孩子的英语启蒙教育心得

在现代社会，英语已经成为了一种不可或缺的国际交流语言，爸爸妈妈们也越来越注重孩子英语的教育。那么，到底应该如何培养幼小孩子的英语水平呢？下面让我们来看一看这位妈妈的经验分享吧！

【家长分享】

儿子已经七岁了，老实说他的英语水平现在已经超过我这个当妈的了，他在学校表现的也很不错，经常获得老师的表扬，上个星期的英语比赛还拿了第一，这几年的努力总算没有白费。以下是我的一些心得体会。

一、让孩子通过视听模仿，加强口语训练

到六岁是小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响到孩子的将来。这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感！！

二、用最简单的英语跟孩子交流

用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。日常生活中，比如在学习“起立”和“坐下”两个短句，只要边说STANDUP和SITDOWN一边站起来，坐下去孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。

三、要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯

比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧张。

四、利用网上资源

看英文原版的动画片、听妈妈读绘本、利用网上资源，比如20课快乐英语有很多欧美国家教程，能够立体地给孩子输入对语言的理解和记忆。当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容，就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。

五、在游戏中学习

小孩爱玩游戏是天性，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子经常玩一些英语游戏，这样他既能享受其中的乐趣，也学到了知识！

六、每周坚持跟着外教互动

我们家的小孩从6岁左右就开始学英语了，起初是我教的，后来我发觉自己的水平有限，又看到闺蜜的儿子也在上外语班，跟她请教后，她给我推荐了一种在线一对一培训模式，外教用幽默风趣的方法引导孩子开口说英语。儿子上了几次就喜欢上这种教学模式了，现在他每周都坚持学。学得很开心。

看了以上的分享，不知道对各位家长有没有启发呢？快来一起试试吧！Yjs21.COM

Yjs21.coM更多家园共育延伸读

有声绘本对孩子英语启蒙的益处（二）

上篇我们说到，传统中英双语的学习模式是对孩子语言能力的一种危害，这是为什么呢？因为有充分的科学实验表明，孩子的语言能力从出生开始，到6岁之间是最强阶段，其后随着教育与孩子的多向思维能力的加强，语言能力其实是处于一个不断下降的过程，岁数越大学习多语言的能力就越差。

语言能力是每个人与生俱来的本领，在没有文字出现之前，人就可以通过语言与动作进行交流，文字只是作为语言的辅助展现，就好比孩子在第一声喊出“妈妈”之前，他（她）根本就不需要知道妈妈这两个字的含义，也不需要认识这两个字一样，只需要知道我应该这么说就可以了，这就是母语的学习方式，不用管它的意思，听、学、说就完成了，意思如何！自然会有大脑帮助他去理解。

如果我们硬要改变孩子的这种天赋，在他读英文的同时，又去人为帮助他理解中文的意思，其实是在破坏孩子的自我思维，等于是人为的将我们成人对于语言的理解强加给了孩子，他在学习的同时还要同时想着翻译成中文是什么意思，这样的启蒙能有什么效果？

蹩脚英语

稍微岁数大点的家长应该都还记得，在我们小时候学习英语的时候，很多单词下面都会标注着中文读音吧，“rose”下面标注着“肉丝”，“dog”下面标注着“道格”，这种英语学习纯粹就是为了应试教育，如何能真正的使用英语与别人交流呢？甚至连听老外的话都会有问题，好不容易听懂了，还得再通过大脑翻译一遍，再用蹩脚的英语说出来，这么一个来回折腾，时间都花了不少。

带着孩子去移民

话说近年，移民、留学的孩子越来越小，不知道大家有没有留意过这样一个现象，反正笔者是关注到了，有一些朋友带着孩子早早移民了，这些在国内从来没有学习过英语的孩子，只是进了国外的幼儿园，短短一个月甚至一周下来，竟然都可以用简单的英语与国外的小朋友进行交流了，可是我们并没有去教他中文意思啊？他又是如何理解的呢？

这就是语言环境充分激发了孩子的天赋能力，就跟孩子喊妈妈是为了吃饭一样，是他自己大脑思考的结果，在类似母语的环境下，孩子自然会在大脑中进行语言的翻译与理解，一切都是自然发生的，根本就不要你的帮助。

孩子在类似母语环境中的语言能力，是一种大脑自发思考得到的结果，我们对他进行的中英文双语教育其实是一种人为打断，这种打断是一种不可逆的，随着年龄不断的增加，孩子的这种天赋就会被这种模式给压制，直至消失。）

大家都知道，每个孩子生下来就是会游泳的，可是为什么到长大之后，很多孩子却都不会了呢？这个我想就不用再做说明了吧，从现在开始，顺应你孩子的天赋，用一种新的启蒙方式引导他、强化他、锻炼他。

再回到有声绘本

现在我们再说回到有声绘本，一个真正优秀的有声绘本是基于孩子的天性而创作的，绝不仅仅是将某一事物用图画展现在绘本上就完成了，它不应该是一种配上插图的填鸭式教材；它的灵魂首先是要顺应孩子的天性，要有精美的插画，有强大的引导力，充分开发孩子的想象力与创造力。！

这一点中国与国外还是有一定差距的，大家应该都买过一些国外与国内的绘本，国内的绘本偏重于指导与教育，更像一本科普教材，比如什么是对的，什么是不对的；而国外的绘本更偏重于故事性趣味性，很少会在内容里标榜错误与正确的观念。

粉红猪小妹

笔者就曾经在当下很火的《粉红猪小妹》这套有声绘本里看到这样一个场景，“下雨之后，佩佩和乔治要玩泥巴，爸爸妈妈采取的态度是和孩子们穿上雨靴一道去玩泥巴”当然结果是全家身上都是泥巴，但却非常非常开心；这样的情景估计在国内的绘本里是很难出现的，我们的绘本里更多的恐怕是老式说教，玩泥巴不对啊，玩泥巴太脏啦等等等等。

笔者不是教育专家，但从内心对这种教育模式充满了太多的不满，为什么我们从小就要被灌输哪些是对的，哪些是不对的，哪些可以做，哪些不可以做，以至于我们走上社会后，这个不敢尝试那个害怕出错，可是为什么玩泥巴就不可以这就是错的呢？恐怕这就是为什么中国那么多人，却出不了几个世界级雕塑大师的原因之一吧。

有声绘本对孩子英语启蒙的益处（三）

国内与国外绘本的一些内容与理念上的差异，这种差异决定了我们对孩子启蒙方向的把握，孩子的启蒙不仅仅是对于语言与智力的开发，更应有着思维与世界观的树立，想象力与创造力决定了孩子未来的高度。

我们这里所说的高度，绝不代表一定要让孩子成为什么样的人物，挣多少多少的钱，我们要考虑的是要让孩子真正成为一个快乐睿智、有学识、有担当的人，因为能成为这样的人，你自然也就不会再为他（她）的工作与生活而担忧。

不要让孩子输在起跑线上

天价学区房

近年最流行的口号之一是“不要让孩子输在起跑线上”，很多家长也都是在身体力行的用行动支持着这句口号，也正是这句口号让学区房的价格在不断刷新着我们可悲的想象力与干瘪的钱包。

我们都在困惑，教育到底应该走向哪里？是帮孩子安排一个好的幼儿园、好的小学、好的……就可以了吗？如果真的这样，为什么会有那么多拥有这些先天优势的富二代、官二代们并没有展现出这条路的光明前景呢？这证明了孩子的教育并不仅仅依靠这些，也许我们给不了孩子最优厚的物质条件，最好的学校，但是我们可以给予孩子最好的启蒙，最健康的人生。

我们为什么会对有声绘本的启蒙如此看重，因为这是孩子最重要的人生阶段，我们不需要花费大量的金钱与时间就可以帮助孩子树立人生的第一个方向，因为我们本就是顺应着孩子天性并加以辅助，并没有刻意去扭曲、抹杀孩子的天性。

很多优秀的国内外绘本集故事、趣味、创造、想象于一身，完全顺应了孩子的成长天性，对于孩子的早期启蒙及个性塑造是有着巨大的影响的，现在我们运用有声阅读这种模式使这份影响得到了更大的体现，因为孩子的自我学习能力得以被最大化的释放。

娃娃们有兴趣

感兴趣的就是学得最好的，这一点我想没有哪位家长会反对吧！笔者的表弟就是一个非常鲜活的例子，记得他上学那会正是“星际争霸”游戏流行的时候，全英文版的，为了搞清楚怎么玩，怎么连线与国外的玩家对战，真是拿出了12倍的学习精神，到最后全英文的秘籍也是轻松搞定。

我们探讨了启蒙的真正意义，也提到了兴趣是学习的最好动力，而有声绘本对于英语的启蒙也正是利用了这一点。

原版全英文的语境首先为孩子营造出了合适的母语环境；精美的插画、引人入胜的人物设定与精彩故事将充分调动起孩子的自主学习能力，当孩子的探索欲与求知欲被调动起来的时候，所迸发的力量将是你无法估量的。

因为是你的孩子他自己想去了解这个故事的发展，这个人物的喜怒哀乐，你要做的就是引导他学会自己去思考，自己去理解绘本内容中的故事情节，千万不要认为孩子看不懂，自作主张的去帮他解释，帮他读书。

如果孩子真的对某一本书不想听，不想去看，那不是因为孩子看不懂也不是因为它难，那是因为它的内容不符合你孩子的喜好，这时你要做的就是重新选择一本你孩子喜爱的，就好比你拿一本芭比公主的绘本与拿一本变形金刚的绘本给男孩子看，你觉得孩子会喜欢哪一本呢？

选择适合自己孩子的有声绘本非常重要，因为声音与内容对于孩子的兴趣激发有着非常大的影响，一本声情并茂可以让孩子身临其境的有声绘本，会极大增强孩子对于其中语言“听”的专注度，俗称“磨耳朵”，当“磨耳朵”的初级目标实现后，第二层次孩子就会产生“说”的模仿欲望。

而当以上这两层目标得以实现后，孩子不但在英语能力与理解能力上可以取得一个飞跃，在个性塑造上更会取得一个质的飞跃，因为这些优秀的有声绘本中所包含的各种特性，是众多国内外专业教育人士在分析孩子天性与特质后所编撰的，是经过众多孩子在实际启蒙后得出的经验总结。

孩子在阅读众多优秀的有声绘本之后，所取得的成效不仅仅是学会几个单词学会几句对话那么简单，他的思维方式与创造力将有可能因此而改变；而我们要做的却非常非常简单，用心为孩子选择好适合他的有声绘本，放开手脚，让他去书中世界自由的探索吧。

有声绘本对孩子英语启蒙的益处（一）

什么是绘本

绘本，英文称（PictureBook）起源于19世纪后半叶的欧美；20世纪60年代后期逐渐传入亚洲一些经济发达国家及地区，如日、韩、台等，中国在近十年中的绘本使用也发展迅速，得到了一定普及，但与发达国家相比，绘本还仅仅处于起始阶段或称之为复兴阶段；绘本作为发达国家家庭首选的儿童读物，被公认为是最适合幼儿阅读的图书。

有声绘本的起源

有声绘本的起源就众说纷纭不太容易考证了，据信应该是始发于台湾或者日本，由于在这些地区绘本的大量应用和普及，加上电子产品的快速发展，一些专业教育人士于是便发掘出了有声绘本这种更加有效更加符合孩子天性的启蒙学习模式。

为什么让孩子读有声绘本

孩子在幼儿阶段，因为年龄的关系，对于阅读的持久力与关注度是相对较弱的，但对于声音的关注却不一样，这是人与生俱来的天性；中国的著名作家冰心在教育中就有过这种运用，在一次给孩子朗读儿歌时，当读到“金咕噜棒，银咕噜棒，爷爷打板……”时，冰心故意停住了，但是孩子马上准确地接上“奶奶唱”三个字。然后冰心问孩子，最后一句改成“奶奶念”行不行，孩子们都说“不行，不顺口”。孩子为什么一下子就选用“唱”这个字呢？就是因为孩子对于语言韵律有着一种天赋的直觉。

有声绘本运用声音让原来绘本中的精彩文字内容中得到了一个更加完美的展示，趣味性、精彩度得到了大大提升，因为有声学习充分契合了孩子的天性，使得原本略显枯燥的阅读变得像游戏一样引人关注，学习自主性与成效也远远超过了普通的阅读方式。

有声绘本的优势所在

有声绘本运用在英语启蒙教育上，它的优势就得到了完美体现；在传统的英语启蒙学习中，很多国内的老式绘本都是采用了双语模式，这也是得到了很多家长认可的一种模式。

例如

画上一个物品、一位人物等等，上面既有英文、中文甚至还放上了拼音，家长陪着一块读，同时解说中文的意思，顺便还一道学习拼音，肯定有很多家长觉得这样多方便啊！殊不知这种英语启蒙方式是对孩子语言能力最大的危害，是一种典型的死记硬背式中式英语学习法，孩子觉得枯燥无味，家长辛苦，但成效却实在另人不敢恭维。

有声绘本对孩子英语启蒙些益处（二）

有声绘本对孩子英语启蒙的益处（三）

家庭教育：孩子启蒙教育的关键是什么

孩子启蒙教育的关键是什么

兴趣是一种心理活动，是指对事物喜好或关切的情绪。它当发展成为爱好时，就成为一个人长久而相对稳定的行为倾向，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。在养育幼儿的时候，如果能尽早发现婴幼儿的兴趣点，就能激发个体创作活动的内驱力、开发潜能，使其感知力敏锐、创造性思维活跃、从而更积极愉快地推动婴幼儿求知活动。

母亲长久的陪伴可以给予孩子极强的安全感促进其成长。在陪伴的过程中见证孩子的成长，发现孩子的兴趣和养育方式。非常幸运，我在保罗六个月的一次生病之后发现了他的兴趣（天赋）。当时，他得了毛细支气管炎，需要住院治疗，不仅要打点滴还要进行雾化。对六个多月的孩子来说，让他顺利雾化简直太难了。那些给孩子做过雾化的爸妈都有过这种体验，孩子们的哭声以及家长们软硬兼施的吵闹声久久不停，保罗的第一次雾化就在他不断地抗争中浪费了近一半的药量，我也被他折磨的精疲力尽。第二次我想采取些心理方法，先给他唱儿歌让他心情愉悦，然后告诉他吸了这个白色气体会舒服些，保罗没有之前那么抗拒，我又告诉他还有10秒就结束了“10、9、8.......”保罗很顺从的吸着药，顿时我眼前豁亮，又数了20个数，孩子奇迹般的接受了整个治疗过程。在以后的几天雾化中，我一直采用这个方法，屡试不爽，我觉得这个孩子真的对数字有一种天生的喜爱，我如获珍宝异常兴奋。

其实每个孩子都存在个体上的差异，有的孩子对数字敏感、有的孩子对音乐敏感、有的孩子喜欢小动物、有的孩子热衷于肢体运动~~~~一千个孩子就有一千个哈姆雷特，做父母的越早发现孩子的兴趣点，就能有针对性的进行启蒙教育，开阔孩子的思维。

我家保罗的启蒙教育，我采用的是思维导图的方式，由点到面发散出去，以兴趣为点带动孩子思维全面发展。

比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类、数字不再是一个个冰冷冷的存在，它一直融入在我们的生活当中，对生活提供帮助；刚刚2岁时候保罗的兴趣就凸显出来，能够计算两位数的加法，坐地铁时候他会告诉我几种不同到达目的地的换乘方式，去影院看电影的时候能根据座位号找到对应的位置，在吃蛋糕的时候让他体会切分蛋糕感知分数，这些都锻炼了孩子的逻辑思维能力；3岁的时候，我买了大块积木、七巧板、拼图、数字游戏等玩具锻炼他的动手能力的思维能力，德国的逻辑狗也是数学启蒙的不二选择；4岁他学会乐高搭建，能够感知圆形、正方形、长方形、菱形，这样的启蒙教育这不仅让他的兴趣点由单纯的对数字感兴趣扩展到逻辑思维和空间思维的加强。

放假期间，保罗少了些幼儿园的课程，学会玩扑克牌“二打一”、“跑得快”，当他掌握了游戏规则后，很快就应用自如。在养育方式中，我认为游戏是生命的主要元素，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于，即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。接触扑克后，保罗很快就认清每种花色、数字代表的意义和大小，我们告诉他什么是对子、顺子、炸弹、大小王，教会他游戏规则、谁大谁小，却不告诉他怎么打，他自己组合、试着去打。游戏力能够建立家长和孩子的联结，重塑孩子和家长的关系，培养孩子的自信，把孩子的兴趣融入到游戏力中帮助家长解决很多棘手问题。有很多父母不建议孩子接触扑克、麻将之类的游戏，因为担心上瘾或者玩物丧志，其实只要引导正确，适度的脑力游戏竞技是会锻炼孩子的大脑和心态，成为很好寓教于乐的工具。

随着保罗的成长，兴趣范围的扩大，我给他选择了优秀的数学绘本读物。因为在数学的学习过程中，仅仅关注数式的演算步骤、而忽略对数学语言的理解，这相当于摈弃数学思维能力的建立。很多低龄幼儿由于他们的年龄特点和认知结构问题，他们数学阅读能力很低，就会出现“提没看清楚”、“理解力不透彻”等情况，还是因为数学阅读能力差。有研究机构表明：数学阅读与数学学业成绩呈正相关，也就是说会阅读的人成绩更好。

日本安野光雅的《走进奇妙的数字世界》、《美丽的数学系列》、美国的《汉声数学》都是非常不错的读物，3-6岁进行亲自阅读，6-12就可以自主阅读。我把这些当成一个个的小故事读给孩子听，在听故事的时候当遇到动手操作的小实验，我们就会边做实验边理解，当遇到需要测量重量、长短、容积的故事时，我会鼓励保罗自己尝试找到相应的测量工具，在培养兴趣技能的过程中让孩子建立自信和养成良好的习惯品质。还有京城最火的数学思维机构推出的《数学》也是广受好评。这些更加激发了孩子对数学的兴趣，带动他学习的积极性和自主性，现在我又让他加入了围棋课程的学习，解决问题和创新的能力有了更大提升。

这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~

0-7岁孩子英语启蒙方式大汇总

越来越多的爸爸妈妈开始重视英语启蒙，而大家碰到的最大困惑大概就是

从多大开始合适？

我英语很差怎么办？

选什么书？如何启蒙？

今天跟大家一起梳理一下宝宝的英语启蒙路线

0-7岁孩子英语启蒙方式大汇总

一、什么时候进行英语启蒙合适？

简单来讲越早越好，最好不要超过7岁

1、分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前

华盛顿大学的脑科学研究中心主任ProfPatriciaKuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。在一岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

2、内化语法结构的敏感期在7岁以前

Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究，发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数等基本无关，而与其移民到美国的年龄有关。研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人，其对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人，其语法的敏感度随着其移民时间的推后而下降。

要不要进行中文翻译？

在还不熟悉故事情节的时候，可以在念小段英文之后，用中文简单解释一下。解释也不是逐句翻译，而是把大致内容告诉孩子，必要的地方可以翻回上页指着画来讲。

等到孩子已经对于这个故事很熟悉了，就可以不用再翻译，直接每次都念英文了。

对于小一点的宝宝，一句话都还不会说，这时候无论跟他讲什么语言，对他来说都是一样的，所以就直接英文，不需要任何的翻译。

二、亲子阅读怎么读？

适当地给孩子放英语儿歌，对孩子学英语是有益处的，但想要光凭这个“磨出孩子的英语耳朵”是不靠谱的，最好的办法是有个真人每天和孩子互动。如果做不到，多妈有一个比较简单可行的方法供各位爸妈参考：点读笔

1、对着英文绘本玩亲子互动

亲子阅读（不光是英语亲子阅读）很重要的一个成份是“互动”。互动可以增强孩子对绘本内容的理解，但更重要的是使父母和孩子之间的关系更加紧密。

如果你可以上外网，可以搭配youtube一起看，在youtube上输入绘本书名，就可以找到很多好心人制作的影片或者是动画，很多英文绘本真的是太有趣了。

2、边读英文绘本边听音频

现在市面上有很多有声书，不仅声音表情丰富，情绪拿捏得宜，加上适当的背景配乐，会非常地吸引人想要听下去，同时，不同的有声书可以让孩子听到南腔北调、不同英语国家的口音，也对于练习英语听力非常有帮助。

3、配合点读笔

为什么推荐点读笔呢？因为点读虽然借助了电子产品发声，但仍是一种父母与婴儿的互动，而且是能产生“指示性”信息的一种有效互动。婴儿在点读过程中，很容易就能把语音和所指示的事物联系在一起了。所以与播放英语儿歌做背景音乐相比，这种语音输入是更有效的。

0～2岁磨耳朵

1、播放音频

1、一定要选经典，经典的英文儿歌往往节奏欢快，制作精良，孩子能从中很好的体会到英语的韵律节奏。2、不能太多太杂，以重复为主3、播放的时间不能太长，20分钟之后就属于无效输入了。4、当做背景音乐，千万不要一句一句让孩子跟唱学习。5、坚持。

哪里有这些儿歌资源呢？不要着急，多妈已经给你准备好了。

每个孩子的审美兴趣都不一样，所以选择一份最适合的。

2、有重复性的押韵绘本

1、韵律式的绘本：押韵，节奏感强

一岁左右的孩子一开始肯定是听不懂英文绘本的，要让他们有耐心听下去，选择压韵、节奏感强的绘本是一个比较有效的方法。

如《FiveLittleMokeys》《WalkingThroughtheJungle》《TenintheBed》《BrownbearWhatdoyousee？》《猜猜我是谁》系列，多多每次听都笑得前俯后仰

2、翻翻书，洞洞书触摸书：多感官刺激

《DearZoo》《ChildsPlay儿歌洞洞书》

2～4岁大量输入

其实，我急于想跟大家分享动画片的优越性，两岁之前给多多听了很多英文儿歌，无感，一般听一会他就自己关掉。

到两岁两个月后，我觉得可以给他看视频了，从一开始的5分钟到现在的20分钟。看完视频，再听音频，然后一起阅读对应的绘本，自己用点读笔点读，一切都那么自然而然。

你们可能很好奇，那输出呢？输出就是听音频的时候哪一句什么情节都清清楚楚，跟读无比顺利，不像一开始一个单词憋好久发不出音来。（很多家长很纠结到底给不给看电视，我们生活在电子时代，不可避免要接触各种电子产品，所以只要规定好时间没有必要非不让看）

1、视频

直接介绍一些优秀的动画片，这里需要强调的是原版英文动画片，一定要原版的！

1、《粉红猪小妹》

2、《蓝色小考拉》

3、《朵拉》

4、《Kid'sABC》

如果父母的英文不大灵光，这个时候可以引用一个教材类的动画《KID'SABC》一共24集，每集都包括儿歌、舞蹈、故事、游戏等多元元素，都针对一个主题，例如颜色，那么里面的那些元素都是关于颜色的，非常整齐划一，对于家长也是一种启发和学习。

2、音频

1、动画片对应的音频，可以用软件转化成mp3

2、有声绘本

3、绘本推荐

亲子互动也好，有声绘本也好，点读笔也好，一定不能仅仅指望动画片来进行英语启蒙，动画片的好处是让孩子了解整个情节。

廖彩杏书单

吴敏兰书单

苏斯博士

《Goodnight,Moon》

《FromHeadtoToe》

《Papa,pleasegetthemoonforme》

《Duckonabike》

等到3岁以上可以引入分级读物，为孩子语言积累做奠基

适合这么大的分级很多，尤其是引进版，如《培生幼儿》《新东方泡泡》《幼儿英语分级》等等，而且引进版本的都有音频，非常适合英文基础不好的家长。

国外原版的分级就更多了，我强烈推荐《牛津阅读树》，故事性非常强，每一个小朋友都会非常喜欢，大家比较推崇的《海尼曼》也是不错的。

5～6岁深广度扩张期

这个时期的音频可以加大容量了，但是有的时候孩子主意大了，会变得拒绝啊，顺其自然好了，因为等到了小学阶段，还会有一段强迫式听音频产生习惯的自主时期。

尝试一下跟唱，翻唱，替换个别单词，加上动作等有意思的音频活动。

1、视频

视频这个时期可以多范围多角度的选择一些了。

推荐两个动画吧！

1.《Littlebear》

2.《thebigreddog》

2、自然拼读phonics

phonics如今火遍大江南北，他就像中文地拼音，单纯地上phonics技能课程是不可取的，前提是它需要有大量的阅读听力做依托，同时在学习的过程中要有配套的阅读练习做操练，而且关于phonics的学习是一个漫长的过程，不是一蹴而就。

这里推荐几个phonics动画片

1.《Alphablocks字母积木》

2.《LeapFrog跳跳蛙系列》

3.《KidsABC》

三、书籍推荐

1、分级读物

这个时候就要看孩子的阅读基础了，还是遵循着三四岁时候的路线，可以加大量，有一些分级是配套着大量的练习的，对孩子也是一种促进和提高，为绘本的阅读，英文能力的发展都起着很大的帮助，如原版分级《RAZ》，就是一套非常完善的系统分级读物。

不管是绘本也好，分级也好，都要注意一个大的问题：那就是多学科性。

科普阅读：体验英语的B系列，国家地理儿童百科，神奇校车系列书籍等；

数学阅读：哈考特的Math系列，体验英语的C系列等；

英文启蒙不是单纯英文学习，是多元智能和全学科的综合开发。

2、桥梁书在孩子六岁左右的时候可以适当的引入了。

如今桥梁书的引进速度非常快，都非常的经典，如兰登系列，小狐外传，斯凯瑞，贝贝熊，小猪兄妹，侦探内特

综合而谈，宝宝的阅读启蒙兴趣最重要，有了兴趣，要看坚持，坚持就要讲究一定的方法和策略。

总之，孩子的英语启蒙不是那么难以攻克的难题，只要父母用心去做，坚持去做，就一定能够成功。

少儿英语启蒙：双语会造成孩子语言混用？

现在，双语的概念越来越流行，很多在进行少儿英语启蒙的家长，对孩子在很小的时候就接触英语始终抱有疑问，那少儿英语启蒙到底应不应该?又要注意哪些问题呢。告诉你!

双语会造成孩子语言混用，混淆和思维混乱?

不会。

研究表明幼儿刚开始同时接触两种语言时会双语混用，这是因为初期孩子对两种语言掌握的词汇都很少，当一种语言不足以表达自己的意愿时，他会自然调用另一种语言的词汇补充。这个问题会随着孩子两种语言词汇量的增加而改善。

语序和表达方式的混淆也很常见。同时接触两种语言时，孩子会更早掌握使用频率较高的那一门语言，并将这一语言的表达方式套用到另外的语言上。这是孩子们学习语言的正常过程。其实，单语环境的孩子从组词到造句也会经常出现吐词不清、用词不当、颠三倒四等问题，双语环境中的孩子也会有这样一个犯错、颠倒、混淆的过程，这都是孩子为了驾驭语言做的尝试，当他发现错误发生会妨碍沟通时，便会自动地纠错和完善。所以，请接纳孩子学语阶段的“语无伦次”，平和地用正确的表达方式去影响他，给予正确的引导。不用刻意地纠错和指责，让孩子在对话中确认正确的语序表达方式，自己进行调整。随着孩子正确语序的逐渐掌握，两种彼此独立的语言体系便会开始形成。

而思维混乱的担心则是多余的，孩子们往往能够根据环境和对象自如切换使用不同的语言，而且掌握双语的孩子往往表现出专注力突出，抗干扰能力强，更具创造性，善于应对复杂问题等特质。

成功爸爸是这样给他的孩子做英语启蒙的

英语启蒙，一直是很多家长头疼的事：送孩子上好几万的补习班，孩子却仍是没进步，甚至还厌恶学习... 孩子学不好，到底是哪里出了错？

今天，给大家分享一个CEO爸爸和学渣儿子的故事。也许，你也能找到适合孩子的英语学习方式。

这个故事从我去年8月遇到欧爸开始……

1.

自己辛苦创业做的产品，儿子居然说没用！

欧爸全名欧阳丹。这个名字，你可能没听过。但如果你学过英语，你很可能用过他的产品——百词斩。

没错，欧爸就是百词斩的创始人。短短几年，他就把百词斩做成全国用户量第一的英语教育产品，现在已经有超过5000万人在使用，解救了广大被英语折磨的苦学生们。

但是，这么能耐的人，儿子居然曾是个“英语学渣”。

去年，欧哥的儿子昂昂就是个普通三年级小学生。和大多数男孩子一样，活泼、爱玩，对英语没啥兴趣，词汇量也就100来个，考试成绩也只是中等水平。

但欧爸的教育就是放养型，他不愿给孩子压力，也没太在意孩子的成绩。

可离小升初越来越近，眼看着身边同学都在上各种补习班，欧爸欧妈也有点着急了，就让昂昂拿百词斩，开始背起单词来。

但背了一阵子，欧爸一检查，一个也没记住，都是瞎猜的。

咋回事？

“这小子就怼我，老爸，你不是能耐得很吗？怎么你的百词斩，我背了都记不住？！”

昂昂这一怼，把欧爸刺激到了，“我这才意识到，百词斩并不适合小学生。”

2.适合小朋友的英语课，应该是什么样的？

欧爸分析发现：

首先，小朋友无法同时接受很多信息。用百词斩背单词时，你会通过一个例句、一个情景学习一个单词。这种方式，对成人很有效。

但是，对小孩子来说，却没什么用。因为一个例句的信息量很大，有好多个单词，小朋友无法聚焦到他要学习的内容上。

其次，小朋友没有成人那么强的归纳总结能力。比如说，学习food时，你只用看一张鸡腿的图片，再配合例句，就能明白food是食物。

可小朋友就不行。你给他一个鸡腿，他会认为food就是鸡腿；再给他一个汉堡，他会认为food是汉堡；直到你再给他一盘炒饭，他才会恍然大悟，原来food是指食物。

最后，小朋友的理解能力，和大人是完全不一样的。成年人能理解的东西，小孩子却完全不能懂。你觉得小孩子能明白“老司机”背后的含义吗？

所以，跟成人相比，小朋友的英语课，应该信息更集中，场景更丰富，内容更符合他们的心智和兴趣点。

基于这些发现，欧爸设计了一款专门帮中国小学生学英语的线上课程。

3.想学习轻松又高效，如何做到？

小朋友会通过这样的方式学英语：

首先，他们会在丰富的场景下学单词。

小朋友需要先观察三张场景不同、形态不同的图片，猜出单词的含义。这样，既能培养小朋友的归纳能力，又能帮小朋友深度思考、记住单词。

接着，小朋友会玩一个“单词游戏”，巩固单词。

就像在玩“找你妹”和“打地鼠”的游戏一样，小朋友需要选出含义相同的两张图片。这样一来，小朋友就可以在游戏中反复练习，增强记忆。

最后，就是小朋友很喜欢的“绘本”关卡啦。

前面学过的单词，会在绘本中再次出现。小朋友要通过自己的理解，完成整个故事。

现在，小朋友已经有400多本绘本可以读啦，都是根据小朋友的喜好精选出来的。

欧爸说，昂昂现在每天都要读1-2本绘本，保证持续的阅读输入，他最喜欢读的就是侦探啊、冒险啊这一类的主题。

已有10000名小朋友从此爱上了英语

大半年过去了，作为蛋糕英语的第一只小白鼠，昂昂的成绩怎么样了呢？

过去对英语不耐烦的他，现在已经坚持学习了190天。昂昂现在四年级，他掌握的词汇，已经从原来的不到200个，提升到现在的1800个，超过98%的小学生，达到初中生的水平了。

更让我们惊讶的是，昂昂只花了半年就完成了超过10万字的英文阅读（这可是大部分大学生一辈子都达不到的英语阅读量）。

现在的昂昂，妥妥是一位英语小达人。他每天至少阅读1个英语绘本故事，学30个单词，还在自学高中英语。

和昂昂一起学习的小朋友，现在已经超过10,000名了。每天只花20-25分钟，打开微信就可以学，家长也不累。

而且，孩子们居然真的坚持下来了，对英语的兴趣也大大增强了。

早期教育：怎么对孩子进行语言启蒙训练

整理了关于早期教育：怎么对孩子进行语言启蒙训练，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

训练方法

(1)连续音节训练：大部分的宝宝会在4个月左右发出第一连续音节，通常情况下都是“hai-hai-hai”，妈妈可以在宝宝有兴致的时候，对宝宝说[hai-hai-hai]，在宝宝学会以后再教导宝宝说第二连续音节[ba-ba-ba]，第三连续音节[ma-ma-ma]。

(2)和宝宝“交谈”“说话”，平时要经常和宝宝说说话，不管是生活中发生的事情或者是看到了什么都可以跟宝宝说。

看到外面在卖气球就跟宝宝说“气球”，可以在给宝宝讲故事的时候和宝宝玩耍，如“逗一逗”：小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，给宝宝哈气，逗宝宝笑，或者让宝宝跟着音乐摆动身体。

评估：宝宝发出响亮的笑声、在远处叫他，他能够回头找到你。

注意：

①妈妈要用比较温柔的声音，用不一样的语调跟婴儿说话。可以说一些现在看到的事物。

②可以结合宝宝的生活规律，在宝宝空闲的时候让宝宝听音乐。不过也不能让宝宝一直被音乐声包围，不然会造成听觉疲劳，甚至讨厌音乐。

相信从小对宝宝进行相应的语言启蒙教育，孩子以后一定会赢在起跑线上。