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2020幼儿园大班教案《再生纸》及教学反思

发布时间:2020-09-16

幼儿园大班教案及反思。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班教案《再生纸》及教学反思”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1.懂得废弃的纸是可以回收利用的。

2.学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐。

3.建立幼儿保护环境,从我做起的意识。

4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾

活动过程:

一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

1.讨论废纸的去向。

师:孩子们,看这是什么?(教师出示废报纸、废画纸等废纸制品)

你会把这些东西放在哪里呢?幼儿讨论。

2.认识“回收利用的标志”。

教师出示“回收利用的标志”。提问:你在哪里见过?这是什么标志?

3.了解废弃的纸是可以回收利用的,并且可以做成再生纸。

师:我们生活当中的废纸是可以回收利用的,他可以做成再生纸。

4.了解再生纸的定义和意义。

师:以废纸为原材料,经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

再生纸可以节约资源、保护环境,所以也被称为环保形的纸,非常受人们的欢迎。

二、了解再生纸的制作过程

1.讨论废纸怎样变成纸浆,感受纸浆的特性。

师:你摸摸纸浆,感觉怎样?(湿湿的、粘粘的)

2.会看流程图,了解再生纸的制作过程。

师:请幼儿看看流程图,说说制作的过程。

三、幼儿动手制作再生纸

1.教师提出要求:两个小朋友合作一张再生纸。

2、先看流程图,两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

3、幼儿开始制作再生纸。

4、教师有意识巡视指导。

5、做好再生纸,幼儿分工:整理工作台、摆放再生纸。

四、教师小结

我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

活动反思:

通过本次教育活动,我做了以下几点反思:幼儿合作意识的培养:通过活动我体会到,幼儿的合作意识可以多种形式展开:我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。每组的团队意识在此环节得到了增强。在操作的过程中,两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程,并合作一张再生纸;而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆,两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。孩子在操作的过程中体会到合作的力量,幼儿的合作行为有明显的进步。通过本次活动,让我想到,孩子的兴趣为什么会很浓厚,参与的积极性为什么很高呢?是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手,给孩子提供了丰富的可操作的材料,让每个幼儿运用多种感官积极地探索,让孩子真正动手操作,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。教师在科学教育活动中,语言要简洁、明了,便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫,不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法,而是用简洁的语言提示孩子“图上有什么?箭头的作用是什么?”让幼儿自由思维,孩子们很快找出了看流程图的方法:看箭头——看提示图——看说明。另外,孩子在思考方法的同时,培养了幼儿操作前要看说明的意识。

幼儿百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园大班教案《再生纸》含反思


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案《再生纸》含反思》,仅供参考,希望能为您提供参考!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《再生纸》含反思》

大班教案《再生纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐,懂得废弃的纸是可以回收利用的,建立幼儿保护环境,从我做起的意识,快来看看幼儿园大班《再生纸》含反思教案吧。

活动目标:

1.懂得废弃的纸是可以回收利用的。

2.学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐。

3.建立幼儿保护环境,从我做起的意识。

4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾

活动过程:

一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

1.讨论废纸的去向。

师:孩子们,看这是什么?(教师出示废报纸、废画纸等废纸制品)

你会把这些东西放在哪里呢?幼儿讨论。

2.认识“回收利用的标志”。

教师出示“回收利用的标志”。提问:你在哪里见过?这是什么标志?

3.了解废弃的纸是可以回收利用的,并且可以做成再生纸。

师:我们生活当中的废纸是可以回收利用的,他可以做成再生纸。

4.了解再生纸的定义和意义。

师:以废纸为原材料,经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

再生纸可以节约资源、保护环境,所以也被称为环保形的纸,非常受人们的欢迎。

二、了解再生纸的制作过程

1.讨论废纸怎样变成纸浆,感受纸浆的特性。

师:你摸摸纸浆,感觉怎样?(湿湿的、粘粘的)

2.会看流程图,了解再生纸的制作过程。

师:请幼儿看看流程图,说说制作的过程。

三、幼儿动手制作再生纸

1.教师提出要求:两个小朋友合作一张再生纸。

2、先看流程图,两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

3、幼儿开始制作再生纸。

4、教师有意识巡视指导。

5、做好再生纸,幼儿分工:整理工作台、摆放再生纸。

四、教师小结

我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

活动反思:

通过本次教育活动,我做了以下几点反思:幼儿合作意识的培养:通过活动我体会到,幼儿的合作意识可以多种形式展开:我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。每组的团队意识在此环节得到了增强。在操作的过程中,两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程,并合作一张再生纸;而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆,两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。孩子在操作的过程中体会到合作的力量,幼儿的合作行为有明显的进步。通过本次活动,让我想到,孩子的兴趣为什么会很浓厚,参与的积极性为什么很高呢?是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手,给孩子提供了丰富的可操作的材料,让每个幼儿运用多种感官积极地探索,让孩子真正动手操作,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。教师在科学教育活动中,语言要简洁、明了,便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫,不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法,而是用简洁的语言提示孩子“图上有什么?箭头的作用是什么?”让幼儿自由思维,孩子们很快找出了看流程图的方法:看箭头——看提示图——看说明。另外,孩子在思考方法的同时,培养了幼儿操作前要看说明的意识。

小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

幼儿园中班教案《再生纸》含反思


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《再生纸》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《再生纸》含反思》

中班教案《再生纸》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣,知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程,初步培养节约资源、保护环境的意识,快来看看幼儿园中班《再生纸》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程。

2、乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。

3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

4、培养探索再生纸的兴趣。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

活动过程:

一、阅读绘本,引出再生纸。

1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》,引出再生纸。

2、通过谈话,回顾绘本的内容,介绍生活中使用再生纸的意义。

二、初步了解再生纸的制作过程。

1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看,让幼儿了解再生纸的制作过程。

2、引导幼儿说一说,教师小结。

三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。

1、出示再生纸制作步骤图,让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

2、教师示范制作再生纸,与幼儿一起说一说制作流程。

3、边播放再生纸压模制作流程视频,边让幼儿动手尝试,教师巡回指导。

4、教师:“孩子们,你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了,还需要晒干,现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?”自然结束。

延伸活动:

请幼儿在晒干的再生纸上作画。

活动反思:

结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用

小百科:再生纸是一种以废纸为原料,经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张,它并不影响办公、学习的正常使用,并且有利于保护视力健康。在全世界日益提倡环保思想的今天,使用再生纸是一个深得人心的举措。

幼儿园中班社会领域:再生纸


《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要为幼儿提供丰富的材料,使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征。孩子们通过自制再生纸,探索和研究纸的来源,懂得要珍惜纸张,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源。在这个过程中,孩子可以真正地和纸玩游戏,开动脑筋让废旧的纸张重新利用起来,利用再生纸泥与辅助半成品材料的创意结合,制作出各具特色的再生纸作品。平凡的废旧纸张,成为孩子创作或游戏的素材,给予了他们一个想象的空间。

我们动手来造纸(中班)

北京明天幼稚集团第十幼儿园铁路园 王红

活动目标

1.初步了解、学习再生纸的制造过程。

2.懂得珍惜自然资源,有初步的低碳环保意识。

活动准备

材料准备:废旧碎纸屑、搅拌机1台、水盆5个、吸水海绵5个、抹布4块、围裙20件、筛子若干、塑料酸奶盒若干。

活动过程

一、看一看、说一说

教师出示收集的废纸,提问:“这么多用过的纸扔掉可惜,又污染环境,如何再利用呢?”请幼儿分组讨论、想办法。

二、试一试

教师示范再生纸的制作过程。

1.将废纸泡在水里,浸湿泡透,再运用搅拌机将湿纸打碎,制成纸浆。(可以事先制作完成)

2.使用过滤器将纸浆篦好。 (重点指导过滤纸浆的方法,要点在于少撒、轻摇、慢抬、快起)

3.使用烘干机将篦好的纸烘干。

幼儿自由分成4组,分工合作。(提醒幼儿注意卫生、正确使用工具以及合理的分工合作,重点指导筛纸浆的操作过程)

三、活动结束

把做好的再生纸与废旧纸张进行比较,感受成功的喜悦。

探索再生纸的薄厚(中班)

北京明天幼稚集团第十幼儿园铁路园 朱庆玫

活动目标

1.了解造纸所需的纸浆数量与再生纸薄摩之间的关系。

2.有积极探索的愿望。

活动准备

1.材料准备:打浆机、大水盆、筛子(标有数字)、水、量杯。

2.经验准备:学会了制作再生纸。

活动过程

一、看一看、说一说

幼儿分组讨论:再生纸的薄厚与纸浆的多少有什么关系?

二、试一试

教师引导幼儿复习再生纸的制作过程。

幼儿自由分成3组

中班科学活动制作再生纸


中班科学活动制作再生纸教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,活动反思等内容,与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力,利用再生纸进行自由创作,发展创造力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看制作再生纸教案吧。活动目标

1. 与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力。

2. 利用再生纸进行自由创作,发展创造力。

3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1. 再生纸、用再生纸制成的物品。

2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。

3. 干花、广告色。

活动过程

1. 请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的物品,强调再生纸是用废纸制作成的。

2. 提议大家来制作再生纸,向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸,步骤如下:

把旧报纸撕成碎片,浸在水中;

把碎纸放进搅拌器打成纸浆,在这个过程中可加入干花或广告色,以增加香味和颜色;

把纸浆倒在网架上,晾干;

纸浆干透后,从网架上小心取下。

3. 制作完成后,请幼儿摸一摸再生纸,说说有什么感觉,请各组介绍自己制作的再生纸,如什么颜色、有没有香味等。 4. 鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴,进行不同的创作。

活动评价

能与同伴合作制作再生纸。

能利用再生纸进行创作。

懂得珍惜用纸。

活动建议

《幼儿用书》第14-15 页提供了制作再生纸的过程,老师可以参考。或者用来在幼儿分组活动前,向幼儿介绍制作再生纸的步骤。

活动反思

结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《科学活动:有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班教案《再生纸》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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