幼儿园温度计说课稿。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，为了提升学生的学习兴趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园学习正确的使用温度计，了解体温计的使用”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
下面是《幼儿园学习正确的使用温度计，了解体温计的使用》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：大班科学教案
表现内容：通过展示体温表，让幼儿认识体温表的特征。让小朋友明白体温表使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。
【教案准备】
体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。
【教案过程】
师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？
展示：一直温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区别？
试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？
提问：你们会用吗？
小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？
交流：大家互相交流。
师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。
幼儿：举手发言。
师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。
幼儿：讨论、交流。
师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？
师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。
现象：结果体温表炸裂了。
提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！
再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。
师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意奥。
小结：小朋友这节课你们有哪些收获？
幼儿：我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。
师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？
教学延伸：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。
附件：幼儿使用温度计注意事项
1、水银温度计是最为常见的一种家用温度计，平常所见最多。那么水银温度计的使用方法是怎样的呢？将传统的水银温度计内的水银甩到30度左右，然后置于婴幼儿腋下夹紧,注意水银需在腋窝中间，夹紧后就不要松开手臂，坐等5分钟左右就可以拿出水银温度计，端平，旋转，看红线读数。（PS:如果水银温度计不仅仅是婴儿使用，一定要注意在量之前用酒精消毒）
2、随着科技的发展，电子温度计在我们的日常生活中也逐渐普遍起来。那么电子温度计的使用方法又是怎么样的呢？电子体温计可以进行耳温与额温测量。先来说说电子温度计耳温测量方法，移除头盖，按扫描键启动，将测量探头置入婴幼儿的耳道，按压扫描一次，听到“哗”的声音，测量完成。
电子温度计额温测量的方法与耳温测量的方法相反，盖上温度计头盖，按扫描键启动，将测量探头平贴于婴幼儿一端太阳穴，按住扫描键不放，沿额头移到另一端太阳穴。听到“哗”声后，测量完成。测量完成后，只需查看屏幕温度指数即可。以上操作就是最简单的电子温度计的使用方法。
3、红外线温度计的使用并不多见，由于红外线温度计使用具有一定的限制条件，所以不如电子温度计实用，下面还是介绍下红外线温度计的使用方法，红外线温度计也叫红外线耳温计，只需将红外线探头对准婴儿的一侧耳朵，启动按钮，就能完成测量。测量后也只需查看屏幕温度指数即可。注意红外线温度计使用后要马上用酒精清洁探头，以确保下次的测量的准确性。
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中班情绪温度计 说课稿
一：设计意图
新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。”现在的孩子大多都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，当需求得不到满足时，经常会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康。
二：说目标及重难点
当代教育论认为教育过程就是师生交往、积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动的探索者，教师运用2中不同音乐和2中不同故事的明显对比，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感受情绪的变化，进而了解良好的情绪有益于身心健康。因此我将“体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响”定为本活动的难点。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者；幼儿对温度计并不陌生，从幼儿原有的认识水平引申出情绪温度计，激发他们的好奇心与参与的积极性。同时，教师为幼儿提供动手操作的机会，既增强了幼儿保持良好情绪的意识，又让孩子体验到动手操作的乐趣。因此，我将“了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计”定为本活动的难点。
综上所述，本活动的目标定为：
1、了解人的情绪变化，并理解保持良好情绪对身体的好处。
2、学习制作情绪温度计，并会用情绪温度计表达自己的情绪。
三：说准备
1、磁带：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐：为引题服务，通过音乐对比引出情绪变化。
2、脸谱图：高兴、伤心，故事插图2幅。
3、气温温度计一个，可调式情绪温度计一支，幼儿操作用具若干：为幼儿制作情绪温度计做准备。
四：说环节
第一环节：认识情绪，知道人的情绪也会变化。该环节通过欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》两首明显对比的音乐，激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题“高兴与伤心”。
第二环节：通过故事，了解情绪对健康的影响。通过理解故事《小兔过生日》和《猪妈妈找宝宝》使幼儿了解“过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”。
第三环节：学习制作情绪温度计。该环节先以日常生活中的温度计引出情绪温度计，激发孩子制作的兴趣。然后让幼儿自己制作情绪温度计，增强保持良好情绪的意识，并体验动手操作的乐趣。该环节同时也体现出“做中有学，学中有乐”的实用主义教育思想。
中班《情绪温度计 》说课
中班《情绪温度计》说课 一：设计意图 新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。”现在的孩子大多都是独生子女，由于家长的溺爱使他们 以自我为中心 的性格明显展露，当需求得不到满足时，经常会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康。 二：说目标及重难点 当代教育论认为教育过程就是师生交往、积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动的探索者，教师运用2中不同音乐和2中不同故事的明显对比，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感受情绪的变化，进而了解良好的情绪有益于身心健康。因此我将“体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响”定为本活动的难点。
学习使用人民币
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运动名称：进修利用人平易近币
运动目的：1、温习牢固对人平易近币元、角的熟悉，举行点数并记载。
2、知道人平易近币可以在市场上流畅，用于购置物品，进修简朴的利用要领，训练10以内的加减。
3、造就幼儿头脑的机动性及社会来往本领。
运动重点：知道人平易近币可以在市场上流畅，用于购置物品，进修简朴的利用要领，训练10以内的加减。
运动预备：货架各种商品（带有标价）
自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）
人平易近币（五元、一元、二元、五角、一角）
运动历程：
一：直接引入本日的运动
本日“国际超市”开业了，内里有很多好工具，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我如今发给你们，请你与你的好朋侪一路来那你们的存折，走，咱们去取钱！
1、要看清晰存折上有几多钱，你们把它全体掏出来，点清晰用笔写下你们掏出几多钱，取好了吗？
2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了报告你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
幼儿园教育随笔二：带幼儿搭车，引诱幼儿投一元钱到投币箱（放灌音）
孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一小我私家一元，两个小同伴是几元钱呢？
三：构造幼儿进超市购物
看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个请求：
1、钱是你和小同伴的，买工具的时间要互相探讨。
2、你们一共有几多钱，买工具时要算清晰，公道花你们本身的钱。
3、要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好同伴要算清晰须要几多钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们本身喜好的工具！
四：当主顾到场运动，对幼儿举行引导
引诱幼儿看标价，计划要买的物品，把价钱举行盘算，看看本身的钱够不敷，同时教诲幼儿公道选购商品。
五：构造幼儿小结
来，到苏息间苏息一会，你们本日都有什么劳绩？（引诱幼儿讲本身花了几多钱，买了什么工具）
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设 计 一 双 鞋 子
下面给大家提供的是《设 计 一 双 鞋 子》，希望精彩的内容能够帮助到你！
—炎天的鞋子—
江进
计划意图：
鞋子是幼儿在一样平常生存中比力常见的，也是我们生存中弗成贫乏的生存用品。鞋子因其多样的格局，差别的感化及差别的质地为人们办事着。孩子常常为鞋子而激发很多运动：如下雨天喜好穿戴鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上本身的小脚迹；或是穿上大人的鞋子洒脱走一回，做一回小大人。为了满意孩子们的好奇心和愿望，特计划系列关于鞋子的运动。
运动名称：计划一双炎天的鞋子
预设目的：
1、引诱幼儿在平常生存中不雅察本身和搭档的鞋子，也可带幼儿逛鞋店，不雅察种种百般的鞋。（留意季候的转变）
2、经由过程游戏，让幼儿明白穿鞋子要留意鞋子的季候、巨细、正反以及小我私家鞋子的卫生。幼儿能用说话、等差别的情势表达本身所得到的差别感觉，明白穿鞋子的主要性。
3、教诲幼儿计划的构思来自于生存，经由过程利用响应的劳动东西和质料制造炎天的鞋子，生长幼儿的想象力。引诱幼儿经由过程实验计划炎天鞋子的运动开端控制简朴的劳动要领和技巧。
质料预备及情况创设
１、炎天的鞋子展（受前提限定）。
2、部署园地：报纸、石子、积木……..等。
3、橡皮泥、东西多少。
4、课件《计划一双鞋子》。
重难点：
重点：能表达本身的感觉
幼儿手工制作难点：计划制造炎天的鞋子
运动历程：
一、运动天生：
1、幼儿自由体验
（1）光脚走在撒有物品的地板上，体验的感觉（课堂地板上撒有积木、石头------等）。
师：光脚走路有什么感觉？（幼儿自由地说）
（2）让幼儿穿上鞋子再在撒有物品的地板上，体验的感觉。
师：穿上鞋子后走路又有什么感觉？（幼儿自由地说）
师：小朋侪知道了穿鞋子可以或许掩护我们的脚，那是不是全部的鞋子穿在脚上都舒适呢？
2、大鞋和小鞋
先生这里有几双鞋子，请小朋侪们来穿穿看（让幼儿自立地遴选鞋子穿在脚上往返走动）。
（1）体验穿大鞋子的感觉，知道穿大鞋子分歧适，走路不稳，轻易摔交。
（2）体验穿小鞋子的感觉，知道穿小鞋子分歧适，脚疼。
经由过程试穿鞋子，让幼儿明白穿鞋子要留意鞋子的季候、巨细、正反以及小我私家
子的卫生，有利于我们的康健）。
3、旁观课件—观赏种种个样的鞋子
师：适才小朋侪们都试穿了很多差别的鞋子，鞋子的种类可多啦，并且差别的鞋子在我们的生存傍边也有它差别的感化，先生本日带来了很多鞋子，让我们来看看吧！
旁观课件：图片观赏
提问：你看到了哪些鞋子？它们有什么感化？（幼儿答复）
旁观课件：鞋子的结构
鞋子是由两部门构成的—鞋底、鞋面。
4、多媒体现实操纵：
游戏—给鞋子依照四序分类（幼儿在电脑上操纵）
5、课件观赏—炎天的鞋子
让幼儿说说炎天的鞋子有哪些特性？
6、幼儿园教育随笔课件观赏—创意观赏
师：适才我们观赏的炎天的鞋子都是出自于计划师之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花草、生果------等，他的计划创意都来自于我们的生存，以是，小朋侪在寻常的生存傍边要多留意不雅察。接下来我们再来观赏一下计划师们的创意，旁观课件—创意观赏。
二、计划制造：
经由过程利用响应的劳动东西和质料制造炎天的鞋子，生长幼儿的想象力。引诱幼儿经由过程实验计划炎天鞋子的运动。
三、竣事
让幼儿将本身的作品送到展台，让幼儿一路观赏。
四、运动渗出：
“划子”泊岸了—一样平常生存中引导幼儿要划一地摆放本身的小鞋。
讲授反思：
这个运动的计划新奇风趣，充实变更了幼儿的种种感官，满意了幼儿摸索、盼望实验的愿望，得当大班幼儿的年事特色。在先生创设的气氛影响下，幼儿所制造的作品创意都很好，在他们报告本身的作品的时间，我异常留意谛听，对付幼儿说的每一个发明都赐与确定和勉励，尤其是幼儿有不同凡响的作品，幼儿园教案我都实时赐与表彰和宣扬。全部运动都处在一种努力的实验气氛中。但在这个环节中，发明另有为数不少的幼儿的作品大多都是参考搭档的内容及做法，可见在开辟幼儿想象力这一块范畴还需尽力开垦，在平常的运动中应勉励幼儿勇敢创作，生长其求异性。
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学习防盗意识 了解防盗措施
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《学习防盗意识 了解防盗措施》！
生活中需要处处小心，我们为幼儿园的小朋友开设了本次社会教案，通过教案的学习，让孩子们学习防盗意识，了解到各种防盗措施，希望大家喜欢。
学习防盗意识
【教案目标】
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
【教案准备】
1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。
3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。
4、红色水笔人手1支。
了解防盗措施
【教案过程】
1、利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。)
2、了解各种防盗方法
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。(幼儿借助实物投影仪，把准备的图片资料通过大屏幕展示。)
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。（活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。在银行工作的家长还拍摄了运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安局的家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料。）
（这个环节，教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在此时能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的欲望。）
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中，教师注意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。注重拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，并在孩子讲到相关内容时播放拍摄的红外线报警系统、电子门等录像，用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注重体验，当孩子介绍家庭报警器时，请他临时在活动室的门上安装，当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。注重新课题的及时生成，如幼儿在讨论时提及电子警察，“公路上还有哪些电子装置？”教师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后继续去探究。)
3．讨论，提高自我保护意识
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”
（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”
（3）“如果我们真的发现了小偷该怎么办？”
(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等生活习惯，知道有情况先打110，提高安全意识。)
4．游戏：设计防盗方案。
（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究，增加了相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验，不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必须作出合理的分工，获得有益的经验。)
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。)
5．幼儿介绍自己的设计创造。
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学习区分大小，正确归类
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教案分类：幼儿园托班数学教案
表现内容：让孩子可以确认大小的含义，并且能够根据大小进行物品的归类。
【教案目的】
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个校
2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。
【教案准备】
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
【教案流程】
一、托班科学教案创设故事情境，辨别大校
1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、校
二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事：好多玩具宝宝矮！它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了！不知不觉天黑了，该回家了！玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了！小朋友们来帮帮它们吧！
2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，托班活动教案小玩具放在写有小的小房子里。
三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。
教师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。
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学习画蜗牛 了解小蜗牛
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学习画蜗牛
【教案目的】
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
【教案准备】
1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）
2、水彩笔人手一盒。
了解小蜗牛
【教案过程】
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)
2、出示蜗牛图片
请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1、教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？
2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛
1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，
引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2、教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？
3、一起欣赏图片,然后作比较。
（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求
装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。中班美术教案可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评
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学习磁铁 认识磁铁 了解磁铁特性
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孩子们对磁铁能吸铁的现象非常感兴趣，但缺乏对磁铁的多种特性的认识。为了让幼儿认识磁铁，我们为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。
教学目的：
1幼儿知道磁铁吸铁的特性，感知“同性相斥，异性相吸”的特性。
2激发幼儿探索的欲望
3发展幼儿探索的能力
教学准备：
1幼儿每人一个彩色磁铁，两个环形磁铁。
2记录纸
3彩笔、即时贴
教学过程：
1出示磁铁，激发幼儿探索兴趣
1）老师拿出彩色磁铁，问：“孩子们，你们看这是什么？它碰到自己的好朋友时会紧紧地吸在一块儿。”
2）老师演示实验，用磁铁吸黑板
3）教师请幼儿做实验并做记录
是磁铁好朋友就画上绿点，如果不是磁铁好朋友就画上红点。
4）通过实验总结出：磁铁能吸住铁做的东西。
2磁铁有两极
1）幼儿实验：彩色磁铁与环形磁铁能做好朋友吗？
环形磁铁两面都是彩色磁铁的好朋友吗？
2）幼儿发现彩色磁铁与环形磁铁的一面是好朋友，另一面不是。
请幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。3幼儿知道磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
1）幼儿做实验：环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？
2）请幼儿记录，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？
3）总结。幼儿通过实验知道“同性相斥，异性相吸”的特性。
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