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国外富翁怎样培养子女的财商

发布时间:2021-04-29

培养学生的责任感。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“国外富翁怎样培养子女的财商”,相信能对大家有所帮助。

能省不如会赚

摩根财团的创始人摩根当年靠卖鸡蛋和开杂货店起家,发家后对子女要求严格,规定孩子每月的零花钱都必须通过干家务活来获得,几个孩子于是都抢着干。最小的托马斯因年龄小老抢不到活干,每天买零食的钱都没有,于是非常节省。老摩根知道后对托马斯说:“你用不着在用钱方面节省,而应该想着怎么才能多干活多挣些钱。”这句话提醒了托马斯,于是,他想了很多能干活的点子,广开财源,零花钱渐渐多了起来,他最后明白了,理财中开源比节流更重要。

旧的不去新的不来

很多人敝帚自珍,以为这样节约能省钱。美国波音公司创始人波音却对他的子女说:“旧的不去新的不来,如果你有买新东西的欲望,你就有拼命工作的动力,扔掉旧东西反而能刺激人更多地创造财富。”

“辛苦钱”最值得珍惜

钱如果来得太容易就不会珍惜,所以理财中,如果心中觉得这是“辛苦钱”就会觉得这些很珍贵,会更好地珍惜。美国洛克菲勒财团的约翰?洛克菲勒16岁时,决心自己创业,便开始研究如何致富,但百思不得其解。一天,他在报纸上看到一则宣称有发财秘诀的书,他急匆匆去买,打开一看,全书仅印有“把你所有的钱当作辛苦钱”这几个字。他感慨万分,并把这当作祖训要求子孙后代牢记。

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培养独生子女的健康情感


导读:。由于孩子的情感生活并不完全是自发的,而是与生存环境有很大关系。因此,应该创设良好的环境,重视对孩子的情感教育。

目前独生子女的消极情感主要有:过份以自我为中心,自私、任性、孤僻、心理承受能力差等。由于孩子的情感生活并不完全是自发的,而是与生存环境有很大关系。因此,应该创设良好的环境,重视对孩子的情感教育。培养孩子的健康情感,可从几个方面来考虑:?

第一、增进母婴的早期交流。这对孩子情绪的健康发展十分重要,是童心健康发展的良好背景和坚实基础。最初母亲对新生儿的抚摸,拥抱,可使他获得一种天然的舒适感。我们经常看到,具有良好的母子依恋感的孩子,童心的发展较完善,经常处于活泼、愉快、积极的状态。?

第二、考虑孩子的合理需要。事物之所以引起人的这样那样的情感,就在于这个事物跟人的需要有关系,所以要使孩子有健康的情感生活,成人应该了解孩子的需要,有的家长一见孩子情绪不好,便以物质无限制地向孩子许诺。其实孩子的精神需要远比生理需要更丰富多彩,有许多时候,成人不考虑孩子满腔热情的探索求知需要,如户外活动怕磕碰着,玩滑梯怕脏了衣服,孩子送到幼儿园门口还背或抱在大人身上,生怕让孩子走这段路委屈了。合理的户外活动、体育游戏、行走、奔跑是正常的运动,是有利于健康情绪发展的活动,就应该满足孩子的合理需要。当然,也不能对孩子需要不分清红皂白一味地满足,尤其是隔代亲的老人似乎显得更加迁就,就更不科学。应当教孩子学会控制自己的某些情绪和需要,不能心里只装着自己,这是使孩子学会控制自己的某些情绪和需要,不能心里只装着自己,这是使孩子情感生活健康发展的根本。因为,只关心自己的人不会有真正的幸福和快乐。?

第三、教孩子控制和调节自己的情感,幼儿情感有很大冲动性,难于控制,但却有易变的特点。如:孩子有时情绪差哭闹得厉害,抱过孩子后,马上转移其注意力:“我们的板凳是几号?找找看,是不是有人拿错了?”孩子注意力很快转移,情绪有效地控制住了。孩子稍大些时,就应训练他情感的自觉力了。如:“你是大哥哥姐姐了,要做个好样子。”?

第四、要善于对待孩子的情感表现,教师和家长一般喜欢孩子积极情感的表现,不乐意看孩子消极情感的出现。其实,对孩子的有些消极情感也不妨让他表达出来,成人没满足他的某些合理需要,他跺脚哭闹也在情理之中,成人非要让他把不满的情绪压抑在心里是有碍身心健康的。如:孩子实在很想爸爸妈妈,心里很难过,就让他哭一下,然后教师要帮助他控制情绪,表现出老师很亲近他,使他感觉到从老师那儿也同样获得亲情和安全感。所以,教孩子学会控制情感不等于不让孩子表现情感和适当的宣泄。?

第五、成人对孩子的影响。人的情感容易“传染”,幼儿的情感更容易受大人的感染。所以,情感讲“熏陶”。父母良好的情感特征,家庭和睦的生活气氛,是幼儿最佳情感心理的强大感召力量。如:家长对幼儿园表现出很向往的态度,让幼儿知道乖孩子才能送去幼儿园,才能学到许多本领,很快,孩子就乐意上幼儿园了。但往往有不少家长却不知不觉地把幼儿园或老师当成一张“王牌”来吓唬孩子:你不听话就送你去幼儿园,或我将会晚晚地才来接你。因此,家长首先应该成为情感丰富、积极向上的人。至少成人的不良情绪不应该在孩子面前随便表露出来。?

怎样培养孩子的阅读兴趣?


好的图书既能给孩子带来欢乐,又能激发他们的想像,还能培养他们的阅读兴趣。图书的这些好处许多大人都意识到了,但具体到他们不同的孩子来说,效果却迥异:有的爱上了读书,有的却视读书如畏途。原因就在于家长忽视了对孩子早期阅读的指导。其实,只要按照孩子的年龄和接受能力精心挑选图书,并帮助孩子进行有效的阅读,孩子的阅读兴趣是不难培养的:

1、提供机会

在给孩子讲故事的基础上,创造机会让孩子自己看,并教孩子怎样看。如要一页一页地按顺序看;看的时候要仔细,注意看懂画面上有什么人物、事物,他们在做什么,使其看完后能知道完整的故事情节和内容,引发他看书的兴趣。

2、适当提问

在孩子看书画的时候,大人可适时适当地提问,帮助他们理解故事。提问的时间安排可前后不一,如可在看书前提出问题,让孩子带着问题去看,然后从故事中找出答案;也可在看书中间提出问题,造成悬念,让孩子通过思考来解答;还可在看完故事以后提问,帮助孩子理解故事的内容、主题,促进孩子思维能力的发展。

3、复述故事

对年龄稍大一些的孩子,可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容。在孩子复述时,大人要认真听,及时鼓励,出现问题也及时提醒或纠正,从而培养他阅读的自信心,锻炼其理解力、记忆力和口语表达能力。

4、耐心解释

对孩子不能理解的或比较难理解的字词,大人应耐心地解释,尽量使问题具体化,使他们易于理解,并有意识地让孩子用字组词,用词说一句话,从而使孩子具有成就感,并培养他的口语表达能力。

5、以画配文

在孩子熟悉理解一些故事、儿歌或浅显的古诗的基础上,鼓励孩子把它们画出来,培养其想像力和创造力,使孩子看书的兴趣更加浓厚。

孩子的阅读兴趣怎样培养


导读:在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。

阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。美国的凯伦?米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法。

一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科幻故事等等。

二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”

四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。

专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

国外父母培养领袖儿童的秘诀是什么


国外父母培养领袖儿童的秘诀是什么

您的女儿回到家突然宣布,她将来要当一名职业斗牛土,而您的儿子却说他将以电影特技为职业。他们的志向都与您内心对他们未来的设计相左,您该说什么呢?能说“女孩子不能去斗牛”,“唉呀!那可是一种危险的工作”吗?

要知道,斗牛这种职业将使雄赳赳的女儿,成为一个经得起磨练的女“英雄”,而胆大的特技演员将迁回于商业天地。在这种情况下,请鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等地奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。

充分鼓励

一事当前,你要对孩子说:“我知道你做对了!”完成则说:“你干得太棒了,我一直对你有信心!”——孩子的自信就是这样产生与加强的。

其实,孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,但是这并不是意味着您得整天用虚假的话来哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。青少年足球赛后,好心的父亲往往对孩子说:“唉,你怎么搞的,射球的时候,就轻易地丢了两分!”请相信,你的孩子知道自己失了球,他不需要你提这个醒。相反,你应该表扬他的努力:“我喜欢你带球冲向球门的劲头!你真活跃!”然后说:“我们明天傍晚再练练好吗?我敢打赌你的射球技术一定会提高!”

允许探险

孩子(成年人同样)乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。

有这样一件事,有两个上一年级的男孩已经掌握了阅读技巧。她问他们是否愿意改上一个超前阅读班,一个学生急切地表示同意,另一个则宁愿与启蒙学生一块儿上课,可悲的是后者的父母也支持儿子的决定。这位女老师说:“您可以猜得出来,这两个孩子哪个将成为领头人。”

提供机会

领导能力需要靠训练来增强,一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其他社区组织吧,他们将在那儿获得待人处世的经验。

不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。有的孩子是游戏场上的“头儿”,另一些则适合做教室里的排头兵,并非人人都能当班长或想当班长。在一个感到得心应手的活动领域从事组织工作,可以建立信心,培养领导能力。

多问“假如”

假如一个小男孩爬滑梯,由于他的双腿太短,怎么也登不上滑梯的第一级,于是他跑向他的妈妈那儿求助。可是这位妈妈不是将他扶上台阶,而是反问他:“你能不能想个办法使自己踩上去呢?”小男孩想了一会儿说:“我把我的小车子放在那儿并站上去行吗?”“好吧!”妈妈说。儿子照办,剩下的就不成问题了。

“可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子多问:“假如我这样做了,会怎么样?”

勇于表现

班级要举行选举,你的儿子或女儿很想选中,你不必强行闯入,但可以帮忙。友善的孩子不仅向他(她)自己圈里的人而且也向其他人打招呼,这种青少年马上会被认为是一位潜在的领袖人物。

请鼓励他(她)在班上多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。让您的孩子在家里复述在教室背诵的课文,并向他(她)建议嗓音该多高,表情该多强烈,眼光又如何与听众接触。

盯住成功

请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。

教会了“R”

北卡罗来纳州父母之道研究中心家庭心理学家丁·罗斯蒙德将Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)。 Responsibility(责任心)认定为父母必须在孩子身上开发的三种基本特性。领导的桂冠总落在这种人头上:他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。

最后,至关重要的已不是您的言语而是您的榜样问题了。如果您在邻居或合作者中留下了吹毛求疵的恶名,您就别指望您的儿子或女儿会对别人十分尊敬。如果您偷税漏税,您就无权要求向子女尽职尽责。

怎样培养宝宝诚实的习惯


导读:周末,上幼儿园的儿子带回来一张通知书,上面写着本周在幼儿园学的知识:数学、英语、儿歌、唐诗、故事等,下面是老师的评语:活泼勇敢,爱讲身边的故事,园中表现优秀。

周末,上幼儿园的儿子带回来一张通知书,上面写着本周在幼儿园学的知识:数学、英语、儿歌、唐诗、故事等,下面是老师的评语:活泼勇敢,爱讲身边的故事,园中表现优秀。再下面就是让家长签在家中表现,最后一项是要你检查上述知识他是否学会,并在全知、略知、不知后画“√”。

按照老师的要求,我把儿子叫到跟前,逐项检查他的掌握情况,数数数得很好,英语发音不是很准,儿歌、唐诗背得不熟,需要提示,故事讲得不完整。不能算是全知,所以我在略知的后面画上了“√”,又签上了家长意见,希望老师加强教育,让儿子把回执交给老师。

星期一我去接儿子,儿子飞快地跑来:“妈妈,老师表扬我了,说我是诚实的孩子。”年轻的小老师在门口叫住了我,有些紧张,以为儿子做了什么错事。老师微笑着说:“全班30个孩子,29个孩子的家长在全知的后面画‘√’,只有您在略知的后面画‘√’,谢谢您的信任与真诚。我们会更加努力的工作,把孩子教育得更好!”我有些不知所措,我只是写下了孩子的真实情况,却受到老师的如此尊敬。老师摸着儿子的头接着说:“我问孩子们,回家给家长背通知书上的儿歌了吗?小朋友们都摇头,我又问那爸爸妈妈是凭什么画的‘√’?小朋友们更是茫然,我们的目的也不是让他们现在就掌握多少知识,而是让他们从小养成良好的习惯,诚实的习惯。”小老师的眼睛特别的清澈,满脸的笑容带着真诚。

回家的路上,儿子坐在车子后面给我讲今天他学的“狼来了”的故事,他说“妈妈,我不学故事里的小男孩,我要养成诚实的习惯,永远做一个诚实的人。”

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