大班科学活动谁是那根线教案
发布时间:2021-08-29 大班科学教案 幼儿园教案大班科学 幼儿园大班科学教案这是大班科学活动谁是那根线教案,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、探究几种线的特性。
2、用前书写的方式记录探究的结果。
3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。
活动准备:
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
活动过程:
一、师幼一起随音乐做律动动作进场:《线啊线》。
师:小朋友,你们的歌声真好听,现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。
1、以谈话的形式开场,吸引幼儿的兴趣。
师:在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西,你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师:你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)
二、师幼一起认识各种各样的线。
师:今天,严老师带来了几个神秘的箱子,不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱,分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉,由其他组的幼儿进行猜测。
2、教师展示各种各样的线,总结各组幼儿对线的形容,让幼儿进一步地感知各种线的特性。
师:这些线我们以前都用得比较少,你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?
三、将幼儿分组,每组幼儿都分得自己的操作用具,通过实验游戏,帮助幼儿发现这些线的基本特征,并请幼儿记录实验的结果。
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则:每组幼儿需要完成两个任务。任务一:需要幼儿自己独立完成,并记录自己的实验结果;任务二:以组为单位,合作完成一个简单的手工品。
2、幼儿实验操作时间。
任务一:
①找出会变长的线:请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线。
②找出会测量的线:请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度,从中找出能最准确测量长度的线。
③找出能做弹簧的线:请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。
3、教师归纳总结幼儿的实验情况:
①橡皮筋线会变长,是因为它是用橡胶做的,有很好的弹性。
②棉线可以准备的测量,是因为它最细、最柔软,可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放,将它拉直之后就是曲线的长度了。
③铝线能做弹簧,是因为它的柔韧性最好,既可以弯曲又可以定型,而且还有一定的弹性。
任务二:
1、教师出示用线做出来的成品图,交代幼儿第二个需要完成的任务。
要求:幼儿利用老师提供的各种线,以组为单位制作一个简单的手工品。
2、幼儿操作时间。
3、展示幼儿的手工品。
四、活动结束及延伸。
1、组织幼儿整理好各实验操作用具,培养幼儿的良好习惯。
2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。Yjs21.COM
师:小朋友,严老师告诉你们一个小秘密,其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线,现在让我们一起去寻找更多的线回来,好吗?
相关文章《大班科学活动:条条棉线是怎样来的》:大班科学活动条条棉线是怎样来的教案主要包含了设计意图,活动目标,活动延伸,活动准备,活动过程等内容,了解线是怎样纺出来的。了解古代与现代纺车的不同,体会劳动人民的伟大智慧。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学活动条条棉线是怎样来的教案吧。
《大班科学教案:各种各样的管子》:大班科学活动各种各样的管子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动反思,活动准备,活动过程等内容,了解各种各样的管子在日常生活中的应用,能根据管子的特点对管子进行简单的分类。知道管子给人们的生活带来了方便,不向管道中乱扔东西。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学各种各样的管子教案吧。
《大班科学教案:小小发明家》:大班科学活动小小发明家教案主要包含了内容简介,主题分析,情节分析,角色分析,画面分析,语言分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容,并能完整讲述,在“变废为宝”的想象与创作中,感受发明的奇妙,激发好奇心。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学小小发明家教案吧。
yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐
大班科学优质课教案《谁是那根线》
现在向您介绍幼儿园教案《大班科学优质课教案《谁是那根线》》
大班科学优质课教案《谁是那根线》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿用前书写的方式记录探究的结果,探究几种线的特性,激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣,快来看看幼儿园大班科学优质课《谁是那根线》教案吧。
活动目标:
1、探究几种线的特性。
2、用前书写的方式记录探究的结果。
3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
活动过程:
一、师幼一起随音乐做律动动作进场:《线啊线》。
师:小朋友,你们的歌声真好听,现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。
1、以谈话的形式开场,吸引幼儿的兴趣。
师:在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西,你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师:你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)
二、师幼一起认识各种各样的线。
师:今天,严老师带来了几个神秘的箱子,不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱,分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉,由其他组的幼儿进行猜测。
2、教师展示各种各样的线,总结各组幼儿对线的形容,让幼儿进一步地感知各种线的特性。
师:这些线我们以前都用得比较少,你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?
三、将幼儿分组,每组幼儿都分得自己的操作用具,通过实验游戏,帮助幼儿发现这些线的基本特征,并请幼儿记录实验的结果。
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则:每组幼儿需要完成两个任务。任务一:需要幼儿自己独立完成,并记录自己的实验结果;任务二:以组为单位,合作完成一个简单的手工品。
2、幼儿实验操作时间。
任务一:
①找出会变长的线:请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线。
②找出会测量的线:请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度,从中找出能最准确测量长度的线。
③找出能做弹簧的线:请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。
3、教师归纳总结幼儿的实验情况:
①橡皮筋线会变长,是因为它是用橡胶做的,有很好的弹性。
②棉线可以准备的测量,是因为它最细、最柔软,可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放,将它拉直之后就是曲线的长度了。
③铝线能做弹簧,是因为它的柔韧性最好,既可以弯曲又可以定型,而且还有一定的弹性。
任务二:
1、教师出示用线做出来的成品图,交代幼儿第二个需要完成的任务。
要求:幼儿利用老师提供的各种线,以组为单位制作一个简单的手工品。
2、幼儿操作时间。
3、展示幼儿的手工品。
四、活动结束及延伸。
1、组织幼儿整理好各实验操作用具,培养幼儿的良好习惯。
2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。
师:小朋友,严老师告诉你们一个小秘密,其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线,现在让我们一起去寻找更多的线回来,好吗?
小百科:线读作xiàn,部首是纟,总笔画是8笔,释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西:丝线,棉线,线圈,线材,线绳。
大班科学教案 有关《谁是那根线》课件
活动目标:
1、探究几种线的特性。
2、用前书写的方式记录探究的结果。
活动准备:
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
活动过程:
一、师幼一起随音乐做律动动作进场:《线啊线》。
师:小朋友,你们的歌声真好听,现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。
1、以谈话的形式开场,吸引幼儿的兴趣。
师:在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西,你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师:你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)
二、师幼一起认识各种各样的线。
师:今天,严老师带来了几个神秘的箱子,不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱,分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉,由其他组的幼儿进行猜测。
2、教师展示各种各样的线,总结各组幼儿对线的形容,让幼儿进一步地感知各种线的特性。
师:这些线我们以前都用得比较少,你们有在别的地方见过吗?。本.文来源:;它是用来干什么的?
三、将幼儿分组,每组幼儿都分得自己的操作用具,通过实验游戏,帮助幼儿发现这些线的基本特征,并请幼儿记录实验的结果。
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则:每组幼儿需要完成两个任务。任务一:需要幼儿自己独立完成,并记录自己的实验结果;任务二:以组为单位,合作完成一个简单的手工品。
2、幼儿实验操作时间。
任务一:
①找出会变长的线:请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线。
②找出会测量的线:请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度,从中找出能最准确测量长度的线。
③找出能做弹簧的线:请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。
3、教师归纳总结幼儿的实验情况:
①橡皮筋线会变长,是因为它是用橡胶做的,有很好的弹性。
②棉线可以准备的测量,是因为它最细、最柔软,可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放,将它拉直之后就是曲线的长度了。
③铝线能做弹簧,是因为它的柔韧性最好,既可以弯曲又可以定型,而且还有一定的弹性。
任务二:
1、教师出示用线做出来的成品图,交代幼儿第二个需要完成的任务。
要求:幼儿利用老师提供的各种线,以组为单位制作一个简单的手工品。
2、幼儿操作时间。
3、展示幼儿的手工品。
四、活动结束及延伸。
1、组织幼儿整理好各实验操作用具,培养幼儿的良好习惯。
2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。
师:小朋友,严老师告诉你们一个小秘密,其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线,现在让我们一起去寻找更多的线回来,好吗?
幼儿园科学优质课教案《谁是那根线》
活动目标:
1、探究几种线的特性。
2、用前书写的方式记录探究的结果。
3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
活动过程:
一、师幼一起随音乐做律动动作进场:《线啊线》。
师:小朋友,你们的歌声真好听,现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。
1、以谈话的形式开场,吸引幼儿的兴趣。
师:在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西,你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师:你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)
二、师幼一起认识各种各样的线。
师:今天,严老师带来了几个神秘的箱子,不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱,分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉,由其他组的幼儿进行猜测。
2、教师展示各种各样的线,总结各组幼儿对线的形容,让幼儿进一步地感知各种线的特性。
师:这些线我们以前都用得比较少,你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?
三、将幼儿分组,每组幼儿都分得自己的操作用具,通过实验游戏,帮助幼儿发现这些线的基本特征,并请幼儿记录实验的结果。
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则:每组幼儿需要完成两个任务。任务一:需要幼儿自己独立完成,并记录自己的实验结果;任务二:以组为单位,合作完成一个简单的手工品。
2、幼儿实验操作时间。
任务一:
①找出会变长的线:请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线。
②找出会测量的线:请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度,从中找出能最准确测量长度的线。
③找出能做弹簧的线:请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。
3、教师归纳总结幼儿的实验情况:
①橡皮筋线会变长,是因为它是用橡胶做的,有很好的弹性。
②棉线可以准备的测量,是因为它最细、最柔软,可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放,将它拉直之后就是曲线的长度了。
③铝线能做弹簧,是因为它的柔韧性最好,既可以弯曲又可以定型,而且还有一定的弹性。
任务二:
1、教师出示用线做出来的成品图,交代幼儿第二个需要完成的任务。
要求:幼儿利用老师提供的各种线,以组为单位制作一个简单的手工品。
2、幼儿操作时间。
3、展示幼儿的手工品。
四、活动结束及延伸。
1、组织幼儿整理好各实验操作用具,培养幼儿的良好习惯。
2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。
师:小朋友,严老师告诉你们一个小秘密,其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线,现在让我们一起去寻找更多的线回来,好吗?
幼儿百科:线读作xiàn,部首是纟,总笔画是8笔,释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西:丝线,棉线,线圈,线材,线绳。
你是谁?这是谁的家?(小班科学教案)
引言:你是谁?你是谁,这是谁的家?小鸡还是小鸭?小狗还是小猫?我的家又在哪儿呢?
活动目标:
根据小动物的大小特征找到相应的家。
活动准备:
幼儿用书《这是谁的家》,铅笔。
活动过程:
1、说说图上有哪些小动物?
2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?
3、请你帮助小动物找到它们各自的家。
组织幼儿到饲养角喂小鸡。
体育游戏:我是一只小乌龟
活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。
活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张
活动过程:
1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。
2、游戏:我是一只小乌龟
要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。
3、幼儿游戏1—2次。
4、结束,整理。