问的形式向女儿提起，让她自己去判断，争取以后改正。这样的谈话不仅增进了母女间的感情，而且我更能够站在孩子的角度去看待一些问题。让孩子带着愉悦的心情入睡，第二天高高兴兴地去上学。
其实和孩子相处是一门艺术，更需要一种智慧。孩子身上都蕴藏着无限的潜能，只要家长开发得当，没有孩子不能成才。我所做的只是其中的一小部分，孩子的成长是一个缓慢的过程，家长要有耐心等待孩子的蜕变。
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