老师啊，你当心点

早上我正在利用幼儿来园人数还较少的时间，走到小橱边上想把上面的东西清理一下，因为那块地方我打算放小朋友的玩具。

我拿了一把椅子，把椅子放在桌子上面，踩着桌子爬到椅子上才能完成，可是由于爬上椅子费时费力，懒惰的我就直接尝试着踮起脚尖，伸长手臂跳着去擦，此时背后传来王新格小朋友的声音。

“老师啊，你当心点，要跌下来的!”

我很惊讶的回过头，看到她还郑重其事的点点头，很认真的样子，十分可爱。

当即，其余的幼儿都将目光转到我身上，参差不齐的说：“是啊，老师你当心点，摔下来很痛的”“老师你当心点吧。

”“对啊。

。

。

”。

那一刻我说不出是怎样的感动，原因有三。

第一，这一声声清脆的声音，是来自于我的孩子们，简单的一句关心中包含着最真实的情感，孩子就是真么单纯和可爱。

第二我终于感觉自己经常教导他们不能爬上去，不能干嘛，不能干嘛的苦心没有白费，至少如此危险的动作他们也意识到了，并且转而在提醒我。

第三，反思，为什么教育生活中我们大人总是在教育孩子不能如何，如何如何很危险，可是当自己身处其中时，还是会“以身犯险”，非得跌痛了才知道。

我们是否更该以身作则去避免这些连孩子都知道的肯能存在危险性的行为呢?不仅如此，孩子的模仿及记忆能力惊人，也许我们只是偶然一次做错了，而他们却一直记着并且模仿着。

才知道身正为范的重要意义。

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老师，你也轻一点

“老师，你也轻一点”

在活动室玩游戏时，孩子们总是很兴奋。游戏刚刚开始孩子们就“炸了锅”。看到有的小朋友扔玩具，李志苗大声叫着：“你们别扔了······”张瑞涵边走迷宫边吆喝：“我快成功了，我快成功了······”还有很多孩子在唧唧喳喳的说着，真是一派热闹的景象，但不免让人觉得有些嘈杂。

于是我拍拍手，提醒他们说：“孩子们，你们说话小点声”。然而不一会儿，有一个刺耳的声音响起来了，李浩找来了一个小喇叭吹起来，我不由的提高了声音：“李浩，你在干什么?”顿时，活动室里一片寂静。“老师，你轻一点，别把我的宝宝吵醒了。”轻柔的声音从我身后传来，我转过身，看见刘子涵正楼着一个布娃娃看着我。看来我在提醒孩子们不要影响别人时我却影响到了她。是啊!

我要求孩子们要轻轻讲话不打扰别人，自己也要遵守。于是我走到李浩身边，悄悄对他说：“请你小点声，可以吗?”我又用同样的方式提醒了其他孩子，活动室里一下子安静里很多。看着他们秩序井然地游戏，我在心里默默感谢刘子涵，是她提醒了我。

教师要时刻注意自己的言行，以自身的言行来引导孩子的行为，这就是我们经常说的“言传身教”。

教育随笔：老师，你小心一点儿

这几天，“陈老师，你小心一点儿”这个声音一直在我耳边萦绕。事情是这样的：上个周五的中午，大部分的孩子睡着以后，我和同班的李老师商量好，一个看护着孩子们午睡，一个打扫卫生。我首先端来了一个大板凳，开始擦寝室北墙窗户的玻璃（因为我们寝室北墙的窗户比较高）。没想到，我刚站到这个大板凳上，忽然传来了一个小小的声音：“陈老师，你小心一点儿。”我朝着声音的方向回头一看，原来是我们班最调皮的刚到三周岁的傅雨泽。这个时候，我看到他赶快穿上了鞋子，来到我身边，用他的两只小手给我把住了我的板凳，而且在把着我的板凳的时候移动也不动，非常认真的样子。说实话，当时我的心里就涌起了一股暖流，真的是又高兴又激动。我赶快说：“谢谢你傅雨泽，你真是一个懂事的好孩子！”他赶快又说了一句“不客气”，然后小手把的更紧了。

傅雨泽是个比较调皮好动的孩子，他刚来园时，给我们惹了很多的麻烦：现在他刚来园时的情景又在我的脑海里闪现了出来：他整天和小朋友们抢玩具、抢小椅子、抢水杯……而且他不会和小朋友们一起玩，更不会和班中的小朋友们交流，每天只是自己在区角中摆弄着玩具。看到他的这种情况后，我及时地与家长进行了联系和沟通，了解后才知道，原来傅雨泽是由他奶奶从小带大的，而且他又是从济宁来到我们莱州的，可能是由于语言方面的原因，他没有和其他的小朋友们一起交流过，也没有和其他的小朋友们一起玩耍过。所以他不会和小朋友们一起玩，看到人家手中的玩具就想要，也不和小朋友们商量，就是直接从别人的手中抢。所以发生了他打过好多小朋友的现象。我们老师了解了他的这种情况后，针对他的这种情况对他进行有的放矢的教育，而且同时我们还要求家长和我们一起配合教育。通过这段时间我们和家长的共同教育，傅雨泽有了很明显的转变，比原来进步了好多。我真没想到，在今天的这种情况下，他能这样说、这样做。这段时间我对他的关爱，在今天的这件事情上得到了反馈和回报。

由此可见，有付出就会有回报。我们幼儿教师的幸福感在这件事情上又重新得到了体现。和这群三四岁的孩子们在一起真是幸福、有趣。我爱班中的每一个宝贝，希望每一个宝贝都能健康快乐地成长！

老师，你也来当小朋友

有一次，我坐在那里看着孩子，我看着图书区的孩子还挺认真，我就偷偷的来到这里，观察这个区域孩子的活动情况。本来图书区应该是安安静静的地方，可是为什么这里那么热闹呢。我仔细一看，才看出来孩子们是在玩“我当小老师”的小游戏，他们自己选出谁当老师，谁当小朋友。在他们自己玩的过程中我发现

，每个小朋友听小老师讲课的时候，都非常认真，而且坐得也非常好。我也偷偷的跟着孩子学会了东西。我看见孩子们的这一举动之后，我在教室里专门给孩子布置了“我是小老师”这个区域，让孩子们在这个区域里变换角色，体验一下当老师的感觉。又有一次，我在那里站着看着这个区域的孩子们在活动，林润栋看见我了，他就来到我的身边，拍拍我的手笑着对我说：“老师，你也来当小朋友吧。”林润栋是我们班非常调皮而且很聪明的一个小朋友。活动中，他是当小老师，其他小朋友当学生。我加入到活动中后，他就很投入的当起了小老师，教给我们念书。

在这个参与的过程中，我也会故意的不听话，和其他小朋友说说话，要么就坐的得很不端正，林润栋每当看见我之后，就说：“老师，你能不能不说话啊，老师，你能不能坐好听课呀”他越这样说，我就故意给他捣乱，这时我看到他一脸很无奈的样子。

这次区域活动完了之后，我把林润栋叫到我的身边，我说：“林老师，我刚才表现的好吗？”他撅着小嘴：“你气死我了”呵呵，这时候我忍不住笑了出来，达到我想要的效果了。我说，你上课和老师上课时一样的，都希望让小朋友坐好并且认真听课，你看看我坐不好把你气成这样子了，你们不听话的时候老师也生气呀。林润栋就不好意思的笑了。从这以后，他上课比以前表现得好多了，而且他还提醒其他小朋友坐好认真听课。

倾听孩子们的心声，走进他们的世界，变换一下角色，真正的了解孩子们心中的想法，和孩子一起健康和快乐。

老师，我好累啊

老师，我好累啊！

这几天，班里的几个孩子在为庆祝“六一儿童节”做准备——排练舞蹈，思思是个内向、文静的小姑娘，由于她平时不太喜欢活动，饭量也不大，总给人比较柔弱的感觉，但是她特别喜欢跳舞，所以当老师选拔跳舞的孩子时，她非常积极地报名参加，可是每天的训练，对思思来说有些超量运动了，昨天她练舞蹈回来看见我，有气无力地对我说：“老师，我好累呀!我的腿很疼。”“哦!是跳舞累的吧!老师帮你揉揉好吗?”我让思思坐在我的腿上，一只手帮她轻轻地揉揉小腿，她笑眯眯地对老师说“好舒服呀!”是啊!带了快一年的孩子，在老师跟前无所顾忌，想说什么就说什么，哪里不舒服会自然地告诉老师，老师对待她们也像对待自己的孩子，她们的喜怒忧愁、言行举止，都看在老师的眼里，她们的不开心、不快乐、不舒服也会牵动老师的心，在给思思揉腿的同时，我也不停地鼓励她，尽管跳舞很累，但是也要坚持，做事情要有始有终，不可以半途而废，要做一个坚强、不怕劳累、不怕吃苦的好孩子，还有，思思平时要多锻炼，多吃点饭，不挑食，跳舞就不会觉得那么累了，思思非常理解我说的话，并表示一定尽力做到，又要去练舞蹈了，思思高高兴兴地和小伙伴们一起排练去了!

教育随笔：老师，你也有失败的时候啊！

今天早上来到幼儿园，刘老师在看班，我就去收拾孩子们玩过玩具。暖气片上放着五六个空的易拉罐，是孩子们做游戏时用的道具，我准备把他们放在角色区里，没想到一不小心碰倒了一个，其余的几个也哗啦啦的都掉在了地上。胡耀友看到了，连忙说：“老师，你也有失败的时候啊，哈哈哈哈哈！”我边捡边和他说：“当然了，老师也有失败的时候啊，难道你没有吗？”他告诉我：“我也有啊，我在家煎鸡蛋的时候就失败过，我放上油接着放鸡蛋，没想到油坏了，还不熟，这就是我失败的时候啊。”

通过这件事情，我明白了，老师在孩子们心目中是伟大的，是万能，是无所不会的，没想到老师也有失败的时候。在教学活动中，我们要敢于承认自己的错误，接受失败。而不是去逃避失败，夸大自己。我们要给孩子们一个真实的自己，会就是会，不会就是不会，这样孩子才能接受一个真实的老师。在以后的学习生活中，孩子也会用真实的自己面对未来的一切。

老师，你要小心呀！