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幼儿形象思维形成时间

发布时间:2021-04-28

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幼儿何时获得形象思维能力呢?美国的一项研究显示,出生后19个月到22个月期间,孩子开始逐渐具备这一能力。

如果有人告诉你,一位朋友鼻子穿了洞,你肯定会想象他的新形象,思考这一信息,并有所预期。孩子才出生时没有能力想象此类事情。

据最新一期美国《心理科学》杂志报道,美国波士顿大学科研人员研究了两组孩子,一组19个月大,一组22个月大。科研人员给每个孩子一个动物玩具,随后把这些玩具拿走放到另一个房间里,并告诉孩子玩具被浸湿了,因为有人朝玩具上倒了一桶水。然后科研人员要求孩子们从隔壁房间找回这个动物玩具。科研人员会观察,孩子们是去拿湿玩具还是会抓住放在那里的一模一样的干玩具。

研究发现,22个月大的幼儿拿的是湿玩具,而19个月大的幼儿却办不到,这证明22个月大的孩子已经具备了形象思维的能力。科研人员说,此次研究说明,出生后19个月到22个月期间,幼儿逐渐具备了形象思维的能力。科研人员计划进一步研究,以便更准确地测定孩子形成形象思维的时间。

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育儿锦囊:如何培养孩子形成良好的思维习惯?


有的家长不重视培养小孩从小要分清主次的思维习惯。有些当爸爸的说“孩子小时候的教育是妈妈的事”,这是不对的。在分清主次方面,男性要优于女性。很多小孩到了高年级,上网、玩游戏、谈恋爱,沉迷其中,不可自拔,成绩一落千丈,这就是因为家长没有教育小孩要分清主次造成的。我们跟孩子们说:人生是分阶段的,你是学生,就应该好好学习;你连主次都分不清楚,将来怎么成功呢?

有的家长就问了,我的小孩已经上初中、高中了,怎么去教小孩分清主次呢?在这里,我给大家讲个故事:有两个大学生,他们一起到山上去玩。上山以后,突然听到老虎的叫声!“哎呀,怎么这山上有老虎,老虎来了怎么办?”结果,姓王的大学生正好带了双球鞋,就赶紧把皮鞋脱掉,换上了球鞋。姓李的大学生就问他:“你换球鞋干什么啊?”姓王的说:“等一下老虎来了,我穿了球鞋跑得快呀!”姓李的说:“那老虎跑得比人快呀,你穿球鞋有什么用呀!”你看姓王的大学生怎么说:“那我跑得比你快就行了!”这是不对的嘛!后来,老虎真来了,姓李的大学生赶紧把皮鞋脱掉爬到树上去了;那个姓王的大学生穿着球鞋猛跑,还是被老虎吃掉了。这个姓王的大学生就是脑子分不清主次嘛!老虎的缺点就是不会爬树,老虎的优点就是跑得快,你换球鞋有什么用呀?你换钉鞋也跑不过它啊!一个孩子的思维分不清主次,到关键时候连命都会没有;到了市场经济条件下,分不清主次的孩子,他怎么能成功呢?

家长还要注意培养孩子多动脑筋的思维习惯,一个不爱动脑筋的小孩将来也是难以成功的。我就十分注意培养我小孩多动脑筋的思维习惯。他小时候找我买玩具,他第一次提出来,我一定不会答应他,但我会引导他找第二个道理来说服我;当他第二次换个法子再来找我买,我半想买半不想买;如果他还不放弃,想了第三个办法来说服我,我就一定会满足他的要求。这样做是要他知道:不放弃,动脑筋就能成功。

哈佛大学有一个理念是:一个人的成功与失败不在于他的能力和经验,而在于他的思维方式;因为思维指导行动,行动影响习惯,习惯形成品格,品格决定命运。

幼儿思维习题训练


整理了关于幼儿思维练习题,希望对宝贝学习有所帮助,仅供参考。

1、把9根绳连成一根绳,要打()个结。

2、10个女生排成一排,每两个女生之间有一个男生,问这一排共有()学生。

3、从6数到17,共有()个数。

4、10个小朋友玩丢手绢的游戏,已经出局了5名小朋友,还有()名小朋友。

5、小芳家晚上停电,点燃了12支蜡烛,第一次被风吹灭了6支,第二次被风吹灭了3支,第二天早上小芳家还剩下()支蜡烛。

6、我今年6岁,奶奶说等我9岁的时候奶奶就59岁了,那么奶奶今年()岁。

7、爷爷家养了8只兔子,其中有6只是黑兔,2只是白兔。每只白兔又生了4只小兔,家现在一共有()只兔子。

8、20个运动员报数,单数一行,双数一行。单数第5个数是()号,双数第10个数是()号。

9、老师走进课室时看见有7个同学在教室,请问现在教室有()个人。

10、茶几上有一些糖果,拿走一半以后,还剩5个,桌上原来有()个糖果。

”贾宝玉“性格的形成


丁丁是文文的同学,他家也在不远处住,因此我也有幸拜访。与文文不同的是,丁丁比较文静。

有一次,我到丁丁家吃饭,丁丁开始只是守在电视机前不想上桌。丁丁妈先开口了:“快去洗手,别一吃饭就总让我提醒你,快去!”丁丁无奈地走进卫生间,不一会淋着湿湿的手走出来。“怎么不擦干净就出来呀,打肥皂了吗?”妈妈边发筷子边说,“唉,事事得管,一件事盯不到都不行。”她一直看着丁丁坐好,十分自然地夹起一筷子菜放到丁丁碗里,丁丁一下子皱起眉头。“怎么又不好好吃呀,怎么让你吃点菜就跟要你命似的呀?”妈妈的口气开始生硬起来,丁丁无奈地看着饭碗。“来,奶奶喂你!”丁丁奶奶也开始介入了,“宝宝想吃什么,奶奶给做。”她看了眼丁丁妈,“其实妈妈也是为了你好,我们那个时候……”婆媳二人一个白脸,一个红脸,软硬兼施地陪丁丁吃完了饭。然后她们开始拉家常,无非是东家长,西家短,或是豆角多少钱一斤,哪道菜怎么做才好吃?丁丁在客厅玩着气球,为了救球,他一下子趴到地上,这可吓坏了奶奶,“快起来!”她一下子蹿过去,“地上多凉呀,闹肚子怎么办?快起来。”说罢去拉丁丁。丁丁向旁边一滚,躲开了奶奶,却被妈妈一把提起,“你看看你,刚换上的衣服,就这么糟蹋呀,你珍惜大人的劳动吗?快起来!”“以后出门时多给他穿点儿,”奶奶叮嘱道:“现在天凉了,不像以前,我前两天就是因为少穿了件毛衣,就拉了肚子,小孩子可得注意。”妈妈意味深长地点点头,赶紧抓起衣服走向丁丁,“听见奶奶说了吗?快穿上,冷!”“我不冷。”丁丁逃开了。“你看这孩子。”奶奶佯装生气地站在那儿看着丁丁,“再不听话,奶奶可不喜欢了。”妈妈又提着衣服追了上来,“快,穿上,冷。”丁丁甩开妈妈的衣服,“我真的不冷,我热。”“怎么会热呢,这屋里才十几度呀!”奶奶下意识地看了看墙上的温度计,“在屋里,我还得套上毛衣,连拖鞋都不敢穿,快穿上,孩子,要不然回家会拉肚子,快!”丁丁挣扎不过,硬着头皮穿上了衣服,于是,他不想再玩气球了,与此同时,两个女人脸上露出了母爱般慈祥的微笑。继而,她们又开始议论邻居家某某孩子,还有鸡蛋的价格,以及其他女人的庸俗……我和丁丁爸爸一直在一旁聊天儿,而以上的一切,我尽收眼底。丁丁爸抱怨着,“学校老师说我们家丁丁特娇气,一碰就哭,不像个男孩子,特别是体育课,连女生都跑不过,可他体质也不差呀,在他们班个头也算高的。”我没有正面回答他,只是说:“你看他在客厅里玩半天了,肯定特热,他和老人的体质不一样,浑身出汗,还要套上衣服,这出去一定会感冒,再者说,你不是怕他体质不好吗?那么就放开了让他玩吧,气球没有危险,你应该经常和他一起玩。”回家的路上我想起了《红楼梦》,是呀,被那么多女人包围着,成天感受到的只是女人的香水味,还有她们之间的那些鸡毛蒜皮,宝玉成了那么多女人的玩伴,无论是老太太还是大太太、二奶奶,需要男人的时候都可以有宝玉来陪,这恐怕就是曹雪芹笔下的大众情人吧?至此,我终于更加理解曹雪芹笔下的宝玉,他成天泡在女人堆里,听到的都是些再琐碎不过的家长理短,难怪他爸爸总骂他没出息,可当他真正爱上黛玉的时候,想作为一个男人作自己的主的时候,礼教又剥夺了他这个权力,他的生存环境无法使他具有男子气,所以他也变得那么碎道,那么婆婆妈妈,成天的话题都是那些姐妹的事,因为,他根本没有机会接触男人的世界。然而现在,仍旧有那么多男孩子泡在女人堆里,当然并不是姐妹情的缘分,而是被那些女性的话题所影响,由于父亲长期疏离(也许是因为忙,也许是因为……),总之,他们感受最多的就是一些鸡毛蒜皮,这并不是说妈妈们错了,而是女性的思维方式就是那样,她们必须为鸡蛋多少钱一斤而操心,而且就是关注年龄与衣着,这是女性的特质,否则便不可爱。可是,那些儿子们如果成天感受这些,而缺乏男人的宽广和阳光、冒险与粗犷,那么,难免他们不成为宝玉型,然后到了社会上,创业无力,成立家庭,习惯性惧内、逃避。

幼升小思维题:思维典型例题


你知道思维是什么吗?思维就是动脑筋,读书、做算术、弹琴、打游戏、玩赛车、下棋、猜谜语……都要动脑筋,其实每个人都会动脑筋,但只有按照正确的方法去动脑筋,才能把事情做好,顺利解决问题,否则你可能花费许多时间和精力思考很久的一无所获,看看下面这个问题。

1、红金鱼和黑金鱼

有一群金鱼在鱼缸中自由地游来游去,一条黑金鱼说:"我看到红金鱼是黑金鱼的两倍"。一条红金鱼说:"不对,我看见红金鱼和黑金鱼的数量是一样的。"你知道红金鱼与黑金鱼的真实数目吗?限时3分钟。

2、预言家

国王认为一位预言家总在蛊惑人心,想杀掉他。国王对预言家说:"你既然是高明的预言家,现在你来预言一下:我是用刀杀你还是枪毙你呢?如果你答对了,我就枪毙你,如果答错了,我就用刀杀了你"。预言家从中选了一个结果,这下国王杀不了他,想一想,预言家选了什么结果?

3、三对动物父子过河

大狮子、大老虎、大豹子各一只,分别带着自己的一个孩子要过河。河里只有一条小船。这6只动物都会划船,小船每次只能坐下两只动物。但有一件为难的事,那就是:对3个小家伙来说,无论它们当中的哪一个,只要自己的爸爸不在身边,就要被在场的其他大动物吃掉。请你想一想,这三对动物父子要想安全地划船过河,应做怎样的安排?

4、松鼠性别知多少?

松林里有10只松鼠,它们有雄也有雌。雄松鼠说假话,雌松鼠说真话。

第一只松鼠说:"十只松鼠只有一只雄鼠。"

第二只松鼠说:"十只松鼠中有两只雄鼠。"

……

第十只松鼠说:"十只松鼠中有十只雄鼠"。

请你说出雌松鼠和雄松鼠的数量。

5、四少女

A、B、C、D是古希腊少女,她们正在接受训练,以便当个预言家,实际上,她们之中只有一个人成了预言家。其余三人,一个当了舞蹈家,一个当了宫廷女侍,第三个当了竖琴演奏家。

A预言:"B成为了职业舞蹈家"。

B预言:"C将成为预言家"。

C预言:"D不会成为竖琴演奏家"。

D预言:"我将嫁给一个叫R的男子"。

四人中只有一人预言是正确的,而正是这个人成了预言家。请想一想,她们四人谁当了什么?D和R结婚了吗?

6、究竟驮了多少瓶葡萄酒?

这是从古印度流传下来的一个水平较高的问题。一头公驴和一头母驴驮着葡萄酒在路上行走。走着走首,母驴便发了一阵牢骚。它对公驴说:"唉呀,太沉啦!这样下去非把我压垮不可。我到底驮了多少瓶酒?"公驴回答说:"你问你究竟驮了多少瓶酒吗?好,我来告诉你。如果从你驮的酒中拿出一瓶给我,那么我驮酒的瓶数是你驮酒的瓶数的2倍;如果从我驮的酒中拿出一瓶给你,那么你和我驮酒的瓶数恰好相等。"根据公驴的回答,你能算出公驴和母驴各驮多少瓶葡萄酒吗?

7、用金条做酬谢的礼品

这是很早以前的故事。伊万到邻居家帮着干一周的活。邻居看聪明伶俐的伊万干活不错,心里很喜欢。邻居对伊万说:"伊万,这里有一根7厘米长的金条。我用它做酬谢你的礼品。从你干的七天活的第一天起,每干完一天就取走这根金条的七分之一(即1厘米),而这根金条只允许切断两次,你能办到吗?"伊万侧着头略加思考,就把问题解决了,请问,伊万是怎样解决问题的呢?

8、假银币

有8堆银币,每堆银币有10枚,其中有一堆是假的,假的每一枚比真的少5克,真币每枚重量是50克,现有一台秤,你能否只称一次就找出哪堆是假币。

9、聪明的小晶晶

新芽思维训练学校小学二年级同学晶晶和妈妈到欧华家俱城买电脑桌椅,售货员告诉她们一套电脑桌椅共88元,其中电脑桌比电脑椅贵28元,如果晶晶能正确说出电脑桌和电脑椅各是多少元,可以享受六折优惠。晶晶略加思索,回答了售货员的问题,为妈妈省了四成的钱。你知道答案吗?

幼儿自卑心理的形成及纠正


现实生活中,幼儿的分辨和行为能力差,不可避免地犯一些所谓的“错误”,这些错误并不可怕,它在孩子成长的过程中是很正常的。可怕的是,家长不能正确地认识和对幼儿进行引导,致使幼儿产生自卑心理。幼儿自卑心理的产生大致有以下几个原因:

一、父母过于苛求。父母总是指责幼儿这也不是,那也不行,在孩子短暂的生活中,难以体会成功的喜悦,会觉得一事无成,怀疑自己的能力,形成一种自卑心理。

二、父母之间的攀比。父母盲目地拿别人孩子的长处和自己孩子的短处相比,责骂训斥,讽刺挖苦,会使自家的孩子越来越自卑。

三、有的父母性格暴躁,态度专横,经常打骂孩子。其实“棍棒教育不仅不能使孩子受到正面教育,而且会使他们直觉上以为自己力量弱小,久而久之形成自卑心理。

四、有的父母对幼儿的吃喝拉撒,以至玩玩具、交朋友的细枝末节,都有规定,甚至包办代替,不给他们留任何发挥才干的机会,使孩子极少体验到自己的决定、行为所带来的成功感,无形中产生自卑心理。

五、父母及其家庭成员遇事无主见,缺乏自信,平常总说“不行”,孩子耳濡目染,便学习模仿,最终形成“大人不行,我当然更不行了。”等一类的自卑心理。

对于儿童阶段产生的自卑心理,幼儿教育专家认为,只要注意纠正,可随着年龄的增长而逐渐消失;而不注意调控,少数幼儿会变得更加孤僻、懦弱、缺乏自信心。因此,家长如发现幼儿有自卑表现时,一定要给予足够的重视。

既要认识到孩子在成长达程中难免发生错误,做到对幼儿不一味地责备、训斥,同时为幼儿提供必要的条件,鼓励他们独立“闯世界”。只要孩子有了成功和进步,即使只是很小的一点,就及时对其表扬,帮助他们建立自我价值,培养自信心。

儿童性格的形成与培养


每个人对己对人对事物的态度和行为方式都能表现出自己的心理特征,如有的温和有的粗暴,有的刚强有的懦弱,有的果断有的迟疑,有的开朗有的孤僻,有的宽厚有的自私……我们通常把这些叫做人的个性特征。而性格则是个性的核心,是足以支配个性的那些最主要的特征的组合。

想要了解性格的形成,就必须从儿童出生之后开始研究,因为只有通过儿童的自然行为才能获得解决这一问题的方法。可以说,儿童所做的努力和外部因素关系不大,而是取决于他们创造潜能和日常生活中所遇到的障碍。儿童正是通过一系列突破障碍的努力促进了性格的发展。

刚刚出生的婴儿并不存在所谓的性格,但这却是性格开始发展的年龄。0~6岁时人类心理和生理都处于一个重要的发展阶段,对性格的发展显得尤为重要。初生的婴儿一般被成人呵护在怀中,他们是弱小的生命,不会受到外界的压力,也没有好坏的意识,更不会受到道德观念的影响。通常情况下,成人也不会用道德标准评价一个儿童,顶多在他搞破坏之后说一句顽皮或淘气。6~12岁的时候,儿童的脑海中产生了好坏的概念,他用好坏来评价自己的行为,也用此来评价其他人。这个时候是培养儿童道德观念的好机会,道德感最终会成为社会感。12~18岁的时候,儿童早已具有了各种理想和观念,知道热爱自己的国家,也知道自己属于某个特定的种族,并对国家和种族产生强烈的荣辱感。

儿童的三个阶段是相互有别,而又环环相扣的关系。下一个阶段如果发展正常,就必须保证上一个阶段情况良好。换言之,如果成人在第一阶段满足儿童的需求越多,儿童在接下来的一个阶段就会发展得越好。

儿童出生的最初几年十分重要,0~3岁所受到的影响甚至会改变儿童的一生。这个时期,儿童在发展过程中受到伤害、阻碍、打击等遭遇,他的个性就会发生偏差。实际上,没有任何一位父母希望孩子的性格不正常,但是他们却是造成孩子性格偏差的“元凶”。一个儿童性格是否正常的标准是――儿童性格的形成是否依靠他自己。不过,这样的标准几乎很难达到,因为每一个儿童的经历和特点不同,有些儿童在妊娠期间所遭遇的影响远比出生之后更加严重。比如成人酗酒或是遗传疾病,都会对儿童造成极大的出生创伤。

孩子胆怯心理怎么形成的


儿童胆怯心理的形成主要有三个方面的原因:一、 交往欲受抑制;二、 自主性发展受阻;三、自尊心受挫。

孩子胆怯心理怎么形成的

一、 交往欲受抑制

孩子出生以后,需要与别人交往,首先是父母,然后扩大到亲友、邻居和小伙伴,并由此逐渐产生出和别人交往的欲望,因此,组织合理的交往活动非常重要。

二、 自主性发展受阻

心理学研究表明,孩子从出生8个月到3岁之间,是实现自主性的关键时期。这个时期的孩子学会了走路、说话,表现出心理的能动性,如爱提问,爱模仿,爱做游戏,并产生了最初的自我意识。在行为特点上,喜欢争着去做自己的事情,而且要按自己的想法去做,表现得顽皮、不听话,这是自主性发展的表现,也是儿童心理发展过程中的 “第一个反抗期”。如果家长未认识到这一特点,生怕孩子做不好,事事代劳,结果就会压抑孩子自主性的发展,使他怀疑自己的能力而形成胆怯心理。

三、自尊心受挫

家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是,对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯,家长采取了责备或取笑的方法,也会挫伤其自尊心,使他们形成胆怯心理。

亲子关系:妈妈的形象对孩子也很重要


每个孩子,都希望看到妈妈打扮得漂漂亮亮的。虽然孩子们在很多时候晦于表达,但在他们小小的心里,一直都在用自己的审美方式打量、评价着母亲的仪容仪表。

我记得有次去接儿子放学,有个小男孩儿,虎头虎脑的,活泼可爱。其他的孩子们都兴高采烈地牵着家长的手走向门外,当男孩儿的妈妈出现在班级门口的一刹那,男孩儿愣了一下,随即“哇”地一声哭了起来,一边哭,一边向门外推他的妈妈,嘴里嘟哝着:“你回去换,你答应我的,你回去换……”

原来,天气渐热,男孩儿看到许多妈妈们都穿起了漂亮裙子,他希望自己的妈妈也能穿一条漂亮的裙子来幼儿园接他,于是,在昨天放学的路上就和妈妈商量好:“明天穿一条最漂亮的裙子来接他”。但是男孩儿的妈妈忘了这事,依然穿了裤子……

男孩儿看到妈妈出现在班门口的一刹那,感觉期望落空,伤心地哭了,才推着搡着妈妈回家换衣服,再来接他……

原来,在每个孩子心目中,都有一个女神形象,那就是美丽的能让自己引以为骄傲的妈妈。

在孩子看来,妈妈的美丽可能是多种多样的,有的孩子对妈妈漂亮的诠释还有特殊条件,比如,要穿高跟鞋,穿裙子才算漂亮。无论是哪种美丽和漂亮,孩子们都乐于看到妈妈好好打扮自己。

事实上,我们周围更多的现象是:身形不那么紧致的妈妈,朴素地套着舒适的衣衫,追着或领着呆萌可爱的孩子们。多数妈妈们在岁月和婚姻的磨砺下,早已把对自身形象的追求抛弃了。

妈妈是孩子审美启蒙的第一人,好好打扮的妈妈们,大多数都有些浪漫的小情怀,对生活和美有自己的追求,很在意生活环境卫生。

干净整洁的家庭环境,生活中偶尔的小仪式感,刻进孩子骨子里的,是出身的高贵和美好感。这种美好和高贵,无关经济和金钱,是孩子永远的精神食粮。

年轻美丽的妈妈们,好好打扮自己,这是你培养孩子气质的一堂必须课。

从今天起,除了要好好学习,天天向上,还要好好打扮自己!因为我们是妈妈!

如何关注

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教孩子认识时间


个案:

清晨,4岁的文文问:“为什么今天不送我去幼儿园?”妈妈回答道:“因为今天是星期六呀,你知道星期六是不用上学的。”

文文仍然坚持说:“我要去幼儿园看看,今天到底是星期几?”

专家分析:

大多数4岁的孩子对星期几是没有概念的,稍大一些的孩子虽然能说出今天是星期几,但如果你在他睡眼惺松的时候问他,他往往又说不清今天将是星期几了。

如果你问一群4岁的孩子:“你几岁了?”他们大多会准确地回答,但实际上,他们还不能理解“一年有多久”。

由此可见,6岁以下的孩子尽管会使用“下星期四”、“在六月”等有关时间的词汇,但他们还不能真正理解时间这一概念。如果不对孩子进行有关时间的早期教育,孩子理解时间这个概念就要等到7岁左右。

孩子是怎样学习“时间”的?

蹒跚学步的宝宝的时间概念,来自于日常生活中那些有规律性的事情,比如:到了一定的时间宝宝得吃饭、午睡、洗澡、睡觉──不知不觉中,宝宝对时间有了模糊的认识。

2岁左右的孩子逐渐掌握了一些表示时间的词语,如“以前”、“以后”、“首先”、“最后”等等。

如果你让三四岁的孩子按时间顺序做事,他们会遵守得很不错,例如每天睡觉前光穿睡衣、然后洗脸、洗手、刷牙,最后听睡前故事。如果你改变了其中的一个顺序,比如让孩子先刷牙再换睡衣,孩子往往会显得手足无措。

就是在这些有连贯性的活动中,孩子形成了初步的时间观念,这个阶段的孩子开始理解稍长的时间段了,例如:“昨天”、“明天”甚至“下个星期”、“下个月”。

孩子的时间概念有“盲区”

看上去,你的孩子说起有关“时间”的词一套一套的,但你千万别太信他。如果哪天你三岁半的孩子告诉你,下星期他要去奶奶家,他其实还不明白一星期到底有多久,所以,往往两三天后就哭闹:“为什么还不带我去奶奶家?”

我们不妨去考考幼儿园的小朋友,大多数孩子能说出一年有12个月,但大多不知道一个月究竟有多久。一些与日历有关的概念,如“天”和“小时”之间的关系,要求孩子有理解顺序和周期的逻辑能力,对孩子来说,困难不小。

妈妈妙招1

有一位经常出差的母亲,在出差前为她3岁的孩子做了一个特殊的日历:妈妈出差的每个日子都用一个日期格子表示,每个格子有不同的颜色,她将它挂在孩子床头。妈妈出差后,每晚睡觉前,爸爸让孩子在特殊日历上勾掉一天,这样,孩子看着一天比一天少的彩色空格,就明白妈妈什么时候会回来了。

这种做法比简单地对孩子说“妈妈会在下周二回来”来得更直观、更容易理解。

妈妈妙招2

“七彩缤纷一星期”

爸爸妈妈在选购台历的时候,不要忘记给宝宝也悄上一本,因为稍加改动,它就能成为帮助宝宝记时间的好帮手。

方法:和孩子一起选择七种颜色,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,或者宝宝喜欢的其他颜色,用来代表一个星期的七天,然后一起将这个月的30天空格,分别涂上颜色,边涂色边教孩子:星期一是大红色……星期天是紫颜色。

每天晚上睡觉前,教宝宝用尺和黑颜色的笔,将当天的彩色星期格划掉。

理由:孩子最喜欢鲜艳的颜色,用色笔涂空格同样是他们最钟爱的活动之一,在“玩”的过程中,不知不觉地,他们把今天星期几、明天星期几的概念就记住了。

妈妈妙招3

学龄前的宝宝无法理解时间概念,不要紧,爸爸妈妈们可以慢慢地培养他们。由于孩子对鲜艳的色彩、奇异的形状和形象有一种与生俱来的兴趣,我们便设计了一套“形象时间”,让您的宝宝也来试试看,认识一下好看又好玩的时间吧!

“卡通动物”时钟

市场上卖的钟各种各样,但是每一圈的钟点都只有12个(数字石英钟除外),聪明妈妈不妨动手选择12种动物形象,分别贴在12个钟点上,将自家的普通钟变成有趣的卡通石英钟,这样,宝宝既记了时间,又认了动物,久而久之,宝宝的时间概念就在潜移默化中养成了。

方法:12种动物可以根据动物的生活习性来选择,凌晨1点一中午12点对应的动物分别是:老虎、老鼠、猫咪、公鸡、麻雀、小狗、水牛、山羊、小猴、鸭子、白兔、老鹰。找到大小合适的粘纸贴,贴在钟面上就可以了!

理由1:这些动物是孩子较为熟悉的形象。

理由2:它们在相对应的时间处于比较活跃的状态,比如公鸡4点左右打鸣,5点钟麻雀也开始叽叽喳喳叫起来,7点钟勤劳的水牛已经在田里工作了……形象而有趣,孩子们记起来就容易多了。

下午的问题:如果过了中午12点,如何给宝宝解释卡通动物钟点呢?这个问题好解决,下午1点,老虎时间到了,小老虎跟在妈妈后面进山洞午睡去了,宝宝中午同样要打个盹;依此类推,下午5点,麻雀时间到了,小鸟们纷纷飞回鸟巢,宝宝也该回家喽!

提示:当宝宝学会用短针认整点之后,再教他们认识一刻钟、半点钟和三刻钟,有了前面的基础,以后的学习进步会很快的。

妈妈妙招4

“芳香鲜花”十二月

一年四季,我们身边的植物都是不同的,12个月份会有不同颜色、形状、香味的花儿开放。利用四季鲜花帮孩子认识12个月份,既能培养他们的观察能力,又能让他们记住一年的时间,是不是值得一试呢?

方法:选择12种当月开放的鲜花代表1年的12个月份,它们分别是:腊梅、茶花、玉兰、桃花、玫瑰、褥子花、荷花、月季花、兰花、桂花、菊花、水仙花。

教孩子用简笔画的方式,将这12种鲜花画在当月月历的空白处,或者大人画好花的外形,再由宝宝涂上不同的颜色。

每个月的最后一天,和宝宝一起将月历翻到新的一页,并问他:“明天是几月份啦?”

宝宝看到亲手画的鲜花,会高兴地回答:“荷花月!”

这时,妈妈告诉宝宝:“对啦!荷花月是7月份,哥哥姐姐们也都放暑假了,宝宝可以和他们一起做游戏了!”

宝宝的小脑袋里立即闪过的概念是:荷花──7月──放假──游戏。

专家建议:

如果你的孩子能理解时间的概念、读懂日历,会给你们的日常生活带来很多方便:当孩子想看他喜爱的电视节目时,他会注意时间,并且一点一点地学会协调自己的主观愿望和时间的客观限制之间的矛盾。

家园共育《幼儿形象思维形成时间》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园思维活动方案专题,希望您能喜欢!

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记得有人曾说过:“我曾想做一个伟人,但没有成功;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的老师。”一九九二年,年仅十八岁的我踌躇满志的开始了工作,我带着“做伟人老师”的欣喜整天徜徉于...

2020-08-12 阅读全文

幼儿教育工作属于一个社会服务业的范畴。作为一位幼儿教育工作者,我深感肩上的责任重大,为了把我们的下一代培养成为适应社会发展的四有新人,我们教育工作者必须时刻的牢记教育教学大纲搞好教育创新工作。 1、加...

2021-06-15 阅读全文

一天下午,幼儿离园听到这样的话。妈妈:“今天学什么了?”幼儿:“老师领我们做游戏了。”妈妈:“怎么天天玩游戏啊,也不学点别的。”听了这位母亲的话,不难理解,做父母的都希望子女在幼儿园学到知识,使孩子更...

2021-01-20 阅读全文