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老师,你也来当小朋友

发布时间:2021-02-01

幼儿园的小朋友小游戏。

众所周知,对于一名优秀的人民教师来说,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。我们可以从哪些方面写教育笔记呢?以下是小编为大家精心整理的“老师,你也来当小朋友”,仅供参考,希望能为您提供参考!

自从幼儿园开展了区域活动之后,孩子们似乎一个个的都变了一个样,他们总感觉区域活动的时间很少,很快就过去了,甚至有的孩子放了学还依依不舍的离开教室。有的孩子还对我说:“老师,能不能再让我们多玩一会呀。”由这些我们就能感觉到孩子对区域活动的热爱。

有一次,我坐在那里看着孩子,我看着图书区的孩子还挺认真,我就偷偷的来到这里,观察这个区域孩子的活动情况。本来图书区应该是安安静静的地方,可是为什么这里那么热闹呢。我仔细一看,才看出来孩子们是在玩“我当小老师”的小游戏,他们自己选出谁当老师,谁当小朋友。在他们自己玩的过程中我发现

,每个小朋友听小老师讲课的时候,都非常认真,而且坐得也非常好。我也偷偷的跟着孩子学会了东西。我看见孩子们的这一举动之后,我在教室里专门给孩子布置了“我是小老师”这个区域,让孩子们在这个区域里变换角色,体验一下当老师的感觉。又有一次,我在那里站着看着这个区域的孩子们在活动,林润栋看见我了,他就来到我的身边,拍拍我的手笑着对我说:“老师,你也来当小朋友吧。”林润栋是我们班非常调皮而且很聪明的一个小朋友。活动中,他是当小老师,其他小朋友当学生。我加入到活动中后,他就很投入的当起了小老师,教给我们念书。wWW.yJs21.com

在这个参与的过程中,我也会故意的不听话,和其他小朋友说说话,要么就坐的得很不端正,林润栋每当看见我之后,就说:“老师,你能不能不说话啊,老师,你能不能坐好听课呀”他越这样说,我就故意给他捣乱,这时我看到他一脸很无奈的样子。

这次区域活动完了之后,我把林润栋叫到我的身边,我说:“林老师,我刚才表现的好吗?”他撅着小嘴:“你气死我了”呵呵,这时候我忍不住笑了出来,达到我想要的效果了。我说,你上课和老师上课时一样的,都希望让小朋友坐好并且认真听课,你看看我坐不好把你气成这样子了,你们不听话的时候老师也生气呀。林润栋就不好意思的笑了。从这以后,他上课比以前表现得好多了,而且他还提醒其他小朋友坐好认真听课。

倾听孩子们的心声,走进他们的世界,变换一下角色,真正的了解孩子们心中的想法,和孩子一起健康和快乐。

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教育随笔:我来当老师


幼儿园的孩子由于年龄小,认知能力也有限。所以他们的学习或表达需要依靠具体事物或情景。所以我们的教育活动以“游戏”为主,在游戏中体现孩子的愿望。但是经常听到家长反映,孩子在幼儿园不学什么东西,只是看着而已。孩子回家问他们说什么都没学。这不是把我们在幼儿园里的工作都埋没了吗?

怎样才能让孩子把在幼儿园学到的知识带回家呢?我就利用离园前的一小段时间来组织孩子的复习活动。首先,整理好他们的衣服及卫生,然后一起复习当天的学习内容,并布置孩子也来当“小老师”。回家后教给自己的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等,让孩子比一比,看谁做的更好。

经过一段时间,我就很少听到抱怨的了,而是更多的询问他的孩子是说的什么内容,他们有时听不出来,此效果真是立竿见影,也让我们的孩子形成了一个良好的离园活动,何乐而不为呢。

利用与家长的交流,向他们说明我们的教育宗旨是促进孩子的体智德和认知规律,不能盲目,让我们形成合力,共同促进孩子的进步。

教育随笔:老师也当小妞妞


很久以来,小朋友们已习惯用大拇哥和小妞妞作为一种评价的方法。对作得好、做得对的小朋友,大家会竖起大拇指表扬:“嘿、嘿、嘿,你真棒!嘿、嘿、嘿,你最棒!”对做得不对、不好的幼儿,大家都会竖起小拇指笑呵呵地说:“嘿嘿!小妞妞!”

谁在做操时蹲在地上懒得动,谁在游戏、活动中不遵守规则乱冲乱撞,谁欺负小朋友,谁不讲卫生…老师一竖小指头,大家就会说:“某某又当小妞妞了,”小朋友就会赶紧改正过来。

在一次美术绘画课上,我为幼儿准备颜料,一不小心盘子里的颜料溅了出来,还溅了几滴在我的衣服上,我不由自主地说:“糟了,颜料溅到老师衣服上了.”

这时,平时就很活跃的周宇航惊喜地叫起来:“哈哈!老师也当小妞妞了.”于是,孩子们立刻发现新大陆般也兴奋地笑起来:嘿嘿嘿!老师也会当小妞妞.”个个都很自豪的样子.

我一怔,连忙反应过来,笑着说:“噢!老师经常提醒小朋友,画画、涂色时要小心,注意别弄花了桌子、衣服、小手等.唉!看看老师这次一不小心就当了小妞妞,不过,你们看好,我肯定不会再当小妞妞了.”

在几十双小眼睛的注视下,我又调好了另一盘颜料,当然,这一次.颗粒不溅.

这时.小家伙们全都对我竖起大拇指,异口同声地表扬我:“嘿、嘿、嘿,你真棒!嘿、嘿、嘿,你最棒!我心里乐得不得了,真是有趣极了.一种异样的感动和幸福从我心底涌动.

班级就是一个大家庭,老师和孩子们亲密无间地生活在一起.在大家的共同监督努力下,孩子们的活动常规很好,懂礼貌、讲卫生、守规则.因为他们知道,有许多的大指哥和小妞妞在看着自己呢!

老师和幼儿的这种平等、自主评价方式为幼儿的健康成长、全面发展创造了一个很积极的学习氛围和融洽的学习环境.使班级保教工作能轻松愉快地达到目标.

老师,我也喜欢你


每天上午组织完集体活动就已将近十点了,老师和孩子都有些疲惫,今天我和往常一样,集体活动后让孩子趴在桌子上休息一会,我也顺势坐在椅子上和孩子们一起休息,刚坐下来我班平时比较活泼的杨杨小朋友跑到我面前对我说:“杨老师,我喜欢你”其他的小朋友也不休息了,都随声附和,要是以往我定会一笑了之或者说声谢谢,但今天我很想和孩子们聊聊天,于是我就问:“宝贝们经常会对老师说:老师,我喜欢你,那你们不能告诉老师你为什么喜欢我?”

欣欣小朋友说:老师喜欢和我讲话,还会帮我穿衣服,给我喝牛奶,就像妈妈一样;他刚说完,鹏鹏就接上说:那天老师亲我了,我也喜欢老师;杨杨大叫着:我来说、我来说、、、我让杨杨先说,她说到:老师每天都对我笑,还教我们唱歌和跳舞;打开话匣子的孩子们像有许多的话要说,只听见有的孩子说:老师会帮我系鞋带,带我们一起玩滑滑梯;有的说:老师会给我们发点心,让我们喝水;有的说:老师还会讲许多好听的故事,画好看的小鸡、小鸭等等,小朋友都在说着自己喜欢老师的原因,锦澄小朋友坐在那里一直不说话,我想她应该不会喜欢我吧,因为孩子在家养的比较娇气,上了快一年的幼儿园了,基本每天早上入园时都要哭上一会,安抚她的情绪成了我们老师一项必修的“功课”,偶尔我也会朝她发一下脾气,所以总感觉孩子和自己有距离感,等孩子们七嘴八舌的说完了,我带孩子们出去户外活动,一个孩子拉拉我的手,我蹲了下来,锦澄趴在我的耳朵上小声的说:“老师,你每天都会抱我,我也喜欢你。”哦,原来她每天来园都要哭,为了让她不哭或者少哭一会,每次我在接待她入园时都会抱她一会,老师这个带有目的性的动作却被孩子认为是爱的拥抱,羞愧之余我轻轻地抱住了她,对她说:宝贝,老师也爱你;听了我的话她一蹦一跳的玩游戏去了。

在和孩子们的相处中,我时时刻刻地享受着孩子们对我的赞扬,享受着她们带给我的感动,在成人眼中的微不足道的动作,对于孩子来说却有很深的涵义,在以后的教学工作中我在享受孩子带来欢乐的同时自己也会尽最大努力给孩子带来温暖快乐。

老师,你也这样了!


日出日落,一天又一天,不知不觉当“孩子王”已经三年多了,这期间有过欢笑,有过泪水。许多事情像飞逝的流星一晃而过,而有些事情像发了芽的种子在记忆里开花、结果。

这天是张老师讲公开课,我在一边配课,这时我看到子杰骑在椅子上跟小朋友说话,于是随手拿了把椅子便坐在了子杰身边,我说:“子杰,不能骑在椅子上,这样太危险了。老师以前说过,难道你忘了吗”?她看看我,一脸无辜地转身坐好。旁边的成芝悄悄地说:“耿老师,你也这样了,你不让我们骑在椅子上,那你怎么还骑在椅子上呢”?我这才发现自己是骑在椅子上的。

孩子的话让我无以言对。同时,我也深深的感到:孩子们好奇心强,时时处处都想模仿,而且都在模仿。有人说,我们幼儿教师像个演员,有时扮演孩子的老师,有时扮演孩子的朋友,有时还要扮演孩子的妈妈,既教他们日常的生活习惯,又教他们怎样认识世界,怎样做个好孩子?不管是老师、朋友,还是妈妈,我们都应该从自我做起,从一点一滴做起,严格要求自己,真正给孩子们以好的影响,真正做孩子们学习、模仿的“榜样”!

老师,我来保护你


上午我们进行完教育活动,准备带宝贝们出去晒晒太阳浴,这时隔壁班级的刘老师过来借东西,临走时和我开玩笑,推了我一下,没想到这个无意间小小的举动引来了“众怒”,孩子们一下子不受控制似的往我这边冲过来,小手边做手枪状,嘴里还不停的说着:“你敢欺负我的老师,砰、砰、砰”。孩子们挥舞着自己的“小手枪”一齐朝着刘老师发射,诚翔跑到我身边拉拉我的衣角对我说:“媛媛姐姐你别怕,我来保护你!”“我也来保护你。”健祎也跑过来说到。听完这些话,我心里好感动、好温暖。这时我急忙解释到:“小朋友们,刘老师刚刚和媛媛姐姐开玩笑的,不是真的欺负我。”孩子们似信非信的看了看我,又看了看刘老师。刘老师也急忙点点头说:“对呀,对呀,我们是在玩的。”听完刘老师的话,孩子们才放过了刘老师。临走时刘老师说:“下次再上你们班,我可是要注意自己的言行了,不然又会引起“群攻”了。”说完我们哈哈大笑了起来。看着眼前这群天真的孩子们,心中不禁充满了成就感,我为能拥有你们这一群勇敢、善良的孩子们而感到自豪!

“宋老师,你表现得也很好!”


每天和孩子在一起,虽然闹腾,却也过得充实,因此在暑假中总觉得心里空落落的,终于盼到了开学的那一天,见到了这群可爱的小精灵,一句句充满亲情的“老师好”喊得我心里乐开了花。

这天我上主班,像往常一样,我和孩子们进行了情感互动。我告诉大家:“老师都想你们了,在家里光生病,这不上学看到你们后也好了。”孩子们会心地笑了笑,诸葛天骄小朋友大声说:“老师,可别再休息了,我都歇徐叨了!”我不禁一笑,从孩子们天真的话语中我感受到什么是幸福!很自然地,我和孩子们谈到了高高兴兴上幼儿园,孩子们骄傲地唱起:太阳眯眯笑眯眯笑,鸟儿吱吱叫吱吱叫,走进幼儿园,同问老师好,啦啦啦啦啦啦啦,快乐的一天开始了!接着,我又带着大家一起做了三个英语TPR,孩子们俩人结伴合作,速度由慢到快,加上我的适时鼓励,收到了较好的效果,我非常的满意,大声地说了一句:“你们表现得真好!”孩子们的脸上也洋溢着灿烂的笑容。我在组织幼儿入厕时,腾子启小朋友高兴地亲了我一口:“宋老师,你表现得也很好!”刚开始我愣住了,很快幸福感涌至全身,我回赠他一个拥抱,甜蜜地笑起来……

我的老师像妈妈,哪有妈妈不爱自己的孩子的?作为一名幼儿教师要把更多的爱撒向每一个孩子,虽然孩子们有时比较调皮,惹我们生气,虽然我们工作很累,但只要放平心态,每天都会感受到成功。只要真心付出,必将收获满怀!

教育随笔:老师,你也多喝水


“叮铃铃,叮铃铃……”一阵刺耳的闹铃声把我从美梦中拉回现实,眼睛半睁开的看着刚蒙蒙亮的天,再想想外面的寒冷,真心不想离开这温暖的被窝!想起自己班里的一群可爱的孩子后,还是坚定的起来了。起来洗漱的时候,却发现嘴角处不知道什么时候上火起了个大泡。

周一的上班路上车真多,一阵冷风吹在我身上,不禁打了一个寒颤,于是我又加快了步伐去赶班车。如往常一样,来到幼儿园到达教室后,开门开窗通风,简单收拾整理了一下教室,开始等待孩子的到来,不一会儿入园的时间到了,孩子们陆陆续续的到来了。

上完一节活动课之后,按照一日流程,接下来就是喝水时间了。孩子们有序的排队接水喝,自己则在一旁观察着。这时,我们班的调皮大王——轩轩,他端着水杯向我走过来,我想,这小子又要告谁的状?“老师,你让我们喝水,你也多喝水啊!你看你嘴巴上都起泡了。”听到他说这句话的时候,我心里咯噔一下,一股暖流涌进我心窝。“轩轩,谢谢你的关心,我现在就去喝水!”他听到我的话语后,似乎有些害羞又有些兴奋的躲闪到其他小朋友后面去喝水了。他的这一举动让我重新了解了他,他在调皮之中还隐藏了一种仔细和体贴的心,不仅是一个调皮的小子,还是一个时代性的小暖男。听上去,这是一句很简单的话,可是在我看来,这句话里包含了孩子对老师的爱与关怀。

小小的言语,却感动了我,作为一名老师,我们的宗旨就是“一切为了孩子”,太多的时间都是去关心孩子,照顾孩子,而常常忘记照顾自己,所以我们常常被称之为是燃烧的蜡烛,燃烧自己照亮别人。

心中的感慨有很多,在这个收获的季节里,记下自己身边平凡中的感动,哪怕是一句很简单的话语,一个很平凡的动作,或许都会触动你的心,让你感动。

我爱我班,更爱这一群可爱天真的孩子,很庆幸自己能够陪伴孩子一起成长,享受过程,奔向幸福。

老师,你也轻一点


玩活动区时,孩子总显得很兴奋。这不,刚开始玩,教室里便炸开了锅,一片喧哗。看到小朋友踩到了彩垫的袁涛,大声地喊着:\"徐文韬,不要踩,不要踩!\"智力区中的顾泽辉,边称着积木,边大声地说:\"99斤!\";东栋边走边喊:\"杜老师,快来看呀!\"一派热闹景象,但不免又显得有些嘈杂。于是我便摇了摇铃鼓,提醒他们:\"请小朋友轻一点,讲悄悄话。\"然而不一会儿,声音又从四处传来。袁涛又在大声喊:\"范一舟,快来看呀!\"听着越来越吵的声音,我不由得提高了分贝:\"袁涛,你轻一点呀!\"顿时,马上停止了叫喊,而我的身后也传来另一种声音:\"杜老师,你也轻一点。\"我转过身,看见周嘉锴正看着我,手里拿着七巧板。看来我在提醒小朋友不要影响别人时,不慎影响到了他。他这句话提醒了我,是啊,我要求小朋友轻轻讲话,首先自己也要轻轻讲话。于是,我走到袁涛身边,在他耳边轻轻地说:\"请讲悄悄话,好吗?\"又用同样的方法提醒了其他小朋友,教室里一下安静了许多。看着他们有序地游戏,我不禁从心里感谢周嘉锴,是他提醒了我。在以后的活动中,他的话也不时地启示着我。对于刚升中班的幼儿来说,上楼梯是有点困难的,有序地上楼就更难了。看着乱成一团的幼儿,我又想起了周嘉锴的话。于是,我便对小朋友说:请你们跟好老师,我们一起走白色的数字。小朋友们便一个个排着队,跟在我的后面,很有兴趣地边数数字边沿着右边的楼梯走。几次以后,小朋友便习惯地沿着楼梯的右边走了。很多时候,老师无需用很多言语来要求孩子,只要你自己做到了,就不必担心孩子做不到。正如前苏联教育家加里宁说过的:\"一个教师必须好好检点自己。他应该感到,他的一举一动都处在最严格的监督下,世界上任何人,也没有受着这样严格的监督\"。因此,老师必需时刻注意自己的行为,以自身的行为来引导孩子的行为。

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