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小班美术教案。

作为幼儿园教师,每个老师需要学会弄好自己的说课稿,为了让学生在乐趣中学习成长,老师们会去准备一份有趣的说课稿,说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。在准备幼儿园说课稿时,哪些需要重点讲呢?下面是小编帮大家编辑的《小班美术》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

下面是《小班美术》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

—小班美术会合教诲运动

运动目的:1、不雅察感觉帽子漂亮的图案与颜色,并举行勇敢装潢。

2、体验装潢的快活并对美术运动孕育发生浓重的爱好。

运动预备:1、网络展现有特点的帽子

2、手偶:米奇(头上带顶帽子)

3、空缺的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

运动历程:

一、出示手偶,导入主题 

导入语:(1)“小朋侪看看米奇头上带的是什么?美丽吗?”

(2)“这里另有许多帽子,你最喜好哪一个?”

二、观赏帽子,引发装潢帽子的爱好

1、引诱语:(1)你为什么喜好这顶帽子?

 (2)它的色彩怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:故意识地引诱幼儿不雅察帽子的样式、幼儿园教案颜色及图案,为下面装潢帽子打下根本。

2、出示空缺的帽子底图

引诱语:(1)小朋侪看看这顶帽子悦目吗?为什么?

(2)我们把它装潢一下好吗?

三、展现作品举行正面评价

1、重点评价:建构兵器的功效和颜色,以及恰当评价它的稳定性。

2、将幼儿建构的作品摆上展现台,供幼儿自由不雅赏。

不知道本文小班美术是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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小班美术教案


下面给大家提供的是《小班美术教案》,希望精彩的内容能够帮助到你!

2、进修差别的装潢要领,生长着手操纵本领。

运动预备:

1、学过用双面胶粘贴的技巧。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操纵质料:种种外形的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、高兴的音乐。运动历程:1、观赏树叶装潢物。

观赏制造的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。

评论辩论奈何梳妆,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯梳妆。

我们可以奈何用树叶梳妆本身?(脸部装潢、头发装潢、腰部装潢、四肢举动装潢)2、幼儿手工制作实验用树叶梳妆本身。

你想把本身梳妆成什么样子?树叶可以粘在那里?

幼儿遴选本身喜好的树叶粘在本身身上,本身够不到的部位(如背部等可以请搭档资助)。

引诱幼儿用夹子和铃铛作为帮助装潢,恰当予以资助。

在不雅察幼儿的同时梳妆本身,与幼儿一路运动。3、高兴舞会。

引诱幼儿相互观赏,说说戴上树叶装潢物后像什么人。

在音乐声中,领导幼儿在高兴的音乐声中一路跳舞。

关于小班美术教案的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

小班美术活动说课稿


一、设计意图:

幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。

随着主题活动“秋叶飘”的深入,小朋友初步了解有关秋天的知识,特别是水果,它是幼儿经常接触的一种食物,它们种类繁多,但是对于小班幼儿来说,它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时,我听见几个小朋友在讨论水果的颜色,有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的?为了让小朋友对于苹果的颜色有个明确的了解,我设计了这一活动,《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

二、教学目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用,根据幼儿美术发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定了以下目标:

(1)初步认识红黄绿三色,基本掌握涂色方法。

(2)积极参与活动,体验帮助别人的快乐。

从目标来分析,目标(1)渗透了认知和能力的内容,是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿认识红黄绿三色,能初步掌握活动中涂色的方法(上下上下或者左右左右)来涂,注重幼儿涂色技能的培养。目标(2)是情感目标,通过帮助苹果宝宝进而让幼儿在帮助他人的过程中体验温暖,获得快乐。

三、活动重难点

活动的重难点,离不开活动目标的具体要求,此次活动的重点、难点分别是:

1、难点:能认识红黄绿三色,在认识三色的基础上,能在老师提供的三色中选择自己喜欢的颜色来涂色。

2、重点:能均匀涂色,按活动中的方法来学习涂色(上下上下、左右左右)

在活动中通过观看课件,利用儿歌的形式进行涂色,从而突破活动的重难点。

四、活动准备

活动准备是为具体活动服务的,根据选材的特点和设计内容,我做了如下三方面的准备。

1、生活经验准备和知识准备:幼儿对水果有一定的经验,初步认识红黄绿三色。

2、教具的准备:制作多媒体课件和4棵大苹果树。

3、学具准备:红黄绿三色蜡笔,苹果轮廓图。

五、教法和学法

1、说教法

根据活动设计的内容,借助多媒体教学手段,主要采用的教法有:

(1)直观演示法:在课的开始通过课件演示,形象、生动的将幼儿导入课题,引起幼儿学习的兴趣。

(2)情景创设法:利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答,将幼儿引人到活动中,非常适合小班的年龄特点,极大的调动起幼儿活动的欲望。

(3)示范讲解法:这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用小鸟帮助苹果树妈妈和老师的示范,让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法。我把它放在活动最后,主要体现了《纲要》中提出的“幼儿才是活动的主体,老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。

(4)观察指导法:此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助。

2、说学法

在活动中幼儿的学法主要有:

(1) 讨论法:在观看课件中,小鸟帮助果树妈妈的环节中,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论并发言,有利于发展幼儿的观察力和语言讲述能力。

(2) 操作法:这也是美术活动中常用的方法,幼儿通过自我操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

(3) 展示法:通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。

整个活动在前部分通过观看多媒体,是老师与幼儿的互动,充分体现幼儿在活动中的主体性,在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景,增加活动的趣味性,让幼儿有一个愉快的情绪参与活动。

六、教学程序

此次活动从激发幼儿兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合进行活动。

一、 以欣赏课件引入课题

1、课件:小鸟

师:老师给小朋友带来一个朋友,你们看是谁?(幼儿回答)

2、课件:小鸟落在苹果树上,果树在叹气,果树上的果子没有颜色。

老师:小鸟飞来了,它停在一棵果树上,它听到果树的叹息声,就问果树妈妈:你为什么叹气?

3、课件:果树妈妈说“今天我的苹果宝宝要去参加舞会,可是它们没有漂亮的衣服穿,怎么办?那你准备给它穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)

评析(以课件的形式出现,使孩子们视线集中到画面上,通过创设情景教学法,调动幼儿学习兴趣,并且根据画面中的一问一答的形式,让幼儿带着好奇去观察、思考,发展幼儿的观察力、思维力,也为下面的活动做了铺垫。)

二、 通过观看课件学习涂色方法。

1、课件:小鸟说“我有一种魔力,我来帮帮你”

老师提问:小鸟有什么魔力?(幼儿猜测)

2、课件:小鸟说我有一支神奇的蜡笔,用蜡笔在果子上跳舞,果子宝宝就会有漂亮的衣服,边跳边说:我上下上下跳,果子宝宝变红色,穿上红色的衣服;我还会左右左右跳,果子宝宝变绿色,穿上绿色的衣服。

老师:(1)小鸟是怎么样帮助果树妈妈?(幼儿回答)

(2)小鸟是怎么跳舞的?(幼儿回答:上下上下、左右左右)

评析(老师采用直观演示法、情景创设法,幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解)

3、老师:那我们小朋友也来跳跳看,我上下上下跳果子宝宝变漂亮,我左右左右跳果子宝宝变漂亮(幼儿跟老师进行徒手练习,并跟老师念儿歌)

评析(这环节用果子宝宝跳舞的方式,让幼儿学习涂色的方法,一方面能激发幼儿学习的兴趣,另一方面能让幼儿更形象、更容易地掌握涂色的方法。)

4、老师:哎呀,小鸟跳累了,要休息一会,那还有那么多的果子没有漂亮的衣服穿怎么办,让我们小朋友来帮帮忙吧。

评析(此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服,能让孩子们更乐意地参与活动,体现幼儿的主体性,也能进行一次互相帮助的情感培养。)

5、幼儿操作、教师指导

(1)老师示范后交代要求

老师:我们学小鸟一样,拿上一支蜡笔在果子上,我上下上下跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。(老师边念边示范,幼儿再次徒手练习)

老师:小鸟还会怎么跳舞?(左右左右跳)对了,还可以左右左右跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。

评析(老师通过讲解示范法,让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法,利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能,孩子们朗读有声,技能练习形象生动,逐步培养幼儿对绘画的兴趣。)

(2)幼儿操作,老师巡回指导

老师:小朋友选择水果轮廓图,选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣,注意颜色要均匀,画面整洁,这样水果宝宝的衣服才漂亮。(幼儿操作,老师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿)

评析(幼儿通过操作法,进行自由选择颜色进行涂色,体现了尊重幼儿的情感,同时老师利用观察指导法,让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标,同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度。)

三、展示作品

1、老师:请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来,给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮吗?(老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上)

评析(这一环节把活动推上新的高潮,让幼儿充分体会到成功的喜悦,我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心,尊重幼儿艺术表现,合理评价幼儿作品,就能有效培养幼儿的创造性,同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。)

2、课件:果树妈妈高兴的表情说:“谢谢小朋友的帮忙,我的宝宝的衣服真漂亮,我们一起去参加舞会吧。

老师:小朋友真能干,帮助了果树妈妈,它邀请我们一起去参见舞会,让我们一起和果树妈妈、果子宝宝跳舞吧(幼儿围在果树旁跳)

3、课件:果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞。

评析(通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮助别人的快乐和成功的乐趣)

教学反思:

1、从选材来看:本次活动题材来源生活,符合小班年龄特点,通过帮助果树妈妈为情节贯穿始终,将绘画技能自然融入游戏中,使幼儿学的轻松、开心。

2、从幼儿表现来看:在整个活动中,小朋友积极参与,相互交流,观察力、欣赏美的能力、口语表达能力也得到进一步的发展,同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的。

3、不足之处:在给果子宝宝涂色时,小部分幼儿没有很好的按上下上下(左右左右)来涂,而是在果子上随意的涂,小朋友集中注意完成作品的习惯有待于加强。

小班美术说课稿:彩色的汽车


说教材

选自《中国幼儿百科画册》下学期,我之所以选择此次活动,是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。在这次活动中,教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标:

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。

2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

本次活动的重点:认识四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点:顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

说活动准备

为了让幼儿愉快的进行活动,积极投入活动中,我准备了多媒体课件,磁带、录音机等,还有印有汽车轮廓的纸。

说活动过程

本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。

一、情境导入

“今天,我们小二班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

二、讲解法深入掌握

运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

三.作品分析

教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

四、活动廷伸

小朋友们画了这么多漂亮的汽车,是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。

小班美术说课稿:美丽的色彩 幼儿园小班美术说课稿:美丽的色彩


一选材意图

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩,让幼儿自由选择活动内容,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式,让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二教材分析

1内容分析

根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力,我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术

活动中是很少见的,这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性,最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低,易操作,只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间,可以在没有老师的指导下,自由选择活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。

2目标分析

知识性目标:

⑴黄、蓝、绿四种颜色

⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美,并能用简单的语言表达。

社会性目标:

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品,让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里,激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3教学重点、难点

重点:⑴让幼儿对色彩产生兴趣。⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点:⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三幼儿情况分析

本班幼儿年龄在3岁半左右,处于涂鸦期、表现期,他们好奇、好动、好模仿;喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境;不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看,动手能力较差,依赖成人的指导,操作中畏首、畏脚怕出错。

四教学方法设计

1谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空,而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2观察、学习法提高幼儿审美感受

通过欣赏课件(强烈明亮的色彩组合)感受色彩的美丽,激发创作欲望

3示范讲解法让

幼儿掌握基本技能、常规

低段幼儿是需教师分步骤示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。

4分组操作法尊重幼儿个体差异

据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点,设置四个活动组:吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式,分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会

幼儿美术活动虽然游戏性很强,又非常自由,但它并不是单纯的娱乐或消遣,老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五教学准备

1活动前两天,幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色,并从家中带来有颜色的东西

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔;四开、十六开白纸;方筛、擦手帕若干。

3、课件制作(美丽的色彩组合图)

六教学程序设计

第一部分:谈话、提问引出主题

老师以谈话的方式,逐一提问①你们带来了什么?它叫什么?⑵有什么用途⑶什么颜色?你喜欢吗?幼儿集体回答,再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿知道生活中色彩无处不在,引起对色彩的确兴趣。

第二部分:欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美

老师逐一出示色彩组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如:红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分:幼儿分组创作

第一步:示范创作方法

1老师简单示范制作,让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最后一个示范,并放慢速度反复两次。

2个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。

3老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。

第二步:介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。

第三步:鼓励幼儿大胆作画

幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节,主要采用讲解和示范突出教学重点;通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分:幼儿作品展示

本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

第五部分:延伸活动

教师引导幼儿欣赏作品后,添画、加工成比较形象的画如:手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 

小班美术说课稿:节日的彩旗


各位领导,各位老师,今天我说课的题目是小班的美术活动《节日的彩旗》,这是我围绕“国庆”这个主题而设计的一个活动。

一、说教材

1、教材分析。

刚刚进入小班的小朋友对什么都感兴趣,然而对于各种各样的颜色尤其感兴趣。俗话说“兴趣是幼儿最好的老师。”而且新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者,而非被动接受者,活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合。另外小班幼儿刚进幼儿园不久又逢国庆,在这举过欢庆的日子里,制作漂亮的彩旗也是一个庆国庆很好的方法。由此产生了这节小班的美术活动《节日的彩旗》。在这个活动中,我一开始以“过生日”一词来调动幼儿的积极性,然后再通过两次操作活动来让幼儿感受国庆带来的快乐,第一次是通过让幼儿独立的在自己的操作纸上涂上自己喜欢的颜色,制作漂亮的旗面,主要是让幼儿掌握绘画的技能,初步体验美术活动的乐趣以及初步培养幼儿想过节的快乐;第二次是让幼儿在涂色结束后,老师和小朋友一起合作制作长长的彩旗,并布置在教室里,这次操作活动使幼儿体验合作的快乐以及感受庆国庆的愉悦心情,最后幼儿在布置教室的活动中结束。

2、目标定位。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用。我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。

①让幼儿初步学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。

②发展幼儿的动手能力和合作能力。

③通过制作彩旗,从而激发幼儿对祖国妈妈的热爱之情。

3、说教学重点和难点。

根据目标,我把活动的重点定位于激发幼儿对祖国的热爱之情。通过启发引导、制作体验、共同合作及师生交流,使幼儿的情感得到启发。

活动的难点是幼儿的第一次操作活动,让幼儿初步学习在轮廓线内均匀涂色。我注重营造宽松的活动氛围,运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式,引导幼儿大胆尝试,从而使幼儿的能力得到发展。

4、说活动准备。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,为此,我作了如下活动准备。

物质准备:每人一盒油画棒,一张操作纸,胶水,几根贴彩旗的长绳,轻音乐磁带一盒等。

经验准备:一部分幼儿已初步知道自己的祖国妈妈叫中国,十月一日是它的生日。

空间准备:有一个放固定长绳的空间。

备注:全方位的准备为活动的成功开展提供了可能。

二、说教法

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以操作法为主,所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动,第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作,主要是让幼儿均匀涂色,掌握绘画技能;第二次操作是合作制作彩旗,体验合作的快乐。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流讨论法、榜样示范法等教学方法,使整个活动轻松,愉快,让幼儿能更好地理解,并接受。

三、说学法

在教学活动中教师通过引导、提示的方法,让幼儿发挥自己的思维能力。陶行知先生说过“在做中教,做中学,做中求进步。”因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法,慢慢学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,培养幼儿的合作能力。

在教学中把教法与学法有机联系起来,有意识的进行学法的指导和渗透,不但可以让幼儿学会,还会让幼儿会学。

四、说教学过程。

活动流程:启发提问——教师示范——幼儿制作旗面——师幼合作。

第一部分启发提问,主要采用了启发想象法。

兴趣是幼儿最好的老师,因此我设计了以下几个提问:

①前几天那位小朋友过生日了呀?

②我们的祖国妈妈的生日也快到了,你们知道是几月几日呀?

③怎样来庆祝祖国妈妈的生日呢?

通过第一个一个提问引起幼儿的想象讨论,想象怎样为祖国妈妈庆祝,从而激发幼儿对祖国妈妈的热爱之情。然后教师小结引出老师也有一个很好的方法,就是我们来制作漂亮的彩旗把教室打扮起来,一起庆祝祖国妈妈的生日。

第二部分教师示范,主要采用了示范法。

教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法,然后再请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。绘画示范结束后教师再出示长绳,示范把单个的彩旗变成一长条漂亮的彩旗。

第三部分幼儿制作旗面,主要采用了操作法。

让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确等。这一环节是本活动的难点:我边放音乐,边鼓励幼儿作画,只要不画到轮廓线以外,能大胆尝试作画的幼儿就给予肯定。另外对于个别胆子特别小的幼儿进行个别指导,使能力弱的幼儿,胆小的幼儿也能体验到成功的喜悦。

第四部分师幼合作,也主要采用了操作法。

教师和幼儿一起把彩旗贴在长绳上,变成一条一条长长的彩旗,布置在教室里。这一环节中,我注重幼儿之间、师幼之间的合作,以培养他们的动手能力和合作能力。同时在活动即将结束时设计了这样一个提问:“彩旗除了这种形状的,还有什么形状呢?”鼓励幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起制作更好更漂亮的彩旗来庆祝国庆节。

以上是我对整个活动的理解,分析,如有不当之出请多包涵,谢谢大家。

幼儿园小班美术教案


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园小班美术教案》!

幼儿园小班美术教案:小兔造竹篱(粉笔画)

运动目的:

1、引诱幼儿熟习粉笔的机能,学惯用粉笔画稍长的线。

2、资助幼儿体验互相互助带来的快活,造就他们对绘画运动的爱好。

运动预备:

1、小兔头饰多少(与幼儿人数相称)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,生果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的进场音乐,笛辅音乐,灌音机,粉笔人手一份,园地部署图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事,对故事变节较熟习。

运动历程:

一、出现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏运动导入,引发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰,并带幼儿听音乐跳进场。

“小兔乖乖,表面的太阳真好,我们到表面去晒晒太阳吧。”

(开首计划的目标,起首是让幼儿放松,戴头饰不但可以让幼儿以为奇怪风趣,也有助于先生把幼儿导入游戏的情境,使幼儿很快进入脚色。)

2、播放大灰狼的音乐,幼儿谛听,感觉告急、畏惧的氛围。

3、勉励幼儿努力思考、想象不被大灰狼捉走的要领。

“哎呀呀,适才是什么声音?我好畏惧呀!”

“怎么,是大灰狼要来了?兔宝宝们,快快想个措施,可别让大灰狼把我们捉走了。”(引诱幼儿说出造竹篱的要领,要是说不出,可直接说出来。)

二、引诱幼儿相识竹篱的形状,并摸索竹篱的筑法,自立想象。

1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造竹篱,造一条又大又宽的竹篱,不让大灰狼进来,好吗?”应用说话“造竹篱要从上到下,幼儿园教育随笔深深地插进去,造得长长的、密密的”来资助幼儿控制造竹篱的技巧。

2、不雅察竹篱,同时“妈妈”在地上树模:

用粉笔在线上画直线,要从上往下,长长的,密密的。

3、请个体幼儿来“造”,相识幼儿控制技巧的环境。

“妈妈一小我私家造竹篱着实太慢了,谁乐意来资助妈妈?”(可以请2~3名幼儿来画直线。)

三、渗出造竹篱的技巧,勉励幼儿充实表示。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,请求“小兔”在大圆圈上造竹篱。又请求“小兔”想措施:奈何造竹篱才气不让大灰狼钻进来。

2、小兔造竹篱(开端时,孩子们出于好奇,造得竹篱宽宽的、松松的)

不雅察孩子的操纵环境,“兔妈妈”存心走到一位竹篱造得又细又密的“小兔”前,做钻进的行动,并说:哎呀,这只“小兔”的竹篱造的真好,大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来资助,表现互助。

四、用游戏的方法对幼儿的操纵举行评价。

1、兔妈妈:“兔宝宝们,你们真是太醒目了!累了吧?快,到草地上去苏息一下子,妈妈如今去采些蘑菇返来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再会!”(退场换上大灰狼头饰戴上进场。)

2、以大灰狼口气对幼儿的操纵举行评价。

大灰狼:“我已经好几天没吃工具了,肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯,好喷鼻的味道,那里确定有一窝小兔子,让我去捉只小兔试试。

大灰狼来到竹篱前,做出跳、钻、推的行动,边做行动边说:“这竹篱造得可真高,幼儿手工制作让我找个洞钻进去吧。咦,找不到洞,气逝世我了,我就不信推不倒你。这竹篱谁造的这么高,这么密,这么牢,让我没措施去捉小兔。”

“没措施,我就冒充兔妈妈,唱支《小兔乖乖》的歌,骗他们开门。”(此时,幼儿已完整融入情境与脚色中,当大灰狼唱完后,幼儿立刻接下去唱,氛围相称好,完整感受不出这是对幼儿作品举行评价。)

五、拓展延长,激发再创。

大灰狼灰溜溜地了局,换上兔妈妈头饰,边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们,妈妈返来了,快开门。”

“孩子们,你们都在,太好了。大灰狼本日没来吗?”

“你们真是一群智慧、大胆的孩子。来,肚子饿了,快吃妈妈刚采返来的奇怪的蘑菇,吃饱了资助妈妈再在草地上种些花卉、菜,乐意吗?”

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小班美术说课稿—彩色的汽车


说课本

选自《中国幼儿百科画册》放学期,我之以是选择这次运动,是因为按物体表面涂色是小班绘画进修的一个主要内容,是幼儿在今后的运动中所必须要控制的技巧,是一种表示技法。对生长小班幼儿的小肌肉群、种种行动的调和生长,起着增进感化。在此次运动中,请求幼儿在汽车的表面内能顺着一个偏向涂色,准确利用油画棒,并在此历程中能辨别几种根基的色彩。由此我订定了以下两个运动目的:

1、熟悉红、橙、黄、绿四种色彩,进修利用油画棒在肯定空间内涂色。

2、摸索进修顺着一个偏向细心肠利用差别色彩的油画棒涂色。

本次运动的重点:熟悉四种色彩,进修利用油画棒在肯定空间内涂色。难点:顺着一个偏向细心肠利用差别色彩的油画棒涂色。

说运动预备

为了让幼儿痛快的举行运动,努力投入运动中,我预备了多媒体课件,磁带、灌音机等,另有印有汽车表面的纸。

说运动历程

本次运动我分三部举行:第一,接纳情境鼓励法,即尽力为幼儿创设一个美好的汽车展的情境,引起幼儿爱好,使之在身临其境中孕育发生寻求美与表示美的愿望和热忱,努力自动的去不雅察、去缔造。第二,接纳解说演示法,经由过程、个体幼儿的解说演示,幼儿园教育随笔让幼儿学会涂色。第三,首尾相应,以汽车展的情势举行作品解说。

一、情境导入

“本日,我们小二班要开一个汽车博览会,你们想开吗?”如许的问话肯定能让幼儿感觉亲热、风趣,兴趣勃勃地到场涂色运动。师幼一路听音乐,做开汽车行动。开到目标地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么色彩的汽车呀,在这里可恰当提示幼儿不知道可以问先生,大概问知道的小朋侪。小班幼儿对颜色的感觉力很强,他们可以或许准确地鉴别多的色彩,但都不克不及准确说出它们的名称。在作画时,每每恣意取用一种色彩,不加选择地举行涂色运动,也不知道换色彩,有的一种色彩一向用到竣事。于是在运动中,经由过程提问:“在小树下的汽本是什么色彩的?小狗开的汽车又是什么色彩的呢?……”不雅察了这么多汽车今后,可以以提问方法让幼儿到场涂色运动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一样平常都想切身体验运动的兴趣。

二、幼儿园教案解说法深刻控制

应用解说法让幼儿控制涂色要领。在这一环节中,我偏重表现以幼儿为中央为辅的教诲头脑。起首我请个体幼儿在其他幼儿眼前实验涂色运动,在他涂色的历程中举行勉励、资助,并作简朴的点评,让幼儿更明白涂色的每一个细节。要是让这个幼儿涂完备辆汽车,表现时候不答应,会影响全部运动的顺遂举行,其他孩子也会耐不住性质,以是待他涂完一小块面积后,就可以由来完成了。边树模边解说,请求从上到下,或从左到右往返重复地涂,只管即便不要留清闲,不要涂到表面线外,能利用差别色彩涂色。在幼儿涂色历程中,边看边引导幼儿准确的坐姿等。完成涂色运动后,可请幼儿互相观赏作品。

三.作品阐发

可选择涂的较好的作品开端解说,引诱幼儿从颜色上、匀称度上自由评说,固然,除了对幼儿作品举行幼儿与幼儿之间的横向比力外,还要对幼儿举行个体幼儿的纵向比力,让他们知道颜色富厚、涂色匀称的作品才好,让每个幼儿都获得确定和勉励,如许,才气从运动中得到乐成、快活的体验。

四、运动廷伸

小朋侪们画了这么多美丽的汽车,是不是也画一些送给另外班的小朋侪一些呢。

幼儿园小班美术说课稿


网站小编为你编辑《幼儿园小班美术说课稿》一文,希望为你人工作带来帮助!

一、说课本

1、课本阐发

绘画《花路》这一个运动选自《找春天》这一主题,春天到了种种百般的花开了,而这段时候我们正幸亏打仗圆形和线条、螺旋线和线条的组合画,为此我想经由过程画种种百般的花引发孩子的缔造意识。同时经由过程画花资助孩子更好的相识花的发展历程。新《纲领》提出幼儿美术教诲的代价在于引发孩子的情趣、激活爱好;造就幼儿的立异意识;赋于幼儿满意感和成绩感。传统的幼儿艺术教诲请求经由过程模拟控制技巧、技能,当代幼儿艺术教诲则夸大精力缔造的意义;夸大艺术运动对幼儿生理生长的影响。为此,我选择了这一运动,经由过程资助孩子熟悉花朵,经由过程本身不雅察,看看、想想、说说、画画,资助幼儿控制技巧,造就缔造意识。让幼儿感觉春天的美以及运动带来的愉悦、满意感、成绩感。为此我选择了这一运动。

2、说目的

鉴于对该运动的熟悉,并连系小班幼儿的程度,我制定了以下几个讲授目的。

(1)能应用圆、螺旋线和短线举行花的造型的缔造。

(2)开端感觉美的本领,在缔造中体验兴趣。

赐与对本次运动的阐发,我把运动的重难点放在花的造型计划上,经由过程多种感官造就孩子的缔造意识。

3、教具预备

凭据运动的须要,及赐与幼儿美的感觉,我把幼儿的作画纸计划成淡淡绿绿的草地,同时我应用大图片供幼儿观赏种种百般的花,幼儿园教案经由过程小图片的出示,让幼儿知道种种图形与线条组合后花的造型,引发缔造意识。

二、说讲授要领

绘画运动是幼儿感爱好的运动,他们能在运动历程中举行勇敢创作。为此,我将此运动计划成让幼儿不雅察为主,经由过程故事导入,看看、说说,让幼儿感觉种种花的造型,从而引发孩子的缔造意识。如许做,我以为不但让幼儿勇敢到场运动,还能激起幼儿勇敢摸索、创作,能充实施展幼儿的努力性,进而告竣目的。

1、故事激趣法:经由过程故事《花路》导入,资助幼儿相识花的发展历程,引发孩子到场运动的爱好。

2、图片引诱法:小图片的应用对孩子的资助是很大的,因为要创作种种差别的花,在孩子的头脑中花的造型还不多,为此经由过程种种花造型的小图片资助幼儿举行梳理,如大圆、小圆能创作出什么花,圆和线条又能创作出什么花……给幼儿创作的意识。

三、说讲授法式

1、以故事的情势,引发幼儿的爱好

小朋侪我们听过花路的故事,故事内里的小熊捡到一只大口袋。幼儿手工制作口袋内里装的是什么呀?(如许计划可以让孩子对花的发展历程有进一步的相识,同时引发孩子到场运动的爱好)。

2、(失事图片)看这些花有什么纷歧样呀?幼儿答复。

师:总结:色彩纷歧样,巨细纷歧样,外形纷歧样,高矮差别。(在这一环中,经由过程孩子看看、说说,让孩子知道本来花的造型是许多的,经由过程圆形、螺旋线与线条组合,可以缔造出种种差别的花。

3、你喜好那一朵花?这花是有那些图形宝宝和线条宝宝构成的呀?(幼儿答复)师树模画花及组合的线条。(这是办理运动难点的环节,经由过程小图片的应用资助幼儿举行梳理、提炼,从而资助孩子更好的举行创作。)

4、幼儿操纵

有了各人的交换及小图片的帮助,孩子们对花的创作有了底,在操纵中这时孩子们从摸索中得到履历,操纵起来更轻车熟路。

6、讲评

这是运动中必弗成少的环节,他可以资助孩子举行相互的进修,从而引发孩子更辽阔的创作空间。

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