爱的教育笔记。
不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教育随笔：爱喝水的植物》，仅供参考，欢迎大家阅读。
宝宝们喝水总是有个别小朋友要老师多次强调，才会将水杯的水接到足够的量。细心观察就会发现，孩子们接水的时候只会接小半杯，喝水就变成了完成老师的任务迅速解决，而并没有意识到喝水的真正意义。怎样让宝宝们自觉地喝水、有意义地喝水呢？今天，像往常一样，喝水之前我们之间进行了这样一段谈话。
老师：“小朋友们，两盆植物你喜欢哪一盆？为什么？”
a：“我喜欢左边的，因为一盆有花，一盆没有。”
b：“我也喜欢那一盆，那盆花漂亮，一盆花不漂亮。”
c：“我也喜欢有花的，那盆花枯萎了，都落在地上了，不好看。”
老师：“为什么会这样呢？”
a：“它不听话。”
b：“没有人照顾它”
c：“一盆有水，一盆缺水，所以花死了。”
老师：“宝宝们说的都很棒，这两盆植物还有一个小小的故事呢，小朋友们仔细听……原来是因为这盆植物它不爱喝水，不断地缺水后，花儿慢慢凋谢了，叶子也掉了，植物上长满了斑点，最后只剩下光秃秃的枝干，变得很丑，大家都不喜欢它。而另外一盆植物很喜欢喝水，叶子一天比一天茂盛，并且开出许多美丽的花，小朋友们见了都忍不住赞美它……”
老师：“你们想变漂亮吗？”（想）“以后喝水还要不要老师每天督促呢？”（不要）“多喝水身体会怎样？”（变漂亮，身体更健康，皮肤变白，还会排毒……）
老师：“好，希望中三班的宝宝们像那盆美丽的花一样，又美丽又健康～”
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教育随笔：老师，我就爱喝面汤
新学期开始了，可爱的小宝贝们又欢快地重返幼儿园。那种纯真的表情，稚嫩的语言早已让老师充满了期待。
一天早点时分，宝贝们都在争先恐后地喝着又香又甜的枸杞银耳汤，可是昊冉小朋友的杯子却满满的一杯汤迟迟没有被他端走。老师环视一周后发现躲在一边的昊冉，经过老师的再三提示下，他极不情愿地端属于自己的杯子。可是当早点时间即将结束，所有的小朋友都喝完后送杯子了，昊冉还在座位上抱着杯子。我走过去一看，杯子里还是满满一杯汤。
我并没有生气，蹲下来摸了摸他的头，问道：“然儿，你怎么还没喝呀，一会都凉了！”昊冉皱起眉头说：“杨老师，我不爱喝这个，我就爱喝面汤。我奶奶说喝面汤下火呢！”
听到宝贝的话语我笑了。我笑着对他说：“哦，原来是这样呀！我跟你一样，也爱可面汤。面汤有营养，还能帮助消化哩，是不是？”
昊然顿时舒展开了眉头，也笑着说：“是的，我奶奶还叫我多喝面汤呢。”
我立刻转移话题道：“这个汤是厨房的叔叔阿姨专门为小朋友做的，也是下火的，喝了润桑子，唱歌声音会更好听。我以前也不爱喝，也不爱吃红灯笼，可是大家都说这个红灯笼（枸杞）可以让我们的眼睛更亮，我现在也爱吃了，你试试，中午如果吃面条，老师一定帮你多舀些面汤喝好不好？”
昊冉半信半疑地点点头，端起杯子咕咚咕咚地喝起来。喝着喝着，喝到了一颗枸杞，他并没有往出吐，而是试着用小牙牙嚼碎，他小心翼翼地吃下去了，还高兴地说：“这红灯笼真好吃！”接着一口气把杯子里的枸杞银耳汤喝完了。
看到昊冉战胜了自己，真为他而高兴。于是赶紧拿来小贴片奖励给这个小宝贝。看着宝贝开心的样子，我也高兴极了。
教育随笔：小花，要多喝水
教育随笔：小花，要多喝水
最近这些天，天气都比较干燥，秋天来了，大家都在讨论着秋天。我也发现孩子们的变化了，小嘴巴都干干的，有的都起皮了,还有的起火泡了。每天家长对我说的最多的话就是：“，老师，麻烦老师多提醒我的孩子喝水，我们怎么说他都不听，他的嘴巴太干了，嗓子都红了。”是啊！我也发现了同样的问题，每次活动后，我都会不停的提醒孩子们要多喝水，喝好水再出去玩，可是无论我怎么提醒，有的孩子还是不听话，趁我不注意就跑了，有的孩子就接一口水，喝了就跑……
为了让孩子们能多喝水，我特意在班级和孩子们进行了一次谈话活动：多喝水的重要性。孩子们说的都非常好，都知道多喝水对身体好。
户外活动时，请孩子们喝水，阿姨跑来生气的说：“好多孩子都接水喝了，可是很多孩子都只喝一点，大半杯水都倒倒水池里区了。”我听了，非常生气，刚才喝他们说的那些话时一点作用没有起，都说的好好的，却都没有做。怎么办呢？每天让阿姨这样盯着，也不是办法啊！
我突然想起前些天，芳芳小朋友带来的一盆花，阿姨说都快死了。我把花拿到教室，把全班小朋友集中在一起，让孩子们看看这盆花，怎么了？孩子们都说：“土太干了，缺水，老师快给它多喝点水吧，要不就要渴死了。”有的细心的小朋友已经端来了一杯水，给小花喝了，有的小朋友心疼的说：“小花，你别死啊！我们以后会天天给你浇水的，让你喝的饱饱的。”
在小朋友的照料下，没过几天小花就精神了。我把小花拿来给大家一起欣赏，说：“看，大家每天给小花喝水，所以小花才得救了，小花让我帮它谢谢你们。可是，小花说，它现在很担心我们大二班的小朋友，你们只顾着给小花喝水，都忘记给自己喝水了，有的小朋友干的嘴巴都起泡起皮了，小花希望小朋友也和它一样能天天喝足水，身体长得棒棒的，像小花一样精神美丽。小朋友们，你们能做到吗？”大家异口同声回答：“一定可以做到。”户外活动时，不时的看到孩子们接着一大杯水，大口大口的喝着。我和阿姨看了，都高兴的笑了。
生活中，这样的“小事”会遇到很多，我们一味的和孩子们说道理，他们往往很难立刻接受，我们应该给孩子们一定的时间，让他们自己去体验、理解，给他们机会，让孩子们在实践中去理解一些道理，这样他们会更容易接受，而且印象深刻。
教育随笔：让孩子多喝水
每次都有家长嘱咐：“老师，给我家的孩子多喝点水等”，家长们希望我们能这样时刻提醒幼儿多喝点水。其实，我们平时经常提醒孩子们多喝水，并且一个上午就提醒好几次。但这个提醒的作用不是很大，我悄悄地观察了几天孩子们喝水的情况：有的孩子倒很少的水，但要喝很久很久，有的孩子倒好多的水，但根本喝不完，在那里玩水，还有孩子活泼好动，注意力不集中，喜欢做自己的事情。一玩起来，什么都顾不了。
水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯是一日生活中必不可少的，这个是需要老师和家长共同重视，共同配合。
首先我们要让孩子们认识到水对人体的重要性，其次是家园一起配合采取各种方法培养孩子喝水的习惯。
在幼儿园针对孩子喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝。
在家里让孩子自己去拿杯子倒水，自己喝水，要让家长告诉幼儿“我们现在是小班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做”。孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。培养孩子喝水看似一件简单的事，却不是那么简单，它需要我们去反思、实践才能够找到最好的办法。其实,让孩子爱喝水,还要靠家长,只有家长和老师密切配合,坚持努力,才能让孩子真正喜欢喝水!
教育随笔：喝水要讲究
中午吃完饭，是入厕漱口时间，我带孩子们进洗手间。孩子们漱完口后陆陆续续回座位上去了，但我仍在厕所里照看最后几名幼儿。
这时王**突然跑来告××的状，说××把漱口时喝剩下的水倒进保温桶里，我轻声的把××叫过来询问：“漱口之后，你为什么把喝剩下的水倒进保温桶里？”他紧张的抬头对我说：“老师，你不是要节约用水吗？我接的水太多，漱口之后我喝不了，又不能直接倒掉。”听到这话，我不禁一笑，把他搂在怀里，多么可爱的孩子啊!于是我一边拥抱他一边和他说：“节约用水是对的，但是喝剩下的水再倒进桶里，是很不卫生的，因为其他小朋友还要喝，如果你今天生病了，又把喝不掉的水倒入桶内，这样细菌就会通过你倒的水进入其他小朋友的身体内，他们就容易生病了。”听了这话，他着急起来：“老师，这该怎么办？我今天有点流鼻涕，会不会别的小朋友也会啊？”看他着急的样子，我赶忙安慰他说：“不用担心，我待会和阿姨说下，把水换掉就可以了。”他这才安下心来。皱着眉头对我说：“以后我再也不往保温桶里倒水了!”
午睡起床后，我给孩子们观看了一些“如何讲卫生”的视频，孩子们颇有感触，他们针对自己平时的行为作出总结：原来夏天不能吃太多的冷饮；蔬菜水果要清洗干净才能吃；地上的食物不能再吃等等，通过此事，我们班小朋友互相监督，将饭前便后这样的好习惯持之以恒。
对于孩子这些可爱的“缺点”，我们教师不能仅仅看到是“可爱”，还要学会帮助他们养成好的习惯。
教育随笔：如何培养孩子喝水
幼儿园里，每天早上家长们来送孩子的时候，经常和我们说：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。其实我们每天都让孩子喝水，大概是有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，并不口渴。为了让孩子喝足够的水，我编了很多儿歌，使孩子们真正认识到喝水的重要性，我觉得这个办法挺好，效果不错。通过儿歌，使孩子们知道自己该喝多少水，喝水少了会造成身体不舒服等生活小常识。孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够达到喝水的目的。
培养孩子喝水不是一件简单的事，它需要我们去反思、实践才能够找到最好的办法。
教育随笔：老师，你也多喝水
“叮铃铃，叮铃铃……”一阵刺耳的闹铃声把我从美梦中拉回现实，眼睛半睁开的看着刚蒙蒙亮的天，再想想外面的寒冷，真心不想离开这温暖的被窝！想起自己班里的一群可爱的孩子后，还是坚定的起来了。起来洗漱的时候，却发现嘴角处不知道什么时候上火起了个大泡。
周一的上班路上车真多，一阵冷风吹在我身上，不禁打了一个寒颤，于是我又加快了步伐去赶班车。如往常一样，来到幼儿园到达教室后，开门开窗通风，简单收拾整理了一下教室，开始等待孩子的到来，不一会儿入园的时间到了，孩子们陆陆续续的到来了。
上完一节活动课之后，按照一日流程，接下来就是喝水时间了。孩子们有序的排队接水喝，自己则在一旁观察着。这时，我们班的调皮大王——轩轩，他端着水杯向我走过来，我想，这小子又要告谁的状？“老师，你让我们喝水，你也多喝水啊！你看你嘴巴上都起泡了。”听到他说这句话的时候，我心里咯噔一下，一股暖流涌进我心窝。“轩轩，谢谢你的关心，我现在就去喝水！”他听到我的话语后，似乎有些害羞又有些兴奋的躲闪到其他小朋友后面去喝水了。他的这一举动让我重新了解了他，他在调皮之中还隐藏了一种仔细和体贴的心，不仅是一个调皮的小子，还是一个时代性的小暖男。听上去，这是一句很简单的话，可是在我看来，这句话里包含了孩子对老师的爱与关怀。
小小的言语，却感动了我，作为一名老师，我们的宗旨就是“一切为了孩子”，太多的时间都是去关心孩子，照顾孩子，而常常忘记照顾自己，所以我们常常被称之为是燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮别人。
心中的感慨有很多，在这个收获的季节里，记下自己身边平凡中的感动，哪怕是一句很简单的话语，一个很平凡的动作，或许都会触动你的心，让你感动。
我爱我班，更爱这一群可爱天真的孩子，很庆幸自己能够陪伴孩子一起成长，享受过程，奔向幸福。
教育随笔：让幼儿养成喝水的好习惯
教育随笔：让幼儿养成喝水的好习惯
春天干燥，孩子们更加容易患呼吸道传染病。早上入园时，个别家长来到我面前说：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”下午离园时，也有些家长一接到孩子，就问孩子今天喝水没？可是有些孩子平时不爱喝水，只有等到很渴的时候，才想起来喝，其实，我们平时经常提醒孩子们多喝水，并且一个上午就提醒四五次。但这个提醒的作用不是很大，我悄悄地观察了几天孩子们喝水的情况：如果老师不盯着，孩子们就盛很少的水，而且喝很久很久。在幼儿园内，每个班级都配备了保温桶，内盛温度适宜的温开水，每个孩子都会配备一个专用的、定期消毒的杯子，有的孩子说白开水不好喝没味道，也有的孩子说有种消毒过的味道。还有孩子活泼好动，注意力不集中，喜欢做自己的事情。一玩起来，什么都顾不得了。
孩子不喝水的原因是多方面的，我与本班老师商量，怎么样才能让孩子喜欢喝水，知道渴了就主动喝水。也为了让孩子认识到水对人体的重要性，培养孩子良好的饮水习惯，所以安排了孩子定时喝水的时间，如：早上来园要喝一杯水；集体教学后喝一杯水；早操户外活动后喝一杯水；午睡起后喝一杯水；游戏前喝一杯水；户外活动前喝一杯水；离园前喝一杯水等等，并让孩子知道和养成"自己渴了，会主动喝水。但有的孩子在定时喝水时每次都去喝少量的水，为了保证孩子的喝水量，教师就亲自把足够的水倒在孩子的杯里，刚开始由老师监督，孩子适应后，可以让孩子们互相监督，慢慢地帮助孩子养成自觉的行为。因为是小班所以孩子喝水时，要教育他不要玩水，以免水洒落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，不要说话。在培养孩子定时喝水习惯的同时，还不能忽视培养他们随渴随喝的习惯。其实定时喝水未必能满足所有孩子对水的需求，如果他们能随渴随喝最好了。所以在孩子活动中、游戏中我们就针对性地提醒他们随渴随喝。
为落实这一计划，平时到了喝水时间，我们便做出很渴的样子说："呀！今天玩得真高兴，我都出汗了，觉得很渴，你们谁觉得渴了告诉我，咱们一起去喝水。"孩子们似乎也感到渴了，不约而同地说"我也渴了""我也想喝水"我们再给孩子们以鼓励和肯定，相信我们班的孩子会养成主动喝水的好习惯。
教师随笔：喝水的故事
喝水的故事
几乎每个班级在组织孩子喝水环节时，都能遇到爱悄悄逃离喝水现场的孩子，为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性，让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情，我们常常口头教育孩子，可是口说无凭，他们以为老师只是在吓唬他们，在编故事，有这种想法不是孩子的错，是他们感受的太少，不知道同一片蓝天下，在外面的世界有着与他们年纪一般大，却过着截然不同生活的另一群孩子，仅仅是喝水，他们都不能满足。为此，我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着，他们知道干旱地区找水源的艰辛，喝水的艰辛，没有水喝身体的状况，当看到屏幕上打出妈妈，我渴！的时候，丫丫眼睛湿润了。
我问她，你为什么要哭啊？
她说：他们没有水喝，很可怜。
我说：已经有很多好心人帮助他们了，他们要造母亲水窖，储存很多干净的水。
她说：那我也要帮助他们。
然后和孩子们谈了我们喝水的时候应该怎么喝，大家怎么样来节约生活中用的水。
老师、父母对孩子的希望总是美好的，希望家长能配合幼儿园的活动，让孩子明白我们的水源来之不易，多多自觉地喝水，珍惜生命之水。
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