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幼儿教师随笔:真爱哺育童心

发布时间:2021-04-28

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因为对孩子的爱,我选择了这个职业,一个机遇把我带到了这里。环境的变化并没有改变我对幼教工作的理解,那就是“真爱哺育童心”。何为“真爱”?我想当把每个学生当成是自己的孩子时,真爱会自然流露。

曾经,我也为孩子们的秩序杂乱而发怒过,为孩子们对知识掌握得不理想而责怪过,为家长的不理解而哭泣过,为压力过大而动摇过……但我也从中学会了反思,学到了坚强,学会了付出。因为我相信“付出才能有收获”“付出一定会有收获”。能成为一名优秀的幼儿教师已成为我人生中最大的理想。www.YjS21.com

如何才能做到优秀?我无数次的思考过这个问题。首先,我要对得起“教师”这个称呼。教书育人,为人师表,在生活和工作中不断提高自身素质,不断学习进步,并进行阶段性评价,在反思中提高自己,把最好的状态带给可爱的孩子们。其次,我学会了与孩子的交往。现代社会需要教师不再是单纯的知识传授者,我们更应该成为他们的好伙伴。孩子是单纯的,但看到他们那一张张笑脸,听到他们叫那一声声“妈妈”时,我无比欣慰。因为我付出了爱,收获了笑脸,收获了孩子们甜甜的呼唤。第三,团结就是力量。在工作中,我们有困难共同解决,好的想法共同分享,老师们之间形成了一种互相帮助,互相学习,共同进步的良好氛围。每个人都有优点,我永远保持一种谦虚的态度,努力地完善自己。除了同事之间,老师和家长的团结也是至关重要的。当你取得家长的信任之后,教育才能顺利进行。所以,我会站在家长的立场去考虑每一个问题,并与其进行及时交流,努力寻求一种更好的教育方法,使家园配合的更加默契。

几年来的工作经历磨练了我,让我收获了许多,也让我懂得了许多道理。扛着这份责任,送出更多欢乐。努力吧,我要一直努力。

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幼儿教师教育随笔:童心无价


昨天发生的一件事,对我触动比较深。午休起床的时候,小朋友们都会聚在一起嬉笑打闹一番。昨天下午,我发现小宇小朋友的眼睛下面青了一块,于是我把他带到身边,给他抹了点万花油,然后问他是怎么回事。小宇说:刘老师,是我自己不小心撞的,我起床以后跑跑跑,不小心撞到了鞋柜上。听他这么说,我也没细问下去,只是简单的叮嘱他以后要小心一点,别瞎跑跑的。

今天早上,小朋友入园的时候,小宇奶奶把我拉到一边,悄悄对我说:昨天那事儿,是阿成这个调皮鬼给推的,而小宇之所以没对我说实话,是怕我会批评阿成,小宇说阿成也是不小心,不是故意的,他不希望我责罚阿成。那一刻,因为小宇小朋友的这种善良和宽容,我心里有小小的感动和温暖。现在的孩子多半来得自私,能够如此替别人着想已经很不容易了。这样,我就有点为难了。因为,我既不能让小宇的善心受到打击,又不能对他撒谎的行为进行包容,这就需要采取一种他能接受的方式,既不否定他的爱心,又要让他知道撒谎的行为是错误的。

于是,吃完早餐以后,我把小宇带到一边,问他:你是对奶奶撒谎了,还是对刘老师撒谎了?小宇小声说:我是骗了刘老师。我又问:你为什么要骗刘老师呢?小宇说:小朋友打了人,老师就会让他罚站,我是怕你会骂阿成。于是,我拉着小宇的手说:刘老师心里真的很喜欢你,因为你很善良很可爱,知道要保护好同学,但是你对老师撒谎了,而真正的好孩子是不会撒谎的,小宇想不想做个真正的好孩子?小宇看着我说:我错了,以后我再也不骗刘老师了。我说,这就对了,不论什么时候都得说实话,不能骗人,再说了,你不告诉刘老师实话,那以后阿成天天打其他的小朋友怎么办呢?现在,你知错就改,还是一个老师喜欢的好孩子。今天,刘老师就不怪你了,因为你是想爱护同学、帮助同学,但是刘老师不希望有下一次,好吗?小宇用力地点了点头。

有些事情看起来很小,过眼云烟而已,但是如果我们能静下心来想一想,它也能沉淀出许多美好的东西。通过小宇这件事,我们可以看出,小朋友的天性是善良的,而在我们成年人的世界里,多了许多复杂的东西,已经做不到如此的单纯了。所以,我们应该尽自己最大的能力去引导和维护孩子们这种善良的本性,并且最好是能让这种天性得以发扬光大。因为,一个人拥有良好的道德品质,真的是生命中最好的财富。我记得有一句话是这么说的:道德能弥补智慧的缺陷,而智慧永远弥补不了道德的缺陷。我很认同这个观念,拥有正确的道德观的确是做人最基本的原则,让我们与孩子们一起共勉。

幼儿教师随笔两篇:童心需要呵护 爱的力量


一、童心需要呵护

乘载着春节带来的喜悦心情,我们又盼来了一年一度的春季。春天是美好的,春天象娃娃得脸微笑着走来了,我怀着喜悦的心情来到了久别的幼儿园,开始迎接新入园孩子的到来。新入园的孩子心情可不像我们,他们刚接触新环境,看到的都是些陌生的面孔,难免孩子会不适应,头几天哭声脸片,这下可把我们班里的老师极坏了,这可怎么办呢?开始真是把我搞得措手不及,吓唬他们,严厉地训斥,却一点也不管用。一连几天我都是在手忙脚乱中度过的,没办法,孩子还是哭声四起,哎!

星期一又到了,我面临的幼是孩子们的哭声,怎么办呢?正在我发愁的时候,我发现有几个小朋友哭声听了下来,也许是作为一个幼儿教师的本能吧,我赶紧走过去蹲下身子笑着对他们说:“你们真棒,老师真喜欢你们。”说完,我在他们的小脸蛋上亲了一下,他们笑了,笑地那么开心,那么可爱,我也笑了,我们班终于有了笑声……

就这样,几天后,我们班里的哭声变成了笑声。如果我们换一种心情去理解孩子,这不也是爱的一种体现吗?童心是需要我们用爱来呵护的!

二、爱的力量

初冬的天气特别冷,班里正流行感冒,好几个小朋友因此几个星期没有上幼儿园了,心里老想着他们,不巧,晚间头疼发烧,我也感冒了,只好请假。

正在我身体不舒服、打吊瓶的时候,手机铃声响起来,我打开手机有气无力地问:“请问你是谁呀?”对方:“我是柳童妈妈,孩子感冒直吵着见老师,天这么冷,我只好给你打电话啦。”我让柳童妈把电话给孩子,电话里传来铜铃般的声音:“老师,我想你。”此时此刻,激动得我热泪盈眶,说不出一句话……挂掉电话后,我觉得浑身舒服多了,头也不疼了,全身来劲了。

第二天回幼儿园上班,我迫不及待地给柳童妈妈打电话,没等我开口,对方说话了:“哎呀,樊老师,昨天孩子打完电话后,连蹦带跳地那高兴劲就别提了”……听了这些话,我心里象被什么东西包围着,暖暖的,这也许是一种无形的爱于爱之间的碰撞吧!

爱是一辆装载机,充满了力量,爱是一瓶神药,治好了孩子的病,也治好了老师的病。

幼教随笔:幼儿教师写随笔


写得好的随笔,这样既鼓励了写作者,又推广了教师身边的经验,让教师觉得更实际、更具可操作性,同时也营造了全国教师互相学习的氛围。

许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔,并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而许多幼儿教师并没有认识到写教育随笔的重要性,她们写随笔仅仅是为了应付园领导的检查,因此在写作时,要么是记流水帐似地简单叙述某件事情,要么是查找有关幼教资料,从中东抄一句,西摘一段,揉合在一起完事。这种走过场的做法使写教育随笔丧失了它应有的作用和价值。我认为幼儿教师要写好教育随笔,首先应充分认识写教育随笔的重要性,其次还应注意以下几个方面。

一是述而且作。我们一些教师常把写教育随笔认为是一种负担,一听说要写教育随笔,她们就说:“我们平时忙得不得了,哪有时间写东西!”每当教师有这种想法时,园领导就应在组织教师的业务学习活动中,带领教师学习有关文章,让教师认识到“述而且作”的重要意义,让教师明白教育教学与写好随笔是相辅相成、相互促进的。因为只有经常写,才容易发现自己教育教学中的不足与欠缺,才能对各种纷繁的教育教学现象、问题进行去粗取精、去伪存真的理性思考。我们不难发现,一个经常认真写随笔的教师,她总是时时留心有关教育教学问题,并有针对性地去研究和分析发生在自己身边的教育案例,能自觉地、创造性地把自己或他人的教育教学成果、经验运用到工作中,使自己的工作不断地有新的起色和突破。只要教师有心,我想教师作文的时间,总是有的。

二是有感而写。一些教师知道写教育随笔的重要性,也想写,可一旦写起来,却又不知从何着手。也许一些教师会说,自己每天带孩子,事小又繁琐,总觉得没什么好写的。其实写作应该是有感而作,这样写的东西才有血有肉,才有价值。因此,教师在写随笔时只要是自己的真实感受,哪怕是点滴体会,将它写出来,也比东抄西摘来的东西有价值得多。教师要写出真情实感,也须要做一个有心人,从幼儿生活琐事到活动组织过程,从幼儿园教育到幼儿家庭教育,教师都应注意观察、分析,不断地拓展教育随笔的内容。

三是为用而写。教师要对自己做的事,进行认真分析和思考,不断总结,不断更新转变观念,把新知识、新方法运用到自己的工作中去,以提高自己的教育教学水平,提高自己的工作效率,这是写随笔的最终目的。当整个幼儿园的教师都形成一种乐写、会写随笔的气氛后,园领导就要引导教师朝写的终极目标方向去努力,即便写随笔为教育教学服务。为了帮助教师更新教育观念,提高教育教学技能,达到为用而写的目的,我采取的做法:一是在教师的每一篇随笔上写批语,要么肯定优点,要么直言不足,以帮助教师提高写作水平;二是和教师一起探讨随笔的写作技巧;三是在业务学习时学那些

写得好的随笔,这样既鼓励了写作者,又推广了教师身边的经验,让教师觉得更实际、更具可操作性,同时也营造了全国教师互相学习的氛围。

幼儿教师教育随笔:因为我是幼儿教师


伴随着孩子们的那一声"老师好",让我高兴得一夜未眠。

那时还不知道自己肩上的重担与责任,只知道自己将成为人们眼中的"孩子王",每天同孩子们快乐的游戏,尽情的欢笑。

我想,这也是不熟悉幼师这个行业的人们的想法,如同刚毕业的我,那么单纯,那么纯粹的想法。

后来,当我渐渐融入到教师这个角色中时,当初的想法让我不禁莞尔一笑!

作为一名幼儿园教师,更需要的是对孩子们的真心与挚爱。

在孩子们那样强烈的、对世界充满好奇与未知的目光中,我开始在各个方面提高自身素质与修养,深化自己的专业知识,提高专业知识的运用能力,坚持学习,不断给自己充电。

这是我的使命,更是我的责任。

弹指一挥间,四年过去了,当初的小女孩已成长为幼儿园的“老教师”。

当出去聚会被问到什么职业,对方得知是幼师时,便不禁会心一笑说:"一看就是幼儿园老师,那活泼劲儿,那年轻劲儿,那幼稚劲儿,那、、、、、、"等等的一些话,我不知道他的话是在赞扬还是在讽刺。

如果是赞扬,我想是被孩子们所洗礼,崇尚一种乐观向上,纯真朴实,回归自然的心态。

如果是在讽刺,我想也许是因为幼儿园教师所固有的单纯,幼稚,缺少了一些职场中人的圆滑与戾气。

但不管是赞扬或是讽刺,只要让自己对幼教这个行业有价值,将"幼师"这个荣誉高高举起,坚持自己的人生信条,才不至于在喧嚣的花花世界中迷失自己。

当从家长手里接过一双双肉嘟嘟的小手时,那一刻我便知道我的责任有多重,我要像我的妈妈爱我那样来爱护他们,呵护他们,关心他们,帮助他们。

但有些又是妈妈无法做到的,那就是作为教师的责任,培养孩子良好的行为习惯;教他们怎样做人;怎样生活;引导他们讲道理;以及适应幼儿园这个大集体。

因为我是幼儿教师。

每天早上整理好心情,带着笑脸迎接每一位小朋友的到来,换来孩子们稚嫩的一声"老师,早上好",那种满足感溢于言表。

你把微笑带给孩子,同样换来孩子那爽朗的笑声;你把拥抱带给孩子,同样换来孩子大大的拥抱;你把爱心带给孩子,同样换来孩子泛滥的爱心。

因为我是幼儿教师,我了解,我知道,那是从心底里散发出来的真心。

因为我是幼儿教师,我在关爱孩子的同时也同孩子们一起慢慢成长着,是他们教会我用真心去面对所有的人,是他们教会我用真心去爱每一个人。

我感谢我的孩子们,是他们纯净的心灵,净化了我的心灵;我感谢我的孩子们,是他们天真的眼神,让我回归平和与沉静;我感谢我的孩子们,是他们稚嫩的笑脸,让我感知快乐与幸福。

我对自己说:轻声说吧,微微笑吧,求知创新吧,给他们无尽的爱吧。

于是,我付出了,看着孩子们一天天进步,从一张白纸变得五彩斑斓的时候,这些付出,值了。

于是,也收获了,孩子们的收获便是我最大的收获,那一刻,似乎满足。

冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开。”行走在幼教之路上,我辛勤播种的同时,也看到了朵朵花开。

我快乐的工作着,用心的生活着,无意中我却发现,这样的我对未来充满了希望。

幼师的一生中,不一定要干成什么惊天动地的伟业,用平等的尊重和真诚的爱心去面对每一个孩子,一片一片地开启孩子们那淳朴的心灵,这意味着我们没有理由不去全力以赴。

雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”

让我们把关爱变成一种习惯,把无私变成一种享受,把工作变成一种幸福。

幼教之路,任重而道远。

既然选择,就让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧;既然选择,就让我们风雨兼程。

幼儿教师随笔:教师的微笑最美


最近,有很多琐事,让我有些喘不过气来.

房贷到期了,我和老公忙乎一阵,终于凑足了;孩子出生后,同事和朋友都来庆贺过,可还没有请吃饭,在什么都不好买的山旮旯终于准备起了几桌拜得课的酒菜待了客;学校要组织红歌传唱比赛,五音不全的我,经过一阵苦练,唱出的歌还有点“澳大利亚”,我嗓子几乎吼哑了,可“指挥”还觉得我没有认真对待此事;由于最近有学校食堂发生了中毒事件,全县老师、学生一阵恐慌,教委也觉定开整顿会、安全培训会,除了天天做安全教育之外,还得天天都做食品留样等工作;孩子们也似乎比往常难带,早上来迟到的多了,上课无精打采的人多了,下课惹事的也多了;最郁闷得是:一天我和孩子们玩‘我们都是木头人’的时候,领导过来批评,不能这样玩,原因是说‘教委的来检查的时候,如果说孩子是木头人,会挨批评’……

就因为诸如此类的琐事,让我有些闷闷不乐,一不小心,把些许情绪带入了课堂,尽管尽力去上好每一堂课,可总觉得还差了些什么,孩子们或许觉得我应该做的更好,正为此惆怅不安.一天,我在上一堂写人物肖像的作文课上, 先让孩子画出一个人想写值得写的人,在用语言描述,再变成书面文字写下来……

有个调皮的小男孩画了会儿后,就左顾右盼,时儿还用嘴轻轻地吹‘嘘---嘘’.我挣圆眼睛看了看,示意他别再影响其他学伴,可他还冲我拌个鬼脸,随之还做个孙悟空找东西的样儿,学得惟妙惟肖.我忍不住浅浅的一笑,心想这孩子一定适合学表演.我轻轻的走到他身边,微笑着看他画的画,只见他的画就画一个人的轮廓.我用严肃而带疑问的眼神的盯着他,他顿时有点心慌,吞吞吐吐的说:“范老师,我……我有想画好的,我想画……你.”我以为他狡辩,便给他下台阶下,轻轻的说: “你画谁都应该认真的画,心里没谱否看你怎么说怎么写?”可他似乎豁出去了,嚯的一下站起来,把我往讲台上拉.我搞不清楚他想干什么,迷茫中我听到他说:“范老师的微笑太美了,以前我常常看到快乐漂亮的脸,可最近我看不到了,刚才你微笑中带有无奈,你给我开心的微笑吧!”我愣了下,会心的笑了笑.孩子们不饶我,都说重来,刚才那调皮的小男孩郑重其事的说:“老师准备下哈,我数一、二、三,你说茄子啊!”我闭目深呼吸一下,瞬间,我决定把我那些烦心的琐事全部清扫除我的心房,把所有不愉快的情绪驱逐出教室,尽量给孩子们营造出和谐的课堂氛围,让孩子们释放心中的重负,开心的学习。随之我想象了孩子们长大了、成才了……于是乎,露出了关怀孩子得微笑。那男孩肯定的说:“范老师的微笑最美了,我马上画!马上画!”,顿时,全班孩子都兴奋得鼓起掌来……

是呀,教师的微笑都是最美的。因为有了微笑,孩子少了惆怅,多了自信;因为有了微笑,孩子少了消沉,多了梦想;因为有了微笑,孩子少了惰性,多了探寻奥秘的力量。

幼儿教师随笔:期末感悟


时间过得真快,转眼又到学期末了,回顾这一个学期的工作,和孩子们相处的日子每天都是忙忙碌碌的。可就在这忙忙碌碌之中,总有那么几个画面让我感到特别温馨。

画面一:每天的早入园。和孩子们打招呼,听着他们说:老师好!然后开心地为他们脱衣摘帽。我蹲下来,和孩子们面对面交流:今天的衣服、发型、心情,安抚下还稍微有点儿离别焦虑的孩子,为孩子们一天的活动营造轻松愉快的氛围,快乐新一天的心情。

画面二:每天午睡起床。我只要一踏进教室,就听到宝宝们的问好声,小家伙们已经迫不及待要起床了。这时,我又开始忙着帮脱衣服睡觉的宝宝们穿衣服。就在穿衣服的同时,我会询问孩子们中午睡得好吗?孩子们这时会特别开心地告诉我:睡着啦!睡得可香啦!我们的心情一起美丽起来。

画面三:下午离园。宝宝们吃完下午点,我开始帮他们穿衣服。这时我会继续蹲下来,一起交流今天的活动,表现的程度,给予鼓励的同时提出小要求。对于新幼儿特别关注,多摸摸头,多抱抱她,多肯定,提醒第二天高高兴兴来园。

就在帮宝宝穿脱衣服的之间,我和孩子们之间的关系和感情却在微妙地发生着变化。每天早上我们一起高高兴兴来园,中午一起快快乐乐起床,下午一起开开心心离园回家。

要放暑假了,下学期孩子们就是大班的宝贝了,相信孩子们会有更好的表现,祝愿孩乐!

幼儿教师随笔:轻描淡写


轻描淡写

振豪小朋友气喘呼呼地跑来告状,神秘地凑近我耳边说:“董老师,春涵和映萱亲嘴。”说完站在一边,像做了件大事情一样自豪。

幼儿园里类似的事情以前也发生过,老师通常跟小朋友单独谈谈,或训斥一番,或追根问底,像处理什么大案件一样,使得小朋友们好奇心增强,越发特别注意这方面的事了。

我和振豪一起走进教室,春涵呆呆的站在一边,映萱在抹眼泪呢,其他小朋友围着他俩七嘴八舌。我走过去蹲在映萱跟前,握着她的手说:“映萱,春涵是喜欢跟你做好朋友才亲你的,你告诉他,亲小嘴巴不卫生,会传染病的,还是像老师一样握握你的手,或亲亲你的腮,好不好?”映萱委委屈屈地抬头看了看我,,然后点了点头,笑了。孩子们也笑了。

拉着映宣和春涵的手,我们一起跑进了小朋友们的游戏圈里,好像什么事情也没有发生过。

孩子们是纯洁、可爱、天真无邪的,他们判断力差,模仿性强。对于发生在他们中间类似的事,我们教师不必大惊小怪,可用孩子们容易接受的、轻描淡写的方法来处理,效果反而好些。

她爱画画了

锦诺一上美术课就哭着找妈妈,不动笔画,你若批评她,她哭得更凶。

这是怎么回事呢?慢慢地,我发现了原因:锦诺自尊心特别强,学不会,画不好就哭;再加上老师批评她,小朋友笑她,伤害了她的自尊心,她哭得就更凶了。我还发现,由于她上课之注意力不集中,不专心看老师的示范,所以才学不会。找出了原因,便可对症下药了。

上美术课时,我先提醒她要认真看,认真听;画画时,我走到她身边,耐心的为她讲解,手把手的教。她终于肯动笔画了,虽然画的不好,我还是表扬了她,说她进步了,并请全班幼儿为她鼓掌,她的脸上露出了笑容,很用心地画了起来。一张画的不满意,他又画了一张。我趁机鼓励她,她笑着说:“老师,我再也不哭了,我要好好画。”

对待锦诺这样的孩子,不能挖苦、训斥,要认真观察,发现原因,对症下药,保护她的自尊心,避免她产生厌恶、害怕的情绪,并逐步培养她的兴趣。

幼儿教师随笔:美丽的旗袍


幼儿讨论旗袍与我们现在穿的衣服有什么不同,幼儿摸一摸自己的衣服,说一说,小雨说,我的衣服软软的,穿起来非常舒服,小豆说,我的衣服光光的,非常滑,下雨天穿上它,不用打伞,非常轻,教师出示旗袍,幼儿摸一摸什么手感,光滑、颜色艳丽,幼儿欣赏旗袍。它的领子是竖起来的,围着脖子一圈,显得脖子又细又长,叫立领。这是衣服的什么部位,和我们现在穿的衣服的领子有什么不同?幼儿摸一摸,旗袍的领子比较有型,其他的衣服领子是下来的。领子旁边有盘扣。这是什么?像什么?我们平时穿的衣服上的扣子是什么样子?幼儿欣赏盘扣的图片,它有一个特别的名字“盘扣”也是中国传统服装的象征,盘扣是用布通过手工编织而来的。旗袍的下摆两边开叉,上面有花呀,叶子呀,各种好看的图案装饰起来。

接着幼儿又去了服装店,欣赏了各种各样的衣服,看到服装店里有试衣间、试衣镜,衣饰架、服务员。教师也准备了旗袍、运动服、白大褂,请幼儿看看这些衣服有什么不一样,小雨说,锻炼身体时要穿运动服,方便跑啊,跳啊,小豆说,护士给病人打针时穿白大褂。

盘扣,上次我们欣赏了漂亮的衣服——旗袍,了解了旗袍的盘扣,出示图片盘扣,了解盘扣的制作过程和盘扣的种类:一字扣、琵琶扣、蝴蝶扣等,以及爱心扣、小兔扣。

在角区里准备了纸板剪成旗袍的形状,幼儿从领子开始制作,先用紫色的彩泥团成团,有搓成条把它盘旋在领口处,一个立领就出现了。接下来,小雨将蝴蝶扣的成品拿来,放在领口处,效果非常好,幼儿越做越有信心,阳阳用绿色和粉色的彩泥做花和叶子,放在旗袍的右下角,这样,一条花卉图案的旗袍就做好了。

小豆打算做一条上面有小动物图案的旗袍,加上爱心扣,说这又是一条友爱心的小动物旗袍,于是,小兔小鸡,小蜗牛,纷纷被列入旗袍上,可爱极了,这真是一条与众不同的旗袍!果果要做一条水果旗袍,用上一字扣,幼儿们纷纷大显身手,苹果、橘子、香蕉、都出现在旗袍上,让人喜欢。

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